靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理怎樣思想，就有怎樣的生活靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理怎樣思想，就有怎樣的生活靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防及處理單汝麗2016.03.17靜脈輸液治療現(xiàn)狀在2009年,國家發(fā)改委的數(shù)據(jù)顯示,我國醫(yī)療輸液104億瓶,相當于13億人口每年輸了8瓶,85%的護士超過75%的工作時間用于輸液操作。2012年輸液報告:中國輸液達到130億瓶袋,人均10瓶。因此,靜脈治療是目前臨床護士最多的技術(shù)操作。新課程的推行與實施，給教師與學生開拓了一個新的發(fā)展平臺，同時也對我們提出了更高的要求。課改，不能完全摒棄傳統(tǒng)的東西，應(yīng)在繼承中改革，在創(chuàng)新中實施。一、傳統(tǒng)教學法剖析在課程全面改革的浪潮中，面對“研究性學習”“教學創(chuàng)新”等各種各樣琳瑯滿目的改革方案、研究與評述強烈影響著我們原本熟悉的教學環(huán)境的形勢，我們當中不少教師感到無比困惑，甚至無所適從。這其中的原因是沒有正確認識理論指導與教學實踐的關(guān)系，尤其是教學方法的繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。其實，傳統(tǒng)的教學法如：講授法、問答法、討論法、直觀法、練習法等，就算在課改的今天都還有其值得利用的地方。1.講授法。就是由教師講授知識的方法，它是以教師的敘述和說明的方式來達到教學目標的，它的長處是能使知識系統(tǒng)化，在較短的時間內(nèi)交給學生準確的知識，利于筆記訓練，易于訓練聽講能力，能面對多數(shù)學生，能夠較充分地顯示教師在知識的理解和語言的運用等方面的示范作用。它的缺點在于使學生處于被動狀態(tài)，不利于說和讀的訓練，無法照顧個別差異。2.問答法。也稱提問法，它是以問題為中心組織教學的一種常見方法。它主要通過教師提問，學生答問，或?qū)W生質(zhì)疑問難，教師引導學生解疑辯難的對話形式，實現(xiàn)教學目標。它也是傳統(tǒng)教學法中較有代表性的方法，是激發(fā)學生學習主動性的有效方法之一。除了培養(yǎng)技能和習慣的教學環(huán)節(jié)外，其他環(huán)節(jié)都可運用它。問答法具有廣泛的使用價值是因為它有獨特的作用：①能夠喚起注意，活躍思維，養(yǎng)成敏捷思考，迅速回答問題的習慣。②學生有提問的機會，有分辯的余地，利于培養(yǎng)積極主動的學習精神。③有利于訓練口語，養(yǎng)成說話習慣，提高口頭表達能力。④形成師生信息交流的有效通道。教師能隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學內(nèi)容或方法。但它的缺點也是顯而易見的，教師提出的問題的不可能適合所有學生的理解程度，因此可能造成多數(shù)學生處于被動狀態(tài)。3.討論法。這是指在教師指導下，通過學生間的對話實現(xiàn)教學目的的方法，是獨立閱讀進而變成集體閱讀的方法，這種教法相對前兩種方法來說，它的出現(xiàn)稍晚，它是民主思想在教育教學中的反映，是真正實現(xiàn)教師主導地位的一種教學思想的體現(xiàn)。它在課堂教學中有獨到的優(yōu)勢：①發(fā)展評論、辯解的能力，培養(yǎng)敢于思考敢于爭辯的風格，從而鍛煉思維和表達。②可以把教學指導下的自學發(fā)展為互學，擴大見識，加深理解。③容易營造生動活潑的課嘗氣氛，培養(yǎng)民主平等的態(tài)度，提高交流合作的能力。在課程改革的今天，要發(fā)展學生個性，鍛煉其合作能力，我們尤其提倡討論法。討論法的適用范圍是題材的價值與意義，作者的寫作意圖與文章的主旨的關(guān)系，寫作動機與時代背景。值得一提的是討論必須圍繞有價值的問題來進行，不要放得太寬、太泛，不著邊際導致達不到目的。4.情境教學法。是語文教學較常用的一種方法。它強調(diào)要進行情感教育，以情動人，以美感人；注重培養(yǎng)學生的審美情趣和體會情感的能力，并領(lǐng)會文章主旨，它充分體現(xiàn)語文科的人文性、人情性。教師和學生的思想感情、交融互滲于作品所描繪的境界之中，形成主觀情思和客觀景物相統(tǒng)一的審美情操，進而使學生思維水平不斷提高。5.直觀法。也稱觀察法。是教師指導學生直接看事物的方法，這種方法在理科及地理等學科運用范圍較廣，但在語文科教學也可采用，它的優(yōu)勢在于：可以擴大經(jīng)驗范圍，豐富感性知識；可加深對課文的直接感受程度；教給學生觀察事物的方法，培養(yǎng)仔細觀察事物的習慣，提高能力。主要適用于兩種情形：①加深課文理解。我們在教學前盡可能收集有關(guān)實物、圖片、影片等，在課上展示給學生觀察。②是通過活動的形式讓學生觀察后習作（即作文教學）。6.練習法。是在教師指導下，學生通過自己的感官活動，掌握知識、技能和形成習慣的方法。這種方法有利于把知識化為技能，把技能化為技巧，它適用于難度較小的內(nèi)容教學，比如：語文知識類或是預習、復習等環(huán)節(jié)。練習法便于教師了解學生的實際水平及能力，在教學中不應(yīng)把它遺忘。二、初中語文課堂教學方法的創(chuàng)新著重表現(xiàn)在三個方面1.注重多種教法的綜合。語文教學內(nèi)容、目的決定了語文教學方法的多樣化,它是語文教學改革的必然趨勢,是語言教育科學化、現(xiàn)代化的必然要求。再好的菜肴吃多也會膩，單一的教學方法只能遏制學生學習語文的積極性，使語文教學很難達到預期的目的。因此,教法的創(chuàng)新應(yīng)注意多種方法的綜合。方法的綜合包括一篇閱讀課內(nèi)(甚至一課時內(nèi))多種方法的有機結(jié)合和一個較短的時期內(nèi)不同方法的轉(zhuǎn)換兩種形式。