第5講聯(lián)想思維訓(xùn)練主講人：尤飛2014年2月第5講聯(lián)想思維訓(xùn)練主講人：尤飛2014年2月1一、什么是聯(lián)想思維聯(lián)想思維——人們?cè)陬^腦中將一種事物的形象與另一種事物的形象聯(lián)系起來，探索它們之間共同的或類似的規(guī)律，從而解決問題的思維方法。

兩個(gè)事物之間的差異越大，將它們聯(lián)想到一起越困難。而一旦將兩種看似不相干的事物聯(lián)系起來，往往就能創(chuàng)新。最典型實(shí)例：蘋果——萬有引力牛頓從蘋果落地，聯(lián)想到引力，又從引力聯(lián)系到質(zhì)量、速度、空間距離等因素，進(jìn)而推導(dǎo)出力學(xué)三大定律。一、什么是聯(lián)想思維聯(lián)想思維——人們?cè)陬^腦中將一種事物的形象與洗澡池放水時(shí)的旋渦現(xiàn)象→地球磁場(chǎng)的磁力線方向

豆角蔓的盤旋上升→天體的運(yùn)動(dòng)方向水面上木頭浮、鐵塊沉現(xiàn)象→造船業(yè)事物的不連續(xù)性→量子運(yùn)動(dòng)、質(zhì)量、引力→時(shí)空彎曲

意識(shí)的作用→宇宙全息理論蘇聯(lián)心理學(xué)家哥洛萬和斯塔林茨實(shí)驗(yàn)證明，任何兩個(gè)概念詞語可以經(jīng)過四五個(gè)階段建立起聯(lián)想關(guān)系。例如，木頭和皮球的聯(lián)系：木頭-樹林-田野-足球場(chǎng)-皮球；又如天空和茶，天空-土地-水-喝-茶。

一、什么是聯(lián)想思維洗澡池放水時(shí)的旋渦現(xiàn)象→地球磁場(chǎng)的磁力線方向蘇聯(lián)心理學(xué)家哥二、聯(lián)想思維訓(xùn)練要點(diǎn)無意聯(lián)想

——事先沒有明確目的，不由自主地想起某事物形象的思維過程。無意聯(lián)想是最簡(jiǎn)單、最初級(jí)的，常發(fā)生于注意力不集中或半睡眠狀態(tài)。如看天上的云，遠(yuǎn)處的山，聯(lián)想某種事物或動(dòng)植物，其中最典型的是夢(mèng)。根據(jù)目的性和自覺性，聯(lián)想可以分為無意聯(lián)想和有意聯(lián)想，而有意聯(lián)想又分為再造聯(lián)想、創(chuàng)造聯(lián)想和幻想三種。

再造聯(lián)想

——根據(jù)語言文字的描述或圖形符號(hào)的記錄等的示意，在頭腦中構(gòu)造出相應(yīng)的新形象的思維過程。再造聯(lián)想的事物形象不是獨(dú)立創(chuàng)造出來的，但仍然帶有本人的創(chuàng)造性成分。

二、聯(lián)想思維訓(xùn)練要點(diǎn)無意聯(lián)想——事先沒有明確目的，不由自主二、發(fā)散思維訓(xùn)練要點(diǎn)創(chuàng)造聯(lián)想——不依據(jù)現(xiàn)成的描述，而根據(jù)一定的目的，在頭腦里獨(dú)立地創(chuàng)造新形象的思維過程

。創(chuàng)造形象特點(diǎn)：新穎、獨(dú)創(chuàng)、奇特，如文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作、科學(xué)發(fā)明、技術(shù)革新等。

創(chuàng)造聯(lián)想與再造聯(lián)想都是在感知的基礎(chǔ)上，根據(jù)表象重新加工改造產(chǎn)生的新形象，都含有創(chuàng)造性。但創(chuàng)造聯(lián)想的水平更高，在創(chuàng)造性活動(dòng)中的作用更大。例如，“天蒼蒼野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”就在腦海中形成一幅草原情景的圖畫。又如，看小說《紅樓夢(mèng)》時(shí)，腦海中便產(chǎn)生了寧榮兩府中的人物形象及其活動(dòng)的情景等。二、發(fā)散思維訓(xùn)練要點(diǎn)創(chuàng)造聯(lián)想——不依據(jù)現(xiàn)成的描述，而根據(jù)一定二、發(fā)散思維訓(xùn)練要點(diǎn)幻想——一種與人的愿望相結(jié)合，并指向未來的想象。凡違背客觀發(fā)展規(guī)律，不能實(shí)現(xiàn)的幻想，叫做空想。凡符合客觀發(fā)展規(guī)律，能夠?qū)崿F(xiàn)的幻想，叫做理想。創(chuàng)造聯(lián)想必須具備兩個(gè)條件：一要儲(chǔ)備豐富的表象；二要善于分析和綜合。創(chuàng)造聯(lián)想的兩個(gè)關(guān)鍵：一是思路靈活多變，善于調(diào)整思考的角度，適時(shí)地改變思維方向。二是敏銳的洞察力，善于從不同事物中找出相同點(diǎn)和相似點(diǎn)。創(chuàng)造聯(lián)想比再造聯(lián)想更富有創(chuàng)造性，格外復(fù)雜，更為新穎，更為困難。如《阿Q正傳》中的阿Q就是一個(gè)時(shí)代的獨(dú)特的典型的新形象，魯迅先生創(chuàng)造性地構(gòu)思了這一獨(dú)特形象。

二、發(fā)散思維訓(xùn)練要點(diǎn)幻想——一種與人的愿望相結(jié)合，并指向未來三、類比聯(lián)想法類比聯(lián)想——由此一類事物聯(lián)想與之相似、相關(guān)的另一類事物的思維方法。類比法分為：直接類比、仿生類比、對(duì)稱類比。

直接類比：根據(jù)原型的啟發(fā)，直接將一類事物的現(xiàn)象或規(guī)律用到另一類事物上。如日本某工廠的“香扣子”。

仿生類比：將生物的某種特殊的能力運(yùn)用到類似的事物上。如“電子警狗”靈敏度達(dá)到狗的1000倍。

對(duì)稱類比：利用對(duì)稱關(guān)系進(jìn)行類比產(chǎn)生新成果。如：化妝品是女人的專用，根據(jù)對(duì)稱類比，男士化妝品應(yīng)運(yùn)而生了。

三、類比聯(lián)想法類比聯(lián)想——由此一類事物聯(lián)想與之相似、相關(guān)的另三、類比聯(lián)想法一個(gè)老人留下遺言，將他的17頭駱駝分給3個(gè)兒子，長(zhǎng)子分1/2,二兒子分1/3，三兒子分1/9，駱駝一頭也不許宰殺。問每個(gè)兒子各分幾頭？[聯(lián)想思維訓(xùn)練1]分駱駝

聯(lián)想轉(zhuǎn)移17頭駱駝是單數(shù)，又不許宰殺，那就不可能分給長(zhǎng)子1/2，也不可能分給二兒子1/3

和三兒子1/9。1/2+1/3+1/9≠1，等于多少？17/18借一頭駱駝！借來1頭后，駱駝總數(shù)為18頭，就可以分下去了：長(zhǎng)子分1/2

，得9頭；二兒子分1/3，得6頭；三兒子分l/9，得2頭。三個(gè)兒子實(shí)際上得到的駱駝總數(shù)仍是17頭。分完后，借來的那頭駱駝就可以物歸原主了。三、類比聯(lián)想法一個(gè)老人留下遺言，將他的17頭駱駝分給3個(gè)兒子三、類比聯(lián)想法用手把裝滿水的杯子倒轉(zhuǎn)過來，一直拿著，杯中的水也不會(huì)灑下來。當(dāng)然，杯子上沒有加蓋子，而杯中一定是液態(tài)的水，而非冰或水蒸氣。請(qǐng)問用什么方法呢？

[聯(lián)想思維訓(xùn)練2]如何做到

聯(lián)想轉(zhuǎn)移裝滿水的杯子倒轉(zhuǎn)過來，由于重力水會(huì)灑下來。杯子加蓋子，水不會(huì)灑下來，為什么？不加加蓋子，能否加外力呢？FP三、類比聯(lián)想法用手把裝滿水的杯子倒轉(zhuǎn)過來，一直拿著，杯中的水三、類比聯(lián)想法[聯(lián)想思維訓(xùn)練3]重新建橋

一場(chǎng)山洪沖毀了森林邊的大橋，連鋼筋水泥的橋墩也被沖到下游去了。森林管理員想在原處重新建橋，需要把橋墩搬回來。他們開來兩只大船，準(zhǔn)備拖走在下游深水處的橋墩。幾個(gè)工人把繩子系在橋墩上，可是橋墩太重了，他們拉繩子累得筋疲力盡，橋墩卻連動(dòng)也不動(dòng)。怎樣才能把沉重的橋墩從河底的泥沙中拔出來呢？大家都發(fā)了愁，后來一個(gè)老工人想了個(gè)辦法，把橋墩拖回了上游。他想的是什么辦法？

三、類比聯(lián)想法[聯(lián)想思維訓(xùn)練3]重新建橋一場(chǎng)山洪沖毀了曹沖稱象利用什么原理？先把兩條大船裝滿沙土，再把船劃到橋墩上方，用繩子將橋墩套牢，然后卸掉兩條船上的沙土，利用水的浮力，把橋墩從河底的泥沙中拔出來，再把橋墩拖到上游。三、類比聯(lián)想法聯(lián)想轉(zhuǎn)移浮力原理曹沖稱象利用什么原理？先把兩條大船裝滿沙土，再把船劃到橋墩上四、對(duì)比聯(lián)想法例如，“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”，“有關(guān)家國(guó)書常讀，無益身心事莫為”，《從百草園到三味書屋》中用充滿無限樂趣、令人無限向往的百草園，來反襯對(duì)比枯燥乏味的三味書屋。

寫作中的人物、環(huán)境、故事的對(duì)比描寫、反襯手法描寫等等，都屬于對(duì)比聯(lián)想法。

對(duì)比聯(lián)想——由某一類事物聯(lián)想與之相反相對(duì)的另一類事物，并且形成鮮明對(duì)比。

四、對(duì)比聯(lián)想法例如，“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”，“有[聯(lián)想思維訓(xùn)練1]黑帽子舞會(huì)

