小學生法制教育案例小學生法制教育案例小學生法制教育案例資料僅供參考文件編號：2022年4月小學生法制教育案例版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：法制教育案例分析■夜不歸宿往往使孩子處于危險境地案例1：因為和大聲斥責自己的父母爭論了幾句，10歲的小朱一氣之下，悶頭沖出家門，整晚沒回家。一周后，警察找上門來，小朱在夜不歸宿的那天搶劫了6名學生。原來，小朱離家出走之后在網(wǎng)吧里通宵上網(wǎng)，但又沒有錢，于是他就把手伸向了同學。分析：據(jù)調(diào)查，絕大多數(shù)犯罪行為是利用夜晚的時間完成的。未成年人身心發(fā)育尚不成熟，缺乏生活經(jīng)驗和辨別是非的能力，擅自外出并夜不歸宿，一旦發(fā)生問題，很容易受到外界的侵害。

■曠課是孩子走下坡路的信號案例2：12歲的小興，自打接觸網(wǎng)絡(luò)游戲CS后，就著了迷，他對學習逐漸的失去了興趣，經(jīng)常和朋友出入網(wǎng)吧，慢慢的發(fā)展到曠課逃學。小興因為上網(wǎng)缺錢，從家里拿了水果刀去打劫了一名女中學生身上的20元零花錢，結(jié)果被法庭判處三年有期徒刑，緩行執(zhí)行。分析：曠課是學生走向危險的一個信號,脫離了學校教育和規(guī)章制度的約束，從而直接影響學習，而且容易受到社區(qū)不良環(huán)境的感染，滋生不良的品德。

■酗酒是未成年人犯罪的促發(fā)因素

案例3：08年3月深圳龍崗學生曹子龍，19歲，事發(fā)當天曹子龍說過生日，下午放學后，便喊8名同學去餐館慶祝生日聚餐喝酒，9人在喝了10瓶啤酒和2瓶白酒后，曹子龍當場身亡，另有兩名同學昏迷。案例4：兩少年酒后群毆傷人獲刑：07年2月22日，張某（16歲）、張某某和另外10個兒時的伙伴在一塊喝酒，酒后張某想的劉寧曾經(jīng)欺負過自己，在酒精的作用下，張某等12人來找到劉平，對劉寧進行毆打，造成劉寧輕微傷，這幾人均被進行處罰。分析：中小學生應(yīng)該集中精力學習，但少數(shù)學生模仿大人在聚會時開懷痛飲。中小學生正處于成長發(fā)育階段，飲酒對身體的損傷，嚴重會造成死亡；同時，酒精是一種麻醉劑，影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)，導致自控能力下降，使人容易做出一些過激事情來，所以青少年千萬不能喝酒。

■交友不良容易走邪路案例5：15歲的魏明因犯故意傷害罪被判刑，是交友不慎導致他走上了邪路。據(jù)魏明自述，他在同學的生日宴會上認識了出手大方的王大哥，王大哥經(jīng)常請他去餐館吃喝，帶他去電子游戲廳玩游戲機。工作繁忙的父母沒時間陪她，王大哥成了魏明的好朋友和崇拜偶像。一天，王大哥突然對魏明說：“有一個小子總跟我過不去，我不便出面，你替我教訓教訓他，反正他也不認識你。”被王大哥這么一蠱惑，原本老實聽話的魏明手拿木棒，朝那個人的頭上猛擊一棒，導致其頭部受了重傷。案例6：哥們兒義氣害了他曲哲是個不錯學生，由于和社會上不三不四的人混在一起，并學會了抽煙、喝酒，學習成績直線下降。“鐵哥們”陳風找到了他，提起自己與方欣發(fā)生矛盾，要求曲哲幫他出口惡氣，曲哲為了哥們義氣便答應(yīng)幫忙。第二天，他們約好時間，把方欣騙到無人處，陳風與其扭打起來。曲哲嚇得茫然不知所措，像一個木頭人一樣一動不動。