2.正確處理教法與學法的關(guān)系。在語文教學過程中,教與學是互為對象和前提的,現(xiàn)代語文教學嚴格區(qū)別于傳統(tǒng)語文教學的最大特點是:教法與學法的統(tǒng)一。兩者要相輔相成,相得益彰。葉圣陶先生曾說過:“教是為了不需要教”。這里的“教”是前提,“不教”是目的。要想達到“不需要教”,必須先教。教的過程既啟示學生獲取知識又教給方法,特別地、有意識地講解學習的方法是必要的。欲以“不教”之手段達到“不需要教”之目的,是絕對不可能的。教師要將自己的教學方法變成學生的學習方法,才能將二者統(tǒng)一起來,3.關(guān)注個別差異。要使學生全面發(fā)展,使每一位學生都能發(fā)展,不能忽視學生的個體差異。在教學過程中要充分考慮學生性別、知識基礎(chǔ)、興趣愛好、學習成績、學習能力、個性特點等因素,給予恰當?shù)年P(guān)顧。如在分組討論時,教師可以組織小組間的比賽,指定一名后進生代表本組發(fā)言。這樣,小組為了在比賽中獲勝,小組成員會一起合作指導,幫助他。被幫助的同學也不會反感,這樣一來,既增強了組員間的合作,又使每一個學生在合作中得到提高。作為站在課改實踐一線的語文教師，我們應(yīng)該看到：關(guān)注人的發(fā)展是新課程的核心理念。全面發(fā)展就是要使每一位學生都能生動活潑地主動發(fā)展，使學生的潛能得到最大限度的開發(fā)，立足于學生整體素質(zhì)的提高，個性得到全面和諧的發(fā)展，為學生適應(yīng)社會的發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，語文課堂教學，尤其需要改革，需要全面營造自主學習、合作學習、探究學習的學習方式。德育教學是學校教育教學的重要組成部分，也是當前素質(zhì)教育所倡導的主要方向，特別是初中階段的德育工作，對個人一生性格和習慣的形成具有重要的影響作用。我從近年從事德育教學工作的切身體會，從農(nóng)村孩子所處的環(huán)境特點與當前農(nóng)村中學生在思想品德方面的不良表現(xiàn)進行歸納總結(jié)，對農(nóng)村初中德育工作有如下思考。一、當前農(nóng)村中學生德育工作的現(xiàn)狀（一）當前農(nóng)村中學生思想道德現(xiàn)狀的主流是積極的、上進的，人生觀和價值觀的取向還是樂觀的、健康的。但隨著社會不斷的發(fā)展，特別是近年外來文化的影響，個人主義、享樂主義、拜金主義等消極腐朽思想給青少年帶來了極大影響，使得傳統(tǒng)的倫理道德、審美情操在青少年心目中的地位越來越低。（二）社會環(huán)境對青少年的不良影響。學校是教書育人的殿堂，學生的成長需要健康的校園環(huán)境，也需要和諧的社會環(huán)境。顯然，很多調(diào)查和事實表明，社會的環(huán)境與學校的育人環(huán)境很不協(xié)調(diào)，比如學校周邊有娛樂廳、歌舞廳、營業(yè)性網(wǎng)吧、游戲廳等。另一方面，政府部門、執(zhí)法部門對這些地方又缺乏監(jiān)管，而對于辨別是非能力差、自控能力弱的青少年極易產(chǎn)生不良誘惑，久而久之他們甚至容易走上違法犯罪的道路，這也是近年青少年犯罪率不斷上升的重要原因。（三）農(nóng)村的留守兒童多，學生難以健康發(fā)展。農(nóng)村大多數(shù)孩子的父母都外出務(wù)工，只有老人在家照顧孩子，諸多孩子出現(xiàn)道德品行的問題。1.思想問題多，依賴性強由于父母長期在外務(wù)工，對孩子的教育很多時候都是“遙控式”教育，最后孩子也是應(yīng)付了之，長此以往，鞭長莫及；而隔代管教的爺爺奶奶則過分寵溺，小錯不理大錯不重視，使問題沒能得到及時有效地解決，從而導致留守兒童有依賴性強、紀律散漫、不遵守校紀校規(guī)、遲到、曠課、逃課、打架、吸煙、酗酒、偷竊、吸毒甚至賣淫等問題，令人痛心。2.人格不健全家庭教育對人格起著決定作用。留守兒童的父母長期外出務(wù)工，有的一年才回家一次，孩子無法享受到父母在身邊的關(guān)愛，感到孤獨無助，這給他們的生理和心理都造成了嚴重影響，容易有后遺癥。而另一方面，大多數(shù)留守兒童對于爺爺奶奶的隔代撫養(yǎng)不滿意，不愿意與祖輩進行溝通，也不懂溝通，日積月累容易形成孤僻的性格，脾氣暴躁，甚至產(chǎn)生極大的逆反心理，不聽任何教導，不愿與人交往，自我封閉或以自我為中心。有的學生不管父母、同學他人的感受，只顧自己的想法，自私、任性，對他人和集體的感情冷漠，沒有責任感，缺乏自信，自卑意識較重，不能主動承擔任務(wù)。二、農(nóng)村中學德育工作的對策針對以上存在的種種問題，結(jié)合近年來德育工作的經(jīng)驗，我對如何做好農(nóng)村中學德育工作談幾點自己的看法。（一）政府要增強社會責任感。農(nóng)民外出務(wù)工也是生活所逼，當?shù)卣竽懻猩桃Y，結(jié)合當?shù)貙嶋H發(fā)動農(nóng)民搞好種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、農(nóng)副產(chǎn)品的加工，通過各種渠道增加農(nóng)民收入。農(nóng)民收入高了，外出務(wù)工也就少了，不外出務(wù)工就會有更多時間關(guān)愛自己的孩子。另一方面，政府要監(jiān)管執(zhí)法部門的工作，對社會的黃賭毒、營業(yè)性網(wǎng)吧和游戲廳要加大執(zhí)法力度，不能總是只搞形式，要敢于動真槍，發(fā)現(xiàn)問題要從快從嚴處理，為學生的成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。（二）學校要把德育工作擺在首位，要認真貫徹“先成人，后成才”的教育理念，塑造學生的健康人格。1.正確處理德育工作與教學的關(guān)系德育是素質(zhì)教育的重要組成部分，教育家徐特立說過：“教書不僅僅是傳授知識，更重要的是育人，教育后代成為具有共產(chǎn)主義思想品德的人?！