小班美術(shù)教案小花小班美術(shù)教案小花1一、活動目標(biāo)：1、能將夾子有序地夾在容器邊緣，并刷上自己喜歡的顏色。2、體驗變廢為寶，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：1、綠色小盆栽、各種仿真花、各類廢舊盒子、木夾子若干。2、每組紅、黃、藍(lán)三色顏料各一盤。3、幼兒小圍裙若干條。三、活動過程：（一）帶領(lǐng)幼兒參觀小花園。1、師：我們教室里建了一個小花園，我們一起去看看吧！2、引導(dǎo)幼兒參觀小花園，重點欣賞裝飾過的小花盆。（重點引導(dǎo)幼兒觀察小花盆的材料、顏色。）師：“你覺得哪邊的花漂亮呢？”“小花盆是用什么材料做的？“小花盆上的夾子有什么顏色??？”師：“小花住進(jìn)小花盆里變得更加好看了？還有一些小花也想住進(jìn)小花盆里，可是不夠了怎么辦呢？”（二）介紹小花盆的裝飾材料和方法，激發(fā)幼兒操作的興趣。1、介紹裝飾小花盆的材料之一：木夾子，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)夾夾子的方法。（兩個手指捏一捏，夾子張開小嘴巴，一個一個排好隊，）師：“夾的時候啊要往下夾一點這樣才能站得穩(wěn)站得直。”師：“夾子和夾子要不要靠的很緊?。。ú灰┚拖裎覀冃∨笥雅抨犚粯樱康暮芫o就不舒服了?！睅煟骸皧A子夾好了這樣完成了嗎？（沒有）還要做什么呢？還要幫他刷上顏色呢！這時就要請顏料和毛筆來幫忙了！2、引導(dǎo)幼兒討論：如何將小花盆打扮得更加美麗？（選一種自己喜歡的顏色，用毛筆輕輕蘸上顏料，在小夾子上涂色，把所有的夾子都涂上顏色。）師：（刷刷刷從上往下刷，刷刷刷，上下來回刷）要把夾子朝外的一面全部刷滿哦!3、欣賞成品，激發(fā)幼兒操作的愿望。（三）幼兒裝飾小花盆，教師巡回指導(dǎo)。1、根據(jù)自己的喜好選擇一個小盒子。2、提醒幼兒夾夾子的時候在兩個夾子之間留有空間。3、夾子朝外的一面要刷滿顏料。4、刷的時候手要扶著盤子。（四）作品展示。將幼兒裝飾好的作品擺放到“小花園”里，分享成功的喜悅，拍照留念。小班美術(shù)教案小花2活動目標(biāo)：1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動興趣?；顒訙?zhǔn)備：畫好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆?；顒又攸c:能用簡單的線條裝飾小花傘。活動難點：在裝飾過程中嘗試畫一些簡單圖案。活動流程：激發(fā)興趣一引導(dǎo)聯(lián)想一幼兒創(chuàng)作一展示交流活動過程：（一）在教師指導(dǎo)下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。教師：你們看，它們是什么？好像什么呢？（二）在教師的引導(dǎo)下，幼兒共同欣賞和談?wù)撔』▊恪?教師：你們喜歡小花傘嗎？為什么喜歡它？.引導(dǎo)幼兒觀察周圍的傘，找出自己喜歡的小花傘。教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢？你為什么喜歡它？它哪里漂亮？.教師放映PPT轉(zhuǎn)動的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉(zhuǎn)動的顏色、花紋的變化。（并讓孩子知道三轉(zhuǎn)動起來是圓形）教師：看看，小花傘轉(zhuǎn)起來像什么？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了？這和停住時有什么不一樣？.和幼兒一起說說小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽，打開來像美麗的花，轉(zhuǎn)起來像飛舞的圓。

（三）激發(fā)興趣:師語：春天來，花兒開，外面的景色好漂亮啊，小動物們高興極了，它們呀?jīng)Q定去春游?？纯从心男┬游锬模啃‰u.青蛙...它們玩得真開心啊!一會太陽就躲進(jìn)了烏云里面，〃轟隆隆〃打雷了，〃嘀嗒嘀嗒〃下雨了，小動們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。師語：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪？幼兒：送一把雨傘、雨衣教師小結(jié)幼兒的辦法，幼兒：送一把雨傘、雨衣教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們就給小動物們送一把傘吧.四、引導(dǎo)聯(lián)想1、師語：老師這里給每一個小動物都準(zhǔn)備了一些傘（白紙傘），你們看漂亮嗎？為什么？怎樣使小雨傘變得更漂亮哪？（涂顏色、畫花樣等）2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎？為什么？是怎樣畫的？你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動物哪？五、幼兒創(chuàng)作1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘給給小動物們吧！