學前教育評價《學前教育評價》14秋在線作業(yè)3一,單選題下列說法錯誤的是（）目標游離評價模式認為教育評價必須考察預期效果。當適當?shù)脑u價與適宜的獎勵制度相結合的時候，評價可使被評對象在認識自身成績、缺點的同時，引起其改進和完善的內在的需要與動機，能調動被評價者的積極性。教育評價在許多方面具有模糊性，而且往往涉及間接觀察和推斷，對把握事實的精確性造成較大困難。失去了原則的評價就是盲目的評價，那樣的評價也就失去了它存在的價值。?正確答案：A下列說法正確的是（）評價就是進行價值判斷。學前教育評價的一般程序是確定評價目的、設計評價方案、實施評價?？偨Y性評價只重結果，易產生虛假現(xiàn)象。目標游離評價模式認為教育評價必須考察預期效果。?正確答案：C教育評價資料的收集方法不包括（）觀察法訪問談話問卷調查篩選法?正確答案：D下列哪個不屬于自我評價的特點？（）容易激發(fā)評價對象的自尊心、自信心。缺乏外界參照體系，不便于進行橫向比較。評價比較嚴格、慎重，比較客觀，可信度比較大。容易出現(xiàn)對成績或問題估計得偏高或偏低現(xiàn)象。?正確答案：C（）是指對評價對象設想完美的先期印象影響實際評價過低的一種心理現(xiàn)象。理想效應暈輪效應先后效應成見效應正確答案：ACIPP模式的局限不包括（）回避評價者的價值判斷，只提供信息，要求決策者根據資料作出判斷，其最終效能依賴于決策者的觀點與水平。某些內容只能是描述性的，而非真正嚴格意義上的評價。如要全面展開，則實施困難，費用較多。強調目標（教育結果），相對忽視了教育過程或前提條件。?正確答案：D下列哪個屬于宏觀的教育評價范疇？（）幼兒園辦園條件的評價幼兒教師隊伍的評價對學前教育制度的評價對兒童審美能力發(fā)展的評價?正確答案：C下列說法錯誤的是（）訪談法的優(yōu)點之一是靈活性強。教育評價研究與教育基礎理論研究、教育發(fā)展戰(zhàn)略研究并稱為世界教育科研的三大領域。在幼兒剛入園時，幼兒園對幼兒的發(fā)展情況進行摸底測試，目的是了解幼兒的發(fā)展情況，以利于教師根據幼兒的具體情況，因材施教。這是形成性評價。診斷性評價的診斷主要包括癥狀診斷，找出存在問題；原因診斷，找出原因以便指導。?正確答案：C評價者在評價中由于種種原因，對評價對象的評價先后不一致的一種心理現(xiàn)象是（）時尚效應理想效應“趨中”趨勢先后效應?正確答案：D外貌評價模式的優(yōu)點不包括（）.對評價者的素質要求較高彌補了非正式評價和正式評價的不足注意了意圖和觀察的符合性將絕對標準和相對標準結合起來進行評價。正確答案：A,多選題目標獲得性模式的優(yōu)點有（）評價視角集中,用前測決定兒童發(fā)展水平基線，用后測考察教育效益，所獲資料可供課程決策人員制定計劃時考慮，有助于促進教育教學效果的改進能系統(tǒng)考察即定目標與兒童實際發(fā)展之間的一致性，且結構緊湊具有詳細、具體的測量標準，易于對目標達成程度作出評價教育者在評價中起關鍵作用。?正確答案：ABCD評價對被評價者心理有首因效應自我認可畏懼心理自衛(wèi)心理被審心理?正確答案：BD教育評價資料的初步整理包括（）資料的收集資料的核查資料的分類匯總資料的初步計算正確答案：BCD按照教育評價的評價標準或參照體系，教育評價可分為（）相對評價絕對評價個體內差異評價微觀評價正確答案：ABC下列說法正確的有（）訪談開始時，要設法取得被訪者的信任和合作。為了創(chuàng)造和諧氣氛，消除陌生、拘束和尷尬，可先進行非正式談話，談些被訪者感興趣的話題，如家庭、業(yè)余愛好等。為了創(chuàng)造和諧氣氛，消除陌生、拘束和尷尬，可先進行非正式談話，談些被訪者感興趣的話題，如家庭、業(yè)余愛好等。