苯逃叶磐舱f過：“沒有離開智育的德育，也沒有離開德育的智育。”這告訴我們每一位教育工作者，要處理好學科知識與德育的關(guān)系、知識教育與德育滲透的關(guān)系。比如在思想品德課教學中，任課教師要注意抓好品德課的特點，耐心細致地做好學生的思想教育工作，教育他們樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，樹立遠大的理想，立志報效祖國。教學理化科目時，不僅要求學生掌握好基礎(chǔ)知識和技能，更重要的是要讓學生認識到現(xiàn)在是一個知識經(jīng)濟的時代，工業(yè)的發(fā)展決定著一個國家的發(fā)展，要認識到工業(yè)對歷史發(fā)展的推動作用。體育課也要把個人的發(fā)展與社會對中學生的體質(zhì)要求結(jié)合起來，要讓學生自覺地參加體育鍛煉，增強體質(zhì)，通過體育學習，培養(yǎng)學生的團體協(xié)作精神、集體主義精神、勇敢、頑強、堅忍不拔的意志品質(zhì)，促進其良好個性心理品質(zhì)的形成。所有的科學文化知識都應(yīng)觸動學生的靈魂，助其學有所成。2.加強教師隊伍的建設(shè)，良好的師風是育人的保證（1）領(lǐng)導要重視，成立領(lǐng)導小組，制定好每學期學年的德育工作計劃，并按照工作計劃不折不扣地開展德育工作，做好檢查落實、評估工作，針對存在問題及時整改。（2）加強教師的職業(yè)培訓，努力提高每一位教師的德育素質(zhì)。教師是最直接的教育工作者，一個教師的師德足以影響學生一生的成長。學校要花大力氣加大教師隊伍的建設(shè)，抓好教師的職業(yè)道德培訓，加強考核，使教師能真正明確自己對國家、民族的責任，要對學生負責，無愧于世人對自己的敬仰。教師要通過自己的學習和努力，堅持說教與身教相結(jié)合的教育思想，堅持教學育人、服務(wù)育人、管理育人三位一體的教育模式，隨時隨地隨人隨事地對學生進行思想教育。（3）充分發(fā)揮好班主任對學生品德教育的重要杠桿作用。班主任在學校就是學生的第二父母，對于學生人格的塑造有著不可代替的作用，甚至可以形象地說“好的班主任能把一群獅子變成綿羊”。因此學校應(yīng)加強對班主任工作的指導，要把工作細化，比如每天要到教室宿舍檢查清潔衛(wèi)生，詢問班干了解班級的情況，好的要表揚，存在問題及時整改，營造濃厚的學習氛圍，增強班級的凝聚力、戰(zhàn)斗力，形成團結(jié)向上的班集體。讓學生有一種榮譽感、歸宿感，能過各方面的努力，著力打造一支品行好、能力強、工作踏實、樂于奉獻的高素質(zhì)班主任隊伍。（4）加強家校聯(lián)系。學生的教育是雙向的，要想做好學生的德育工作，首先要做好學生家長的思想工作。農(nóng)村中學生的“學困”現(xiàn)象非常嚴重，一個重要的原因就是他們的父母知識水平低，思想不到位，不懂得教自己的孩子，結(jié)果放任自流?；蛘邔⒆映霈F(xiàn)的問題一味地大聲呵斥、“大棒教育”，缺乏耐心，沒有真正去關(guān)心、了解孩子的需要，所以學校要通過家訪和家長會等方式，多與家長溝通，讓家長思想到位，一切以學生為中心，把學生的德育工作做好。農(nóng)村中學的德育工作是一項長期的艱臣的工作，需要全社會的共同努力，統(tǒng)一思想，行動一致。作為身處農(nóng)村的教育工作者，要結(jié)合當?shù)剞r(nóng)村學生的實際，采取有效措施，有針對性地開展德育工作，真正把德育落到實處，通過大家的努力，把廣大農(nóng)村中學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理怎樣思想，就有怎樣的生活靜脈治1靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防及處理單汝麗2016.03.17靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防及處理2靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件3靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件4靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件5靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件6靜脈炎定義:靜脈壁內(nèi)膜的炎癥,一種進行性并發(fā)癥類型:化學性靜脈炎機械性靜脈炎細菌性靜脈炎血栓性靜脈炎拔針后靜脈炎靜脈炎7靜脈炎發(fā)生的原因1.無菌操作不嚴格2.藥液過酸或過堿3.輸入高滲液體,使血漿滲透壓升高4.由于較長時間在同一部位輸液5.刺激性較大的藥液6.高濃度刺激性強的藥物靜脈炎發(fā)生的原因8靜脈炎的分類1紅腫型2硬結(jié)型3壞死型4.閉鎖型靜脈炎的分類9靜脈炎1.紅、腫、熱、痛床2滴數(shù)減慢表3沿靜脈走向出現(xiàn)紅色條紋現(xiàn)4靜脈呈條索狀5穿刺點出現(xiàn)膿性分泌物靜脈炎10靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件11靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件12靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件13靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件14靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件15靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件16靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