它們一定會很高興的！2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。六、展示交流（送傘）1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看，說說你要送給哪一個小動物？，講一講自己送了一把什么樣的傘？2、剛才小動物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀？（不用謝）那么平時別人有了困難，我們應(yīng)該怎么辦哪？（想辦法幫幫別人）小班美術(shù)教案小花3一、設(shè)計思路：小花被是《白天和黑夜》主題中的一個活動，它的內(nèi)容源于幼兒的生活，是小朋友日常生活中經(jīng)常接觸到的東西，因此小朋友很熟悉，有一定的生活經(jīng)驗。在活動設(shè)計時，我原來是想用印章印畫的方法來完成作品的，但在之前的一次用棉簽和顏料來畫畫的時候發(fā)現(xiàn)有的小朋友會弄臟衣服，考慮到幼兒人數(shù)多，容易把顏料弄臟衣服，還是改成了畫、折的方法。二、活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用圓來裝飾三角形紙，然后折疊成"小花被"，在紙偶上添畫簡單的五官。2、在畫畫折折中，培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。三、活動準(zhǔn)備1、課件《小花被》。2、已制作好的小花被和娃娃示范畫一套。幼兒每人一張三角形紙，彩色筆若干。3、幼兒人手一個能放入"小花被"的紙偶（小孩形狀的紙人，頭部留白，供幼兒畫五官）。四、活動過程：（一）看一看：睡覺的娃娃1、你們見過剛生出來的寶寶嗎？我們一起去看看。教師點擊《睡覺的娃娃》，演示娃娃在小花被里睡覺的動畫。2、看課件1）寶寶睡在什么樣的小被子里？2）睡著的娃娃什么樣的？（兩手放在身體兩邊，兩腿伸直，眼睛、嘴巴是閉著的，臉上甜甜地笑著，睡在小花被里）（二）學(xué)一學(xué)：我做小花被1、教師出示示范畫（小花被里放著小紙偶）。我們一起來學(xué)做一條漂亮的小花被。2、教師點擊《我做小花被》，演示用三角形紙制作'小花被"的過程。3、剛才我們看了做小花被的過程，第一步做什么？第二步干什么？最后一步畫什么？（老師演示制作"小花被"，用圓形來裝飾小花被，教師在紙偶上添畫五官后將小紙偶放入"小花被"。（三）做一做：我的小花被1、請小朋友每人拿一張三角形紙先在紙上畫花紋，再折成小花被，最后拿一個紙偶添畫五官放入小花被里露出頭。2、老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒積極動手，及時完成。3、展出部分作品講評，欣賞搖籃曲結(jié)束。五、活動自我反思：小花被是《白天和黑夜》主題中的一個活動，它的內(nèi)容源于幼兒的生活，是小朋友日常生活中經(jīng)常接觸到的東西，因此小朋友很熟悉，當(dāng)我問：“你的小花被是什么樣的？”有的說：“我的小花被是有小兔子的?！庇械恼f：“我的被子是紅的?！庇械恼f：“我的被子是花的。”小朋友都能積極的回答，因為幼兒已經(jīng)有生活經(jīng)驗，小被子是小朋友日常見到的，自己都有的，因此小朋友有話說，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。在活動設(shè)計的時候，我原來是想用印章印畫的方法來完成作品的，但在之前的一次用棉簽來畫畫的時候發(fā)現(xiàn)有的小朋友會弄臟衣服，考慮到幼兒人數(shù)多，容易把顏料弄臟衣服，還是改成了畫、折的方法，因此在形式上顯得有些平常，在體現(xiàn)美術(shù)活動的美感上有不足的地方。如我在示范時由于目標(biāo)制訂上，要求用圓來裝飾，因此就用了圓形組合成花的一種方法，示范好了以后沒有啟發(fā)小朋友用重疊和大小不同等其他組合方法來表現(xiàn)，因此小朋友大多畫了圓的花、泡泡等，只有一個小朋友畫了小花下面還畫了莖和葉子。在顏色紙的提供上，我雖然準(zhǔn)備了各種顏色的紙備用，可給小朋友提供的紙每組顏色都是黃色的，如果給各種顏色的就會有選擇的余地。另外活動的第一部分導(dǎo)入時間比較長，但總的來說，小朋友都能積極愉快參加活動，經(jīng)過觀察課件，看老師的示范，聽講解等老師的引導(dǎo)，小朋友初步了解了小花被的制作方法，在操作過程中大多能獨立完成作品，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。六、活動點評：對于小班的孩子來說，吳老師選擇的內(nèi)容是很好的，是小朋友熟悉的。因為小花被是小朋友在幼兒園里午睡的時候都要蓋的，小花被上有花紋很漂亮的。內(nèi)容與正在開展的主題活動“白天和黑夜”的主題有緊密的聯(lián)系，選材很好。在目標(biāo)的制定上，能根據(jù)班級幼兒的現(xiàn)有水平和能力，活動過程中，老師能把握重點，通過這次活動達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。如果在形式上新穎一些，利用不同的材料進(jìn)行拓印活動的話，我覺得小朋友的興趣會更高，效果會更好。