一群人開舞會(huì)，每人頭上戴著一頂帽子。帽子只有黑白兩種，黑的至少有一頂。每人都能看到其他人的帽子顏色，卻看不到自己的。主持人先讓大家看看別人的帽子，然后關(guān)燈。如果有人認(rèn)為自己戴的是黑帽子，就打自己一個(gè)耳光。第一次關(guān)燈，沒有聲音。于是再開燈，大家再看一遍，關(guān)燈時(shí)仍然鴉雀無聲。一直到第三次關(guān)燈，才有噼噼啪啪打耳光的聲音響起。問有多少人戴著黑帽子？四、對(duì)比聯(lián)想法[聯(lián)想思維訓(xùn)練1]黑帽子舞會(huì)一群人開舞會(huì)，每人頭上戴著如果你是其中一人，看別人的帽子顏色什么結(jié)果？聯(lián)想轉(zhuǎn)移全白——打耳光；有黑有白——不打耳光。四、對(duì)比聯(lián)想法黑帽子至少有一頂。假設(shè)只有1頂黑帽子：戴黑帽子的人第一次就看到其他人都是白帽子，那么自己就肯定是黑帽子了，所以該打自已嘴巴。但第一次關(guān)燈沒人打，說明至少有2頂黑帽子。

假設(shè)只有2頂黑帽子：第二次關(guān)燈后，如果有人只看到1頂黑帽子的話，就能判斷自己頭上是黑帽子，就該打自己嘴巴。但沒人打，說明至少有3頂黑帽子。

假設(shè)只有3頂黑帽子：第三次關(guān)燈后，有人打嘴巴，說明打嘴巴的人看到其他人中只有兩頂黑帽，所以能判斷自己頭上是黑帽子。答案：有3人戴著黑帽子。

如果第五次關(guān)燈后，才有噼噼啪啪的聲音響起，問有多少人戴著黑帽子？

如果你是其中一人，看別人的帽子顏色什么結(jié)果？聯(lián)想轉(zhuǎn)移全白——大環(huán)的圓周長(zhǎng)與小環(huán)的圓周長(zhǎng)關(guān)系？聯(lián)想轉(zhuǎn)移小環(huán)自轉(zhuǎn)是周長(zhǎng)變換還是圓周角變換？四、對(duì)比聯(lián)想法答案：內(nèi)部，自轉(zhuǎn)1周；外部，自轉(zhuǎn)3周。

[聯(lián)想思維訓(xùn)練2]兩個(gè)圓環(huán)

兩個(gè)圓環(huán)，半徑分別是1和2，小環(huán)在大環(huán)內(nèi)部繞大環(huán)圓周一周，問小環(huán)自身轉(zhuǎn)了幾周？如果在大環(huán)的外部，小環(huán)自身轉(zhuǎn)幾周呢？

大環(huán)的圓周長(zhǎng)與小環(huán)的圓周長(zhǎng)關(guān)系？聯(lián)想轉(zhuǎn)移小環(huán)自轉(zhuǎn)是周長(zhǎng)變換還兩人的話真假不定。聯(lián)想轉(zhuǎn)移兩人在星期幾如此說？四、對(duì)比聯(lián)想法張莊人星期一、星期日說，李莊人星期一、星期二。[聯(lián)想思維訓(xùn)練3]奇怪的村莊

兩個(gè)奇怪的村莊，張莊人在星期一、三、五說謊，李村人在星期二、四、六說謊，其余日子他們說實(shí)話。一天，外地的王明來到這里，分別問張莊和李村的兩人今天星期幾？?jī)蓚€(gè)人都說：“前天是我說謊的日子”，那么這天到底是星期幾？一二三四五六日張假真假真假真真李真假真假真假真兩人的話真假不定。聯(lián)想轉(zhuǎn)移兩人在星期幾如此說？四、對(duì)比聯(lián)想法開關(guān)和燈是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)去一次只能看見一組對(duì)應(yīng)關(guān)系。[聯(lián)想思維訓(xùn)練4]三個(gè)燈泡

聯(lián)想轉(zhuǎn)移門外三個(gè)開關(guān)分別對(duì)應(yīng)室內(nèi)三個(gè)燈泡，線路良好，在門外控制開關(guān)時(shí)候不能看到室內(nèi)燈的情況，現(xiàn)在只允許進(jìn)門一次，確定開關(guān)和燈的對(duì)應(yīng)關(guān)系？如果不能看見所需信息，那么能否從其他渠道獲取信息？四、對(duì)比聯(lián)想法燈泡除了發(fā)光信息外，還有什么信息可以獲??？打開第一個(gè)開關(guān)幾分鐘，再關(guān)上；打開第二個(gè)開關(guān)進(jìn)屋，亮燈由第二個(gè)開關(guān)控制；熱的不亮燈由第一個(gè)開關(guān)控制。

開關(guān)和燈是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)去一次只能看見一組對(duì)應(yīng)關(guān)系。[聯(lián)想很多人在回答這一問題時(shí)，僅僅從完全一模一樣的答卷著手，苦思冥想，推測(cè)各種可能的作弊方法。

[聯(lián)想思維訓(xùn)練5]一模一樣的答卷

聯(lián)想轉(zhuǎn)移考生在絕對(duì)不能作弊的考場(chǎng)中進(jìn)行包括作文的語文測(cè)驗(yàn)，結(jié)果居然出現(xiàn)了兩個(gè)一模一樣的答卷。這是怎么回事？

四、對(duì)比聯(lián)想法其實(shí)，容易忽略一個(gè)細(xì)節(jié)——一模一樣的答卷，不是一模一樣的答案。我們?nèi)菀椎羧胂葳?，即答案?yīng)該是有內(nèi)容的。一模一樣的答卷就是白卷。很多人在回答這一問題時(shí)，僅僅從完全一模一樣的答卷著手，苦思冥五、因果聯(lián)想法

因果聯(lián)想——由事物的原因聯(lián)想事物的結(jié)果，或由事物的結(jié)果想象事物的原因。

[聯(lián)想思維訓(xùn)練1]鮑西婭的肖像（一）

莎士比亞的名著《威尼斯商人》中有這樣一個(gè)情節(jié)：富家少女鮑西婭，不僅姿容絕世，而且有非常卓越的才能。許多王孫公子紛紛前來向她求婚。但是，鮑西婭自己并沒有擇婚的自由，她的亡父在遺囑里規(guī)定要猜匣為婚。

鮑西婭有三只匣子：金匣子、銀匣子和鉛匣子，三只匣子上分別刻著三句話，只有一只匣子里放著鮑西婭的肖像。如果誰猜中肖像放在哪只匣子里，她就嫁給他。

五、因果聯(lián)想法因果聯(lián)想——由事物的原因聯(lián)想事物的結(jié)果，或由金匣子上刻的一句話是：“肖像不在銀匣中?！便y匣子上刻的一句話是：“肖像在金匣中。”鉛匣子上刻的一句話是：“肖像不在此匣中。”這三句話中只有一句是真話。聰明而英俊的巴薩尼奧來求婚了，他應(yīng)該選擇哪一個(gè)匣子呢？聯(lián)想轉(zhuǎn)移金匣上的話與銀匣上的話是互相矛盾的，其中必有一真。

只有一句真話，故鉛匣子的話為假。因此肖像在鉛匣中。

五、因果聯(lián)想法

[聯(lián)想思維訓(xùn)練1]鮑西婭的肖像（一）

？只有一句真話金匣子上刻的一句話是：“肖像不在銀匣中?！甭?lián)想轉(zhuǎn)移金匣上的話五、因果聯(lián)想法

[聯(lián)想思維訓(xùn)練2]鮑西婭的肖像（二）

聰明而英俊的巴薩尼奧猜中了答案，并與美麗的鮑西婭結(jié)了婚?？僧?dāng)他們快快樂樂地在一起生活了三個(gè)月后，有一天鮑西婭心想，其實(shí)父親當(dāng)初留下的題，根本算不上難題，我完全可以自己把題目設(shè)置得更難一些，那樣就可以找到一個(gè)更聰明的丈夫了。她越想越覺得委屈，就與巴薩尼奧離了婚，而且馬上放出話，要舉行第二次猜匣征婚。征婚的日子到了，鮑西婭出了一個(gè)和第一次類似的題目：她身邊有金、銀、鉛三只匣子，只有一只匣子里放著她的肖像，這三只匣上面各刻著一句話：五、因果聯(lián)想法[聯(lián)想思維訓(xùn)練2]鮑西婭的肖像（二）聰金匣子上刻的是：“肖像不在銀匣中?！便y匣子上刻的是：“肖像不在此匣中?！便U匣子上刻的是：“肖像在此匣中。”這三句話之中至少有一句真話，同時(shí)至少有一句假話。誰猜中肖像放在哪只匣子里，鮑西婭就嫁給他。有趣的是，第一個(gè)前來應(yīng)征的竟然是她的前夫巴薩尼奧，他應(yīng)該選擇哪一個(gè)匣子呢？

五、因果聯(lián)想法

[聯(lián)想思維訓(xùn)練2]鮑西婭的肖像（二）

金匣子上刻的是：“肖像不在銀匣中?！蔽濉⒁蚬?lián)想法[聯(lián)想思聯(lián)想轉(zhuǎn)移金、銀匣上的話實(shí)質(zhì)相同，則必定同真或同假。

金、銀同真，則鉛為假；金、銀同假，則鉛為真。

五、因果聯(lián)想法

金匣子——肖像不在銀匣中銀匣子——肖像不在此匣中至少一假至少一真金、銀同假，鉛為真，則銀匣子和鉛匣子都有肖像，與題設(shè)矛盾。銀匣子——肖像不在此匣中鉛匣子——肖像在此匣中只有一只匣子放肖像。金、銀同真，鉛為假，則肖像在金匣子里。銀匣子——肖像不在此匣中鉛匣子——肖像在此匣中聯(lián)想轉(zhuǎn)移金、銀匣上的話實(shí)質(zhì)相同，則必定同真或同假。金、銀同五、因果聯(lián)想法

[聯(lián)想思維訓(xùn)練3]鮑西婭二世的肖像（一）

聰明的巴薩尼奧又猜中了答案，并理所當(dāng)然的與鮑西婭再次結(jié)了婚。十八年后，他們的女兒鮑西婭二世也到了出嫁的年齡，她繼承了母親鮑西婭的聰明和美貌，并決定也像母親當(dāng)年一樣猜匣征婚，以找到一個(gè)聰明的丈夫。鮑西婭二世改進(jìn)了母親的一猜定終身的模式，準(zhǔn)備通過初試和復(fù)試兩次猜匣，只有兩次都猜中者才能與她結(jié)婚。

初試的日子到了，鮑西婭二世公開了題目：她身邊有金、銀、鉛三只匣子，只有一只匣子里放著她的肖像，這三只匣上面各刻著兩句話：

五、因果聯(lián)想法[聯(lián)想思維訓(xùn)練3]鮑西婭二世的肖像（一）金匣子上刻的是：“肖像不在此匣中，肖像的作者來自威尼斯?！便y匣子上刻了：“肖像不在金匣中，肖像的作者來自佛羅倫薩?！便U匣子上刻了：“肖像不在此匣中，肖像在銀匣中?！滨U西婭二世又說，每個(gè)匣子上的兩句話不會(huì)都是假的。只要猜中肖像放在哪只匣子里，就可以通過初試。請(qǐng)你判斷一下，肖像究竟在哪個(gè)匣子中呢？五、因果聯(lián)想法

