學術創(chuàng)新與發(fā)展吉林大學公共外語教育學院廖正剛（吉林農(nóng)業(yè)大學發(fā)展學院專題學術報告）2010年10月15日長春·雙陽學術創(chuàng)新與發(fā)展吉林大學公共外語教育學院廖正剛1前面要說的話學術創(chuàng)新與發(fā)展課件2摘自吉林農(nóng)業(yè)大學發(fā)展學院網(wǎng)站董事長致辭在學院今后的建設發(fā)展中，不僅要進一步完善學院的基本建設、教學設施、設備和加強師資隊伍建設，增強學院的硬實力，而且，要以校園文化建設和管理、制度、機制建設為重點，提高學院的軟實力。要高揚改革、創(chuàng)新的旗幟，進一步轉換人才培養(yǎng)模式，改革教學內(nèi)容方法，推進產(chǎn)、學、研結合教學模式，全面實施素質教育，強化學生的教育、管理，推行“雙證書”制，拓展創(chuàng)業(yè)教育廣度、深度，加大學生就業(yè)指導推薦的工作力度，打造專業(yè)品牌特色，增強學院辦學綜合實力和競爭力。

摘自吉林農(nóng)業(yè)大學發(fā)展學院網(wǎng)站董事長致辭在學院今后的建設發(fā)展中3人類的需求馬斯洛需求層次理論（Maslow'shierarchyofneeds），亦稱“基本需求層次理論”，是行為科學的理論之一，由美國心理學家亞伯拉罕·馬斯洛于1943年在《人類激勵理論》論文中所提出。人類的需求4馬斯洛的需要層次理論馬斯洛的需要層次理論5什么是學術？什么是創(chuàng)新？什么是創(chuàng)造力？學術,是指系統(tǒng)專門的學問,是對存在物及其規(guī)律的學科化論證,泛指高等教育和研究。創(chuàng)新應首先具備創(chuàng)新意識，即創(chuàng)新的意圖、愿望和動機；其二是具備創(chuàng)造性思維能力；其三是掌握是各種創(chuàng)造方法和解題策略的掌握。創(chuàng)造力包括觀察力，想象力，記憶力，理解力，楊振寧說過：“人的智力包括五個因子‘好奇心、求知欲、想象力、創(chuàng)造力和幽默感’”什么是學術？什么是創(chuàng)新？什么是創(chuàng)造力？學術,是指系統(tǒng)專門的學6創(chuàng)新創(chuàng)新是大學師生的唯一選擇。建立國家四級英語口語證書制度的設想（1994）吉林教育科學1995年優(yōu)秀論文集。1999年全國大學英語四六級口語試點。寫作寫作是區(qū)分知識分子與文盲和半文盲的標志。創(chuàng)新創(chuàng)新是大學師生的唯一選擇。7學術研究始于觀察1.學術論文中第一人稱代詞使用對比研究2學術論文中模糊限制語的人際意義研究(第七屆中國英語寫作教學與研究國際學術研討會)3“不說而說，說而不說”禪說思想的功能語用解析第9屆系統(tǒng)功能語言學大會及首屆語言評價系統(tǒng)大會論文。后刊登在廣西民族大學學報2008年社會科學版第2期上學術研究始于觀察1.學術論文中第一人稱代詞使用對比研究8做本學科的學術研究了解本學科的基本理論：外國語言學及應用語言學為例：語音學，音位學，形態(tài)學，句法學，語義學，語用學等。了解前沿學科：認知語言學----認知語義學，認知語用學，認知社會語言學。便于我們操作的學科：應用語言學，社會語言學和二語習得。做本學科的學術研究了解本學科的基本理論：外國語言學及應用語言9如何做跨學科研究?(1)應該具備某一學科較扎實的基礎，然后才涉獵其他領域才能做出成績。國家語言規(guī)劃的生態(tài)觀，資源觀，和協(xié)調(diào)觀。第八屆城市語言學國際學術研討會（吉林長春，2010）國家語言立法與社會發(fā)展研究第七屆社會語言學國際學術研討會（青海西寧）如何做跨學科研究?(1)應該具備某一學科較扎實的基礎，然后才10如何跨學科的研究？