訪談法分為正式訪談和非正式訪談；個別訪談和集體訪談（開小型座談會）；一次性訪談和重復性訪談；定向型訪談和非定向型訪談等。訪談法的優(yōu)點之一是可以完成復雜的問題調查，了解無能力完成問卷的被調查者對問正確答案：ABCD教育評價實施的主要環(huán)節(jié)是（）宣傳動員收集評價資料監(jiān)督評價真實性匯總與整理評價資料?正確答案：ABD系統(tǒng)科學有三條基本原理:（）反饋原理有序原理整體原理部分原理?正確答案：ABC下列關于教育評價的說法正確的是（）教育評價資料的整理主要是對各類資料進行匯總、 分類，去粗取精，去偽存真，使信息資料具有針對性、外顯性和可測性。教育評價就是對教育的價值進行判斷的過程,這種判斷過程不是隨意性的。教育評價是在系統(tǒng)地、科學地和全面地收集、整理、處理教育信息的基礎上，對教育的價值作出判斷的過程，目的在于檢驗被評價者。教育評價實質上是評價者的主體需要與被評價對象的客觀屬性的一種特殊的效用關系運動。?正確答案：ABD下列關于訪談的準備工作，說法正確的是（）制定科學、周密可行的訪談計劃及備用計劃，計劃內容主要包括訪談目的、對象、方式，并擬訂訪談提綱及問題，確定記錄的方法及對回答的分類方式。選擇有代表性、典型性的被訪者。了解和熟悉被訪者的情況，以防觸及個人隱私問題，必要時要對訪談者進行專門培訓。如果召開小型座談會，要選擇文化程度、社會地位、職業(yè)類別、個人經驗等盡可能相近的被訪者，一般以6-12人為宜。?正確答案：ABCD按照教育評價的評價標準或參照體系，教育評價可分 為（）相對評價絕對評價個體內差異評價診斷性評價正確答案：ABC三,判斷題定量評價比較客觀、準確，所有的教育現(xiàn)象都可以數(shù)量化。A.錯誤B.正確?正確答案：A絕對評價的標準是由人制定、掌握的，很難做到完全客觀，難免有主觀性。A.錯誤B.正確?正確答案：B定量評價比較客觀、準確，但并非所有的教育現(xiàn)象都可以數(shù)量化。A.錯誤B.正確?正確答案：B教育評價應以教育目標體系為依據，對教育實踐活動的組織結構、運行情況極其效果等進行科學的判定或估量。A.錯誤B.正確?正確答案：B訪談法分為正式訪談和非正式訪談、個別訪談和集體訪談。A.錯誤B.正確?正確答案：A全面性原則是指教育評價要全面收集信息，強調評價指標中的某一項目，不能偏聽偏信。A.錯誤B.正確?正確答案：A被評價者在接受外部評價之前，往往產生被動接受審查評價的心理，被審心理是一種被動心理，它對評價的影響也是消極的。A.錯誤B.正確正確答案：B外貌評價模式的實施時，評價者必須先搜集描述資料然后再判斷資料。A.錯誤B.正確?正確答案：A成見效應是指評價者在評價中由于種種原因，對評價對象的評價先后不一致的一種心理現(xiàn)象。A.錯誤B.正確?正確答案：A系統(tǒng)分析法和邏輯分析法屬于定量評價。A.錯誤B.正確?正確答案：A改革往往源于問題的發(fā)現(xiàn)，教育評價則是發(fā)現(xiàn)和診斷現(xiàn)存問題的重要而有效的手段A.錯誤B.正確?正確答案：B相對評價的弊端在于：評價標準由人制定、掌握，很難做到完全客觀，難免有主觀性A.錯誤B.正確?正確答案：A信息匯總就是把按指標體系末級指標逐項賦值得到的信息進行綜合。A.錯誤B.正確?正確答案：B調查法、觀察法、哲學分析法、系統(tǒng)分析法、邏輯分析法屬于定量評價。A.錯誤B.正確正確答案：A定性評價是對便于量化的評價對象采取定性的方法進行評價。A.錯誤B.正確?正確答案：A學前教育評價有利于促進幼兒園教育改革的深入發(fā)展，保證改革沿著正確方向前進。A.錯誤B.正確?正確答案：B自我評價是建立在對評價對象充分信任的基礎上，容易激發(fā)評價對象的自尊心、自信心。A.錯誤B.正確?正