[聯(lián)想思維訓(xùn)練3]鮑西婭二世的肖像（一）

金匣子上刻的是：“肖像不在此匣中，肖像的作者來自威尼斯?！蔽褰鹣缓豌y匣的第二句話中必有一假，兩匣中第一句必須是同真才符合題意。

由此可判斷，肖像不在金匣中，理所當(dāng)然地在銀匣中。

兩句話不會(huì)都是假的。聯(lián)想轉(zhuǎn)移如果肖像在鉛匣中，則鉛匣的兩句話全為假，與題設(shè)矛盾。

金匣和銀匣中第一句話屬于同一個(gè)判斷，則兩句話同真或同假。

五、因果聯(lián)想法

鉛匣子——肖像不在此匣中，肖像在銀匣中。兩句話不會(huì)都是假的。金匣子——肖像不在此匣中銀匣子——肖像不在金匣中金匣子——作者來自威尼斯銀匣子——作者來自佛羅倫薩銀匣子——肖像不在金匣中金匣和銀匣的第二句話中必有一假，兩匣中第一句必須是同真才符合五、因果聯(lián)想法

[聯(lián)想思維訓(xùn)練4]鮑西婭二世的肖像（二）

復(fù)試的日子到了，鮑西婭二世公布了試題：金、銀、鉛3只匣子，只有一只匣子放著肖像，匣上分別刻著兩句話：

金匣子上刻的是：“肖像不在此匣中，肖像在銀匣中?！便y匣子上刻的是：“肖像不在金匣中，肖像在鉛匣中。”鉛匣子上刻的是：“肖像不在此匣中，肖像在金匣中?！滨U西婭二世又說，有一個(gè)匣子上的兩句話都是真的；還有一個(gè)匣子上的兩句話都是假的；第三個(gè)匣子上的兩句話則是一真一假。誰猜中肖像放在哪只匣子里，她就嫁給誰。請(qǐng)你判斷一下，肖像究竟在哪個(gè)匣子中呢？五、因果聯(lián)想法[聯(lián)想思維訓(xùn)練4]鮑西婭二世的肖像（二）聯(lián)想轉(zhuǎn)移如果肖像在金匣中，則金匣和銀匣的兩句話全為假，與題設(shè)矛盾。

五、因果聯(lián)想法

金匣子——肖像不在此匣中，肖像在銀匣中。銀匣子——肖像不在金匣中，肖像在鉛匣中。三個(gè)匣子上的話為全真、全假和一真一假。如果肖像在銀匣中，則銀匣和鉛匣的兩句話全為一真一假，與題設(shè)矛盾。鉛匣子——肖像不在此匣中，肖像在金匣中。銀匣子——肖像不在金匣中，肖像在鉛匣中。三個(gè)匣子上的話為全真、全假和一真一假。如果肖像在鉛匣中，則金匣的兩句話為一真一假，銀匣的兩句話全為真，鉛匣的兩句話全為假，與題設(shè)相符。金匣子——肖像不在此匣中，肖像在銀匣中。銀匣子——肖像不在金匣中，肖像在鉛匣中。鉛匣子——肖像不在此匣中，肖像在金匣中。聯(lián)想轉(zhuǎn)移如果肖像在金匣中，則金匣和銀匣的兩句話全為假，與題設(shè)五、因果聯(lián)想法

[聯(lián)想思維訓(xùn)練5]鮑西婭三世的肖像（一）

有一位聰明而英俊的男士猜中了答案，高高興興地與鮑西婭二世結(jié)了婚，小兩口過得和和睦睦，并生了一個(gè)女兒鮑西婭三世。等到鮑西婭三世長(zhǎng)大成人的時(shí)候，出落得和她的外婆一樣聰明和美麗。而且也決定像外婆當(dāng)年一樣猜匣征婚。不過這次的應(yīng)征者需要挑戰(zhàn)三關(guān)才行。初試開始了，聰明的鮑西婭三世更改了試題的形式：本城內(nèi)有兩個(gè)著名的能工巧匠：切利尼和別利尼，切利尼每完成一件作品都會(huì)在作品上刻一句或幾句假話；而別利尼每完成一件作品都會(huì)在作品上刻一句或幾句真話。

五、因果聯(lián)想法[聯(lián)想思維訓(xùn)練5]鮑西婭三世的肖像（一）五、因果聯(lián)想法

[聯(lián)想思維訓(xùn)練5]鮑西婭三世的肖像（一）

她身邊有金、銀、鉛三只匣子，已知任意一個(gè)匣子都可能是切利尼或者別利尼打造的。但這次匣子中放的不是肖像而是匕首。并且每個(gè)匣子上面都刻著一句話：

金匣子上刻著“匕首在此匣中”。銀匣子上刻著“此匣是空的”。鉛匣子上刻著“這三只匣中，只有一只是別利尼打造的”。鮑西婭三世說，只有避開匕首，才有資格進(jìn)人下一輪考試，那么應(yīng)該選哪個(gè)匣子呢？五、因果聯(lián)想法[聯(lián)想思維訓(xùn)練5]鮑西婭三世的肖像（一）聯(lián)想轉(zhuǎn)移假設(shè)鉛匣是切利尼打造的，鉛匣上的話為假，那么別利尼打造了金匣和銀匣，或切利尼打造了金匣和銀匣。五、因果聯(lián)想法

切利尼會(huì)在作品上刻一句或幾句假話。

別利尼打造了金匣和銀匣，金匣和銀匣上的話全為真，匕首在金匣中。別利尼會(huì)在作品上刻一句或幾句真話。

金匣子——匕首在此匣中。銀匣子——此匣是空的。鉛匣子——只有一只是別利尼打造的。

切利尼打造了金匣和銀匣，金匣和銀匣上的話全為假，匕首在銀匣中。切利尼會(huì)在作品上刻一句或幾句假話。

金匣子——匕首在此匣中。銀匣子——此匣是空的。假設(shè)鉛匣是別利尼打造的，鉛匣上的話為真，那么切利尼打造了金匣和銀匣，匕首在銀匣中。別利尼會(huì)在作品上刻一句或幾句真話。

鉛匣子——只有一只是別利尼打造的。

選擇鉛匣是安全的。聯(lián)想轉(zhuǎn)移假設(shè)鉛匣是切利尼打造的，鉛匣上的話為假，那么別利尼打五、因果聯(lián)想法

[聯(lián)想思維訓(xùn)練6]鮑西婭三世的肖像（二）

初試有16人猜中，于是鮑西婭三世按計(jì)劃進(jìn)行復(fù)試。試題如下：城內(nèi)有兩個(gè)著名的能工巧匠：切利尼和別利尼。切利尼每完成一件作品都會(huì)在作品上刻一句或幾句假話；而別利尼每完成一件作品都會(huì)在作品上刻一句或幾句真話。

有金、銀兩只匣子，已知任意一只匣子都可能是切利尼或者別利尼打造的，并且只有一只匣子里放著她的肖像。金匣子：肖像不在此匣中。銀匣子：這兩只匣子，恰好有一只是別利尼做的。五、因果聯(lián)想法[聯(lián)想思維訓(xùn)練6]鮑西婭三世的肖像（二）五、因果聯(lián)想法

[聯(lián)想思維訓(xùn)練6]鮑西婭三世的肖像（二）

鮑西婭三世說，只有選中有肖像的匣子，才有資格進(jìn)人面試，問：肖像在哪個(gè)匣子中？

聯(lián)想轉(zhuǎn)移假設(shè)銀匣是切利尼打造的，銀匣上的話為假，那么切利尼打造了金匣子，金匣上的話為假，肖像在金匣子中。假設(shè)銀匣是別利尼打造的，銀匣上的話為真，那么切利尼打造了金匣子，金匣上的話為假，肖像在金匣子中。切利尼會(huì)在作品上刻一句或幾句假話。

銀匣子——恰好有一只是別利尼做的。

金匣子——肖像不在此匣中。

別利尼會(huì)在作品上刻一句或幾句真話。

銀匣子——恰好有一只是別利尼做的。

五、因果聯(lián)想法[聯(lián)想思維訓(xùn)練6]鮑西婭三世的肖像（二）五、因果聯(lián)想法

[聯(lián)想思維訓(xùn)練7]鮑西婭三世的肖像（三）

復(fù)試竟有5個(gè)人猜中了答案，于是鮑西婭三世按計(jì)劃進(jìn)行面試。城內(nèi)有兩個(gè)著名的能工巧匠：切利尼和別利尼，切利尼每完成一件作品都會(huì)在作品上刻一句或幾句假話；而別利尼每完成一件作品都會(huì)在作品上刻一句或幾句真話。

鮑西婭三世身邊這次是金、銀、鉛三只匣子，已知任意一個(gè)匣子都可能是切利尼或者別利尼打造的，并且只有一只匣子里放著她的肖像。要求：選出放肖像的匣子，并講出它的制作者。

五、因果聯(lián)想法[聯(lián)想思維訓(xùn)練7]鮑西婭三世的肖像（三）五、因果聯(lián)想法

[聯(lián)想思維訓(xùn)練7]鮑西婭三世的肖像（三）

金匣子：肖像在此匣中。銀匣子：肖像在此匣中。鉛匣子：這三只匣子，至少有兩只是切利尼做的。誰能猜中肖像放在哪只匣子里，鮑西婭三世就嫁給誰。聯(lián)想轉(zhuǎn)移假設(shè)鉛匣是別利尼打造的，鉛匣上的話為真，那么切利尼打造了金、銀匣，金、銀匣的話為假，肖像在鉛匣子中。假設(shè)鉛匣是切利尼打造的，鉛匣上的話為假，那么別利尼打造了金、銀匣，金、銀匣的話為真，矛盾。別利尼會(huì)在作品上刻一句或幾句真話。

切利尼會(huì)在作品上刻一句或幾句假話。

切利尼會(huì)在作品上刻一句或幾句假話。

別利尼會(huì)在作品上刻一句或幾句真話。

只有一只匣子里放著肖像。五、因果聯(lián)想法[聯(lián)想思維訓(xùn)練7]鮑西婭三世的肖像（三）五、因果聯(lián)想法

[聯(lián)想思維訓(xùn)練8]謎語

有一則謎語：“一個(gè)不出頭，二個(gè)不出頭，三個(gè)不出頭。不是不出頭，就是不出頭。（猜一字）”

