本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學音樂社團活動總結800字5篇寫活動總結的時候有助于扶助大家概括活動中的缺乏，大家可以把活動的流程和想法都寫在活動總結中。以下是在這里我用心為您推舉的小學音樂社團活動總結800字5篇，供大家參考。

小學音樂社團活動總結800字1

本學期我承擔了學校音樂社團的`教學，社團名號為“小百靈”音樂社團，共有成員21個，其中考勤小組長有2個，輪替負責每節(jié)課的考勤。社團的活動時間為每周三下午第一二節(jié)課。為通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進天性的和諧進展。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的才能。進一步提高學生合唱的才能、音樂表達才能、音樂鑒賞才能和創(chuàng)作才能，探討適應兒童學習音樂的教學方法，提高兒童學習歌詠的興趣。

經過老師和同學們的合作和努力，音樂社團成員們在老師正確方法的指導下，通過循序漸進的、有針對性的訓練，隊員們都能用和諧、具有感染力的聲音的來舉行演唱。在本學期訓練的過程中，我主要做了以下幾點工作：

一、聲樂訓練

1、熟諳歌曲，掌管旋律

在合唱訓練中一般采用視唱法，分聲部先后練習，要求音高切實、節(jié)奏切實。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。在練習時著重指導學生唱好旋律，除音高、節(jié)奏唱準外，應留神正確的分句、氣息的保持以及音量的操縱，這樣裁減填入歌詞后的音準問題，又使學生更好地體會歌曲的內容，表現(xiàn)意義、音準。

2、歌曲的藝術處理

在掌管了根本旋律后，為了更好地表現(xiàn)它的內容，我們實時地作了藝術處理按照作品規(guī)定的速度、力度與表情歌詠。

在訓練中堅持不單是要讓學生唱會一首歌，而是要通過訓練培養(yǎng)學生的聽覺，進展思維，提高演唱技巧和才能，讓學生在相互了解其藝術要求的前提下，能調理自身的音量和速度，達成聲音和諧的效果。

二、激勵學生積極參與音樂表演活動

在教學中，保證確定的時間讓學生學習歌曲的演唱，同時給他們供給單獨表演的機遇，以提高其音樂理解才能和表演才能。音樂表演活動不僅僅局限在課堂內的演唱，它還包括課外音樂活動以及社會音樂活動等方面。在音樂表演活動中，學生是積極主動的狀態(tài)投入情感表達和形象思維，由此獲得美感是真實而深刻的。

三、培養(yǎng)學生的自信仰

好多心理學家作過這樣的試驗說明自信仰對人的進展致關重要。在教學中有個別的學生認為自己唱得不好，沒有信仰，甚至失去了興趣，這時侯我總是給他信仰，找出唱得好的地方，別人比不上的地方，激勵他：每個人演唱的都不一樣，都有他可取的地方，有他獨特的價值。關鍵是表達了自己的意思和真實的感情就是大有進步。這樣養(yǎng)護了孩子的學習歌詠的興趣，給了他們信仰，這對他們的進展是分外重要的。甚至對他們的將來的進展也會有影響。

總之，經努力、合作，社團的訓練工作取得了階段性的勞績，我們的表演受到大家的好評，在下個階段的訓練工作里，我們將會投入更大的熱心，把音樂社團的訓練工作做得更好，把社團的水準提升到一個更高的臺階，積極啟發(fā)學生學習音樂的興趣，通過有表情地歌詠使學生真正地感受到合唱藝術的魅力，以進展更多的隊員，壯大我們的表演隊伍！

小學音樂社團活動總結800字2

我校音樂社團組建以來，堅持每周五下午活動時間訓練，通過循序漸進。有針對性的訓練，提高了學生學習音樂的興趣，使學生擴大了視野，增長了學識，陶冶了情操，活躍了身心，磨練了意志，增長了才干，為學生終身愛好音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的根基?，F(xiàn)將本期音樂社活動總結如下，以便今后更好的開展工作，彌補缺乏，精益求精。

一、舉行了簡樸的識譜教學，學生很想自己能夠識譜唱歌，學習時積極性較高；教學了四二拍的節(jié)奏，教學時，選用了低年級教材上的一些旋律節(jié)奏來舉行教學，經過屢屢訓練，他們根本上都能正確掌管四二拍的節(jié)奏；教學了休止符、裝飾音等音樂術語和記號。

二、加強科學發(fā)聲訓練，激發(fā)合唱興趣。歌詠是以高位置的科學發(fā)聲方法為根基的。訓練學生唱歌要統(tǒng)一的模樣，訓練隊員正確、統(tǒng)一的呼吸，在練習中向學生時時提及氣息的操縱，掌管了氣息的操縱后，舉行發(fā)聲的練習，發(fā)聲練習曲由淺至深，簡樸到繁雜。在訓練時，針對學生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法舉行練習。譬如像“聞花香”一樣做深呼吸練習；用半打哈欠的方法來啟發(fā)學生開啟喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學生將白聲（大本嗓）和有氣息操縱的高位置的聲音舉行對比、分析、鑒別，以提高學生對聲音的分辯才能，扶助學生建立正確的、科學的發(fā)聲概念。更加是唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌詠，切忌大喊大叫，由于這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的美感。在輕聲歌詠時，要求留神音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學會有操縱地發(fā)自內心的歌詠。練習優(yōu)秀合唱歌曲，作品的選擇由易漸難。

