Followyourownwayofliving,livehappily,andlivelikeyourself.Whycaresomuch,goyourownwaybravely,

andletotherstalkaboutit（頁眉可刪）小班教案范文錦集8篇小班教案篇1【活動目標(biāo)】1、發(fā)展幼兒鉆、爬、跑、跳的能力及動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。2、培養(yǎng)幼兒練習(xí)鉆、爬、跑、跳的興趣，調(diào)動幼兒參加體育活動的積極性。3、培養(yǎng)幼兒集體意識和規(guī)則意識。4、喜歡參與游戲，體驗。5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護?！净顒訙?zhǔn)備】1、紅色小腳印對紅色積木5個墊子3個藍色大圓6個黃色小圓5個2、粉色墊子6塊單元積木4個雙元積木4個活動場地。【活動過程】一、幼兒聽著音樂在老師的帶動下做熱身運動。通過情景導(dǎo)入游戲的玩法和規(guī)則要求。二、談話導(dǎo)入森林里住著許多的小動物，可是突然有一天小熊生病了，沒有人去看望他，小熊傷心極了，小朋友們你們能去看望一下他嗎？去看望小熊的時候，我們可以帶一點小熊愛吃的水果，小熊看到那么多好吃的水果，它的病肯定很快就好了。三、游戲過程1、幼兒扮小動物，成六隊面一個跟著一個進行游戲。2、游戲開始，教師說：我們?nèi)タ赐⌒艿臅r候首先我們要繞過紅色小火焰，然后走過冰凍小腳丫，爬過綠色小山洞我們就可以看到小熊了，回來的時候呢，我們要走過彩色呼啦圈，爬過粉色幸福毯，踩過七彩獨木橋回到出發(fā)點?？墒切∨笥褌儯粋€水果夠不夠小熊吃（不夠），那小朋友們你們就要多送一點水果給小熊，這樣小熊吃了水果就會快一點好了，就可以和小朋友們做游戲了四、放松活動孩子們，給小熊送水果，小熊很高興，想邀請你們一起跳舞，讓我們一起跳起來吧!幼兒在老師的帶動下活動活動四肢，做放松運動?！净顒友由臁坑變夯丶液笈c小伙伴繼續(xù)玩小汽車運水果的游戲教師小結(jié)：今天小朋友們一起給小熊送水果，小熊很開心，老師也很開心，游戲中小朋友表現(xiàn)的也非常好。所以呢表現(xiàn)好的小朋友回去一人一個五角星。游戲規(guī)則1、聽到信號后，第一名幼兒才能出發(fā)。2、一個跟著一個游戲。3、每個幼兒必須把水果送給小熊后才能跑回本隊。4、每個幼兒一次只能送一個水果。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。小班教案篇2大班美術(shù)《小魚的花衣裳》活動目標(biāo).初步嘗試稻草作畫，能夠利用稻草來為小魚制作花衣裳，體驗特殊的繪畫方式帶來的樂趣。.通過活動，知道稻草在生活中的廣泛用處。活動準(zhǔn)備剪刀、白膠、稻草若干、作畫紙和小魚圖片、彩筆、稻草畫欣賞范例?；顒舆^程一、出示稻草，引起幼兒的興趣.觀看稻草師：誰來告訴大家，這是什么？你在哪里看到過？（稻草）.師：收下來的稻子有什么作用？師：稻谷進行加工成大米，大米是我們生活中不可缺少的糧食。.師：稻谷可以加工成大米，那么剩下的稻草它還有用嗎？它有什么作用？教師請幼兒講述稻草的作用，并對幼兒的回答作簡單的提煉和總結(jié)。二、欣賞并感受稻草畫的美，嘗試制作稻草畫師：稻草還可以用來畫畫，老師還從網(wǎng)上找到了許多漂亮的稻草畫。.欣賞稻草畫，激發(fā)幼兒制作稻草畫的興趣。.討論交流：怎樣制作稻草畫，引導(dǎo)幼兒觀察先畫邊框線、稻草的排列方向、長短的控制、排列的技巧等。.今天我們的小魚朋友說天氣冷了，它需要一件保暖的衣服，我們就用稻草來為它制作一件漂亮的衣服吧。.幼兒大膽嘗試制作稻草畫，在活動過程中，適當(dāng)?shù)慕o予幫助。