亮點：在折紙活動中，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，利用了課件，增加了動畫效果，引起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在幼兒折畫的過程中，使用了“搖籃曲”的音樂，渲染藝術(shù)氛圍。不足：老師給小朋友欣賞的花被花紋和顏色單一，幼兒操作時老師沒有提出明確要求。建議：給幼兒提供的紙顏色可以多一些，還可以提供一些不同的花紋的范例。目標(biāo)可以不現(xiàn)在圓上，為幼兒創(chuàng)造想像提供空間。小班美術(shù)教案小花4活動目標(biāo)1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。2、幼兒通過活動產(chǎn)生幫助他人的情感。3、通過活動幼兒對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚的興趣?；顒訙?zhǔn)備:畫好的傘的輪廓、油畫棒、水彩筆?；顒又攸c：能用簡單的線條裝飾小花傘。活動難點：在裝飾過程中嘗試畫一些簡單圖案?；顒恿鞒蹋杭ぐl(fā)興趣一一引導(dǎo)聯(lián)想一一幼兒創(chuàng)作一一展示交流活動過程：（一）在教師指導(dǎo)下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。教師:你們看，它們是什么？好像什么呢？（二）在教師的引導(dǎo)下，幼兒共同欣賞和談?wù)撔』▊恪?教師：你們喜歡小花傘嗎？為什么喜歡它？.引導(dǎo)幼兒觀察周圍的傘，找出自己喜歡的小花傘。教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢？你為什么喜歡它？它哪里漂亮？.教師反復(fù)轉(zhuǎn)動手中的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉(zhuǎn)動的顏色、花紋的變化。教師：看看，小花傘轉(zhuǎn)起來像什么？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了？這和停住時有什么不一樣？4.和幼兒一起說說小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽，打開來像美麗的花，轉(zhuǎn)起來像飛舞的圓。（三）激發(fā)興趣：師語：春天來，花兒開，外面的景色好漂亮啊，小白兔高興極了，出去和小動物一起玩，它們呀?jīng)Q定去春游?？纯从心男┬游锬?？有小貓、小馬....它們玩得真開心?。∫粫柧投氵M(jìn)了烏云里面，“轟隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小動們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。師語：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪？幼兒：送一把雨傘、雨衣 教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們就給小動物們送一把傘吧.四、引導(dǎo)聯(lián)想1、師語：老師這里給每一個小動物都準(zhǔn)備了一些傘（白紙傘），你們看漂亮嗎？為什么？怎樣使小雨傘變得更漂亮哪？（涂顏色、畫花樣等）2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎？為什么？是怎樣畫的？你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動物哪？五、幼兒創(chuàng)作1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘給給小動物們吧！它們一定會很高興的！2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。六、展示交流（送傘）1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看，說說你要送給哪一個小動物？，講一講自己送了一把什么樣的傘？2、剛才小動物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀？（不用謝）那么平時別人有了困難，我們應(yīng)該怎么辦哪？（想辦法幫幫別人）小班美術(shù)教案小花5活動目標(biāo):1、學(xué)習(xí)畫草地，并點畫出五顏六色的花。2、感受用軟筆很快表現(xiàn)出一幅美麗圖畫的喜悅。3、培養(yǎng)幼兒美術(shù)活動良好的常規(guī)活動準(zhǔn)備：1、表現(xiàn)草地、花的范畫，音樂2、水粉顏料、水粉畫筆活動過程一、感知作畫方式、激發(fā)表現(xiàn)興趣。1、音樂響起，隨著音樂出示范畫：啊！多么柔軟、青翠的草地，像一塊綠色的地毯。瞧！草地上開出了五顏六色的花，有的紅、有的黃……它們快樂地跳起了舞！2、激發(fā)幼兒操作的興趣：你能畫出這么漂亮的草地和花嗎？怎么畫呢？