小學課外閱讀活動小結(jié)小學課外閱讀活動小結(jié)小學課外閱讀活動小結(jié)資料僅供參考文件編號：2022年4月小學課外閱讀活動小結(jié)版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：小學課外閱讀活動小結(jié)作者：湯云文章來源：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：172更新時間：2010-7-1110:27:281、根據(jù)學生的興趣愛好去推薦引讀。一般地說，小學生最喜歡讀內(nèi)容是緊張離奇，曲折有趣的，體裁是童話、寓言、故事（民間故事、戰(zhàn)斗故事、歷史故事），小說（科幻小說、歷史小說）低年級學生較喜歡讀配有插圖的童話、故事，高年級學生則較喜歡讀歷史題材的傳記、小說等，從滿足其喜讀欲入手，向?qū)W生推薦引讀。2、結(jié)合課文學習推薦選讀。由課文的內(nèi)容學習去引導學生選讀與課文內(nèi)容學習相關的書籍，不僅可以鞏固課堂學習內(nèi)容，而且更容易引起學生的閱讀興趣和探究欲望。具體做法有：到課外去尋找與課文有關的歷史背景材料來閱讀，尋找課文所在的原著來閱讀，尋找與課文有關的地域風光，人情世俗讀物來閱讀。3、根據(jù)《新課程標準》上推薦的內(nèi)容去引導選擇。新的課程標準在規(guī)定各學年段閱讀量的同時，也特別推薦了一些名家名篇，讓學生去選擇閱讀，教育部也組織編輯出版了“中小學生課外閱讀提定書目的系列叢書”。這些作品文質(zhì)兼美，是學生課外讀物中的美味佳肴。4、組織訂閱少兒報刊。少兒報刊上的內(nèi)容是編輯精心編選出來的，這些內(nèi)容對學生來說，具有很強的典范性、針對性和適應性，教師可鼓勵學生訂閱自己喜愛讀的有關報刊，品嘗到美味可口的課外讀物。四、具體措施：1、全校一至六年級每周設一節(jié)閱讀課，閱讀課教師可根據(jù)各年級的閱讀方案設計集體閱讀、閱讀指導、閱讀交流等，使閱讀課不流于形式，把學生的閱讀活動真正落到實處。2、學生每天在家要保證至少二十分鐘的閱讀。3、得法于課內(nèi)，得益于課外。語文課教師的指導作用，對學生掌握閱讀的方法，學會閱讀有著很好的示范作用。教師在認真進行課堂閱讀教學的同時，應該注意選準切合點，加強閱讀方法的示范與指導，使學生在老師的指導閱讀中學會閱讀。4、學會泛讀和精讀，教師應指導學生學會精讀與泛讀，對短小精悍的文章，對文章精彩片段的描寫，要求學生精讀，熟練成誦，對篇幅較長的文章，對故事性較強的文章進行泛讀。使讀有重點，通過泛讀擴大知識面，通過精讀汲取精華。5、學會使用工具書。教師要逐步指導學生熟悉《新華字典》、《成語詞典》、《百科知識全書》等各種工具書的名稱、功能及查閱方法；指導學生根據(jù)需要到圖書館或閱覽室去檢索書目、篩選書籍、瀏覽目錄、選擇材料。通過查閱釋疑，培養(yǎng)獨立閱讀能力。6.讀記結(jié)合。古人云：“不動筆墨不讀書”，“好記憶不如爛筆頭”。課外閱讀中接受信息是繁多的，是豐富多彩的，指導學生在閱讀活動中有選擇的進行摘抄記載，有重點地進行批注，日積月累，潛移默化，定會受到很好的效果。在學生的實際閱讀中，教師可以通過讓學生做讀書卡或?qū)懽x書筆記等形式，對讀到的好詞佳句，精彩片斷，名言警句摘抄下來、剪貼下來，儲存進自己“采蜜集”中，豐富閱讀積累。7、讀用結(jié)合。教師應當鼓勵學生加強閱讀思考，讀用結(jié)合，將閱讀過程中的隨感、閱讀過程中心靈上的感觸隨時寫下來，把從課外閱讀中得到的知識遷移到小練筆中來，從讀中學寫、以寫促讀、以寫促悟，使讀在寫中不斷遷移升華。同時，根據(jù)學生的閱讀情況，多讓學生出主題板報，編主題小報，寫主題征文。通過系列活動，促進讀用結(jié)合，深化閱讀效果。