三、展示交流.師：誰來介紹一下你的作品。你用稻草做了一件什么款式的衣服？（將幼兒的作品展示在黑板上）和你的作品合影留念。.引導(dǎo)幼兒討論交流作的方法。展示幼兒作品，欣賞交流自己和同伴的作品。小班教案篇3活動目標(biāo)：1、樹立幼兒關(guān)于生活的一些粗淺經(jīng)驗。2、通過活動，讓幼兒初步學(xué)會兒歌。3、讓幼兒體驗與同伴一同活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、由小到大的蛋圖片四張，相應(yīng)的小雞、企鵝、鱷魚、恐龍圖片各一張。2、蛋糕一個，蠟燭一支，圍裙一條。活動指導(dǎo)：（一）引題好，請小朋友們看到我這兒來，在我的這個大口袋里，裝著許多寶貝，想不想知道里面裝著什么呀?那現(xiàn)在我們就一樣一樣的把它們請出來。（二）學(xué)習(xí)兒歌《蛋寶寶》：1、出示小蛋寶寶，提問：咦?這是什么呀？（蛋）這是一個什么樣的蛋呢？（很光滑，橢圓形的，小結(jié)：圓溜溜）那這個圓溜溜的蛋里面會住著什么寶寶呢?請小朋友們猜一猜。（幼兒自由發(fā)言）好的，究竟這個蛋里會住著什么寶寶呢?讓我們一起把它請出來吧:一個蛋，圓溜溜，里面住著什么寶寶?請你請你猜一猜，今天它要出來了！嗨咻嗨咻，出來嘍—一（教師同時出示小雞）是什么呀？（雞寶寶）哦，原來住著雞寶寶。那，我請雞蛋和雞寶寶先住到我的這邊大口袋里。2、我這還有寶貝呢，我也把它拿出來！出示大一點的蛋寶寶，提問：咦，是什么呀？（蛋）哦，也是一個圓溜溜的蛋寶寶。那這個蛋里會住著什么寶寶呢?也請小朋友們來猜一猜。（幼兒自由發(fā)言）引導(dǎo)：它呀住在很遠很遠的地方，那里很冷很冷。（教師再次完整范念兒歌，引導(dǎo)幼兒一起喊好“嗨咻嗨咻”的加油聲，調(diào)動幼兒的積極性）。原來住著企鵝寶寶。我也請企鵝蛋和企鵝寶寶住到我的這邊大口袋里。3、讓我來找找還有沒有寶貝，嗯，好像還有，是什么呀？哈哈，又是一個圓溜溜的蛋寶寶，而且這個蛋比剛才的企鵝蛋怎么樣？（更大一點）那我們也來猜一猜這里面會住著誰？（出示再大一點的蛋寶寶，提醒幼兒在齊念兒歌的同時，掌握好“圓溜溜”這個詞）這次有點難，不過沒關(guān)系，我們一起請就會請出來的（幼兒念兒歌）咦，怎么不出來?那好，我們站起來請，肯定能把它請出來的?。ㄓ變浩鹆⒛顑焊瑁┩?，出來嘍!原來住著鱷魚寶寶。不過，我可不敢讓鱷魚住在我的大口袋里，我就請它先住在黑板上吧。4、剛才我在這邊找到鱷魚蛋，現(xiàn)在我再找找這一邊，（出示最大的蛋寶寶），哇一一不得了，一個這么大的蛋呀，這里面一定會住著大家伙，請它出來肯定不容易，我看，還是請你們到我的身邊來，一起請，來，到我身邊來，別推別擠，小朋友可以站在綠線上，準(zhǔn)備好啦。（引導(dǎo)幼兒完整的念好兒歌，并且注意聲音要放出來）。哇一一原來住著恐龍寶寶!我請恐龍寶寶也先住到黑板上。（三）談話活動“怎樣為蛋寶寶過生日”1、小朋友們謝謝你們，先坐下來吧，現(xiàn)在，我們把剛才從蛋寶寶里鉆出來的小動物都請到黑板上來，我要告訴你們：小雞、企鵝、鱷魚、恐龍這些小時候是蛋寶寶的動物，他們有一個共同的名字叫“卵生動物”，你們可要記住嘍，它們共同的名字叫什么？（卵生動物）。2、今天呀，是這些卵生動物們第一天出生，那小朋友們說:今天，是它們的什么日子？（生日）引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言：“那你們想怎樣為這些卵生動物過生日”?（四）過生日1、出示生日蛋糕，點蠟燭,引導(dǎo)幼兒說出：一歲點一根蠟燭。2、點上蠟燭之后，我們還要干什么呢？（唱歌活動“祝你生日快樂”），好，我們來吹蠟燭嘍!來，站到綠線上會比較近一點。（五）結(jié)束活動哇一一終于可以吃蛋糕嘍，可是，我們的小手還沒有洗，可不衛(wèi)生，所以，現(xiàn)在，讓我們?nèi)バl(wèi)生間小便洗手，然后吃蛋糕，好嗎？