高二語文參考答案第高二語文參考答案第頁（共5頁）連同舉薦人一起治罪”。文中是朝廷下令讓官員們舉薦人才，而不是司馬光主張讓朝官各舉所知。.參考答案：（1）資格只能用于正常的升遷，如果是破格提拔人材，怎么能夠受資格的局限呢？（5分）（2）京城的市民有人畫了他的遺像，刻印了拿去賣，幾乎每家都買了一本，吃飯之前一定要為他祈禱。（5分）試題解析：本題考查學生理解并翻譯文中的句子的能力。第（1）題譯出大意給2分；“但"''擢”“拘資格”被動句式各1分，共5分。第（2）題譯出大意給2分；“鬻'“置”“祝”各1分，共5分。注意：1.強調直譯，字字落實。2.“關鍵詞”與“大意”不重復扣分；“大意”符合通順即可，“關鍵詞”譯成近義詞也可。參考佯又：先是，范純仁因為國家經(jīng)費不夠，請求朝廷重新施行用常平倉的錢谷貸款給百姓收取利息的方法（即青苗法），朝廷采納了他的意見；當時司馬光正因為生病請假在家休養(yǎng)，沒有參與（這件事）。不久以后，御史臺和諫官一起說這是錯誤的做法，都不批準。司馬光不久就上奏說：“前朝散發(fā)青苗錢，本意是有利于百姓，并且要求百姓主動貸款；后來提舉官們急功近利，千方百計地要大量散發(fā)，（才成為弊端）。如果禁止強行攤派，就沒有害處?！碧K軾接著上奏說：“熙寧變法時，未嘗不是禁止強行攤派，可是它造成的禍患嚴重到這個地步。百姓們只要量入為出，即使貧民也能自給自足；如果讓他們能額外地獲得錢財，那么花費自然也就多了。如果準許他們主動貸款，這就是頒布法律來欺騙百姓，使他們快活于暫時的不合理的花銷，卻不考慮以后官員催繳本息的禍患，這不是什么好法律?！边m逢王巖叟、朱光庭、王覿等人先后上奏章請求廢除青苗法，司馬光才徹底醒悟，帶病上朝，在太皇太后簾前上奏說：“這是哪個奸邪小人，勸皇上再實行青苗法呢？”太皇太后聽從了他的意見（沒有重新施行青苗法）。太皇太后曉諭輔佐大臣們說：“御史臺和諫官們說最近任命官員有很多不恰當?shù)牡胤?。”司馬光說：“朝廷既然下令讓官員們每人都舉薦自己了解的人才，那么就一定要試用一段時間。等到他們不稱職了，然后再罷免，也可以連同舉薦人一起治罪?！眳喂f：“近來任用官員有很多失誤，也由于受資格的限制?！彼抉R光說：“資格也不能少?！眳喂f：“資格只能用于正常的升遷，如果是破格提拔人材，怎么能夠受資格的局限呢？”九月初一，尚書左仆射兼門下侍郎司馬光逝世，享年六十六歲。太后哀悼他，非常悲痛，皇上也很傷感，哭個不停。司馬光閑居洛陽十五年，等到他擔任門下侍郎（宰相）后，大遼的統(tǒng)治者命令他們的邊疆官員們：“中原（宋朝）任命司馬光當宰相了，再也不要惹是生非，挑起邊疆的爭端?！彼抉R光看到朝廷對自己言聽計從，就想用自己的生命報答國家，親自處理各種事務，不分白天黑夜。他的幕僚們見他身體瘦弱，就拿諸葛亮吃得少、事務多（而英年早逝）來告誡他，司馬光說：“什么時候死，那是命中注定的??！”處理政務更加勤勉努力。病重了，自己還不知道，喃喃自語，好像在說夢話，說的都是國家大事。司馬光去世以后，家人找到他留下的八篇奏章，都是親手書寫的，說的都是當時最重要的大事。百姓們聽說他去世了，都放下生意不做，前往吊唁，甚至賣了衣服得點錢去祭奠他，從大街小巷里痛哭前去悼念，馬車更是成千上萬。京城的市民有人畫了他的遺像，刻印了拿去賣，幾乎每家都買了一本，吃飯之前一定要為他祈禱。歸葬陜州時，四面八方前來祭奠的，共有幾萬人之眾。（二）古代詩歌閱讀（9分）.參考答案：A試題解析：本題考查學生鑒賞詩歌的語言、形象、表達技巧和思想內容的能力。“眼前所見”分析錯誤，詩人運用聯(lián)想與想象，從賞小園牡丹聯(lián)想到洛陽、長安牡丹的盛況。.