此時陳風瞪著發(fā)紅的眼睛，氣急敗壞地沖他喊：“哥們兒快點”，曲哲身不由己地跑了過去，不顧方欣苦苦哀求，殘忍的將其殺害了。一個無辜生命就這樣慘死在他們的手中……分析：近朱者赤，近墨者黑，青少年時期，一定要慎擇友，擇良友。面對朋友的要求，必須保持頭腦清醒，以法律和道德為標尺進行衡量，三思而后行，不可隨意遷就，否則會鑄成大錯。青少年要樹立法制觀念，增強法律意識，提高自我的預(yù)防犯罪能力，時刻珍惜現(xiàn)在所擁有的幸福、自由、快樂?！鰧W壞常從抽煙開始案例7：“阿姨，求您一件事，能不能給我一支煙抽?！睅缀趺看翁釋徤倌攴福行阍品ü俣寄苈牭竭@樣的話。據(jù)海淀法院的調(diào)查，未成年人犯罪的原因是多方面的，但絕大多數(shù)都是一些不良行為，其中吸煙是誘發(fā)未成年人犯罪的重要信號。分析：這是因為，吸煙不僅對未成年人身體產(chǎn)生危害，更重要的是能夠“心理上癮”。甚至在某些時候成為區(qū)別正常學生的標記,這樣的標記很容易引起不法之徒的注意,從而容易被社會上的不法分子利用，進行違法犯罪。■案例8：2009年11月，據(jù)新聞媒體報道，濟南高新區(qū)孫村鎮(zhèn)雞山小學六年級的三名學生對其他同學施以傷害，如果不聽他們的話，就用煙燙，甚至拳腳相加，十分惡劣。長期以來，這3名“班霸”通過斂錢敲詐、打人、煙頭燙人、往女生杯子里倒尿等手段向同學施暴。而這三名同學幾年前就出現(xiàn)了這樣的暴力傾向，可因為家長從來不管孩子，同學們也不敢把此事告訴家長，導致他們一步步走向深淵。雞山小學校園暴力事件受到了社會各界的廣泛關(guān)注，教育部門立即對此事進行調(diào)查處理，施暴學生受到了學校處分，其家長也拿出錢來為受傷學生治療?？墒牵畋姸嗉议L最為憂慮的是，受害學生心中留下的陰影難以消除。分析：事情是孩子做的，但原因不在他們身上。正如一位專家所言，“校園暴力”往往存在于學校、家庭、社會關(guān)愛缺失的陰暗角落，在這一點上，我們每個人都有責任。學校擔負著為社會培養(yǎng)合格勞動者的光榮任務(wù)。當今社會，作為一個勞動者，法律素質(zhì)高低越來越被重視。憲法關(guān)于“實行依法治國，建設(shè)社會主義法治國家”的治國方略對未來勞動者的法律素質(zhì)也提出了更高的要求。在大力推進素質(zhì)教育的今天，應(yīng)試教育的陰影仍然存在，不少學生成了應(yīng)試教育條件下的失敗者。他們年齡還小，心理壓力大，心理發(fā)展很不穩(wěn)定。在他們身上，容易養(yǎng)成不良習慣，發(fā)生違法行為，加上一些學校應(yīng)試當先，忽視對學生進行法制教育，極易導致上述學生造成或輕或重的法律后果，使得青少年犯罪率越來越高。因此當前為適應(yīng)建立“社會主義法治國家”的要求，充實和完善學校對青少年學生的思想道德建設(shè)工作，加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要。■案例9：厲某某于2012年11月20日下午課間休息期間，與同班同學盛某玩耍時，因其腳不慎絆到盛某，雙方發(fā)生輕微廝打。上課后，其回到座位，但盛某走上前將其臉部劃傷。原告訴至法院，要求被告賠償原告醫(yī)療費、營養(yǎng)費、護理費、交通費、鑒定費、精神損害撫慰金等合計20,000元，其中由盛某及其法定代理人盛某某、王某某承擔賠償總額的80%，被告航華一小承擔賠償總額的20%。