來，和老師們再見，（老師們再見）請老師們到我們班來吃蛋糕！教學(xué)反思：幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。小班教案篇4課程是實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的經(jīng)驗，促進身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和?！毒V要》指出：“藝術(shù)是實施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成，要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動中的情感體驗和態(tài)度的傾向?！贬槍Υ?，我通過幼兒無意識的發(fā)現(xiàn)春天柳樹開花、發(fā)芽這一情景，讓幼兒在興趣之余，自主地支探索、了解柳樹的知識，掌握柳樹的形態(tài)特點，進而完成小班新課程方案《美麗的柳葉》的藝術(shù)活動，使幼兒在主動的學(xué)習(xí)過程中，掌握繪畫技能，欣賞感受大自然賦予我們的美。一、無意引出課題，欣賞柳樹春天來到了，幼兒園內(nèi)的柳樹發(fā)了芽，柳枝舒展它嫩嫩的葉芽，一陣微風(fēng)吹來，柳枝隨風(fēng)擺動。這天，中飯后，我?guī)∨笥言趫@內(nèi)散步，一起欣賞園景。只聽葉詩雨說：“這是什么樹呀，還有毛絨絨的小刺球呢！”旁邊的心怡輕聲說：“我知道，這是柳樹，媽媽還教我唱過一首歌呢！”說著，就輕聲地哼起來：“草兒青又青，花兒笑呀笑，柳樹穿上綠衣袍……”聽了她們的談話，我也輕聲地哼起了剛才心怡唱的《春》。心怡興奮地跟我唱起了第二遍，小朋友則靜靜地聽我們唱起來。此時，葉詩雨接著說：“老師，我看到幼兒園的柳樹發(fā)芽了，春天來到我們的幼兒園了?！薄罢娴摹?。我立即表示了極大的興趣。小朋友聽我這一說，都圍著柳樹細細瞧起來，一陣微風(fēng)吹過，柳樹隨風(fēng)擺動，只聽柳振洋大叫起來：“老師，柳樹對我們跳舞了?！薄澳撬窃鯓犹璧模俊蔽页脵C引導(dǎo)小朋友仔細觀察，只見柳樹在微風(fēng)的吹拂下，柳樹揮動它幾百條、幾千條柔嫩的枝條，好似在輕歌漫舞。“那小朋友，你們覺得其它的樹長得怎樣？”我又問?！袄蠋?，桂樹的枝條像傘，往外伸?！薄袄蠋?，松樹的枝條直直的。”“老師，棕櫚樹是向上長的?！毙∨笥巡煌５叵蛭覉蟾嫠陌l(fā)現(xiàn)。二、了解柳樹，完成教學(xué)方案在我?guī)Щ亟淌液?，小朋友仍興致勃勃地講各類的樹，為了讓小朋友進一步了解柳樹的更多情況，我給小朋友布置了家庭作業(yè)一一查關(guān)于柳樹的資料。第二天，小朋友給我?guī)Щ亓瞬檎业慕Y(jié)果：柳樹，落葉喬木，枝細長下垂，葉狹長，春天開花，黃綠色；種子上有白色的毛狀物，成熟后隨風(fēng)飛揚，叫柳絮。另一種河柳，枝不下垂。柳樹是我國被記述的人工栽培最早、分布范圍最廣的植物之一，史前甲骨文已出現(xiàn)“柳”字，它還作為“姓氏”被廣泛應(yīng)用。柳樹在平原綠化、速生用材、農(nóng)田防護、固沙治灘、護堤防浪、防污抗毒等方面發(fā)揮積極的作用。在綠化城市建設(shè)中，它得天獨厚的園林觀賞特性及生態(tài)優(yōu)勢成為各地造園綴景的重要植物材料，深得人們的喜愛，還被許多城市選為“市樹”，古人更有詩句相贊美。通過進一步的深入了解，幼兒對柳樹有了大概的印象，此時我覺得時機已成熟，便重點向幼兒展開新課程小班藝術(shù)活動《美麗的柳葉》的課堂教學(xué)方案，讓幼兒練習(xí)為柳樹畫葉子。