二、示范講解1、蘸顏料畫個小圓形，在圓形下面用綠色畫短豎線作莖，兩邊畫斜短線作葉，一朵小花畫好了。2、畫不同顏色的小花，讓草地上開滿各種顏色的鮮花。三、幼兒操作活動。老師觀察個別能力弱的幼兒作畫。四、評價活動。幼兒自由地走動欣賞別人的作品。小班美術(shù)教案小花6活動目標(biāo)：1、通過活動讓幼兒感知多種形式的美術(shù)活動，初步認(rèn)識油墨畫的特點。2、提高幼兒的動手操作能力及對色彩的感受力。3、培養(yǎng)幼兒對參與活動的興趣。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：油墨，范圖，手帕，畫紙（宣紙），棉簽布?；顒舆^程：1、出示范圖，請幼兒猜猜是怎么樣制作的。幼兒講述后，師講述，介紹材料名稱。2、師示范，演示“手帕”創(chuàng)作方法。重點示范放油墨和鋪宣紙的方法。3、提出活動要求。①用棉簽醮油墨②手臟了用濕布擦4、幼兒動手制作，師巡回指導(dǎo)①鼓勵幼兒放各種顏色的油墨②提醒幼兒放宣紙時輕輕放③個別幫助能力差的幼兒完成作品5、活動評價請幼兒相互欣賞，評價作品。師總結(jié)幼兒活動情況。活動反思：活動對于幼兒的學(xué)習(xí)是非常重要的。讓幼兒主動參與，充分活動。此活動符合小班幼兒的年齡特點，通過一個活動使幼兒各種能力得到發(fā)展。設(shè)計上具有一定的開放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運用自己的經(jīng)驗嘗試解決問題等，使幼兒在充分的自主活動中獲得經(jīng)驗，使每個幼兒都能感興趣的參與到活動中。小班美術(shù)教案小花7活動目標(biāo)：1、欣賞民間小花傘傘面的花紋，感受其豐富的色彩。2、積極參與活動，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。4、體驗同伴間友好的情感?；顒訙?zhǔn)備：1、教室里布置彩色小花傘若干。2、膠水、彩紙、蠟筆及畫有傘面輪廓的紙若干。活動過程：1、觀察教室的變化，激發(fā)活動興趣。2、欣賞小花傘傘面的花紋和豐富的色彩。指導(dǎo)語：①傘面上有什么？有什么顏色?②有哪些好看的圖案?③你看了以后有什么感覺？3、嘗試通過粘貼或涂色的方法裝飾傘面。（1）討論：我們怎樣讓小花傘變得更漂亮呢？（2）引導(dǎo)幼兒用涂色或撕貼彩紙的方法裝飾傘面。4、幼兒相互欣賞自己裝飾的小花傘。小班美術(shù)教案小花8活動目標(biāo):.學(xué)習(xí)用蔬菜拓印小花，用手指拖動畫小草的技能。.對美術(shù)活動感興趣，感受蔬菜拓印的樂趣。.通過拓印發(fā)現(xiàn)蔬菜的美麗圖案，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)、感受生活中美的事物。.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙?zhǔn)備：范畫一幅、紙盤、水粉顏料、蔬果（藕、青菜梗、芹菜梗、花菜）切面、蝴蝶貼紙、抹布。活動重點難點：活動重點：用手指拖動畫小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的樂?；顒与y點：能夠?qū)⑿〔?、小花布滿畫面。活動過程：一、出示花園里的花，引起幼兒興趣。（出示范畫）這是一幅秋天里的花園，秋天不光是一個豐收的季節(jié)，還是一個多彩的季節(jié)。在這個花園里，開滿了各種顏色美麗的花。你們喜歡嗎？二、美麗的花園.認(rèn)識各種蔬菜的切面，讓幼兒欣賞它橫切面的美麗。你知道這些花是怎么畫出來的嗎?就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來的。（出示藕）這是藕，你們知道藕的切面在哪里嗎?老師來告訴你們，我先用刀把藕切開來變成兩半，切開來的這一面，我們稱為藕的切面。老師這里還有好多種蔬菜，我們來認(rèn)識一下其他蔬菜寶寶的切面吧！.示范選擇用不同的蔬菜拓印小花，讓幼兒觀察了解不同蔬菜拓印的效果。我們先選擇一節(jié)藕，把它的切面放在紅色顏料里蘸一下，在空地上按一下，馬上提起來，這樣一朵小花就印出來了，然后再換一種蔬菜或者一種不同的顏料點印不同的小花。小蝴蝶喜歡草地上開滿各種顏色的小花，哪沒開我們就給那里印上小花，紅的、黃的、藍(lán)的真漂亮。現(xiàn)在請小朋友跟老師一起來學(xué)習(xí)印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手來做一做。.教師示范用手指拖動畫小草。花園里開滿了花，我們是不是還可以在空地上種上綠綠的小草呢?這就要請我們能干的食指寶寶幫忙了。首先用食指在盤中蘸綠色水粉，然后在盤子的邊上舔一舔，舔掉多余的顏料，從下往上在紙上拖動，這樣我們就種上了綠綠的小草。顏色沒了，我們再去盤子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，這樣就有越來越多的小草陪在小花的身邊了，我們也一起來學(xué)一學(xué)。三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)?