七年級體育《體操--技巧》教學(xué)案例劉明明征儀路學(xué)校2011.91墊上運(yùn)動對于鍛煉學(xué)生的腰、腹力量和上肢力量，提高學(xué)生的身體平衡能力和協(xié)調(diào)能力，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)以及增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力都有很好在學(xué)習(xí)中會選擇自己感興趣的內(nèi)容，因此，作為初中的體育教師我在教學(xué)中也必須從學(xué)生的興趣入手。2、教學(xué)目標(biāo)：身體發(fā)展目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生力量素質(zhì)，提高學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)性及身體協(xié)調(diào)能力。；知識技能目標(biāo)：掌握魚躍前滾翻等技術(shù)技能，了解墊上運(yùn)動的一些健身方法，提高學(xué)生自我保護(hù)和相互幫助能力。；心理發(fā)展目標(biāo)：提高學(xué)生抗挫折能力，激發(fā)學(xué)生的自信心和勇于挑戰(zhàn)自我的意志品質(zhì)；社會發(fā)展目標(biāo)：讓學(xué)生在交流、合作、互動中提高交往能力，在創(chuàng)造性學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟墊上運(yùn)動的樂趣。3、重點難點：動作熟練、滾動圓滑4、教學(xué)過程：在一節(jié)體操墊上新授課上，由于上節(jié)課學(xué)生們學(xué)習(xí)的輔助動作前滾翻成蹲立--挺身跳的情況較好，因此在課的最后我簡要講解并示范了這節(jié)課前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180°——挺身跳的180°——挺身跳的動作……”學(xué)生們一個個七嘴八舌的議論開來可由于我在學(xué)生們做準(zhǔn)備活動時，只是口令指揮了一下，并沒有和他們一起做，所以當(dāng)前滾翻翻好之后我就一陣頭暈，接下來的交叉轉(zhuǎn)體180°加挺身跳的動作做的有些勉強(qiáng)。剛贊同，于是我說180腦筋，對我的動作進(jìn)行了這么細(xì)致的分析。下面劉老師根據(jù)你們的建議再做一個，你們再來?”我活動了一下頭部，深吸了一口氣，做了個優(yōu)美的示范，學(xué)生們紛紛打出了滿分，并鼓起掌來。我也高興的對大家說你們的動作及講解，也可以當(dāng)一回老師了，希望你們今后多多給老師提出保貴意見，發(fā)現(xiàn)問題我們一起解決好不好？同學(xué)們響起雷鳴般的掌聲，結(jié)束了本節(jié)課。5、教學(xué)反思：教育家陶行知先生也認(rèn)為學(xué)習(xí)的過程是“趣——思——練——創(chuàng)”的過程。有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才會積極主動的投入到學(xué)習(xí)中去。所以這節(jié)課我主要是通過讓學(xué)生做評委的方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們主動的去學(xué)練。通過這個案例，教師在教學(xué)中應(yīng)想方設(shè)法為能提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，但也不能忽視學(xué)生的需要和情感的體驗，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下潛移默化培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。使學(xué)生們的身心得到全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展。也使我深刻的體會到教育改革的今天，我們教師要改變以往只注重知識技能傳授的思想，在教學(xué)中要采用多種教法和手段，營造寬松的教學(xué)氛圍，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更多的重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是否學(xué)會探究與分析，從小傳授他們“知其然，更要知其所以然”的學(xué)習(xí)方法。并且多讓學(xué)生