通過幼兒之前自主的觀察、了解、掌握，幼兒學(xué)習(xí)繪畫已水到渠成，在我稍加點撥后，他們掌握了繪畫的技能，畫的柳條長長的向下垂，畫的葉子細細長長兩頭尖，像小船，比平時我一而再、再而三強調(diào)要畫得好；同時還根據(jù)園內(nèi)的春景，為柳樹添畫了許多花、草朋友，使畫面變得豐富多彩。三、游戲鞏固，掌握特征為了進一步掌握柳樹的特征，我為幼兒創(chuàng)編了一個《變變變》的游戲，在戶外游戲時，請小朋友學(xué)習(xí)表演樹，拍拍手說變變變，我會變，變棵柳樹隨風(fēng)擺；幼兒就舞動雙臂，做柔嫩的柳枝；變變變，變成桂樹向大傘，就伸開雙手做大傘；變變變，我會變，變成棕櫚向上長，就把雙手往上伸。游戲幼兒學(xué)習(xí)的階梯，通過游戲，幼兒很快在游戲中，表現(xiàn)了柳枝的柔軟、桂枝的繁茂、棕櫚的挺拔。經(jīng)過這一教學(xué)，使我更加相信，新課程的實施是對傳統(tǒng)分課教學(xué)模式的改革，它使幼兒在學(xué)習(xí)中變得更主動，使幼兒在主動的探索過程中獲得經(jīng)驗，掌握技能，鍛煉了幼兒解決問題的能力。新課程是一個靈活開放的系統(tǒng)，在課題的生成中必須融會貫通，如果你僵硬的、靜止不變的執(zhí)行課堂計劃，會使它失去生命的活力，從而不能激起幼兒學(xué)知的興趣。小班教案篇5設(shè)計意圖：生活中有很多瑣碎的事情，其中往往蘊涵著豐富的知識經(jīng)驗和科學(xué)現(xiàn)象。如：“糖和鹽不見了”這一活動作為小班的幼兒，也是經(jīng)常見到的，但幼兒沒有真正的去了解這種現(xiàn)象。此活動提供給幼兒實踐操作機會，既滿足幼兒動手操作探索的欲望，又能在活動中讓幼兒充分的去發(fā)現(xiàn)問題，積累經(jīng)驗。如：幼兒在活動中觀察溶解過程和了解溶解現(xiàn)象，激發(fā)了幼兒對日常生活中一些現(xiàn)象的探索興趣和求知欲。活動目標(biāo)：1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)糖和鹽能溶解于水的現(xiàn)象，同時發(fā)現(xiàn)攪拌能加快溶解。2、使幼兒知道有的物體在水里能溶解，有的物體在水里不能溶解。3、培養(yǎng)幼兒對溶解這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心和激發(fā)幼兒產(chǎn)生濃厚的觀察興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、每位幼兒一個杯子，一把小勺。2、每組一個大盆、一把大勺、抹布兩條。3、實驗材料：白糖、紅糖、鹽、奶粉、果汁粉、大米、大豆、石子、溫水?；顒舆^程：一、情景故事“小鴨子買糖”導(dǎo)入。故事內(nèi)容：一只小鴨子相幫媽媽做事，媽媽讓她幫忙買一袋白糖，小鴨子答應(yīng)了。小鴨子高高興興地買了白糖，到了河邊，一不小心，把糖袋子弄破了，糖都撒倒了河里，小鴨子會游泳，連忙到河里去撈，可是她在河里翻了個遍，也沒有找到白糖，小朋友你知道白糖到哪里去了嗎？二、實驗操作：溶解現(xiàn)象。1、教師示范實驗（一）：觀察糖在水里的溶解現(xiàn)象。小朋友想一想，小鴨子袋子里的白糖和鹽哪兒去呢？（河水里去了）⑴先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里，讓幼兒看看杯子里的白糖顏色和形狀。（白色的、顆粒狀。）⑵讓幼兒嘗嘗溫水的味道，是無味的。再向盛白糖的杯里倒入溫水，讓幼兒觀察白糖在水里，教師用小勺攪拌幾下，這時幼兒觀察，白糖有啥變化？（白糖不見了）那白糖到哪兒去了呢？（跑到水里了）閉讓幼兒嘗嘗杯子里的水有什么變化？（變甜了）@教師小結(jié)：白糖在水里過一會不見了，水變甜了，我們就說白糖在水里溶解了。（二）幼兒操作進行實驗。