(2)東北文化的肌膚——從歷史和認知角度看東北方言2008年第2期東北亞論壇歷史的方法+內(nèi)省法英漢基本顏色詞跨范疇對比研究內(nèi)省法+實證法如何跨學科的研究？(2)11學術研究的思想準備體驗觀Metaphorweliveby(LakoffandJohnson,1980,2003)Women，F(xiàn)ireandDangerousThings（,1999）體驗什么？體驗外部世界體驗內(nèi)心世界體驗人際關系競爭與和諧的人際關系是我們成功的基礎（摘自原長春科技大學黨委副書記，現(xiàn)吉林農(nóng)業(yè)大學黨委書記姚秋杰教授中國文化的課堂筆記）西方哲學中的體驗哲學觀與馬克思主義的辯證唯物主義具有家族相似性毛澤東的實踐論學術研究的思想準備12波普爾的證偽主義證偽主義采用試錯法。人們應該大膽地提出假說和猜測，然后去尋找和這一假說不符合的事例。根據(jù)事例對假說進行修正，不斷重復這一過程，乃至將最初的假說全盤否定。試錯法對理論的修改和完善是沒有止境的，試錯法的結果只能是一個較好的假說，但不是最好的假說。最好的假說是終極真理的代名詞，和科學精神相悖。波普爾的證偽主義13突破固有思維的束縛

-----反思法要突破他人為我們設下的思維框框的束縛有時是國家政策不允許，有時是人為設定。1993年獲吉林大學法學碩士學位。2002年獲東北師范大學英語語言學碩士學位。突破固有思維的束縛

-----反思法14拓展我們的思維和視野，可實施跳躍式發(fā)展要有預見性團隊精神可以跳躍式發(fā)展，打造自己的學術平臺拓展我們的思維和視野，可實施跳躍式發(fā)展要有預見性15建立多維解決問題的模式社會科學和人文科學往往解決問題的途徑不是一個而是有多個選擇。再以考研為例211工程和985工程轉211工程，211工程轉普通高校。建立多維解決問題的模式社會科學和人文科學往往解決問題的途徑不16熟悉、遵守并充分利用游戲規(guī)則提倡教學與科研并舉。學會了解教學大綱，教學類文章必引的大綱。領會學校學院的文件精神。關注時事。熟悉、遵守并充分利用游戲規(guī)則提倡教學與科研并舉。17內(nèi)在動因和外在動因學位，學歷，和職稱英語語言學碩士生學術選擇錯位研究長春師范學院學報2008年第5期。內(nèi)在動因和外在動因18隨想孟子云：古之成大志者：必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為參加中國首次環(huán)球考察的地質學家----羅照華隨想孟子云：古之成大志者：必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，19與地質學家羅照華教授合影與地質學家羅照華教授合影20孔子曰：萬般皆下品，唯有讀書高知識改變命運?？鬃釉唬喝f般皆下品，唯有讀書高21想深造，請來吉林大學（211，985）什么是國家211工程重點？什么是國家985工程重點？想深造，請來吉林大學（211，985）什么是國家211工程重22“211工程”是中國政府為了迎接世界新技術革命的挑戰(zhàn)，面向21世紀，要集中中央和地方各方面的力量，分期分批地重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科、專業(yè)，到2000年左右在教育質量、科學研究、管理水平及辦學效益等方面有較大提高，在教育改革方面有明顯進展，力爭在21世紀初有一批高等學校和學科、專業(yè)接近或達到國際一流大學的水平的建設工程。“211工程”是建國以來國家正式立項在高等教育領域進行的規(guī)模最大的重點建設工程，是國家“九五”計劃期間高等教育的發(fā)展工程，也是高等教育事業(yè)的系統(tǒng)改革工程。