件17靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件18靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件19靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件20靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件21靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件22靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件23靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件24靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件25靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件26靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件27靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件28靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件29靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件30靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件31靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件32靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件33靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件34靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件35靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件36靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件37靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件38靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件39靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件40靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件41靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件42靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件43靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件44靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件45靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件46靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件47靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件48靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件49靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件50靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件51靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件52靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件53靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件54靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件55靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件56靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件57靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件58靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件59靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件60靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件61靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件62靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件63靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件64靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件65靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件66靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件67靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件68靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件69靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件70靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件71靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件72靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件73靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件74靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件75靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件76靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件77靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件78靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件79靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件80靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件81靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件82靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件83靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件84靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件85靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件86靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件87靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件88靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件89謝謝你的閱讀知識就是財富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去?！档?/p>

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶?！魅_

73、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神?！鼱柼?/p>

74、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索?！?/p>

75、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱?！n非謝謝你的閱讀知識就是財富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，90靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理怎樣思想，就有怎樣的生活靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理怎樣思想，就有怎樣的生活靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防及處理單汝麗2016.03.17靜脈輸液治療現(xiàn)狀在2009年,國家發(fā)改委的數(shù)據(jù)顯示,我國醫(yī)療輸液104億瓶,相當于13億人口每年輸了8瓶,85%的護士超過75%的工作時間用于輸液操作。2012年輸液報告:中國輸液達到130億瓶袋,人均10瓶。因此,靜脈治療是目前臨床護士最多的技術(shù)操作。新課程的推行與實施，給教師與學生開拓了一個新的發(fā)展平臺，同時也對我們提出了更高的要求。課改，不能完全摒棄傳統(tǒng)的東西，應(yīng)在繼承中改革，在創(chuàng)新中實施。一、傳統(tǒng)教學法剖析在課程全面改革的浪潮中，面對“研究性學習”“教學創(chuàng)新”等各種各樣琳瑯滿目的改革方案、研究與評述強烈影響著我們原本熟悉的教學環(huán)境的形勢，我們當中不少教師感到無比困惑，甚至無所適從。這其中的原因是沒有正確認識理論指導與教學實踐的關(guān)系，尤其是教學方法的繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。其實，傳統(tǒng)的教學法如：講授法、問答法、討論法、直觀法、練習法等，就算在課改的今天都還有其值得利用的地方。