聯(lián)想轉(zhuǎn)移一個(gè)“不”出頭，二個(gè)“不”出頭，三個(gè)“不”出頭。五、因果聯(lián)想法[聯(lián)想思維訓(xùn)練8]謎語有一則謎語：“一六、輻射聯(lián)想法輻射聯(lián)想法——由一個(gè)事物作為觸發(fā)點(diǎn)，向四面八方聯(lián)想熟悉的生活與知識(shí)領(lǐng)域。從過去、現(xiàn)在、未來，已知、未知，動(dòng)態(tài)、靜態(tài)，順向、逆向等多方面進(jìn)行發(fā)散聯(lián)想。

例如，由“燈”展開輻射式想象：昏暗的油燈、明亮的電燈、亮如白晝的日光燈、色彩斑斕的彩燈、不斷閃爍的霓虹燈、指揮交通的紅綠燈、車輛上的信號(hào)燈、指示航行的燈塔、人生路上的指路燈……再如，由“星”展開輻射聯(lián)想：天上的星星、星球、星星之火、童星、體育明星、影視明星、各行各業(yè)的新星……六、輻射聯(lián)想法輻射聯(lián)想法——由一個(gè)事物作為觸發(fā)點(diǎn)，向四面八方[聯(lián)想思維訓(xùn)練1]

“廉價(jià)”文具

某種文具的價(jià)錢是：五個(gè)2元，五十個(gè)3元，而五百個(gè)、五千個(gè)、五萬個(gè)都是3元，但是五十萬個(gè)卻是4元。你猜猜，這是一種什么文具？現(xiàn)實(shí)生活中，商品價(jià)錢的計(jì)算公式：總價(jià)=單價(jià)X數(shù)量。顯然，文具的價(jià)錢似乎沒有按照公式計(jì)算。但是，商品的交易似乎能夠正常進(jìn)行，怎么回事？聯(lián)想轉(zhuǎn)移六、輻射聯(lián)想法五個(gè)2元十五個(gè)3元百五個(gè)3元千五個(gè)3元萬五個(gè)3元十五個(gè)4元萬[聯(lián)想思維訓(xùn)練1]“廉價(jià)”文具某種文具的價(jià)錢是：五個(gè)2元[聯(lián)想思維訓(xùn)練2]演出海報(bào)

三位著名的演員應(yīng)邀到一個(gè)劇場(chǎng)同臺(tái)演出，他們向劇場(chǎng)經(jīng)理提出同樣一個(gè)要求，即在海報(bào)上把自己的名字排在前面，否則，他們將退出演出。

六、輻射聯(lián)想法三位演員同臺(tái)獻(xiàn)藝的消息早已傳出，如今總不能改為個(gè)人專場(chǎng)演出，何況這三位都是當(dāng)紅明星，得罪哪位對(duì)劇場(chǎng)經(jīng)營(yíng)都不利，真是令人頭痛。不過，劇場(chǎng)經(jīng)理略經(jīng)思索后，滿口答應(yīng)了他們的要求。演出當(dāng)天，三位演員一看演出海報(bào)，誰都可以說自己的名字排在前面。于是，三個(gè)演員皆大歡喜地參加演出去了。經(jīng)理如何解決這個(gè)棘手的問題呢？[聯(lián)想思維訓(xùn)練2]演出海報(bào)三位著名的演員應(yīng)邀到一個(gè)劇場(chǎng)三人排隊(duì)，肯定有前后順序。

聯(lián)想轉(zhuǎn)移誰都可以說自己的名字排在前面。也就是說，誰都可以說自己的名字排在后面。六、輻射聯(lián)想法事實(shí)上，他們的名字排列不分前后。三個(gè)名字排成一列，為什么不分前后呢？123三人排隊(duì)，肯定有前后順序。聯(lián)想轉(zhuǎn)移誰都可以說自己的名字排在[聯(lián)想思維訓(xùn)練3]撒謊

一個(gè)氣溫超過34℃的炎熱夏天，一列火車剛剛到站。女偵探麥琪站在月臺(tái)上，聽到背后有人叫她：“麥琪小姐，你要去旅行嗎？”叫她的人是和她正在偵查一件案子有關(guān)的梅麗莎。“不，我是來接人的。”麥琪回答?！罢媲桑乙彩莵斫尤说?。”梅麗莎說。說著，她從手提包里掏出一塊巧克力，掰了一半遞給麥琪：“還沒吃午飯吧？來點(diǎn)巧克力吧。”麥琪接過來放到嘴里。巧克力硬邦邦的，這時(shí)麥琪突然想到什么，厲聲對(duì)梅麗莎說：“你為什么要撒謊，你分明是剛剛從火車上出來，為什么要騙我說你也是來接人的？”六、輻射聯(lián)想法[聯(lián)想思維訓(xùn)練3]撒謊一個(gè)氣溫超過34℃的炎熱夏天，一[聯(lián)想思維訓(xùn)練3]撒謊

梅麗莎被這么一問，臉也變紅了。但她仍想賴，反問說：“你怎么知道我剛下火車？你看見的？”“不，我沒看見，但我知道你在撤謊?！丙滅髯孕诺卣f。為什么麥琪斷定梅麗莎在撒謊呢？六、輻射聯(lián)想法聯(lián)想轉(zhuǎn)移麥琪站在月臺(tái)上，說明是一個(gè)小火車站，沒有空調(diào)候車室。麥琪與梅麗莎之間直接的信息傳遞媒介——巧克力。巧克力在28℃以上會(huì)融化，而梅麗莎的巧克力是硬邦邦的。[聯(lián)想思維訓(xùn)練3]撒謊梅麗莎被這么一問，臉也變紅了。但[聯(lián)想思維訓(xùn)練4]恐怖的爆破計(jì)劃

飛往美國(guó)紐約的民航班機(jī)起飛不到20分鐘，接到一個(gè)匿名電話：“我們?cè)陲w往紐約的班機(jī)內(nèi)裝了炸彈，起飛10分鐘后，炸彈匣內(nèi)的定時(shí)裝置就會(huì)啟動(dòng)。當(dāng)飛機(jī)降到海拔2000米以下時(shí)，由于受氣壓變化的影響，炸彈就會(huì)送全機(jī)人員上西天，哈……”機(jī)長(zhǎng)聽完從機(jī)場(chǎng)傳來的噩訊，剎那間臉色慘白。

飛機(jī)控制中心的氣氛緊張起來。目前飛機(jī)在離地1萬米上空飛行，假如降落到海拔2000米的低空時(shí)，飛機(jī)就會(huì)爆炸。那么飛行高度勢(shì)必不能低于2000米，可是燃料用盡之后……

六、輻射聯(lián)想法[聯(lián)想思維訓(xùn)練4]恐怖的爆破計(jì)劃飛往美國(guó)紐約的民航班機(jī)[聯(lián)想思維訓(xùn)練4]恐怖的爆破計(jì)劃

炸彈怎么也找不到，如何死里逃生？經(jīng)驗(yàn)豐富的機(jī)長(zhǎng)突然想到了妙法：“各位放心，我有辦法！”于是，他改變了航向后繼續(xù)飛行。在接近某機(jī)場(chǎng)時(shí)，飛機(jī)由8000米、6000米、5000米、4000米、3000米的高度逐漸降落，最后安全地著了陸。

事后檢查飛機(jī)，專家在沒有氣密裝置的尾翼找到了特殊的炸彈。為了證實(shí)這枚炸彈的真實(shí)性，于是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，果然在海拔2000米處爆炸了。既然炸彈的威力不減，那飛機(jī)何以安全降落呢？六、輻射聯(lián)想法[聯(lián)想思維訓(xùn)練4]恐怖的爆破計(jì)劃炸彈怎么也找不到，如何飛機(jī)上確實(shí)有炸彈，而且實(shí)驗(yàn)證實(shí)海拔2000米處，炸彈爆炸了。聯(lián)想轉(zhuǎn)移飛機(jī)安全著陸，那么飛機(jī)一定在海拔2000米以上的某處著陸。

六、輻射聯(lián)想法機(jī)長(zhǎng)改變航向和飛機(jī)的飛行高度沒有關(guān)系，他為了什么？他在尋找海拔2000米以上的地方——墨西哥城。飛機(jī)上確實(shí)有炸彈，而且實(shí)驗(yàn)證實(shí)海拔2000米處，炸彈爆炸了。七、聯(lián)想與想象愛因斯坦說：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。”他16歲時(shí)曾問自己：“如果有人追上光，將會(huì)看到什么現(xiàn)象?！薄耙粋€(gè)人在自由下落的升降機(jī)中，會(huì)看到什么現(xiàn)象?！边@些想象推動(dòng)他去探索科學(xué)知識(shí)的奧妙，終于創(chuàng)立了相對(duì)論學(xué)說，獲得諾貝爾獎(jiǎng)，成為世界上最偉大的科學(xué)家。

想象——在刺激影響下，人腦中舊經(jīng)驗(yàn)（即舊表象）重新組合，產(chǎn)生新事物形象的過程，是一種高級(jí)復(fù)雜的認(rèn)知活動(dòng)。

七、聯(lián)想與想象愛因斯坦說：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有七、聯(lián)想與想象“聯(lián)想”指由于某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物，“想象”指想出不在眼前的具體形象或情景。聯(lián)想是由一事物想到另一事物，內(nèi)容相對(duì)比較單薄，一般不出現(xiàn)具體的形象化的情景描寫，僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的想法。想象雖然也是由具體事物引起的，但設(shè)想（假想）出來的內(nèi)容相對(duì)比較豐富，一般都有具體的形象化的情景描寫，而這些形象化的情景是眼前看不到卻又合情合理的。七、聯(lián)想與想象“聯(lián)想”指由于某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或影子就是被物體遮住光的黑暗的區(qū)域。[聯(lián)想思維訓(xùn)練1]什么影子最大

你想一下，所見到的影子中，什么影子最大？聯(lián)想轉(zhuǎn)移最大的物體產(chǎn)生最大的影子。七、聯(lián)想與想象影子在光源下產(chǎn)生，沒有光源就沒有影子。沒有光就是黑夜，地球的影子最大。影子就是被物體遮住光的黑暗的區(qū)域。[聯(lián)想思維訓(xùn)練1]什么水池中水很多，一桶水很少，怎么衡量？[聯(lián)想思維訓(xùn)練2]有多少桶水

一個(gè)國(guó)王想難住一個(gè)小神童，問：“王宮前的水池中水共有多少桶。”小神童眨了眨眼睛，說出了令國(guó)王滿意的答復(fù)。你猜一猜，小神童是如何回答的？