“211工程”是中國政府為了迎接世界新技術革命的挑戰(zhàn)，面向223985工程”是以建設科技創(chuàng)新平臺和哲學社會科學創(chuàng)新基地為重點，通過機制體制創(chuàng)新、隊伍建設、平臺和基地建設、基礎條件建設、國際交流與合作等建設，提高學校的科技創(chuàng)新能力和國際競爭力，建設世界一流大學和一批國際知名的高水平研究型大學?！皟?yōu)勢學科創(chuàng)新平臺項目”則是以國家和行業(yè)發(fā)展急需的重點領域和重大需求為導向，圍繞國家科技發(fā)展戰(zhàn)略和學科前沿，加大學科結構調(diào)整力度，促進學科交叉，大力提高建設學科的科技創(chuàng)新能力和解決制約經(jīng)濟社會發(fā)展的重大瓶頸問題的能力。985工程”是以建設科技創(chuàng)新平臺和哲學社會科學創(chuàng)新基地為重點24考研準備了解報考院校查看應試科目和考試內(nèi)容外國語言學及應用語言學語言學概論英美概況英美文學漢語考研準備25初試兩門專業(yè)課：1.英語實踐。2.英語專業(yè)基礎及綜合（英語語言學、英美文學）。英美概況、現(xiàn)代漢語及中國現(xiàn)當代文學基礎）英美文學還是得看，復試還考英語語言學與英美文學基礎。初試兩門專業(yè)課：1.英語實踐。26政治：建議參加輔導班二外建議參加輔導班(日語，法語，德語）歷年考題。與已上研究生的學哥學姐交流。與該校的導師交流。政治：建議參加輔導班27重點高校會改變我們的身份，使我們踏上更高層次的平臺。重點高校會改變我們的身份，使我們踏上更高層次的平臺。28放下東南西北家最好的觀念，好兒男志在四方。如果不喜歡外語專業(yè)咋辦？1選擇畢業(yè)，改行！2讀大本期間，改專業(yè)考研。3出國.放下東南西北家最好的觀念，好兒男志在四方。29改專業(yè)的成功典型唐金龍博士是目前中國律師行業(yè)唯一的法學和金融學雙博士，現(xiàn)任國家開發(fā)銀行貸款委員會獨立委員、北京中銀律師事務所主任、全國律協(xié)金融證券專業(yè)委員會副主任、中國知識產(chǎn)權研究會副理事長等多個職務。改專業(yè)的成功典型唐金龍博士是目前中國律師行業(yè)唯一的法學和金融30與聯(lián)合國第一副秘書長合影與聯(lián)合國第一副秘書長合影31唐金龍博士與與何魯麗副委員長合影唐金龍博士與與何魯麗副委員長合影32右一為前聯(lián)想和百度人事總監(jiān)魯靈敏右一為前聯(lián)想和百度人事總監(jiān)魯靈敏33遇到困難怎么辦？想想總理溫家寶原502地質隊，現(xiàn)國土資源部實物地質研究中心遇到困難怎么辦？想想總理溫家寶原502地質隊，現(xiàn)國土資源部實34山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。只要有理想，有追求，說不定哪天你也會成為國務院總理呢學術創(chuàng)新與發(fā)展課件35學術創(chuàng)新與發(fā)展課件36

謝謝各位的光臨！學術創(chuàng)新與發(fā)展課件37學術創(chuàng)新與發(fā)展吉林大學公共外語教育學院廖正剛（吉林農(nóng)業(yè)大學發(fā)展學院專題學術報告）2010年10月15日長春·雙陽學術創(chuàng)新與發(fā)展吉林大學公共外語教育學院廖正剛38前面要說的話學術創(chuàng)新與發(fā)展課件39摘自吉林農(nóng)業(yè)大學發(fā)展學院網(wǎng)站董事長致辭在學院今后的建設發(fā)展中，不僅要進一步完善學院的基本建設、教學設施、設備和加強師資隊伍建設，增強學院的硬實力，而且，要以校園文化建設和管理、制度、機制建設為重點，提高學院的軟實力。要高揚改革、創(chuàng)新的旗幟，進一步轉換人才培養(yǎng)模式，改革教學內(nèi)容方法，推進產(chǎn)、學、研結合教學模式，全面實施素質教育，強化學生的教育、管理，推行“雙證書”制，拓展創(chuàng)業(yè)教育廣度、深度，加大學生就業(yè)指導推薦的工作力度，打造專業(yè)品牌特色，增強學院辦學綜合實力和競爭力。