1.講授法。就是由教師講授知識的方法，它是以教師的敘述和說明的方式來達到教學目標的，它的長處是能使知識系統(tǒng)化，在較短的時間內(nèi)交給學生準確的知識，利于筆記訓練，易于訓練聽講能力，能面對多數(shù)學生，能夠較充分地顯示教師在知識的理解和語言的運用等方面的示范作用。它的缺點在于使學生處于被動狀態(tài)，不利于說和讀的訓練，無法照顧個別差異。2.問答法。也稱提問法，它是以問題為中心組織教學的一種常見方法。它主要通過教師提問，學生答問，或?qū)W生質(zhì)疑問難，教師引導學生解疑辯難的對話形式，實現(xiàn)教學目標。它也是傳統(tǒng)教學法中較有代表性的方法，是激發(fā)學生學習主動性的有效方法之一。除了培養(yǎng)技能和習慣的教學環(huán)節(jié)外，其他環(huán)節(jié)都可運用它。問答法具有廣泛的使用價值是因為它有獨特的作用：①能夠喚起注意，活躍思維，養(yǎng)成敏捷思考，迅速回答問題的習慣。②學生有提問的機會，有分辯的余地，利于培養(yǎng)積極主動的學習精神。③有利于訓練口語，養(yǎng)成說話習慣，提高口頭表達能力。④形成師生信息交流的有效通道。教師能隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學內(nèi)容或方法。但它的缺點也是顯而易見的，教師提出的問題的不可能適合所有學生的理解程度，因此可能造成多數(shù)學生處于被動狀態(tài)。3.討論法。這是指在教師指導下，通過學生間的對話實現(xiàn)教學目的的方法，是獨立閱讀進而變成集體閱讀的方法，這種教法相對前兩種方法來說，它的出現(xiàn)稍晚，它是民主思想在教育教學中的反映，是真正實現(xiàn)教師主導地位的一種教學思想的體現(xiàn)。它在課堂教學中有獨到的優(yōu)勢：①發(fā)展評論、辯解的能力，培養(yǎng)敢于思考敢于爭辯的風格，從而鍛煉思維和表達。②可以把教學指導下的自學發(fā)展為互學，擴大見識，加深理解。③容易營造生動活潑的課嘗氣氛，培養(yǎng)民主平等的態(tài)度，提高交流合作的能力。在課程改革的今天，要發(fā)展學生個性，鍛煉其合作能力，我們尤其提倡討論法。討論法的適用范圍是題材的價值與意義，作者的寫作意圖與文章的主旨的關(guān)系，寫作動機與時代背景。值得一提的是討論必須圍繞有價值的問題來進行，不要放得太寬、太泛，不著邊際導致達不到目的。4.情境教學法。是語文教學較常用的一種方法。它強調(diào)要進行情感教育，以情動人，以美感人；注重培養(yǎng)學生的審美情趣和體會情感的能力，并領(lǐng)會文章主旨，它充分體現(xiàn)語文科的人文性、人情性。教師和學生的思想感情、交融互滲于作品所描繪的境界之中，形成主觀情思和客觀景物相統(tǒng)一的審美情操，進而使學生思維水平不斷提高。5.直觀法。也稱觀察法。是教師指導學生直接看事物的方法，這種方法在理科及地理等學科運用范圍較廣，但在語文科教學也可采用，它的優(yōu)勢在于：可以擴大經(jīng)驗范圍，豐富感性知識；可加深對課文的直接感受程度；教給學生觀察事物的方法，培養(yǎng)仔細觀察事物的習慣，提高能力。主要適用于兩種情形：①加深課文理解。我們在教學前盡可能收集有關(guān)實物、圖片、影片等，在課上展示給學生觀察。②是通過活動的形式讓學生觀察后習作（即作文教學）。6.練習法。是在教師指導下，學生通過自己的感官活動，掌握知識、技能和形成習慣的方法。這種方法有利于把知識化為技能，把技能化為技巧，它適用于難度較小的內(nèi)容教學，比如：語文知識類或是預習、復習等環(huán)節(jié)。練習法便于教師了解學生的實際水平及能力，在教學中不應(yīng)把它遺忘。二、初中語文課堂教學方法的創(chuàng)新著重表現(xiàn)在三個方面1.注重多種教法的綜合。語文教學內(nèi)容、目的決定了語文教學方法的多樣化,它是語文教學改革的必然趨勢,是語言教育科學化、現(xiàn)代化的必然要求。再好的菜肴吃多也會膩，單一的教學方法只能遏制學生學習語文的積極性，使語文教學很難達到預期的目的。因此,教法的創(chuàng)新應(yīng)注意多種方法的綜合。方法的綜合包括一篇閱讀課內(nèi)(甚至一課時內(nèi))多種方法的有機結(jié)合和一個較短的時期內(nèi)不同方法的轉(zhuǎn)換兩種形式。2.正確處理教法與學法的關(guān)系。在語文教學過程中,教與學是互為對象和前提的,現(xiàn)代語文教學嚴格區(qū)別于傳統(tǒng)語文教學的最大特點是:教法與學法的統(tǒng)一。兩者要相輔相成,相得益彰。葉圣陶先生曾說過:“教是為了不需要教”。這里的“教”是前提,“不教”是目的。要想達到“不需要教”,必須先教。教的過程既啟示學生獲取知識又教給方法,特別地、有意識地講解學習的方法是必要的。欲以“不教”之手段達到“不需要教”之目的,是絕對不可能的。教師要將自己的教學方法變成學生的學習方法,才能將二者統(tǒng)一起來,3.關(guān)注個別差異。要使學生全面發(fā)展,使每一位學生都能發(fā)展,不能忽視學生的個體差異。在教學過程中要充分考慮學生性別、知識基礎(chǔ)、興趣愛好、學習成績、學習能力、個性特點等因素,給予恰當?shù)年P(guān)顧。如在分組討論時,教師可以組織小組間的比賽,指定一名后進生代表本組發(fā)言。這樣,小組為了在比賽中獲勝,小組成員會一起合作指導,幫助他。被幫助的同學也不會反感,這樣一來,既增強了組員間的合作,又使每一個學生在合作中得到提高。作為站在課改實踐一線的語文教師，我們應(yīng)該看到：關(guān)注人的發(fā)展是新課程的核心理念。全面發(fā)展就是要使每一位學生都能生動活潑地主動發(fā)展，使學生的潛能得到最大限度的開發(fā)，立足于學生整體素質(zhì)的提高，個性得到全面和諧的發(fā)展，為學生適應(yīng)社會的發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，語文課堂教學，尤其需要改革，需要全面營造自主學習、合作學習、探究學習的學習方式。