聯(lián)想轉(zhuǎn)移水的多少如何評(píng)判？小神童回答：“要看桶多大。如果桶與水池一樣大，那就一桶水，如果桶只有水池一半大，那就兩桶水?！逼?、聯(lián)想與想象容器的體積。水池中水很多，一桶水很少，怎么衡量？[聯(lián)想思維訓(xùn)練2]有[聯(lián)想思維訓(xùn)練3]幽默的藥店名

餃子鋪、當(dāng)鋪、衣帽店、藥店四家經(jīng)理要求幽默家擬出最能表現(xiàn)店鋪特色的匾文。幽默家寫道：餃子館——無所不包；當(dāng)鋪——當(dāng)之無愧；衣帽店——衣帽取人。給藥店起什么名字呢？

七、聯(lián)想與想象聯(lián)想轉(zhuǎn)移幽默來源于生活，要聯(lián)系實(shí)踐的涵義，不僅僅使人發(fā)笑。前三家店鋪的匾文既體現(xiàn)了特色，又蘊(yùn)含了其功能。藥店——苦盡甘來，自討苦吃……[聯(lián)想思維訓(xùn)練3]幽默的藥店名餃子鋪、當(dāng)鋪、衣帽店、藥5米繩子，每隔1米等分，共6個(gè)頂點(diǎn)。掛6個(gè)蘋果，沒問題。[聯(lián)想思維訓(xùn)練4]六個(gè)蘋果

六個(gè)蘋果，用一根5米長(zhǎng)的繩子，每隔1米掛一個(gè)。現(xiàn)在吃掉了一個(gè)蘋果，要求還要用這根繩子，仍然是每1米拴一個(gè)蘋果，繩子不剩，應(yīng)該怎樣拴？

聯(lián)想轉(zhuǎn)移吃掉1個(gè)蘋果，有1個(gè)頂點(diǎn)空了。怎么辦？想想10棵樹載5行，每行4棵的問題。七、聯(lián)想與想象5米繩子，每隔1米等分，共6個(gè)頂點(diǎn)。掛6個(gè)蘋果，沒問題。[聯(lián)8與9為整數(shù)，大于8小于9的數(shù)肯定是小數(shù)。[聯(lián)想思維訓(xùn)練5]8與9之間

利用什么符號(hào)連接8和9，得到一個(gè)大于8小于9的數(shù)？

聯(lián)想轉(zhuǎn)移符號(hào)是不是運(yùn)算符號(hào)？加減乘除……？七、聯(lián)想與想象8與9為整數(shù)，大于8小于9的數(shù)肯定是小數(shù)。[聯(lián)想思維訓(xùn)練5]最長(zhǎng)又最短——距離[聯(lián)想思維訓(xùn)練6]最長(zhǎng)又最短

世界上什么東西最長(zhǎng)又最短、最快又最慢，能分割最小又能擴(kuò)展到無窮大，最不受人重視而又最受人珍惜。沒有它，什么事都做不成。那是什么？

聯(lián)想轉(zhuǎn)移最快又最慢——速度七、聯(lián)想與想象最小與無窮大——空間最不重視又最珍惜——情感沒有它什么都做不成——生命什么就是生命？時(shí)間最長(zhǎng)又最短——距離[聯(lián)想思維訓(xùn)練6]最長(zhǎng)又最短世界上小芳不多拿1支，她和小明得到的鉛筆數(shù)一樣多。[聯(lián)想思維訓(xùn)練7]分鉛筆

小紅、小芳、小明三人分鉛筆，小紅得的比總數(shù)的一半多1支，小芳得的比剩下的一半多1支，小明得8支。問原來共有鉛筆多少支？

聯(lián)想轉(zhuǎn)移小紅和小芳都多拿1支，如果不多拿，什么情況？七、聯(lián)想與想象小紅不多拿1支，她與小芳、小明得的鉛筆數(shù)和一樣多。不多拿實(shí)際拿小明小芳小紅899101920小芳不多拿1支，她和小明得到的鉛筆數(shù)一樣多。[聯(lián)想思維訓(xùn)練7140克鹽分成50克、90克，其實(shí)就是要稱出50克鹽。[聯(lián)想思維訓(xùn)練8]分鹽

有7克、2克砝碼各一個(gè)，天平一只，如何只用這些物品3次將140克的鹽分成50克、90克各一份？

聯(lián)想轉(zhuǎn)移利用天平平衡原理，可以利用鹽本身重量作為砝碼。七、聯(lián)想與想象7克、2克砝碼重量較輕，只能作為去除重量的配重。左端右端1232+69717+6971-55+7+264-50140克鹽分成50克、90克，其實(shí)就是要稱出50克鹽。[聯(lián)想“被騙”到“行騙”。[聯(lián)想思維訓(xùn)練9]工作失誤

營(yíng)業(yè)員王小姐由于工作失誤，將2萬元的筆記本電腦以1.2萬元錯(cuò)賣給李先生，經(jīng)理試圖將錢要回來，怎么與李先生溝通？聯(lián)想轉(zhuǎn)移將錯(cuò)就錯(cuò)——用1.2萬電腦換回2萬電腦。七、聯(lián)想與想象李先生，實(shí)在抱歉。由于營(yíng)業(yè)員的失誤，將一臺(tái)翻新后的二手電腦以1.2萬的高價(jià)錯(cuò)賣給您……“被騙”到“行騙”。[聯(lián)想思維訓(xùn)練9]工作失誤營(yíng)業(yè)員王待續(xù)待續(xù)57演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！58第5講聯(lián)想思維訓(xùn)練主講人：尤飛2014年2月第5講聯(lián)想思維訓(xùn)練主講人：尤飛2014年2月59一、什么是聯(lián)想思維聯(lián)想思維——人們?cè)陬^腦中將一種事物的形象與另一種事物的形象聯(lián)系起來，探索它們之間共同的或類似的規(guī)律，從而解決問題的思維方法。

兩個(gè)事物之間的差異越大，將它們聯(lián)想到一起越困難。而一旦將兩種看似不相干的事物聯(lián)系起來，往往就能創(chuàng)新。最典型實(shí)例：蘋果——萬有引力牛頓從蘋果落地，聯(lián)想到引力，又從引力聯(lián)系到質(zhì)量、速度、空間距離等因素，進(jìn)而推導(dǎo)出力學(xué)三大定律。一、什么是聯(lián)想思維聯(lián)想思維——人們?cè)陬^腦中將一種事物的形象與洗澡池放水時(shí)的旋渦現(xiàn)象→地球磁場(chǎng)的磁力線方向

豆角蔓的盤旋上升→天體的運(yùn)動(dòng)方向水面上木頭浮、鐵塊沉現(xiàn)象→造船業(yè)事物的不連續(xù)性→量子運(yùn)動(dòng)、質(zhì)量、引力→時(shí)空彎曲

意識(shí)的作用→宇宙全息理論蘇聯(lián)心理學(xué)家哥洛萬和斯塔林茨實(shí)驗(yàn)證明，任何兩個(gè)概念詞語可以經(jīng)過四五個(gè)階段建立起聯(lián)想關(guān)系。例如，木頭和皮球的聯(lián)系：木頭-樹林-田野-足球場(chǎng)-皮球；又如天空和茶，天空-土地-水-喝-茶。

一、什么是聯(lián)想思維洗澡池放水時(shí)的旋渦現(xiàn)象→地球磁場(chǎng)的磁力線方向蘇聯(lián)心理學(xué)家哥二、聯(lián)想思維訓(xùn)練要點(diǎn)無意聯(lián)想

——事先沒有明確目的，不由自主地想起某事物形象的思維過程。無意聯(lián)想是最簡(jiǎn)單、最初級(jí)的，常發(fā)生于注意力不集中或半睡眠狀態(tài)。如看天上的云，遠(yuǎn)處的山，聯(lián)想某種事物或動(dòng)植物，其中最典型的是夢(mèng)。根據(jù)目的性和自覺性，聯(lián)想可以分為無意聯(lián)想和有意聯(lián)想，而有意聯(lián)想又分為再造聯(lián)想、創(chuàng)造聯(lián)想和幻想三種。

再造聯(lián)想

——根據(jù)語言文字的描述或圖形符號(hào)的記錄等的示意，在頭腦中構(gòu)造出相應(yīng)的新形象的思維過程。再造聯(lián)想的事物形象不是獨(dú)立創(chuàng)造出來的，但仍然帶有本人的創(chuàng)造性成分。

二、聯(lián)想思維訓(xùn)練要點(diǎn)無意聯(lián)想——事先沒有明確目的，不由自主二、發(fā)散思維訓(xùn)練要點(diǎn)創(chuàng)造聯(lián)想——不依據(jù)現(xiàn)成的描述，而根據(jù)一定的目的，在頭腦里獨(dú)立地創(chuàng)造新形象的思維過程

。創(chuàng)造形象特點(diǎn)：新穎、獨(dú)創(chuàng)、奇特，如文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作、科學(xué)發(fā)明、技術(shù)革新等。

創(chuàng)造聯(lián)想與再造聯(lián)想都是在感知的基礎(chǔ)上，根據(jù)表象重新加工改造產(chǎn)生的新形象，都含有創(chuàng)造性。但創(chuàng)造聯(lián)想的水平更高，在創(chuàng)造性活動(dòng)中的作用更大。例如，“天蒼蒼野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”就在腦海中形成一幅草原情景的圖畫。又如，看小說《紅樓夢(mèng)》時(shí)，腦海中便產(chǎn)生了寧榮兩府中的人物形象及其活動(dòng)的情景等。二、發(fā)散思維訓(xùn)練要點(diǎn)創(chuàng)造聯(lián)想——不依據(jù)現(xiàn)成的描述，而根據(jù)一定二、發(fā)散思維訓(xùn)練要點(diǎn)幻想——一種與人的愿望相結(jié)合，并指向未來的想象。凡違背客觀發(fā)展規(guī)律，不能實(shí)現(xiàn)的幻想，叫做空想。凡符合客觀發(fā)展規(guī)律，能夠?qū)崿F(xiàn)的幻想，叫做理想。創(chuàng)造聯(lián)想必須具備兩個(gè)條件：一要儲(chǔ)備豐富的表象；二要善于分析和綜合。創(chuàng)造聯(lián)想的兩個(gè)關(guān)鍵：一是思路靈活多變，善于調(diào)整思考的角度，適時(shí)地改變思維方向。二是敏銳的洞察力，善于從不同事物中找出相同點(diǎn)和相似點(diǎn)。創(chuàng)造聯(lián)想比再造聯(lián)想更富有創(chuàng)造性，格外復(fù)雜，更為新穎，更為困難。如《阿Q正傳》中的阿Q就是一個(gè)時(shí)代的獨(dú)特的典型的新形象，魯迅先生創(chuàng)造性地構(gòu)思了這一獨(dú)特形象。