8、倡導“親子閱讀”要想讀書活動很好地開展，必須取得家長的支持，教師要使家長明白，任由孩子無休止的看電視，打游戲機或逼著孩子做各種煩瑣的練習題、測試卷對孩子的成長是不利的?！皶q藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，“書籍是全人類的營養(yǎng)品”，教師要使家長們懂得多讀書、讀好書的益處，讓他們督促調(diào)控好孩子課外的閑暇時間，關注孩子的讀書情況，并陪著孩子一起閱讀提高學生的閱讀效益。五、閱讀評價形式：1、每月組織開展故事會，佳作欣賞會。學生最愛讀故事、聽故事，也愛講故事，通過舉行故事會，故事大王的評比活動，讓學生把在課外閱讀到的精彩內(nèi)容向大家作介紹，進行交流匯報，培養(yǎng)學生的良好語感。評選班級故事大王，讀書小能手，閱讀明星。。。。。。并發(fā)給家長一張喜報，讓家長和孩子共同品嘗成功的喜悅。2、編輯手抄小報。編輯手抄小報是學生對課外閱讀知識的梳理。進行手抄小報的評比，可以激發(fā)閱讀的熱情，鍛煉學生編輯、選材能力，促進語文知識的綜合運用。3、讀書筆記的展覽評比通過讀書筆記等讀書記錄內(nèi)容的展覽評比，從摘抄內(nèi)容，書寫質(zhì)量，圖文并茂三方面設為三顆星、兩顆星、一顆星。，對優(yōu)秀的同學進行表揚，給予肯定，對做得不好的學生提出希望，并加以指導，可以使學生明白怎么做讀書記錄，增強他們做好讀書記錄的目的性、自覺性，以認真的態(tài)度去完成每一次讀書記錄，提高閱讀積累的實效。4、充分利用好班級的圖書角、黑板報、學習園地，及時展示學生課外閱讀成果。如將學生好的讀書筆記，讀后感擺放在圖書角供大家欣賞。選擇優(yōu)秀的手抄報、閱讀卡進行張貼。被張貼、展示的同學獎勵擔任班級領讀員，晨讀員，圖書管理員。附書目：一年級：童話、短文、畫冊、《三字經(jīng)》古詩。二年級：童話、現(xiàn)代故事、科普故事、報刊。三年級：《克雷洛夫寓言全集》《伊索寓言》《拉封丹寓言》《格林童話》《科學王國里的故事》《神奇的符號》《我要做個好孩子》《中國古代科幻故事集》《阿凡提的故事》《三毛流浪記》《寶葫蘆的秘密》《今年你七歲》《荒漠奇蹤》《我們的母親叫中國》《東周列國志故事》《稻草人》《中國當代兒童詩歌選》《外國兒童詩選》《中外探險故事精選》《無盡的追問》《昆蟲記》《我的野生動物朋友》《中外戰(zhàn)爭的故事》《做人的故事》《30天環(huán)游中國》《草房子》《第三軍團》《巫師的沉船》《糊涂的大頭鬼》《木偶奇遇記》《告訴你孩子你真棒》《海底兩萬里》《會飛的教室》《西游記》《我們要做好孩子》《十萬個為什么》《黃金探寶記》《世界奧秘探索》《世界奇觀》《三國演義》四年級：《天方夜譚》《假如給我三天光明》《愛的教育》《八十天環(huán)游地球》《愛麗斯漫游奇遇記》《小學生十萬個為什么》《我是皮皮魯》《云上的綠葉》《格林童話》《成長的味道》《老人與?！贰度龂萘x》《流金的翅膀》《繁星春水》《中國歷史故事》《駱駝祥子》《中國未解之謎》《史記故事》《格列拂游記》《歲月的書香》《安徒生童話》《中國神話故事》《中華上下五千年》《一千零一夜》《尼爾斯騎鵝旅行記》《神奇的花園》《魯賓遜漂流記》《紫日》《昆蟲記》《意林》《童年》《在人間》《我的大學》。五年級：《鋼鐵是怎樣煉成的》《中外探險故事》《哈利波特》《益智故事三百篇》《格林童話》《安徒生童話》《一千零一夜》《十萬個為什么》《少兒趣味科學》《成語故事》《水孩子》《假如給我三天光明》《海底兩萬里》《中華成語故事》《俗語大觀》《雷鋒人生哲學講座》《愛的教育》《寓言故事》《魯賓遜漂流記》《名人名言錄》《三十六計故事》《中華古典故事》。六年級：四大名著《鋼鐵是怎樣煉成的》《愛的教育》《上下五千年》《悲慘世界》《魯賓遜漂流記》《世界名人傳記