德育教學是學校教育教學的重要組成部分，也是當前素質(zhì)教育所倡導的主要方向，特別是初中階段的德育工作，對個人一生性格和習慣的形成具有重要的影響作用。我從近年從事德育教學工作的切身體會，從農(nóng)村孩子所處的環(huán)境特點與當前農(nóng)村中學生在思想品德方面的不良表現(xiàn)進行歸納總結(jié)，對農(nóng)村初中德育工作有如下思考。一、當前農(nóng)村中學生德育工作的現(xiàn)狀（一）當前農(nóng)村中學生思想道德現(xiàn)狀的主流是積極的、上進的，人生觀和價值觀的取向還是樂觀的、健康的。但隨著社會不斷的發(fā)展，特別是近年外來文化的影響，個人主義、享樂主義、拜金主義等消極腐朽思想給青少年帶來了極大影響，使得傳統(tǒng)的倫理道德、審美情操在青少年心目中的地位越來越低。（二）社會環(huán)境對青少年的不良影響。學校是教書育人的殿堂，學生的成長需要健康的校園環(huán)境，也需要和諧的社會環(huán)境。顯然，很多調(diào)查和事實表明，社會的環(huán)境與學校的育人環(huán)境很不協(xié)調(diào)，比如學校周邊有娛樂廳、歌舞廳、營業(yè)性網(wǎng)吧、游戲廳等。另一方面，政府部門、執(zhí)法部門對這些地方又缺乏監(jiān)管，而對于辨別是非能力差、自控能力弱的青少年極易產(chǎn)生不良誘惑，久而久之他們甚至容易走上違法犯罪的道路，這也是近年青少年犯罪率不斷上升的重要原因。（三）農(nóng)村的留守兒童多，學生難以健康發(fā)展。農(nóng)村大多數(shù)孩子的父母都外出務(wù)工，只有老人在家照顧孩子，諸多孩子出現(xiàn)道德品行的問題。1.思想問題多，依賴性強由于父母長期在外務(wù)工，對孩子的教育很多時候都是“遙控式”教育，最后孩子也是應(yīng)付了之，長此以往，鞭長莫及；而隔代管教的爺爺奶奶則過分寵溺，小錯不理大錯不重視，使問題沒能得到及時有效地解決，從而導致留守兒童有依賴性強、紀律散漫、不遵守校紀校規(guī)、遲到、曠課、逃課、打架、吸煙、酗酒、偷竊、吸毒甚至賣淫等問題，令人痛心。2.人格不健全家庭教育對人格起著決定作用。留守兒童的父母長期外出務(wù)工，有的一年才回家一次，孩子無法享受到父母在身邊的關(guān)愛，感到孤獨無助，這給他們的生理和心理都造成了嚴重影響，容易有后遺癥。而另一方面，大多數(shù)留守兒童對于爺爺奶奶的隔代撫養(yǎng)不滿意，不愿意與祖輩進行溝通，也不懂溝通，日積月累容易形成孤僻的性格，脾氣暴躁，甚至產(chǎn)生極大的逆反心理，不聽任何教導，不愿與人交往，自我封閉或以自我為中心。有的學生不管父母、同學他人的感受，只顧自己的想法，自私、任性，對他人和集體的感情冷漠，沒有責任感，缺乏自信，自卑意識較重，不能主動承擔任務(wù)。二、農(nóng)村中學德育工作的對策針對以上存在的種種問題，結(jié)合近年來德育工作的經(jīng)驗，我對如何做好農(nóng)村中學德育工作談幾點自己的看法。（一）政府要增強社會責任感。農(nóng)民外出務(wù)工也是生活所逼，當?shù)卣竽懻猩桃Y，結(jié)合當?shù)貙嶋H發(fā)動農(nóng)民搞好種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、農(nóng)副產(chǎn)品的加工，通過各種渠道增加農(nóng)民收入。農(nóng)民收入高了，外出務(wù)工也就少了，不外出務(wù)工就會有更多時間關(guān)愛自己的孩子。另一方面，政府要監(jiān)管執(zhí)法部門的工作，對社會的黃賭毒、營業(yè)性網(wǎng)吧和游戲廳要加大執(zhí)法力度，不能總是只搞形式，要敢于動真槍，發(fā)現(xiàn)問題要從快從嚴處理，為學生的成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。（二）學校要把德育工作擺在首位，要認真貫徹“先成人，后成才”的教育理念，塑造學生的健康人格。1.正確處理德育工作與教學的關(guān)系德育是素質(zhì)教育的重要組成部分，教育家徐特立說過：“教書不僅僅是傳授知識，更重要的是育人，教育后代成為具有共產(chǎn)主義思想品德的人。”教育家杜威也說過：“沒有離開智育的德育，也沒有離開德育的智育。”這告訴我們每一位教育工作者，要處理好學科知識與德育的關(guān)系、知識教育與德育滲透的關(guān)系。比如在思想品德課教學中，任課教師要注意抓好品德課的特點，耐心細致地做好學生的思想教育工作，教育他們樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，樹立遠大的理想，立志報效祖國。教學理化科目時，不僅要求學生掌握好基礎(chǔ)知識和技能，更重要的是要讓學生認識到現(xiàn)在是一個知識經(jīng)濟的時代，工業(yè)的發(fā)展決定著一個國家的發(fā)展，要認識到工業(yè)對歷史發(fā)展的推動作用。體育課也要把個人的發(fā)展與社會對中學生的體質(zhì)要求結(jié)合起來，要讓學生自覺地參加體育鍛煉，增強體質(zhì)，通過體育學習，培養(yǎng)學生的團體協(xié)作精神、集體主義精神、勇敢、頑強、堅忍不拔的意志品質(zhì)，促進其良好個性心理品質(zhì)的形成。所有的科學文化知識都應(yīng)觸動學生的靈魂，助其學有所成。2.加強教師隊伍的建設(shè)，良好的師風是育人的保證（1）領(lǐng)導要重視，成立領(lǐng)導小組，制定好每學期學年的德育工作計劃，并按照工作計劃不折不扣地開展德育工作，做好檢查落實、評估工作，針對存在問題及時整改。（2）加強教師的職業(yè)培訓，努力提高每一位教師的德育素質(zhì)。教師是最直接的教育工作者，一個教師的師德足以影響學生一生的成長。學校要花大力氣加大教師隊伍的建設(shè)，抓好教師的職業(yè)道德培訓，加強考核，使教師能真正明確自己對國家、民族的責任，要對學生負責，無愧于世人對自己的敬仰。