二、發(fā)散思維訓(xùn)練要點(diǎn)幻想——一種與人的愿望相結(jié)合，并指向未來三、類比聯(lián)想法類比聯(lián)想——由此一類事物聯(lián)想與之相似、相關(guān)的另一類事物的思維方法。類比法分為：直接類比、仿生類比、對(duì)稱類比。

直接類比：根據(jù)原型的啟發(fā)，直接將一類事物的現(xiàn)象或規(guī)律用到另一類事物上。如日本某工廠的“香扣子”。

仿生類比：將生物的某種特殊的能力運(yùn)用到類似的事物上。如“電子警狗”靈敏度達(dá)到狗的1000倍。

對(duì)稱類比：利用對(duì)稱關(guān)系進(jìn)行類比產(chǎn)生新成果。如：化妝品是女人的專用，根據(jù)對(duì)稱類比，男士化妝品應(yīng)運(yùn)而生了。

三、類比聯(lián)想法類比聯(lián)想——由此一類事物聯(lián)想與之相似、相關(guān)的另三、類比聯(lián)想法一個(gè)老人留下遺言，將他的17頭駱駝分給3個(gè)兒子，長(zhǎng)子分1/2,二兒子分1/3，三兒子分1/9，駱駝一頭也不許宰殺。問每個(gè)兒子各分幾頭？[聯(lián)想思維訓(xùn)練1]分駱駝

聯(lián)想轉(zhuǎn)移17頭駱駝是單數(shù)，又不許宰殺，那就不可能分給長(zhǎng)子1/2，也不可能分給二兒子1/3

和三兒子1/9。1/2+1/3+1/9≠1，等于多少？17/18借一頭駱駝！借來1頭后，駱駝總數(shù)為18頭，就可以分下去了：長(zhǎng)子分1/2

，得9頭；二兒子分1/3，得6頭；三兒子分l/9，得2頭。三個(gè)兒子實(shí)際上得到的駱駝總數(shù)仍是17頭。分完后，借來的那頭駱駝就可以物歸原主了。三、類比聯(lián)想法一個(gè)老人留下遺言，將他的17頭駱駝分給3個(gè)兒子三、類比聯(lián)想法用手把裝滿水的杯子倒轉(zhuǎn)過來，一直拿著，杯中的水也不會(huì)灑下來。當(dāng)然，杯子上沒有加蓋子，而杯中一定是液態(tài)的水，而非冰或水蒸氣。請(qǐng)問用什么方法呢？

[聯(lián)想思維訓(xùn)練2]如何做到

聯(lián)想轉(zhuǎn)移裝滿水的杯子倒轉(zhuǎn)過來，由于重力水會(huì)灑下來。杯子加蓋子，水不會(huì)灑下來，為什么？不加加蓋子，能否加外力呢？FP三、類比聯(lián)想法用手把裝滿水的杯子倒轉(zhuǎn)過來，一直拿著，杯中的水三、類比聯(lián)想法[聯(lián)想思維訓(xùn)練3]重新建橋

一場(chǎng)山洪沖毀了森林邊的大橋，連鋼筋水泥的橋墩也被沖到下游去了。森林管理員想在原處重新建橋，需要把橋墩搬回來。他們開來兩只大船，準(zhǔn)備拖走在下游深水處的橋墩。幾個(gè)工人把繩子系在橋墩上，可是橋墩太重了，他們拉繩子累得筋疲力盡，橋墩卻連動(dòng)也不動(dòng)。怎樣才能把沉重的橋墩從河底的泥沙中拔出來呢？大家都發(fā)了愁，后來一個(gè)老工人想了個(gè)辦法，把橋墩拖回了上游。他想的是什么辦法？

三、類比聯(lián)想法[聯(lián)想思維訓(xùn)練3]重新建橋一場(chǎng)山洪沖毀了曹沖稱象利用什么原理？先把兩條大船裝滿沙土，再把船劃到橋墩上方，用繩子將橋墩套牢，然后卸掉兩條船上的沙土，利用水的浮力，把橋墩從河底的泥沙中拔出來，再把橋墩拖到上游。三、類比聯(lián)想法聯(lián)想轉(zhuǎn)移浮力原理曹沖稱象利用什么原理？先把兩條大船裝滿沙土，再把船劃到橋墩上四、對(duì)比聯(lián)想法例如，“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”，“有關(guān)家國(guó)書常讀，無益身心事莫為”，《從百草園到三味書屋》中用充滿無限樂趣、令人無限向往的百草園，來反襯對(duì)比枯燥乏味的三味書屋。

寫作中的人物、環(huán)境、故事的對(duì)比描寫、反襯手法描寫等等，都屬于對(duì)比聯(lián)想法。

對(duì)比聯(lián)想——由某一類事物聯(lián)想與之相反相對(duì)的另一類事物，并且形成鮮明對(duì)比。

四、對(duì)比聯(lián)想法例如，“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”，“有[聯(lián)想思維訓(xùn)練1]黑帽子舞會(huì)

一群人開舞會(huì)，每人頭上戴著一頂帽子。帽子只有黑白兩種，黑的至少有一頂。每人都能看到其他人的帽子顏色，卻看不到自己的。主持人先讓大家看看別人的帽子，然后關(guān)燈。如果有人認(rèn)為自己戴的是黑帽子，就打自己一個(gè)耳光。第一次關(guān)燈，沒有聲音。于是再開燈，大家再看一遍，關(guān)燈時(shí)仍然鴉雀無聲。一直到第三次關(guān)燈，才有噼噼啪啪打耳光的聲音響起。問有多少人戴著黑帽子？四、對(duì)比聯(lián)想法[聯(lián)想思維訓(xùn)練1]黑帽子舞會(huì)一群人開舞會(huì)，每人頭上戴著如果你是其中一人，看別人的帽子顏色什么結(jié)果？聯(lián)想轉(zhuǎn)移全白——打耳光；有黑有白——不打耳光。四、對(duì)比聯(lián)想法黑帽子至少有一頂。假設(shè)只有1頂黑帽子：戴黑帽子的人第一次就看到其他人都是白帽子，那么自己就肯定是黑帽子了，所以該打自已嘴巴。但第一次關(guān)燈沒人打，說明至少有2頂黑帽子。

假設(shè)只有2頂黑帽子：第二次關(guān)燈后，如果有人只看到1頂黑帽子的話，就能判斷自己頭上是黑帽子，就該打自己嘴巴。但沒人打，說明至少有3頂黑帽子。

假設(shè)只有3頂黑帽子：第三次關(guān)燈后，有人打嘴巴，說明打嘴巴的人看到其他人中只有兩頂黑帽，所以能判斷自己頭上是黑帽子。答案：有3人戴著黑帽子。

如果第五次關(guān)燈后，才有噼噼啪啪的聲音響起，問有多少人戴著黑帽子？

如果你是其中一人，看別人的帽子顏色什么結(jié)果？聯(lián)想轉(zhuǎn)移全白——大環(huán)的圓周長(zhǎng)與小環(huán)的圓周長(zhǎng)關(guān)系？聯(lián)想轉(zhuǎn)移小環(huán)自轉(zhuǎn)是周長(zhǎng)變換還是圓周角變換？四、對(duì)比聯(lián)想法答案：內(nèi)部，自轉(zhuǎn)1周；外部，自轉(zhuǎn)3周。

[聯(lián)想思維訓(xùn)練2]兩個(gè)圓環(huán)

兩個(gè)圓環(huán)，半徑分別是1和2，小環(huán)在大環(huán)內(nèi)部繞大環(huán)圓周一周，問小環(huán)自身轉(zhuǎn)了幾周？如果在大環(huán)的外部，小環(huán)自身轉(zhuǎn)幾周呢？

大環(huán)的圓周長(zhǎng)與小環(huán)的圓周長(zhǎng)關(guān)系？聯(lián)想轉(zhuǎn)移小環(huán)自轉(zhuǎn)是周長(zhǎng)變換還兩人的話真假不定。聯(lián)想轉(zhuǎn)移兩人在星期幾如此說？四、對(duì)比聯(lián)想法張莊人星期一、星期日說，李莊人星期一、星期二。[聯(lián)想思維訓(xùn)練3]奇怪的村莊

兩個(gè)奇怪的村莊，張莊人在星期一、三、五說謊，李村人在星期二、四、六說謊，其余日子他們說實(shí)話。一天，外地的王明來到這里，分別問張莊和李村的兩人今天星期幾？?jī)蓚€(gè)人都說：“前天是我說謊的日子”，那么這天到底是星期幾？一二三四五六日張假真假真假真真李真假真假真假真兩人的話真假不定。聯(lián)想轉(zhuǎn)移兩人在星期幾如此說？四、對(duì)比聯(lián)想法開關(guān)和燈是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)去一次只能看見一組對(duì)應(yīng)關(guān)系。[聯(lián)想思維訓(xùn)練4]三個(gè)燈泡

聯(lián)想轉(zhuǎn)移門外三個(gè)開關(guān)分別對(duì)應(yīng)室內(nèi)三個(gè)燈泡，線路良好，在門外控制開關(guān)時(shí)候不能看到室內(nèi)燈的情況，現(xiàn)在只允許進(jìn)門一次，確定開關(guān)和燈的對(duì)應(yīng)關(guān)系？如果不能看見所需信息，那么能否從其他渠道獲取信息？四、對(duì)比聯(lián)想法燈泡除了發(fā)光信息外，還有什么信息可以獲??？打開第一個(gè)開關(guān)幾分鐘，再關(guān)上；打開第二個(gè)開關(guān)進(jìn)屋，亮燈由第二個(gè)開關(guān)控制；熱的不亮燈由第一個(gè)開關(guān)控制。

開關(guān)和燈是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)去一次只能看見一組對(duì)應(yīng)關(guān)系。[聯(lián)想很多人在回答這一問題時(shí)，僅僅從完全一模一樣的答卷著手，苦思冥想，推測(cè)各種可能的作弊方法。

[聯(lián)想思維訓(xùn)練5]一模一樣的答卷

聯(lián)想轉(zhuǎn)移考生在絕對(duì)不能作弊的考場(chǎng)中進(jìn)行包括作文的語文測(cè)驗(yàn)，結(jié)果居然出現(xiàn)了兩個(gè)一模一樣的答卷。這是怎么回事？

四、對(duì)比聯(lián)想法其實(shí)，容易忽略一個(gè)細(xì)節(jié)——一模一樣的答卷，不是一模一樣的答案。我們?nèi)菀椎羧胂葳澹创鸢笐?yīng)該是有內(nèi)容的。一模一樣的答卷就是白卷。很多人在回答這一問題時(shí)，僅僅從完全一模一樣的答卷著手，苦思冥五、因果聯(lián)想法