分析：學生在教育教學、體育鍛煉過程中因同學而受到人身損害的案件，在教育機構(gòu)責任糾紛案件中占到很大比例。在處理時，如何合理判定各方的責任，是該類案件的難點。本案結(jié)合加害人的因素，對學校的責任承擔分別實行過錯推定及過錯責任原則，合理地處理了糾紛，保護了未成年人的利益?！霭咐?0鄭某某與耿某某分別系被告焦村廟小學一年級和三年級的學生。2010年3月12日上午大課間時間，耿某某用竹簽扎傷原告鄭某某的右眼。下午，鄭某某的班主任老師載鄭某某到常樂集鄉(xiāng)衛(wèi)生院進行了簡單治療。次日，原告稱其右眼仍看不清東西，其親屬帶鄭某某先后三次到山東省省立醫(yī)院治療，實施了右眼玻璃體切除及相關(guān)治療手術(shù)。經(jīng)鑒定，原告右眼屬七級傷殘，且需定期更換義眼片。原告要求被告焦村廟小學、被告耿某某賠償各項損失149074.5元。被告耿某某對傷害事實無異議，但辯稱應(yīng)由被告焦村廟小學承擔主要賠償責任；被告焦村廟小學辯稱其已盡到主要監(jiān)護責任，只承擔20％-30％的責任。

分析：未成年人上學期間在校園內(nèi)加害他人和受到傷害，學校承擔過錯責任，并因未成年人年齡階段不同而舉證責任分配不同。無民事行為能力人在學校受到傷害，應(yīng)由學校舉證證實盡到教育管理職責，限制民事行為能力人在學校受到傷害，則遵循“誰主張誰舉證”的原則，由其監(jiān)護人負舉證責任。未成年人受到的侵害是其他在校為未成年人造成時，監(jiān)護責任不能免除，監(jiān)護人依法也應(yīng)承擔民事賠償責任。學校對在校的未成年人未盡到教育、管理、保護的職能，應(yīng)當依法承擔與其過錯相適應(yīng)的賠償責任，以上兩責任之和是一個責任總量，是對受害人的完全賠償。■案例11向某某之子何某（2002年4月18日出生）系某學校5年級非寄宿制學生。2013年6月，重慶某區(qū)教委下發(fā)做好防暑降溫工作通知，要求各學校及時通過短信等告知家長行課安排、防暑降溫、防溺水等安全防范要求，若有學生申請回家，需由家長簽字完善手續(xù)，由家長親自帶回等。該學校遂決定6月19日至21日每天上午上課、下午由學生在家復(fù)習，同日制作《預(yù)防高溫天氣告家長書》，對安全、飲食等事項進行告知，向某在該告知書回執(zhí)上簽了字。除此外，學校未采取電話或短信等其他方式通知學生家長。2013年6月19日，何某在谷口河“橋洞”處游泳時溺亡。分析：法院審理認為，學校應(yīng)對限制民事行為能力的未成年人盡到相應(yīng)的教育、管理責任。但某學校采取的告家長書存在一定缺陷，無法確保放假后未成年人能及時處于監(jiān)護人看護下，為事故發(fā)生埋下了隱患，故學校應(yīng)該承擔一定的責任，向某某作為監(jiān)護人疏于看護和教育，存在重大過錯，法院據(jù)此判決學校承擔15%的賠償責任。近年來，涉及學校事故的案件發(fā)生頻率較高，要避免此類案件的發(fā)生就必須處理好學校的教育管理責任與未成年人家長的監(jiān)護責任問題。家長不能把安全教育責任全推給學校，學校亦不能通過“告之書”“免責書”等來規(guī)避應(yīng)負的職責。在未成年人放假、放學等重點時間段上，學校要主動加強與家長的溝通聯(lián)系，確保未成年人及時、隨時處于有人看護之下。■案例12汪某為明光學校（位于江蘇省南京市棲霞區(qū)）在讀五年級學生，周某之子事發(fā)時亦系該校三年級學生。