三、本學期我們的豎笛學習有條不紊的舉行，形成了我校的一大特色。學生在練習指法的同時，參與了一些兒歌，以及一些耳熟能詳?shù)膬?yōu)秀樂曲，豐富了學生的課余學識，增長了學生的見識。通過這一學期的訓練，小組成員大有收獲，掌管了一些術語和記號，懂得了音的強弱規(guī)律，能識簡樸樂譜，在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進步。我深信，有領導的正確指導，有小組成員的不懈努力，我們的音樂社團越辦越好。

小學音樂社團活動總結800字3

開心音樂社團自成立以來，已經逐步進展穩(wěn)定，我們讓熱愛唱歌、熱愛音樂的同學參與社團，通過音樂活動、體態(tài)律動、合唱排練等形式，讓學生在音樂課之余通過其它的藝術形式感受音樂的美。

一繼承進展，聽取建議

社團逐漸進展起來，成熟起來，這與班主任們的合作與輔助是分不開的，所以在下來的工作中我會更頻繁的與各班主任實時舉行溝通，將社團向更好成熟的進展。

二加強管理，完善社團管理機制與創(chuàng)辦工作

雖然社團會員相對較少，而且相對分散在每個班，在管理，聯(lián)系，活動開展等方面存著這好多的弊端，阻礙了社團的進展，因此，接下來社團將進一步完善小組長、聲部長、助理集中精細的管理體制，加以社團管理與創(chuàng)辦。

三提防成效，創(chuàng)新開展社團教學工作

社團的創(chuàng)辦旨在發(fā)揚學校特色，結合學生興趣，促進學員情誼，為宏大熱愛音樂的同學供給一個良好的學習和交流平臺。所以教學就成為各項工作重中之重。我們將挑揀更多具有典型代表意義的音樂作品開展教學工作，并且定期邀請外校專家老師舉行音樂學識和聲樂方面的培訓，以得志學員學有所成，全面進展的愿望。

四立足校園，面向社會，全力以赴，積極各種文藝演出。

通過讓學生加入比賽演出，磨練孩子們的自信仰和表演才能，也嘗試在社會產生了確定反響，提升了社團的影響力，夢想能多與其他學校舉辦聯(lián)誼活動。提高我校音樂社團的影響力和知名度。

小學音樂社團活動總結800字4

本學期我校持續(xù)將合唱作為藝術品牌，我校組織的校合唱隊的目的，首先是順應全面推進素質教導的潮流，讓音樂的元素滲透到素質教導之中，培養(yǎng)學生喜歡音樂、表現(xiàn)音樂的才能，在訓練和演出的過程中，讓學生真正感到音樂的藝術魅力，從而提高學生的音樂賞識才能和聲樂才能，同時激發(fā)了學生的團隊合作精神，陶冶情操、開拓視野，使學生在各方面都得到全面、健康的進展，使音樂教導起到豐富素質的教導的作用，現(xiàn)將本學期校合唱隊的活動總結如下：

一、挑揀隊員、劃分聲部

考慮到合唱對學生的要求較高，就是說應在學生具備確定的識譜才能、聽音才能與歌詠根本技能的根基上舉行。所以，我們擴建合唱隊所吸收的成員都是學習勞績優(yōu)良、有良好的聲音、較寬的音域、音調切實、聽辨才能較強，并對音樂感興趣的學生。

選好隊員后根據隊員的音色特點，將高音區(qū)發(fā)聲輕松自如、音色清亮充實的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區(qū)發(fā)聲慌張、吃力，而低音區(qū)發(fā)聲堅實、寬厚自然的兒童劃分為低音部。

二、合唱隊的訓練

在每一次進入正式的合唱訓練前，我們都要舉行一段時間的呼吸訓練與發(fā)聲訓練，使全體隊員掌管根基學識，為合唱教學打好根基。

1、呼吸訓練

氣息是發(fā)聲的動力，只有掌管正確的呼吸后，才能獲得夢想的聲音。我們在訓練合唱前，首先要求學生掌管正確的呼吸方法，這樣經過一段時間的練習，學生在發(fā)聲練習中便逐步感覺到了氣息的支持，并能逐步運用到歌詠中來。

2、發(fā)聲訓練

剛入合唱隊的學生都未經過正規(guī)發(fā)聲訓練，聲音白而扁，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。在發(fā)聲訓練中留神了結合咬字吐字舉行練習。當咬字唱詞訓練有了確定根基之后，我們才舉行合唱訓練。