摘自吉林農(nóng)業(yè)大學發(fā)展學院網(wǎng)站董事長致辭在學院今后的建設發(fā)展中40人類的需求馬斯洛需求層次理論（Maslow'shierarchyofneeds），亦稱“基本需求層次理論”，是行為科學的理論之一，由美國心理學家亞伯拉罕·馬斯洛于1943年在《人類激勵理論》論文中所提出。人類的需求41馬斯洛的需要層次理論馬斯洛的需要層次理論42什么是學術？什么是創(chuàng)新？什么是創(chuàng)造力？學術,是指系統(tǒng)專門的學問,是對存在物及其規(guī)律的學科化論證,泛指高等教育和研究。創(chuàng)新應首先具備創(chuàng)新意識，即創(chuàng)新的意圖、愿望和動機；其二是具備創(chuàng)造性思維能力；其三是掌握是各種創(chuàng)造方法和解題策略的掌握。創(chuàng)造力包括觀察力，想象力，記憶力，理解力，楊振寧說過：“人的智力包括五個因子‘好奇心、求知欲、想象力、創(chuàng)造力和幽默感’”什么是學術？什么是創(chuàng)新？什么是創(chuàng)造力？學術,是指系統(tǒng)專門的學43創(chuàng)新創(chuàng)新是大學師生的唯一選擇。建立國家四級英語口語證書制度的設想（1994）吉林教育科學1995年優(yōu)秀論文集。1999年全國大學英語四六級口語試點。寫作寫作是區(qū)分知識分子與文盲和半文盲的標志。創(chuàng)新創(chuàng)新是大學師生的唯一選擇。44學術研究始于觀察1.學術論文中第一人稱代詞使用對比研究2學術論文中模糊限制語的人際意義研究(第七屆中國英語寫作教學與研究國際學術研討會)3“不說而說，說而不說”禪說思想的功能語用解析第9屆系統(tǒng)功能語言學大會及首屆語言評價系統(tǒng)大會論文。后刊登在廣西民族大學學報2008年社會科學版第2期上學術研究始于觀察1.學術論文中第一人稱代詞使用對比研究45做本學科的學術研究了解本學科的基本理論：外國語言學及應用語言學為例：語音學，音位學，形態(tài)學，句法學，語義學，語用學等。了解前沿學科：認知語言學----認知語義學，認知語用學，認知社會語言學。便于我們操作的學科：應用語言學，社會語言學和二語習得。做本學科的學術研究了解本學科的基本理論：外國語言學及應用語言46如何做跨學科研究?(1)應該具備某一學科較扎實的基礎，然后才涉獵其他領域才能做出成績。國家語言規(guī)劃的生態(tài)觀，資源觀，和協(xié)調(diào)觀。第八屆城市語言學國際學術研討會（吉林長春，2010）國家語言立法與社會發(fā)展研究第七屆社會語言學國際學術研討會（青海西寧）如何做跨學科研究?(1)應該具備某一學科較扎實的基礎，然后才47如何跨學科的研究？(2)東北文化的肌膚——從歷史和認知角度看東北方言2008年第2期東北亞論壇歷史的方法+內(nèi)省法英漢基本顏色詞跨范疇對比研究內(nèi)省法+實證法如何跨學科的研究？(2)48學術研究的思想準備體驗觀Metaphorweliveby(LakoffandJohnson,1980,2003)Women，F(xiàn)ireandDangerousThings（,1999）體驗什么？體驗外部世界體驗內(nèi)心世界體驗人際關系競爭與和諧的人際關系是我們成功的基礎（摘自原長春科技大學黨委副書記，現(xiàn)吉林農(nóng)業(yè)大學黨委書記姚秋杰教授中國文化的課堂筆記）西方哲學中的體驗哲學觀與馬克思主義的辯證唯物主義具有家族相似性毛澤東的實踐論學術研究的思想準備49波普爾的證偽主義證偽主義采用試錯法。人們應該大膽地提出假說和猜測，然后去尋找和這一假說不符合的事例。根據(jù)事例對假說進行修正，不斷重復這一過程，乃至將最初的假說全盤否定。試錯法對理論的修改和完善是沒有止境的，試錯法的結果只能是一個較好的假說，但不是最好的假說。最好的假說是終極真理的代名詞，和科學精神相悖。波普爾的證偽主義50突破固有思維的束縛