明光學校提供的2013年3月14日10時59分至12時16分的操場視頻顯示：11時25分20秒時視頻第一次顯示到汪某在操場上活動；11時35分34秒，幾個學生做老鷹抓小雞游戲時摔倒自行爬起；11時41分許，幾個學生玩游戲時再次摔倒，有五六個學生圍觀并有互相推搡行為；11時42分28秒，汪某亦走近前去看熱鬧，后自由步行至視頻可見范圍外；約11時42分37秒時，汪某用左手捂著右胳膊肘從上述學生群里往外走，重新回到視頻可見范圍內(nèi)；此后，汪某一直捂著右胳膊肘繼續(xù)在操場上來回走動；11時45分33秒，汪某先是捂著右胳膊后垂耷著右臂向其教室方向走去；12時15分，汪某的父母親在接到明光學校的電話后來到學校。汪某之父要求明光學校派員陪同就醫(yī)，校方未予同意，讓其自行就醫(yī)。汪某父母遂自行送汪某前往醫(yī)院就診治療，經(jīng)診斷為右尺橈骨骨折，共計花去醫(yī)療費21678.41元。后汪某訴至法院，請求依法判令：周某支付其醫(yī)療費等各項損失合計31498.41元；明光學校對上述損失承擔補充賠償責任。分析：未成年人有大量的時間是在校園中渡過，在校期間，正常體育活動的開展為鍛煉學生強健體格所必須，課間玩耍嬉鬧亦是孩子天真爛漫童年不可或缺的活動，如果過分苛重學校等教育機構(gòu)的責任，則會使得學校限制此類活動的開展，導致孩子無法健康快樂成長，是一種因噎廢食的錯誤做法。學校與其他教育機構(gòu)如果對在校學生的行為疏于管束、放任自流亦會大大加劇校園傷害事故的發(fā)生概率，亦不利于學校自身的管理發(fā)展需要。司法裁判應(yīng)發(fā)揮其社會指引功能，在保護未成年學生的合法權(quán)益與維護校園正常教學活動開展之間尋得平衡，通過司法判決去規(guī)制教育機構(gòu)更加謹慎、積極地履行教育、管理職責。■案例13：周某是某小學五年級的學生，一天下午放學后，他躲藏在學校洗水間里，隨后就到學校操場擅自爬到單桿上，不慎摔下，造成脾臟破裂，動手術(shù)切除了脾臟，花去各項醫(yī)療費用二萬多元。經(jīng)傷殘鑒定，確定為六級傷殘。后經(jīng)檢查，學校的單桿質(zhì)量合格，不存在事故隱患。法院審理認為，周某放學后滯留校園，擅自玩有危險性的體育活動器械，學校提供的體育活動器械沒有質(zhì)量問題，活動專場也不存在事故隱患，學校在管理上沒有不當之處，對此，其本人應(yīng)承擔全部責任?！掇k法》第十三條第三款規(guī)定，“在放學后、節(jié)假日或者假期等學校工作時間以外，學生自行滯留學校或者自行到校發(fā)生的人身傷害事故，學校行為并無不當?shù)模怀袚适仑熑?。”■案?4：2000年1月5日，山東省某小學進行期末考試。一女生作弊被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)，老師即按規(guī)定在其試卷上寫下“作弊”二字。該女生見狀哭著跑出教室，跑回宿舍后在一張紙上寫下“再見了，同學們，我無臉見人了”，然后，爬到四樓樓頂跳樓身亡。分析：此案中，學生考試作弊，被監(jiān)考教師當場抓住，并按考場規(guī)定進行了處理，學生因羞愧而跳樓自殺，盡管教師的行為與學生自殺有因果關(guān)系，但教師的行為是合法的，因此，教師和學校都不承擔責任?！掇k法》第十二條第四款規(guī)定，“學生自殺、自傷造成的傷害事故，學校已履行了相應(yīng)職責，行為并無不當?shù)?/p>