因果聯(lián)想——由事物的原因聯(lián)想事物的結(jié)果，或由事物的結(jié)果想象事物的原因。

[聯(lián)想思維訓(xùn)練1]鮑西婭的肖像（一）

莎士比亞的名著《威尼斯商人》中有這樣一個(gè)情節(jié)：富家少女鮑西婭，不僅姿容絕世，而且有非常卓越的才能。許多王孫公子紛紛前來向她求婚。但是，鮑西婭自己并沒有擇婚的自由，她的亡父在遺囑里規(guī)定要猜匣為婚。

鮑西婭有三只匣子：金匣子、銀匣子和鉛匣子，三只匣子上分別刻著三句話，只有一只匣子里放著鮑西婭的肖像。如果誰猜中肖像放在哪只匣子里，她就嫁給他。

五、因果聯(lián)想法因果聯(lián)想——由事物的原因聯(lián)想事物的結(jié)果，或由金匣子上刻的一句話是：“肖像不在銀匣中。”銀匣子上刻的一句話是：“肖像在金匣中。”鉛匣子上刻的一句話是：“肖像不在此匣中。”這三句話中只有一句是真話。聰明而英俊的巴薩尼奧來求婚了，他應(yīng)該選擇哪一個(gè)匣子呢？聯(lián)想轉(zhuǎn)移金匣上的話與銀匣上的話是互相矛盾的，其中必有一真。

只有一句真話，故鉛匣子的話為假。因此肖像在鉛匣中。

五、因果聯(lián)想法

[聯(lián)想思維訓(xùn)練1]鮑西婭的肖像（一）

？只有一句真話金匣子上刻的一句話是：“肖像不在銀匣中。”聯(lián)想轉(zhuǎn)移金匣上的話五、因果聯(lián)想法

[聯(lián)想思維訓(xùn)練2]鮑西婭的肖像（二）

聰明而英俊的巴薩尼奧猜中了答案，并與美麗的鮑西婭結(jié)了婚?？僧?dāng)他們快快樂樂地在一起生活了三個(gè)月后，有一天鮑西婭心想，其實(shí)父親當(dāng)初留下的題，根本算不上難題，我完全可以自己把題目設(shè)置得更難一些，那樣就可以找到一個(gè)更聰明的丈夫了。她越想越覺得委屈，就與巴薩尼奧離了婚，而且馬上放出話，要舉行第二次猜匣征婚。征婚的日子到了，鮑西婭出了一個(gè)和第一次類似的題目：她身邊有金、銀、鉛三只匣子，只有一只匣子里放著她的肖像，這三只匣上面各刻著一句話：五、因果聯(lián)想法[聯(lián)想思維訓(xùn)練2]鮑西婭的肖像（二）聰金匣子上刻的是：“肖像不在銀匣中。”銀匣子上刻的是：“肖像不在此匣中?！便U匣子上刻的是：“肖像在此匣中?！边@三句話之中至少有一句真話，同時(shí)至少有一句假話。誰猜中肖像放在哪只匣子里，鮑西婭就嫁給他。有趣的是，第一個(gè)前來應(yīng)征的竟然是她的前夫巴薩尼奧，他應(yīng)該選擇哪一個(gè)匣子呢？

五、因果聯(lián)想法

[聯(lián)想思維訓(xùn)練2]鮑西婭的肖像（二）

金匣子上刻的是：“肖像不在銀匣中。”五、因果聯(lián)想法[聯(lián)想思聯(lián)想轉(zhuǎn)移金、銀匣上的話實(shí)質(zhì)相同，則必定同真或同假。

金、銀同真，則鉛為假；金、銀同假，則鉛為真。

五、因果聯(lián)想法

金匣子——肖像不在銀匣中銀匣子——肖像不在此匣中至少一假至少一真金、銀同假，鉛為真，則銀匣子和鉛匣子都有肖像，與題設(shè)矛盾。銀匣子——肖像不在此匣中鉛匣子——肖像在此匣中只有一只匣子放肖像。金、銀同真，鉛為假，則肖像在金匣子里。銀匣子——肖像不在此匣中鉛匣子——肖像在此匣中聯(lián)想轉(zhuǎn)移金、銀匣上的話實(shí)質(zhì)相同，則必定同真或同假。金、銀同五、因果聯(lián)想法

[聯(lián)想思維訓(xùn)練3]鮑西婭二世的肖像（一）

聰明的巴薩尼奧又猜中了答案，并理所當(dāng)然的與鮑西婭再次結(jié)了婚。十八年后，他們的女兒鮑西婭二世也到了出嫁的年齡，她繼承了母親鮑西婭的聰明和美貌，并決定也像母親當(dāng)年一樣猜匣征婚，以找到一個(gè)聰明的丈夫。鮑西婭二世改進(jìn)了母親的一猜定終身的模式，準(zhǔn)備通過初試和復(fù)試兩次猜匣，只有兩次都猜中者才能與她結(jié)婚。

初試的日子到了，鮑西婭二世公開了題目：她身邊有金、銀、鉛三只匣子，只有一只匣子里放著她的肖像，這三只匣上面各刻著兩句話：

五、因果聯(lián)想法[聯(lián)想思維訓(xùn)練3]鮑西婭二世的肖像（一）金匣子上刻的是：“肖像不在此匣中，肖像的作者來自威尼斯。”銀匣子上刻了：“肖像不在金匣中，肖像的作者來自佛羅倫薩?！便U匣子上刻了：“肖像不在此匣中，肖像在銀匣中?！滨U西婭二世又說，每個(gè)匣子上的兩句話不會(huì)都是假的。只要猜中肖像放在哪只匣子里，就可以通過初試。請(qǐng)你判斷一下，肖像究竟在哪個(gè)匣子中呢？五、因果聯(lián)想法

[聯(lián)想思維訓(xùn)練3]鮑西婭二世的肖像（一）

金匣子上刻的是：“肖像不在此匣中，肖像的作者來自威尼斯。”五金匣和銀匣的第二句話中必有一假，兩匣中第一句必須是同真才符合題意。

由此可判斷，肖像不在金匣中，理所當(dāng)然地在銀匣中。

兩句話不會(huì)都是假的。聯(lián)想轉(zhuǎn)移如果肖像在鉛匣中，則鉛匣的兩句話全為假，與題設(shè)矛盾。

金匣和銀匣中第一句話屬于同一個(gè)判斷，則兩句話同真或同假。

五、因果聯(lián)想法

鉛匣子——肖像不在此匣中，肖像在銀匣中。兩句話不會(huì)都是假的。金匣子——肖像不在此匣中銀匣子——肖像不在金匣中金匣子——作者來自威尼斯銀匣子——作者來自佛羅倫薩銀匣子——肖像不在金匣中金匣和銀匣的第二句話中必有一假，兩匣中第一句必須是同真才符合五、因果聯(lián)想法

[聯(lián)想思維訓(xùn)練4]鮑西婭二世的肖像（二）

復(fù)試的日子到了，鮑西婭二世公布了試題：金、銀、鉛3只匣子，只有一只匣子放著肖像，匣上分別刻著兩句話：

金匣子上刻的是：“肖像不在此匣中，肖像在銀匣中。”銀匣子上刻的是：“肖像不在金匣中，肖像在鉛匣中?！便U匣子上刻的是：“肖像不在此匣中，肖像在金匣中?！滨U西婭二世又說，有一個(gè)匣子上的兩句話都是真的；還有一個(gè)匣子上的兩句話都是假的；第三個(gè)匣子上的兩句話則是一真一假。誰猜中肖像放在哪只匣子里，她就嫁給誰。請(qǐng)你判斷一下，肖像究竟在哪個(gè)匣子中呢？五、因果聯(lián)想法[聯(lián)想思維訓(xùn)練4]鮑西婭二世的肖像（二）聯(lián)想轉(zhuǎn)移如果肖像在金匣中，則金匣和銀匣的兩句話全為假，與題設(shè)矛盾。

五、因果聯(lián)想法

金匣子——肖像不在此匣中，肖像在銀匣中。銀匣子——肖像不在金匣中，肖像在鉛匣中。三個(gè)匣子上的話為全真、全假和一真一假。如果肖像在銀匣中，則銀匣和鉛匣的兩句話全為一真一假，與題設(shè)矛盾。鉛匣子——肖像不在此匣中，肖像在金匣中。銀匣子——肖像不在金匣中，肖像在鉛匣中。三個(gè)匣子上的話為全真、全假和一真一假。如果肖像在鉛匣中，則金匣的兩句話為一真一假，銀匣的兩句話全為真，鉛匣的兩句話全為假，與題設(shè)相符。金匣子——肖像不在此匣中，肖像在銀匣中。銀匣子——肖像不在金匣中，肖像在鉛匣中。鉛匣子——肖像不在此匣中，肖像在金匣中。聯(lián)想轉(zhuǎn)移如果肖像在金匣中，則金匣和銀匣的兩句話全為假，與題設(shè)五、因果聯(lián)想法

[聯(lián)想思維訓(xùn)練5]鮑西婭三世的肖像（一）

有一位聰明而英俊的男士猜中了答案，高高興興地與鮑西婭二世結(jié)了婚，小兩口過得和和睦睦，并生了一個(gè)女兒鮑西婭三世。等到鮑西婭三世長(zhǎng)大成人的時(shí)候，出落得和她的外婆一樣聰明和美麗。而且也決定像外婆當(dāng)年一樣猜匣征婚。不過這次的應(yīng)征者需要挑戰(zhàn)三關(guān)才行。初試開始了，聰明的鮑西婭三世更改了試題的形式：本城內(nèi)有兩個(gè)著名的能工巧匠：切利尼和別利尼，切利尼每完成一件作品都會(huì)在作品上刻一句或幾句假話；而別利尼每完成一件作品都會(huì)在作品上刻一句或幾句真話。

五、因果聯(lián)想法[聯(lián)想思維訓(xùn)練5]鮑西婭三世的肖像（一）五、因果聯(lián)想法

[聯(lián)想思維訓(xùn)練5]鮑西婭三世的肖像（一）

她身邊有金、銀、鉛三只匣子，已知任意一個(gè)匣子都可能是切利尼或者別利尼打造的。但這次匣子中放的不是肖像而是匕首。并且每個(gè)匣子上面都刻著一句話：

金匣子上刻著“匕首在此匣中”。銀匣子上刻著“此匣是空的”。鉛匣子上刻著“這三只匣中，只有一只是別利尼打造的”。鮑西婭三世說，只有避開匕首，才有資格進(jìn)人下一輪考試，那么應(yīng)該選哪個(gè)匣子呢？五、因果聯(lián)想法[聯(lián)想思維訓(xùn)練5]鮑西婭三世的肖像（一）聯(lián)想轉(zhuǎn)移假設(shè)鉛匣是切利尼打造的，鉛匣上的話為假，那么別利尼打造了金匣和銀匣，或切利尼打造了金匣和銀匣。五、因果聯(lián)想法