-----反思法要突破他人為我們設下的思維框框的束縛有時是國家政策不允許，有時是人為設定。1993年獲吉林大學法學碩士學位。2002年獲東北師范大學英語語言學碩士學位。突破固有思維的束縛

-----反思法51拓展我們的思維和視野，可實施跳躍式發(fā)展要有預見性團隊精神可以跳躍式發(fā)展，打造自己的學術平臺拓展我們的思維和視野，可實施跳躍式發(fā)展要有預見性52建立多維解決問題的模式社會科學和人文科學往往解決問題的途徑不是一個而是有多個選擇。再以考研為例211工程和985工程轉211工程，211工程轉普通高校。建立多維解決問題的模式社會科學和人文科學往往解決問題的途徑不53熟悉、遵守并充分利用游戲規(guī)則提倡教學與科研并舉。學會了解教學大綱，教學類文章必引的大綱。領會學校學院的文件精神。關注時事。熟悉、遵守并充分利用游戲規(guī)則提倡教學與科研并舉。54內(nèi)在動因和外在動因學位，學歷，和職稱英語語言學碩士生學術選擇錯位研究長春師范學院學報2008年第5期。內(nèi)在動因和外在動因55隨想孟子云：古之成大志者：必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為參加中國首次環(huán)球考察的地質學家----羅照華隨想孟子云：古之成大志者：必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，56與地質學家羅照華教授合影與地質學家羅照華教授合影57孔子曰：萬般皆下品，唯有讀書高知識改變命運?？鬃釉唬喝f般皆下品，唯有讀書高58想深造，請來吉林大學（211，985）什么是國家211工程重點？什么是國家985工程重點？想深造，請來吉林大學（211，985）什么是國家211工程重59“211工程”是中國政府為了迎接世界新技術革命的挑戰(zhàn)，面向21世紀，要集中中央和地方各方面的力量，分期分批地重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科、專業(yè)，到2000年左右在教育質量、科學研究、管理水平及辦學效益等方面有較大提高，在教育改革方面有明顯進展，力爭在21世紀初有一批高等學校和學科、專業(yè)接近或達到國際一流大學的水平的建設工程?！?11工程”是建國以來國家正式立項在高等教育領域進行的規(guī)模最大的重點建設工程，是國家“九五”計劃期間高等教育的發(fā)展工程，也是高等教育事業(yè)的系統(tǒng)改革工程?！?11工程”是中國政府為了迎接世界新技術革命的挑戰(zhàn)，面向260985工程”是以建設科技創(chuàng)新平臺和哲學社會科學創(chuàng)新基地為重點，通過機制體制創(chuàng)新、隊伍建設、平臺和基地建設、基礎條件建設、國際交流與合作等建設，提高學校的科技創(chuàng)新能力和國際競爭力，建設世界一流大學和一批國際知名的高水平研究型大學。“優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺項目”則是以國家和行業(yè)發(fā)展急需的重點領域和重大需求為導向，圍繞國家科技發(fā)展戰(zhàn)略和學科前沿，加大學科結構調(diào)整力度，促進學科交叉，大力提高建設學科的科技創(chuàng)新能力和解決制約經(jīng)濟社會發(fā)展的重大瓶頸問題的能力。985工程”是以建設科技創(chuàng)新平臺和哲學社會科學創(chuàng)新基地為重點61考研準備了解報考院校查看應試科目和考試內(nèi)容外國語言學及應用語言