.發(fā)展心理學(xué)——緒論考核辦法：平時(shí)分50%期末分50%推薦書(shū)籍作者：林崇德主編出版社：人民教育出版社出版時(shí)間：2009-3-1作者：（美）費(fèi)爾德曼著，

蘇彥捷等譯出版社：世界圖書(shū)出版公司出版時(shí)間：2007-7-1推薦書(shū)籍作者：全國(guó)十二所重點(diǎn)師范大學(xué)出版社：教育科學(xué)出版社出版時(shí)間：2008-6-1作者：李漢松著出版社：中央編譯出版社出版時(shí)間：2006-11-1.廣義：心理發(fā)展包含心理種系的發(fā)展、種族的發(fā)展和個(gè)體發(fā)展。狹義；個(gè)體心理發(fā)展，即從生命的開(kāi)始到生命的結(jié)束的心理發(fā)展過(guò)程。發(fā)展心理學(xué)：研究人類個(gè)體從受精卵到死亡整個(gè)生命過(guò)程中，心理和行為發(fā)生與發(fā)展的規(guī)律，以及人生各個(gè)階段心理的年齡特征。學(xué)習(xí)發(fā)展心理學(xué)有什么用途？生命是個(gè)奇跡。人類進(jìn)化的過(guò)程，也是人類了解自身的生命體，了解自己、了解自己短暫的生命歷程，探索生和死的過(guò)程。格賽爾雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)一對(duì)出生48周的孿生女嬰，都沒(méi)見(jiàn)過(guò)樓梯48周：對(duì)T進(jìn)行每天10分鐘的爬樓梯訓(xùn)練，連續(xù)6周。

53周：對(duì)C開(kāi)始訓(xùn)練，連續(xù)2周55周：T與C能在10秒內(nèi)爬完這5層樓梯二、發(fā)展的連續(xù)性與階段性

連續(xù)性：指一定時(shí)期的發(fā)展變化總是在前一時(shí)期積累的基礎(chǔ)上逐漸發(fā)生，后一階段的發(fā)展也總是以前一階段的發(fā)展變化為基礎(chǔ)。

階段性：在一定時(shí)期內(nèi)，相對(duì)平穩(wěn)的、細(xì)微的變化屬于量的積累，體現(xiàn)了發(fā)展的連續(xù)性，當(dāng)某些代表新質(zhì)要素的量積累到一定程度時(shí)就取代舊質(zhì)要素而占優(yōu)勢(shì)的主導(dǎo)地位，這時(shí)量變的過(guò)程就發(fā)生了質(zhì)的飛躍，表現(xiàn)為發(fā)展中的間斷或跳躍現(xiàn)象，即階段性。

心理發(fā)展年齡階段的劃分胎兒期（懷孕到出生）

嬰兒期（0~3歲）

幼兒期（3~6、7歲）

兒童期（6、7~11、12歲）

青少年期（12~17、18歲）

成年早期（18、19~35歲）

成年中期（35~60歲）

成年晚期（60~衰亡）

四、發(fā)展心理學(xué)理論弗洛伊德的心理發(fā)展階段說(shuō)行為主義心理發(fā)展觀班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論維果茨基心理發(fā)展觀皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論埃里克森的心理發(fā)展階段

精神層次理論：意識(shí)：夠被自己意識(shí)到的心理活動(dòng)。潛意識(shí)：本能沖動(dòng)、被壓抑的欲望，潛伏著的無(wú)法被覺(jué)察的

心理活動(dòng)。前意識(shí)：界于意識(shí)與潛意識(shí)的層次中間，一些不愉快或痛苦

的感覺(jué)、覺(jué)、意念、回憶常被壓存在這個(gè)層次、一般情況下不會(huì)被個(gè)體所覺(jué)察。弗洛伊德的心理發(fā)展階段分期口唇期：0-1歲。吮吸、咀嚼和咬是主要的快感活動(dòng)。成人中有所謂的口腔性格，可能就是口腔期發(fā)展不順利所致。在行為上表現(xiàn)為貪吃、酗酒、吸煙、咬指甲等，甚至在性格上悲觀、依賴、潔癖者，都被認(rèn)為是口腔性格的特征。肛門期：1-3歲。性感帶在肛門；大小便是主要的快感活動(dòng)，過(guò)早、過(guò)于嚴(yán)格的大小便訓(xùn)練會(huì)使兒童壓抑。性器期：3-6歲。戀父或戀母情結(jié)階段。潛伏期：6-11歲。注意力轉(zhuǎn)向同伴和學(xué)習(xí)活動(dòng)。青春期（11或13歲開(kāi)始）。產(chǎn)生性沖動(dòng)，要從父母那里獨(dú)立，容易產(chǎn)生與成人的抵觸情緒和沖動(dòng)。行為主義理論華生（1879-1958）美國(guó)

主張心理學(xué)要拋開(kāi)意識(shí)，徑直去研究行為。個(gè)體所有行為的產(chǎn)生和改變看做是刺激和反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)關(guān)系?！敖逃f(wàn)能論”經(jīng)典條件反射泛化：小羅伯特實(shí)驗(yàn)

斯金納的操作性條件反射強(qiáng)化消退懲罰行為矯正