切利尼會(huì)在作品上刻一句或幾句假話。

別利尼打造了金匣和銀匣，金匣和銀匣上的話全為真，匕首在金匣中。別利尼會(huì)在作品上刻一句或幾句真話。

金匣子——匕首在此匣中。銀匣子——此匣是空的。鉛匣子——只有一只是別利尼打造的。

切利尼打造了金匣和銀匣，金匣和銀匣上的話全為假，匕首在銀匣中。切利尼會(huì)在作品上刻一句或幾句假話。

金匣子——匕首在此匣中。銀匣子——此匣是空的。假設(shè)鉛匣是別利尼打造的，鉛匣上的話為真，那么切利尼打造了金匣和銀匣，匕首在銀匣中。別利尼會(huì)在作品上刻一句或幾句真話。

鉛匣子——只有一只是別利尼打造的。

選擇鉛匣是安全的。聯(lián)想轉(zhuǎn)移假設(shè)鉛匣是切利尼打造的，鉛匣上的話為假，那么別利尼打五、因果聯(lián)想法

[聯(lián)想思維訓(xùn)練6]鮑西婭三世的肖像（二）

初試有16人猜中，于是鮑西婭三世按計(jì)劃進(jìn)行復(fù)試。試題如下：城內(nèi)有兩個(gè)著名的能工巧匠：切利尼和別利尼。切利尼每完成一件作品都會(huì)在作品上刻一句或幾句假話；而別利尼每完成一件作品都會(huì)在作品上刻一句或幾句真話。

有金、銀兩只匣子，已知任意一只匣子都可能是切利尼或者別利尼打造的，并且只有一只匣子里放著她的肖像。金匣子：肖像不在此匣中。銀匣子：這兩只匣子，恰好有一只是別利尼做的。五、因果聯(lián)想法[聯(lián)想思維訓(xùn)練6]鮑西婭三世的肖像（二）五、因果聯(lián)想法

[聯(lián)想思維訓(xùn)練6]鮑西婭三世的肖像（二）

鮑西婭三世說，只有選中有肖像的匣子，才有資格進(jìn)人面試，問：肖像在哪個(gè)匣子中？

聯(lián)想轉(zhuǎn)移假設(shè)銀匣是切利尼打造的，銀匣上的話為假，那么切利尼打造了金匣子，金匣上的話為假，肖像在金匣子中。假設(shè)銀匣是別利尼打造的，銀匣上的話為真，那么切利尼打造了金匣子，金匣上的話為假，肖像在金匣子中。切利尼會(huì)在作品上刻一句或幾句假話。

銀匣子——恰好有一只是別利尼做的。

金匣子——肖像不在此匣中。

別利尼會(huì)在作品上刻一句或幾句真話。

銀匣子——恰好有一只是別利尼做的。

五、因果聯(lián)想法[聯(lián)想思維訓(xùn)練6]鮑西婭三世的肖像（二）五、因果聯(lián)想法

[聯(lián)想思維訓(xùn)練7]鮑西婭三世的肖像（三）

復(fù)試竟有5個(gè)人猜中了答案，于是鮑西婭三世按計(jì)劃進(jìn)行面試。城內(nèi)有兩個(gè)著名的能工巧匠：切利尼和別利尼，切利尼每完成一件作品都會(huì)在作品上刻一句或幾句假話；而別利尼每完成一件作品都會(huì)在作品上刻一句或幾句真話。

鮑西婭三世身邊這次是金、銀、鉛三只匣子，已知任意一個(gè)匣子都可能是切利尼或者別利尼打造的，并且只有一只匣子里放著她的肖像。要求：選出放肖像的匣子，并講出它的制作者。

五、因果聯(lián)想法[聯(lián)想思維訓(xùn)練7]鮑西婭三世的肖像（三）五、因果聯(lián)想法

[聯(lián)想思維訓(xùn)練7]鮑西婭三世的肖像（三）

金匣子：肖像在此匣中。銀匣子：肖像在此匣中。鉛匣子：這三只匣子，至少有兩只是切利尼做的。誰能猜中肖像放在哪只匣子里，鮑西婭三世就嫁給誰。聯(lián)想轉(zhuǎn)移假設(shè)鉛匣是別利尼打造的，鉛匣上的話為真，那么切利尼打造了金、銀匣，金、銀匣的話為假，肖像在鉛匣子中。假設(shè)鉛匣是切利尼打造的，鉛匣上的話為假，那么別利尼打造了金、銀匣，金、銀匣的話為真，矛盾。別利尼會(huì)在作品上刻一句或幾句真話。

切利尼會(huì)在作品上刻一句或幾句假話。

切利尼會(huì)在作品上刻一句或幾句假話。

別利尼會(huì)在作品上刻一句或幾句真話。

只有一只匣子里放著肖像。五、因果聯(lián)想法[聯(lián)想思維訓(xùn)練7]鮑西婭三世的肖像（三）五、因果聯(lián)想法

[聯(lián)想思維訓(xùn)練8]謎語

有一則謎語：“一個(gè)不出頭，二個(gè)不出頭，三個(gè)不出頭。不是不出頭，就是不出頭。（猜一字）”

聯(lián)想轉(zhuǎn)移一個(gè)“不”出頭，二個(gè)“不”出頭，三個(gè)“不”出頭。五、因果聯(lián)想法[聯(lián)想思維訓(xùn)練8]謎語有一則謎語：“一六、輻射聯(lián)想法輻射聯(lián)想法——由一個(gè)事物作為觸發(fā)點(diǎn)，向四面八方聯(lián)想熟悉的生活與知識(shí)領(lǐng)域。從過去、現(xiàn)在、未來，已知、未知，動(dòng)態(tài)、靜態(tài)，順向、逆向等多方面進(jìn)行發(fā)散聯(lián)想。

例如，由“燈”展開輻射式想象：昏暗的油燈、明亮的電燈、亮如白晝的日光燈、色彩斑斕的彩燈、不斷閃爍的霓虹燈、指揮交通的紅綠燈、車輛上的信號(hào)燈、指示航行的燈塔、人生路上的指路燈……再如，由“星”展開輻射聯(lián)想：天上的星星、星球、星星之火、童星、體育明星、影視明星、各行各業(yè)的新星……六、輻射聯(lián)想法輻射聯(lián)想法——由一個(gè)事物作為觸發(fā)點(diǎn)，向四面八方[聯(lián)想思維訓(xùn)練1]

“廉價(jià)”文具

某種文具的價(jià)錢是：五個(gè)2元，五十個(gè)3元，而五百個(gè)、五千個(gè)、五萬個(gè)都是3元，但是五十萬個(gè)卻是4元。你猜猜，這是一種什么文具？現(xiàn)實(shí)生活中，商品價(jià)錢的計(jì)算公式：總價(jià)=單價(jià)X數(shù)量。顯然，文具的價(jià)錢似乎沒有按照公式計(jì)算。但是，商品的交易似乎能夠正常進(jìn)行，怎么回事？聯(lián)想轉(zhuǎn)移六、輻射聯(lián)想法五個(gè)2元十五個(gè)3元百五個(gè)3元千五個(gè)3元萬五個(gè)3元十五個(gè)4元萬[聯(lián)想思維訓(xùn)練1]“廉價(jià)”文具某種文具的價(jià)錢是：五個(gè)2元[聯(lián)想思維訓(xùn)練2]演出海報(bào)

三位著名的演員應(yīng)邀到一個(gè)劇場(chǎng)同臺(tái)演出，他們向劇場(chǎng)經(jīng)理提出同樣一個(gè)要求，即在海報(bào)上把自己的名字排在前面，否則，他們將退出演出。

六、輻射聯(lián)想法三位演員同臺(tái)獻(xiàn)藝的消息早已傳出，如今總不能改為個(gè)人專場(chǎng)演出，何況這三位都是當(dāng)紅明星，得罪哪位對(duì)劇場(chǎng)經(jīng)營(yíng)都不利，真是令人頭痛。不過，劇場(chǎng)經(jīng)理略經(jīng)思索后，滿口答應(yīng)了他們的要求。演出當(dāng)天，三位演員一看演出海報(bào)，誰都可以說自己的名字排在前面。于是，三個(gè)演員皆大歡喜地參加演出去了。經(jīng)理如何解決這個(gè)棘手的問題呢？[聯(lián)想思維訓(xùn)練2]演出海報(bào)三位著名的演員應(yīng)邀到一個(gè)劇場(chǎng)三人排隊(duì)，肯定有前后順序。

聯(lián)想轉(zhuǎn)移誰都可以說自己的名字排在前面。也就是說，誰都可以說自己的名字排在后面。六、輻射聯(lián)想法事實(shí)上，他們的名字排列不分前后。三個(gè)名字排成一列，為什么不分前后呢？123三人排隊(duì)，肯定有前后順序。聯(lián)想轉(zhuǎn)移誰都可以說自己的名字排在[聯(lián)想思維訓(xùn)練3]撒謊

一個(gè)氣溫超過34℃的炎熱夏天，一列火車剛剛到站。女偵探麥琪站在月臺(tái)上，聽到背后有人叫她：“麥琪小姐，你要去旅行嗎？”叫她的人是和她正在偵查一件案子有關(guān)的梅麗莎?！安?，我是來接人的?！丙滅骰卮??！罢媲?，我也是來接人的。”梅麗莎說。說著，她從手提包里掏出一塊巧克力，掰了一半遞給麥琪：“還沒吃午飯吧？來點(diǎn)巧克力吧。”麥琪接過來放到嘴里。巧克力硬邦邦的，這時(shí)麥琪突然想到什么，厲聲對(duì)梅麗莎說：“你為什么要撒謊，你分明是剛剛從火車上出來，為什么要騙我說你也是來接人的？”六、輻射聯(lián)想法[聯(lián)想思維訓(xùn)練3]撒謊一個(gè)氣溫超過34℃的炎熱夏天，一[聯(lián)想思維訓(xùn)練3]撒謊

梅麗莎被這么一問，臉也變紅了。但她仍想賴，反問說：“你怎么知道我剛下火車？你看見的？”“不，我沒看見，但我知道你在撤謊。”麥琪自信地說。為什么麥琪斷定梅麗莎在撒謊呢？六、輻射聯(lián)想法聯(lián)想轉(zhuǎn)移麥琪站在月臺(tái)上，說明是一個(gè)小火車站，沒有空調(diào)候車室。麥琪與梅麗莎之間直接的信息傳遞媒介——巧克力。巧克力在