，F(xiàn)在請你們也去為自己的花園添畫花朵，待會你先選擇一種蔬菜來印畫花朵，然后再選擇另一種蔬菜繼續(xù)拓印，可以把手里的蔬菜與同伴換一下，把花朵印滿以后，再添畫小草。四、作品評價，將幼兒作品展示在作品欄。我們的花園真美麗啊!小蝴蝶喜歡哪些花園，就飛到那里去做客。（老師在作品上貼上蝴蝶貼紙）活動反思：蔬菜拓印是一個很有趣的藝術(shù)活動，讓孩子們認(rèn)識了蔬菜的一種特殊用途一一印畫，活動初我出示了蔬菜和兩幅范畫，讓幼兒從圖中找出蔬菜的樣子，并逐個展示蔬菜印出來的模樣，讓幼兒通過自己的想象進(jìn)行添畫，最后孩子們自己操作蔬菜印畫。而在活動前，蔬菜在量上的準(zhǔn)備不夠充足，再加上臨時改變了蔬菜的投放方式，使得幼兒操作的過程有些凌亂，材料沒有提供到位，不能給幼兒在想象創(chuàng)作上很好的發(fā)揮。小百科：蔬菜：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏弧Ｊ卟丝商峁┤梭w所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。據(jù)國際物質(zhì)糧農(nóng)組織1990年統(tǒng)計，人體必需的維生素C的90%、維生素A的60%來自蔬菜。此外，蔬菜中還有多種多樣的植物化學(xué)物質(zhì)，是人們公認(rèn)的對健康有效的成分，目前果蔬中的營養(yǎng)素可以有效預(yù)防慢性、退行性疾病的多種物質(zhì)，正在被人們研究發(fā)現(xiàn)。小班美術(shù)教案小花9【設(shè)計意圖】在這次美工活動中，針對幼兒剛剛?cè)雽W(xué)不久，對世界充滿好奇和興趣，原有知識少，協(xié)調(diào)能力差，特開設(shè)了此課。幼兒通過一段時間的學(xué)習(xí)，已經(jīng)認(rèn)識了一些顏色，并用畫筆會畫一些簡單的圖畫。希望通過此課能激發(fā)出幼兒對美工的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作能力，手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣?！净顒幽繕?biāo)】1、初步嘗試用手指肚點畫的方法，體驗點畫的樂趣。2、知道做事要細(xì)心、有始有終。3、鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力。【活動準(zhǔn)備】1、空白小衣服若干（款式不同，用紙裁制）2、抹布，調(diào)色盤，水彩若干?！净顒舆^程】一、激發(fā)興趣師：小朋友們，你們猜老師今天遇到了誰？（引起幼兒的注意）我遇到了“美羊羊”，她遇到了一件難事，求我們幫幫忙，羊村要舉行一個化裝舞會，她還沒有合適的衣服，所以她想請我們班的小朋友幫她設(shè)計一套漂亮的衣服。小朋友想不想幫助“美羊羊”呢？幼：想。（幼兒都爭先回答，表現(xiàn)出了極大的興趣）師：你們真是樂于助人的好孩子。（適當(dāng)?shù)目洫?，有利增強幼兒的自信心）剛才老師想了想，已?jīng)設(shè)計了一些樣式。你們想不想看？幼：想。（幼兒睜大了眼睛，非?？释吹剑煟含F(xiàn)在大家閉上眼睛，數(shù)完1、2、3再睜開呦！幼：1!2!3?。ㄓ變洪]上眼睛，大聲用力數(shù)數(shù)）二、探索與演示1、師：請小朋友們看一看，這些小花衣有什么不同?幼兒自由回答幼1：它們有不同的樣式。幼2：它們有的用了不同顏色的線條。幼3：有的用了不同顏色的小圓點。幼4：有用圓圈的，看起來很舒服。（培養(yǎng)幼兒的觀察力，思考能力，語言表達(dá)能力。）2、教師演示師：剛才大家觀察的非常仔細(xì)，說的也很隊。小朋友們想不想知道這些漂亮的顏色是用什么畫出來的呢？（引起幼兒注意）幼：想知道。師：以前我們都是用畫筆來畫畫，今天我們要用特殊的工具畫畫，手指肚。用手指肚畫畫叫點畫。教師示范，提醒幼兒畫畫時應(yīng)注意怎么做。師：現(xiàn)在老師就要用手指肚點畫，請小朋友們睜大眼睛，動動腦想一想，你想點畫什么樣的小花衣。先用食指手指肚蘸一些顏料，注意不要過多，多了可在顏料盤邊刮一下。點畫時注意畫面要保持干凈、整潔。不要弄臟畫面。注意看看畫面是否舒服。幼兒觀看教師作畫。三、幼兒自由創(chuàng)作師：現(xiàn)在請小朋友們自己作畫吧。注意隨時把手上、桌子上的顏色用抹布擦干凈。你可以自由選顏料，手臟了用抹布擦一擦。幼兒用已經(jīng)準(zhǔn)備好的材料開始作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助和引導(dǎo)幼兒作畫。四、品評作品師：讓我們把作品放在展覽臺上，比一比，評一評。把幼兒作品展示在展覽臺上，大家開始互相交流。幼1：我認(rèn)為這個（手指作品）好，畫面整潔，看起來很好!幼2：不是，我認(rèn)為那個好，她點畫得很均勻，顏色漂亮。幼3：我看它們都好，都很美。幼4：這個很有特點，用了線條，還用了圓點，顏色也花花綠綠的。幼5：那個好，點的不多，看起來很舒服，不亂。幼兒爭論很熱烈，參與性很強，互不相讓。（培養(yǎng)幼兒的觀察能力，語言表達(dá)能力）師：大家說得非常好，希望我們下次會有更大的進(jìn)步?，F(xiàn)在，讓我們用小手把桌面收拾以下。