1、認識操作材料。教師介紹桌面上的材料。（紅糖、果汁粉、大豆、大米、石子、奶粉、溫水、杯子、小勺子、盆子、大勺子、抹布等）2、幼兒動手操作實驗，進一步探索。⑴教師提出操作要求：老師為每位小朋友準(zhǔn)備了一個杯子、一把小勺。每組都有好多實驗材料放入碗里，一大盆溫水，一把大勺。操作實驗時自己自由選擇一樣材料放入杯子里，每組的小朋友所選的'材料應(yīng)不同，在向杯里倒入溫水，用小勺攪拌，看這些東西在水里是不是像白糖和鹽一樣，在水里就不見了，溶解了。操作時要注意互相合作，不要爭搶。⑵教師提醒幼兒把盛有在水里能溶解的東西的碗放在老師桌子的左上角，把盛有在水里不溶解的東西的碗放在老師桌子的右上角。⑶每組選兩名幼兒，說說各組實驗探索結(jié)果。（誰在水里溶解，誰在水里不溶解。）⑷教師小結(jié)：小朋友真能干，都發(fā)現(xiàn)了有的東西能在水里溶解，有的東西不能在水里溶解。三、各種糖的試驗我們生活中還有很多糖呢，你在吃過什么糖？老師出示各種各樣的糖，請小朋友來試一試，他們在水里會不會溶解呢？幼兒實驗，說一說做一做，最后請幼兒把糖水喝掉。四、活動結(jié)束：在我們?nèi)粘Ｉ钪校裉呛望}這樣在水里能溶解的東西有好多；像大豆、大米、石子這樣在水里不能溶解的東西也有好多。在生活中，請小朋友們觀察哪些東西也能在水里溶解，與你的爸爸媽媽或者小伙伴們一起分享吧。小班教案篇6活動目標(biāo)1、愿意跟著老師學(xué)說故事中的人物語言。2、能和老師一起表演故事。3、培養(yǎng)幼兒傾聽的能力?；顒訙?zhǔn)備教學(xué)PPT、頭飾、音樂、手偶。重點難點活動重點：培養(yǎng)幼兒傾聽的能力?；顒与y點：能跟著老師學(xué)說故事中的人物語言?；顒舆^程1、游戲：爬呀爬。隨著音樂“爬呀爬”爬進課室去拍拍身體部位圖。2、看PPT傾聽故事《鼠小弟爬大山》。出示PPT第一幅圖，請幼兒說說圖片上有什么？鼠小弟準(zhǔn)備去干什么？出示其他圖片，并按圖片順序講述故事。3、出示手偶理解故事。出示鼠小弟，請幼兒說說鼠小弟背了什么？請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說說鼠小弟的書包會裝些什么東西呢？請幼兒說說鼠小弟出去玩，先看見遠處有什么？走著走著，又發(fā)現(xiàn)了什么？最后有大山嗎？那是誰呢？請幼兒說說為什么鼠小弟會先看到的山是小的？后來小山為什么會變成了大山？鼠小弟對熊伯伯說了什么？熊伯伯是怎么回答的？請幼兒一起拿手偶和老師一起學(xué)說故事中人物語言。4、師幼一起表演故事。請幼兒扮演鼠小弟和老師一同表演“爬大山”，引導(dǎo)幼兒在“爬山”時要對熊伯伯說出自己的想法，在“爬山”時（在老師身上爬過去）動作要小心，不能把熊伯伯弄痛。小班教案篇7【設(shè)計意圖】玩呼啦圈是幼兒最喜歡的一項活動，小班的小朋友想玩卻不會玩。為了讓幼兒掌握玩呼啦圈的技巧，我設(shè)計了這次活動，既能發(fā)展幼兒的合作意識，又能體驗玩呼啦圈的樂趣?！净顒幽繕?biāo)】【設(shè)計意圖】玩呼啦圈是幼兒最喜歡的一項活動，小班的小朋友想玩卻不會玩。為了讓幼兒掌握玩呼啦圈的技巧，我設(shè)計了這次活動，既能發(fā)展幼兒的合作意識，又能體驗玩呼啦圈的樂趣?！净顒幽繕?biāo)】1、通過跳圈、鉆圈等活動鍛煉幼兒的身體，體驗玩圈的樂趣。2、學(xué)會一物多玩，培養(yǎng)合作意識?！净顒訙?zhǔn)備】呼啦圈若干、音樂磁帶、平整的活動場地?！净顒舆^程】一、熱身運動教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏的做各種不同的動作，活動身體。二、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法。