統(tǒng)編小學(xué)語文培訓(xùn)心得統(tǒng)編小學(xué)語文培訓(xùn)心得統(tǒng)編小學(xué)語文培訓(xùn)心得資料僅供參考文件編號：2022年4月統(tǒng)編小學(xué)語文培訓(xùn)心得版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：培訓(xùn)心得九月是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是充實的季節(jié)。9月7日，我參加了天全縣2019年統(tǒng)編小學(xué)語文教材培訓(xùn)，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我更深一步地了解新教材的特點，明白了該如何使用教材、采用什么樣的方式方法教學(xué)，它使我的教育教學(xué)理念得以進(jìn)一步更新，對于自己今后的教學(xué)工作有很好的指導(dǎo)作用。天全縣教師培訓(xùn)中心的孫老師從培訓(xùn)的重大意義、統(tǒng)編教材編寫理念、統(tǒng)編語文教材體系、閱讀教學(xué)建議、習(xí)作教學(xué)建議五個大板塊進(jìn)行了培訓(xùn)。了解了統(tǒng)編教材國家的高度重視以及編寫過程的曲折，珍惜統(tǒng)編教材的來之不易，感悟?qū)＜业膭趧映晒?，更?yīng)該落到實處。統(tǒng)編教材倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，教師要學(xué)會放手，讓學(xué)生自得、自悟、自能，重點訓(xùn)練文字的基本功，對寫字的硬性規(guī)定。還重點對3-6年級各階段如何進(jìn)行閱讀和習(xí)作教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，加深了對統(tǒng)編教材的總體把握。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。在以后的工作實踐中，我要更加重視人文性的滲透，使自己所從事的工作更加完美。除此之外，同樣的文本，時代不同，人文思想也會有所變化，對于文本不能只停留在思想教育，政治教育的層面上，這一點是要注意的。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明白了人文思想是現(xiàn)代教育中最重要的思想。因此作為一名教師必須在教育教學(xué)工作中充分挖掘文本。所學(xué)的專業(yè)課程，使自己的理論功底更扎實了。有的說學(xué)生課堂學(xué)習(xí)不能只流于形式，要注意效果。有的說對于出現(xiàn)這種現(xiàn)象，教師首先要對學(xué)生充分肯定，然后再慢慢引導(dǎo)學(xué)生，這樣不會傷學(xué)生的自尊心，也體現(xiàn)了人文關(guān)懷。也有的指出這種現(xiàn)象是時常發(fā)生的，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)功能，提高課堂教學(xué)效率。因此，所帶來的進(jìn)步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，更不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。通過學(xué)習(xí)，我將把自己的感悟應(yīng)用于實踐，到那時，自己的工作將是更加得心應(yīng)手。認(rèn)真地完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一池水?？傊@次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。我將努力將所學(xué)運用到我的平時教育教學(xué)工作中去，并從老師精彩的觀點中汲取更多有益的營養(yǎng)，不斷加強(qiáng)自身理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷通過教育教學(xué)實踐提升