幼兒收拾桌面，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。五、總結(jié)師：“美羊羊”要是看到小朋友幫她設(shè)計了這么多漂亮的小花衣服，一定會非常高興的，快讓我們把這些小花衣服郵寄給美羊羊吧！把幼兒設(shè)計的小花衣裝進(jìn)事先準(zhǔn)備好的紙盒里?；顒友由欤簬煟合Ｍ銈兝^續(xù)設(shè)計小花衣，下次化裝舞會，比一比誰的衣服最漂亮！【自我評析】美術(shù)課主要是讓幼兒欣賞美，感受美，表達(dá)美，創(chuàng)造美。考慮幼兒的個體差異，針對不同層次的幼兒，提出不同要求。整節(jié)課實施了由具體（觀察教師作品）到抽象（幼兒想象創(chuàng)作），由簡（具體）到難（抽象）的教學(xué)理念。本節(jié)課聯(lián)系幼兒的愛好“美羊羊”（所看動畫片的主人翁），激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過欣賞作品，感受美，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望，為幼兒創(chuàng)作指引路線。讓幼兒說出所看到的畫面，鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力，分析判斷能力。通過看教師演示作畫，培養(yǎng)幼兒的觀察力。通過幼兒自己動手作畫，培養(yǎng)幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。用激勵性語言鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作能力。小班美術(shù)教案小花10活動目標(biāo)：.感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。.初步嘗試使用印章印制美麗的小花布，對印章畫感興趣。.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?；顒訙?zhǔn)備:（一）知識準(zhǔn)備預(yù)先引導(dǎo)幼兒觀察生活中各種美麗小花布的不同構(gòu)圖，激發(fā)幼兒制作的欲望。（二）物質(zhì)準(zhǔn)備.泡沫印章、瓶蓋印章、積塑印章、蔬菜（白菜根、蓮藕）印章。.已調(diào)好的紅、黃、藍(lán)等各色顏料每組各一份，圖畫紙，抹布。.預(yù)先通知家長在活動當(dāng)天盡量給幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。活動過程：.導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。（1）引導(dǎo)幼兒互相觀察班上的老師、小朋友身上的漂亮的服裝。哪些衣服的顏色是相同的？這些衣服上的圖案和花紋是一樣的嗎？有什么樣的圖案？你覺得什么圖案最漂亮？（2）教師總結(jié)，幫助幼兒分辨各種顏色與花紋。.教師示范講解印制美麗的小花布的方法。教師邊示范邊講解印章的用法：先挑選自己喜歡的印章，蘸上自己喜歡的顏色，然后印在紙上，直到顏色印不出花紋時，再蘸上顏色，或換其它印章印其它顏色的花紋。.提出印畫要求。（1）一個印章蘸過一種顏料后，不可再去蘸其它顏料。（2）盡量多印，使畫面色彩豐富。（3）保持畫面干凈、整潔。.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒大膽、有創(chuàng)意地用印章印自己喜歡的花布，并指導(dǎo)幼兒認(rèn)真，耐心細(xì)致地完成，養(yǎng)成良好的做習(xí)慣。.展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞評價?；顒友由欤?可將印畫的材料投放在美工角，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)印制手帕、圍巾、花瓶、小花、衣、褲、裙等。2.將制作好的布、衣、褲、裙擺放在游戲區(qū)角中，開展展銷會?；顒臃此迹捍嘶顒臃闲“嘤變旱哪挲g特點。印章畫對于小班幼兒來說，非常感興趣。在美工區(qū)里，我們準(zhǔn)備了一些自制的泡沫印章讓孩子練習(xí)印畫，孩子都爭著要玩。在本次活動中老師充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布，在充分感受美、欣賞美的基礎(chǔ)上讓幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)幼兒對印章畫的興趣?；顒恿咙c：第一，首先讓孩子欣賞一些小花布做成的物品，說說見到什么東西是用小花布做成的，然后借助PPT，讓幼兒欣賞一些美麗的小花布圖案，在充分感受的小花布的美之后再進(jìn)行創(chuàng)作。第二，巧妙利用快餐盒和海綿，制作顏色印泥盒。以往，我們把調(diào)好的顏色直接放在盤子里讓孩子印畫，這樣顏料容易蘸得多，并且容易灑出來。將顏料放在裝有海綿的快餐盒里，避免了這些現(xiàn)象的發(fā)生。顏料用過之后，直接蓋上盒子，還可以節(jié)約資源反復(fù)使用。