1、出示呼啦圈，談話。小朋友，你們看老師拿的是什么？（呼啦圈）請小朋友想一想圓形最大的特點是什么呢？（圓形它會滾動）很好，請出一個小朋友示范滾呼啦圈。2、請個別幼兒表演玩呼啦圈。啟發(fā)幼兒動腦想出不同花樣并進行實地演示，讓其他幼兒觀察學(xué)習(xí)。如：學(xué)小白兔跳圈、學(xué)烏龜背圈、鉆圈等。3、請幼兒嘗試呼啦圈的各種玩法。請幼兒邊說自己的玩法邊演示給大家看：我會在胳膊上轉(zhuǎn)、我會在脖子上轉(zhuǎn)、我會在腰上轉(zhuǎn)、我會滾著玩。教師注意引導(dǎo)幼兒每種呼啦圈玩法的技巧，讓幼兒掌握好要領(lǐng)。三、鼓勵幼兒與同伴一起玩。啟發(fā)幼兒動腦想花樣，幼兒展示如：有的是擺成一排跳著玩;有的是先跳圈再鉆著玩；也有的是組成圖形玩的，……。鼓勵幼兒與小伙伴一塊玩，引導(dǎo)幼兒找同伴合作的好玩法，探索合作玩的方法，體會合作的樂趣?！净顒臃此肌吭谟螒蛑?，增添了幼兒對呼啦圈玩的興趣，鍛煉了一物多玩的能力。同時，還培養(yǎng)了幼兒的合作意識。小班教案篇8設(shè)計意圖：小班幼兒生活自理能力很差，特別是午睡起床后，常常有小朋友把鞋子拿錯、穿錯。根據(jù)小班幼兒的這一年齡特點，我設(shè)計了《鞋子對對碰》的教育活動，引導(dǎo)幼兒在原有的生活經(jīng)驗上關(guān)注鞋子的形狀、大小、顏色的不同，進行配對。在游戲中自然滲透數(shù)學(xué)的概念，達到"玩中學(xué)，玩中教，玩中求進步”的目的?；顒幽繕?biāo)：1、在游戲活動中，初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點進行配對。2、培養(yǎng)動手能力、養(yǎng)成自己整理鞋子的良好習(xí)慣。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。4、鍛煉他們的個人能力。5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合?；顒又攸c：1、按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對2、尋找鞋底的秘密，特別是形狀：兩頭大、中間凹。但鞋子的朝向是相反的活動準(zhǔn)備：1、與幼兒人數(shù)相近的大小、顏色、款式各異的鞋子散落放在鞋架上，用布遮起來2、故事圖片活動過程：（一）奇怪的鞋子教師以故事的形式引出：娃娃家里的寶寶呀，特別愛漂亮，每天都要換一雙新鞋子，所以她的鞋子特別多，最后，連她自己都分不清哪兩只是一雙了。有一天，她穿了一雙很特別的鞋子，一只是大的紅鞋子，一只是小一點的花鞋子（教師邊講故事邊出示兩只鞋子）可是這一天，她非常不開心，你們知道她為什么不開心嗎？（幼兒猜測，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩只鞋子的不同）教師小結(jié)：兩只大小不同、形狀不同、顏色也不一樣的鞋子不是一雙，所以穿的人當(dāng)然不舒服了。（二）我的鞋子師：那你們穿的鞋子是怎樣的呢？引導(dǎo)幼兒觀察、比較自己腳上的鞋子，并說出自己鞋子的外形、顏色、大小等特點，初步要求幼兒說完整話。教師小結(jié)：兩只大小相同，顏色一樣，款式一樣，形狀也相同，這樣的鞋才是一雙鞋。（三）鞋子配對師：小朋友們今天懂得了這么多的知識，知道了什么叫做一雙鞋，而且都穿對了，那么你們幫老師看一看，我今天穿的對不對（教師穿的鞋子不一樣）？（幼：不對，顏色不一樣，款式也不一樣…….）師：哎呦！老師今天早上起的急，把鞋都穿錯了，沒關(guān)系，我可以把鞋子換回來。（教師一次次的換鞋子，要求每次換的鞋子都跟原來的不一樣，并讓幼兒說出哪里不同，最后挑一只與原來的鞋子一樣的，但是朝向相同的鞋子，