教師要通過自己的學習和努力，堅持說教與身教相結(jié)合的教育思想，堅持教學育人、服務(wù)育人、管理育人三位一體的教育模式，隨時隨地隨人隨事地對學生進行思想教育。（3）充分發(fā)揮好班主任對學生品德教育的重要杠桿作用。班主任在學校就是學生的第二父母，對于學生人格的塑造有著不可代替的作用，甚至可以形象地說“好的班主任能把一群獅子變成綿羊”。因此學校應(yīng)加強對班主任工作的指導，要把工作細化，比如每天要到教室宿舍檢查清潔衛(wèi)生，詢問班干了解班級的情況，好的要表揚，存在問題及時整改，營造濃厚的學習氛圍，增強班級的凝聚力、戰(zhàn)斗力，形成團結(jié)向上的班集體。讓學生有一種榮譽感、歸宿感，能過各方面的努力，著力打造一支品行好、能力強、工作踏實、樂于奉獻的高素質(zhì)班主任隊伍。（4）加強家校聯(lián)系。學生的教育是雙向的，要想做好學生的德育工作，首先要做好學生家長的思想工作。農(nóng)村中學生的“學困”現(xiàn)象非常嚴重，一個重要的原因就是他們的父母知識水平低，思想不到位，不懂得教自己的孩子，結(jié)果放任自流?；蛘邔⒆映霈F(xiàn)的問題一味地大聲呵斥、“大棒教育”，缺乏耐心，沒有真正去關(guān)心、了解孩子的需要，所以學校要通過家訪和家長會等方式，多與家長溝通，讓家長思想到位，一切以學生為中心，把學生的德育工作做好。農(nóng)村中學的德育工作是一項長期的艱臣的工作，需要全社會的共同努力，統(tǒng)一思想，行動一致。作為身處農(nóng)村的教育工作者，要結(jié)合當?shù)剞r(nóng)村學生的實際，采取有效措施，有針對性地開展德育工作，真正把德育落到實處，通過大家的努力，把廣大農(nóng)村中學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理怎樣思想，就有怎樣的生活靜脈治91靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防及處理單汝麗2016.03.17靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防及處理92靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件93靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件94靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件95靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件96靜脈炎定義:靜脈壁內(nèi)膜的炎癥,一種進行性并發(fā)癥類型:化學性靜脈炎機械性靜脈炎細菌性靜脈炎血栓性靜脈炎拔針后靜脈炎靜脈炎97靜脈炎發(fā)生的原因1.無菌操作不嚴格2.藥液過酸或過堿3.輸入高滲液體,使血漿滲透壓升高4.由于較長時間在同一部位輸液5.刺激性較大的藥液6.高濃度刺激性強的藥物靜脈炎發(fā)生的原因98靜脈炎的分類1紅腫型2硬結(jié)型3壞死型4.閉鎖型靜脈炎的分類99靜脈炎1.紅、腫、熱、痛床2滴數(shù)減慢表3沿靜脈走向出現(xiàn)紅色條紋現(xiàn)4靜脈呈條索狀5穿刺點出現(xiàn)膿性分泌物靜脈炎100靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件101靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件102靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件103靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件104靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件105靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件106靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件107靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件108靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件109靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件110靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件111靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件112靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件113靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件114靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件115靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件116靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件117靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理課件118靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥的預防與處理