第三，把圖畫紙將小布剪成裙子、衣服、褲子、帽子、圍巾等形狀，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望?；顒硬蛔?老師把小花布展覽布置在窗臺邊，在欣賞各種小花布物品時，幼兒被窗外的東西吸引住了。若能把窗簾拉好，把小花裙，小花褲等東西掛在窗簾上，幼兒能更專心地欣賞小花布。蔬菜印章比較大，圖案又不明顯，可以換成其他印章。海綿印章、蔬菜印章比較大，應(yīng)該提供較大的紙張讓孩子印畫。小班美術(shù)教案小花11活動目標(biāo)1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動興趣。活動準(zhǔn)備：畫好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆?；顒又攸c：能用簡單的線條裝飾小花傘。活動難點：在裝飾過程中嘗試畫一些簡單圖案?；顒恿鞒?激發(fā)興趣一一引導(dǎo)聯(lián)想一一幼兒創(chuàng)作一一展示交流活動過程：一、在教師指導(dǎo)下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。教師：你們看，它們是什么？好像什么呢？二、在教師的引導(dǎo)下，幼兒共同欣賞和談?wù)撔』▊恪?、教師：你們喜歡小花傘嗎？為什么喜歡它？2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍的傘，找出自己喜歡的小花傘。教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢？你為什么喜歡它？它哪里漂亮？3、教師反復(fù)轉(zhuǎn)動手中的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉(zhuǎn)動的顏色、花紋的變化。教師：看看，小花傘轉(zhuǎn)起來像什么？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了？這和停住時有什么不一樣？4、和幼兒一起說說小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽，打開來像美麗的花，轉(zhuǎn)起來像飛舞的圓。三、激發(fā)興趣：師語：春天來，花兒開，外面的景色好漂亮啊，小白兔高興極了，出去和小動物一起玩，它們呀?jīng)Q定去春游?？纯从心男┬游锬?？有小貓、小馬....它們玩得真開心??！一會太陽就躲進(jìn)了烏云里面，“轟隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小動們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。師語：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪？幼兒：送一把雨傘、雨衣。教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們就給小動物們送一把傘吧.四、引導(dǎo)聯(lián)想1、師語：老師這里給每一個小動物都準(zhǔn)備了一些傘（白紙傘），你們看漂亮嗎？為什么？怎樣使小雨傘變得更漂亮哪？（涂顏色、畫花樣等）2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎？為什么？是怎樣畫的？你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動物哪？五、幼兒創(chuàng)作1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘給給小動物們吧！它們一定會很高興的！2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。六、展示交流（送傘）1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看，說說你要送給哪一個小動物？，講一講自己送了一把什么樣的傘？2、剛才小動物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀？（不用謝）那么平時別人有了困難，我們應(yīng)該怎么辦哪？小班美術(shù)教案小花12教學(xué)目標(biāo)1、愿意在場景欣賞中初步體會亮麗的色彩美。2、嘗試用兩種教學(xué)材料勇敢地開展動手操作教學(xué)。3、體會玩色教學(xué)帶來的快樂。教學(xué)預(yù)備：小松鼠手偶，小花小草地情景，雜志印團(tuán)，紙，顏料，圖片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入小松鼠家的花圃里種滿了漂亮的花兒，叫我們坐上車子一塊兒去觀摩吧!好不好？展示手偶，以小松鼠語氣：孩子們好，歡迎到我們家來觀摩我的小花小草地，你們喜愛我的小花小草地嗎？提問：1、請你們找一找，有哪一些色彩的花兒？2、你喜愛啥色彩的花兒哩?送你1朵…色彩的花兒，送你 師：孩子們，我們的車子立刻要回家啦，讓我們帶著漂亮的小花回去吧！二、說說，欣賞作品師：你們喜愛小松鼠家的小花小草地嗎？