三、合唱訓練

1、熟諳歌曲，掌管旋律

這一學期訓練我們選了兩首歌曲：《歌聲與微笑》、《同一首歌》。在合唱訓練中我們要求音高切實、節(jié)奏切實。識譜練唱方式講究多種多樣，制止單調乏味而致學生疲乏。演唱時不急于填詞，先要求學生將兩個聲部都唱會，然后舉行聲部練習。在分聲部練習時著重指導學生唱好自己聲部的旋律，各聲部的旋律掌管后，才進入填詞演唱階段。

2、歌曲的藝術處理

兩首合唱曲隊員在掌管了根本旋律后，為了更好地表現(xiàn)它的內容，我們實時的作了藝術處理。經過處理合唱隊各聲部本身聲音的整齊、統(tǒng)一。聲部與聲部相互結合時聲音和諧，恰當?shù)谋憩F(xiàn)了歌曲的風格和特點，每個隊員都能自覺地按照作品規(guī)定的速度、力度與表情歌詠，調理自身的音量和速度，達成聲音和諧的效果。

總之，經過老師和隊員的努力、合作，合唱隊的訓練工作取得了階段性的勞績，在下個學期的訓練工作里，我們將會投入更大的熱心，把合唱隊的訓練工作做得更好，把合唱隊的水準提升到一個更高的臺階，積極啟發(fā)學生學習音樂的興趣，通過有表情地歌詠使學生真正地感受到合唱藝術的魅力，以進展更多的隊員，壯大我們的合唱隊伍!

小學音樂社團活動總結800字5

英語兒童歌曲，因其彌漫童趣，富有動感，詞句簡樸，內容生動，形式活潑等特點，深受孩子們的愛好。演唱英語歌曲還有利于記憶詞匯、培養(yǎng)語感、提高模仿才能、創(chuàng)設輕松高興的課堂氣氛。我們可以看到好多英語教師在教學中經常利用歌曲的獨特形式和風格，以歌促學，寓教于樂；在課前兩分鐘預備鈴后，在美好的英語歌聲中，孩子們沉浸到英語學習的空氣里；在課堂教學中，將單詞編入歌曲扶助學生識記單詞；用歌曲串聯(lián)新授學識等等。

一、巧設情景，在興趣中學歌曲。

蘇霍姆林斯基指出：“假設不想法使學生產生心緒振奮和智力昂揚的內心狀態(tài)，就急于傳授學識，不懂情感的腦力勞動，就會帶來疲憊，沒有歡欣鼓舞的心情，沒有學習興趣，學習就會成為學生的沉重負擔”。英語歌曲的教學也不例外，構思高明，別致教法就扣住了學生的心，學生們興奮了，學習熱心也就高漲了。我在英語歌曲的教學中，針對不同年齡段的學生，創(chuàng)設情景，讓學生在興趣中學習英語歌曲。創(chuàng)設情景的方法好多：利用圖片創(chuàng)設情景，利用聲音創(chuàng)設情景，利用實物創(chuàng)設情景，利用多媒體創(chuàng)設情景，利用故事創(chuàng)設情景。

光憑動作是不能保證學生完全理解的。在歌曲教學中我們要運用各種各樣的手段以情激趣，全方位、多角度地激發(fā)小學生的奇怪心與求知欲，進展他們的理解才能。

二、組織嬉戲，在喜悅中學歌曲。

我們知道兒童的留神力不能長時間保持，嬉戲是低年級學生的根本活動，采用嬉戲的形式吸引孩子，讓他們廣泛參與到嬉戲活動中來，主動地輕松喜悅地學習。在英語歌曲的教學中，嬉戲是常用的教學手段，給歌曲增加些推測的內容，或增加些嬉戲情節(jié)，并付之生動好玩的結果，讓學生在喜悅中學習。寓教導于嬉戲之中，對扶助兒童擴大學識領域，陶冶性格，促進德、智、體、美各方面的進展，尤其對兒童的智力開發(fā)，有著不成估量的作用。

三、啟迪思維，在創(chuàng)編中學歌曲。

“英語課是一門實踐性很強的工具課”，應“著重培養(yǎng)學生運用語言舉行交際的才能”。人的語言才能以他的思維為根基，因此，培養(yǎng)學生的語言才能理應從他們的思維才能著手。在英語歌曲的教學中，學生通過續(xù)編歌曲、創(chuàng)編歌曲，既學得情趣盎然，又促進思維的進展。

在概括的教學當中，我就選擇學生感興趣的、有確定單詞根基的內容，讓學生舉行英語歌曲的創(chuàng)編，在創(chuàng)編兒歌的過程中既復習穩(wěn)定所學的歌曲，又運用了學生已掌管的單詞和句型，同時還培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維才能，真可謂一舉三得。這樣學生才會情愿根據已有文本舉行模仿、創(chuàng)造。我想在教學中假設能持之以恒地創(chuàng)設情境，激發(fā)學生興趣，小學英語歌曲教學將不會再成為我們教學研究中的“瓶頸”問題。相反，我們會察覺學生學習了英語歌曲，除了能提高學習興趣，穩(wěn)定與擴大詞匯外，還能扶助學生學習語音、語調，培養(yǎng)學生朗讀英語的節(jié)奏感。

英語兒童歌