參考答案：①情感方面，感嘆這兩處失地不能收復，抒發(fā)了渴望收復中原的強烈愿望。②結構方面，與開篇的洛陽、解畤形成呼應，使整首詩結構完整，意脈貫通。試題解析：本題考查學生鑒賞表達技巧和思想內容的能力。6分，每點3分。意思相近即可。（三）名篇名句默寫（6分）.參考答案：（1）吾嘗踐而望矣不如登高之博見也（2）捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆（3）驚濤拍岸卷起千堆雪試題解析：本題考查學生識記和理解常見的名句名篇的能力。6分，一空1分。該空有一個錯別字就不給分。注意形近音近字。三、語言文字運用（20分）（一）語言表達運用I（本題共3小題，9分）.參考答案：A試題解析：本題考查學生語言表達銜接連貫的能力。注意前面強調藝術，后面突出文化,同時前后句主語都應該是“書法”，說法不能絕對化。.參考答案：D試題解析：本題考查學生理解詞語的意義和正確使用詞語的能力。第一空，舉重若輕：舉起沉重的東西像是在擺弄輕的東西，比喻能力強，能夠輕松地勝任繁重的工作或處理困難的問題。舉足輕重：形容有實力，所處的地位重要，一舉一動都對全局有重大影響。根據(jù)語境，形容書法地位重要，用“舉足輕重”更合適。第二空，群英薈萃：比喻許多才能出眾的人聚集在一起。名家輩出：形容有才能的人不斷地大量出現(xiàn)。這里強調人才大量出現(xiàn)，應用“名家輩出”。第三空，風靡一時：形容一個事物在一個時期非常盛行，像風吹倒草木一樣。各領風騷：各自在自己所在的領域有番成就。語境形容虞世南等人在書法藝術中的成就，故選“各領風騷”。第四空，揮毫潑墨：指書寫或繪畫動作的瀟灑豪邁。濃墨重彩：用濃重的墨汁和顏色來描繪，形容著力描寫。這里側重書寫動作的瀟灑豪邁，應用“揮毫潑墨”。.參考答案：C試題解析：本題考查學生辨析并修改語病的能力。畫線句子有三處錯誤：一是偷換主語,應在“隋唐”前加上“使得“；二是關聯(lián)詞語“不僅”位置不當，應將其調至“佛教寺院里”之后；三是復句邏輯關系不當，應將“留下了他們的書跡”與“留下了他們的足跡“互換位置。（二）語言表達運用n。（本題共2小題，11分）.參考答案：①閱讀影響著孩子的未來②閱讀是孩子獲取知識的重要手段（最好途徑）③閱讀還可以豐盈（充實）孩子的心靈命題透析：本題考查語言表達準確、簡明、連貫的能力。6分，每句2分，意思對即可,超過字數(shù)扣1分。.參考答案：閱讀對孩子很重要，一些家長希望自己的孩子早日學會閱讀，但對孩子不能正常閱讀存在錯誤認知，其實有的孩子確實有閱讀障礙。命題透析：本題考查仿用句式和語言表達連貫的能力。5分；一小句1分，關聯(lián)詞1分。意思相近即可。四、作文（60分）.考點說明：考查寫作能力。試題解析：命題一圍繞熱點，關注國家大事一北京冬奧會，體現(xiàn)社會責任感和民族自豪感；又貼近學生寒假生活實際，有話可說；二直擊高考，仿照2020年全國I卷的高考作文一選擇感觸最深的一個寫作，但又有變化和創(chuàng)新，采用任務驅動型材料作文，對內容、話題和文體格式都有限制，必須緊扣北京冬奧會開幕式，按觀后感的要求來寫作。立意要求從四種看法中，必須選取感觸最深的一句來立意行文，結合自己觀看開幕式的感受來有針對性地談出自己的認識與思考。選擇第一種看法，要緊扣“彰顯了現(xiàn)代中國對傳統(tǒng)文化和未來發(fā)展的自信”立意。選擇第二種看法，要緊扣“體現(xiàn)了當下疫情形勢下簡約、安全和精彩的創(chuàng)作追求”立意。選擇第三種看法，要緊扣“延續(xù)了2008年北京奧運會綠色、科技和人文的美