倘若你亦有一片小花小草地，你期望它是啥樣的？一名爺爺亦有一片小花小草地，你們想瞅瞅嗎？展示作品提問：漂亮嗎?在上方你找著了哪一些色彩的花兒哩？推薦作者師：你們是否想也來做回小畫家，畫個小花小草地哩？三、演示推薦工具、教學(xué)材料、色彩演示指引言：紙團(tuán)親親美女料，親親畫紙……很多青草生長出來啦，用棉簽畫小短線。師：我畫的小花小草地漂亮嗎?你們想來試一試嗎？四、孩子創(chuàng)造孩子自己獨立創(chuàng)造，幼兒教師觀測和察看指導(dǎo)五、出示作品師：請你而言講你畫的是片怎樣的草坪？小班美術(shù)教案小花13一、活動目標(biāo)：1在太陽和小花找朋友的游戲中學(xué)習(xí)擺放布局，學(xué)習(xí)貼、連線的方法。2感受太陽小花的美麗，喜歡參加美術(shù)活動。3在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。4鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣二、活動準(zhǔn)備:小花若干，太陽形狀若干，記號筆，膠水經(jīng)驗：幼兒在兩個月的幼兒園生活當(dāng)中認(rèn)識了膠水、記號筆的基本用法。重點：太陽與小花之間的位置布局，不能太近也不能太遠(yuǎn)，同時小花又是把太陽圍起來的。難點：如何讓幼兒了解布局是難點。對策：通過示范、范圖以及語言提示來化解難點。三、過程實錄師：你們好，知道我是誰嗎？我是陳老師，我們拍手認(rèn)識下吧?。ㄔu析：小班幼兒對陌生老師很難親近，這樣的氣氛會影響整個活動的效果。而陳老師在活動開始前用〃你好，很高興認(rèn)識你〃的親昵話語與每一位幼兒打招呼，拉近了老師與孩子之間的距離，形成了良好的師幼關(guān)系、營造了輕松、互動的氛圍，為更好地開展活動奠定基礎(chǔ)。）1.出示紅色的圓形導(dǎo)入師：看看老師今天給你們帶來了什么？（餅干）師：你覺得像餅干，那他到底是什么做的呀？師：這是一個什么樣子的圓形？（紅色的）師：你覺得它像什么東西呢？（評析：出示紅色圓形的目的是引出〃太陽〃，可幼兒的回答總是糾結(jié)在〃餅干〃上。這就暴露了新教師缺乏應(yīng)對的能力，當(dāng)幼兒的答案止步不前時，如果老師追問"為什么你覺得是餅干呢？還有什么也是圓圓的、紅紅的？"如此將幼兒的思維引深、拓展，然后小結(jié)太陽的基本特征，讓幼兒有所了解。）2.介紹制作方法，學(xué)習(xí)布局及連線。一留住太陽師：你們喜歡它嗎？那我們把他留下來，好嗎？我們把它掛在藍(lán)藍(lán)的天空中吧（教師放在黑板的藍(lán)紙上面）師：咦？他為什么會掉下來？（沒有涂膠水）師：哦，我們涂點膠水在太陽的反面。（評析：這里老師設(shè)計了一個小小的情節(jié)：將太陽放到藍(lán)紙上，由于沒有涂膠水而掉了下來。這個小小的情節(jié)讓幼兒一下子就回顧了已有經(jīng)驗：用膠水固定。它不僅能引出接下來的制作方法，更能促使幼兒了解遇到問題要尋求解決的方法。）3.留住小花師：我們喜歡太陽，看看誰也喜歡太陽？（出示小花）師：紅花寶寶要跟太陽玩游戲，我們也來把它掛起來吧，掛在哪里呢？太陽的邊上好嗎？（提示：離太陽太近了會擠到它，太遠(yuǎn)了太陽說的話小花聽不見。）還有誰也喜歡太陽？（出示藍(lán)花）師：藍(lán)花寶寶也要來跟太陽玩游戲，我們也把它掛起來吧?。ń處煵僮髁?次后出示了另一幅完成圖）（評析：用"擠"和"聽不見說話"的提示語，不露痕跡地就解決了布局問題。如果教師不僅能關(guān)注布局及粘貼方法，還能滲透對顏色的鞏固認(rèn)識就更好了?？梢韵瘸鍪靖鞣N顏色的小花，讓幼兒認(rèn)認(rèn)說說，然后再講解示范。）4.學(xué)習(xí)連線師：小花都掛好了，下面太陽要跟小花玩游戲咯！太陽要跟小花手拉手呢，看看，太陽先跟誰拉起手了？（教師示范將太陽跟小花連線）幼：藍(lán)花寶寶師：直直的手拉手，然后再跟誰手拉手？（教師連線4次后出示了另一幅完成圖）（評析：用擬人的口吻講解連線方法既形象又有趣，但考慮到方法很簡單，幼兒有過相關(guān)經(jīng)驗，因此教師示范的次數(shù)可以少一些，縮短時間。）5.幼兒操作，教師指導(dǎo)師：你們想不想也來讓太陽跟小花手拉手？看看老師為你們準(zhǔn)備了什么？師：那么先要做什么？然后做什么？最后做什么？（評析：操作過程是幼兒運用所學(xué)、探索學(xué)習(xí)的過程，是整個活動的重要組成部分。在這個過程中教師的作用應(yīng)該是幼兒的支持者、信息的傳遞者。當(dāng)幼兒有困難時及時給予幫助；當(dāng)發(fā)現(xiàn)有好的創(chuàng)意、想法時及時作出經(jīng)驗分享；也可給幼兒操作流程的提示，等等。總之在幼兒操作的時候教師并不是一個默默無聞的角色，這一點是新教師在以后的教學(xué)中應(yīng)多加關(guān)注的。）6.講評師：今天寶寶們讓小和太陽公公做了游戲，拉起了小手，你們開心嗎？小班美術(shù)教案小花14活動目標(biāo):1、觀看相關(guān)圖片，畫出自己心目中的小花園，并嘗試描述畫中的內(nèi)容。2、體驗與朋友一起作畫的樂趣。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之