第PAGE關于年級工作計劃6篇 年級工作計劃篇1一、教學目標1、知識目標與技能：①通過學習，學生能運用百分數(shù)解決實際問題，六年級數(shù)學下學期工作計劃范文。理解稅率、利率、折扣的含義。②學生在經(jīng)歷觀察、操作等活動的進程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、把握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。③學生結合實例認識扇形統(tǒng)計圖，理解眾數(shù)和平均數(shù)。④初步把握用方向和距離確定物體位置的方法。⑤學生在解決實際問題的的進程中，學會用轉(zhuǎn)化的戰(zhàn)略尋求解決問題的思緒，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法，從而有效地觶決問題。⑥學生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例;認識比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的相關計算;理解正比例和反比例的意義，可以判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關系解運用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的運用題。⑦學生通過系統(tǒng)的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀點，并提升綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。2、進程與方法：本學期教學內(nèi)容要緊密聯(lián)系學生生活環(huán)境，從學生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生自主學習、合作交流，使學生通過觀察、操作、歸納、交流、反思活動，獲取基本的數(shù)學知識、技能，進一步發(fā)展思維能力，讓學生在情境體驗中，理解數(shù)學，增加空間觀點，發(fā)展形象思維，重視學生運用數(shù)學的意識和能力。能運用“轉(zhuǎn)換”的戰(zhàn)略解決一些簡單的實際問題，進一步增加解決問題的戰(zhàn)略意識和反思意識，體會解決問題戰(zhàn)略的多樣性，培養(yǎng)根據(jù)實際問題的特點選擇相應戰(zhàn)略的能力。3、情感態(tài)度與價值觀：①能積極參與各項數(shù)學活動，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步，增加對數(shù)學的好奇心與求知欲，進一步樹立學好數(shù)學的信心。②在探索和理解百分數(shù)的計算方法，比例的基本性質(zhì)，圓柱和圓錐的體積公式等活動中，進一步感受數(shù)學思考的嚴謹和數(shù)學結論切實定性，獲取一些成功的體驗，鍛煉戰(zhàn)勝困難的意志。③通過閱讀“你知道嗎”以及參與“實踐與綜合運用”等活動，進一步了解相關數(shù)學知識的背景，體會數(shù)學對人類歷史發(fā)展的作用，培養(yǎng)民族自豪感，增加創(chuàng)新意識，鍛煉實踐能力，工作計劃《六年級數(shù)學下學期工作計劃范文》。4、質(zhì)量目標：各單元測試平均分達83以上，期末質(zhì)量驗收平均分達85以上，優(yōu)秀率、及格率分別達40%及95%以上。二、教材分析1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求：這冊教材包含下面地些內(nèi)容：百分數(shù)的運用、圓柱和圓錐、比例、確定位置、正反比例、解決問題的戰(zhàn)略、統(tǒng)計以及小學六年來所學數(shù)學內(nèi)容的總復習。本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎上按照完成小學數(shù)學的全部教學任務安排的，著重使學生認識一些常見的立體圖形，把握它們的體積等計算方法，進一步發(fā)展空間觀點;進一步形成統(tǒng)計的觀點，把握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結果的方法，提升依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預測、判斷能力;理解比例、正比例、反比例的概念，加深認識一些常見的數(shù)量關系，會用比例知識解答比較容易的運用題。然后把小學數(shù)學的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復習，鞏固所學的數(shù)學知識，使學生可以綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題;結合新的教學內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復習，進一步發(fā)展思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)，進行思想品行教育。2、教學重點：本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都是小學數(shù)學的重要內(nèi)容。首先，認識圓柱和圓錐的特征，把握圓柱和圓錐的一些計算，既可感覺進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎，進一步發(fā)展空間觀點，也可以增加解決問題的戰(zhàn)略和方法，逐步增加學生收集、處置信息的意識和能力。最后學習比如例的知識，不僅可以增加學生用數(shù)學方法處置數(shù)學問題的能力，而且也使學生獲取初步的函數(shù)觀點，為進一步學習相關知識作初步的準備。因此，讓學生認識這些內(nèi)容的概念，學會運用這些概念、方法和計算解決一些實際問題，是教學的重點。三、學生情況分析1、任教班級學風、學生知識的把握情況、學習能力和學習態(tài)度等分析。本班共有學生48人，其中男生28人，女生20人，從上學期考試成績分析，學生的基礎的知識、概念、定義把握比較牢固，口算、筆算驗算及脫式計算較好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，運用能力不夠強。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強，學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，關于學習數(shù)學有肯定困難。因此在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提升成績。2、學困生情況分析本班級學困生有許欣盛、李賢義、何斌華、楊振輝等學生。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。以后首先依然加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的自習、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提升要求，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。其次，這學期分數(shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容，因此培養(yǎng)他們的計算能力是關鍵。另外分數(shù)運用題是本學期的重點，在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系的分析。讓學生學會分析，學會審題，提升解題能力。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。對這些學生要求他們各單元測試平均分達70以上，期末質(zhì)量驗收平均分達75以上，優(yōu)秀率、及格率分別達40%及95%以上。四、改善教學的措施1、落實教學“五認真”的具體措施。⑴充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與到各種數(shù)學活動中來，提升學習效率，激發(fā)學習興趣，增加學習信心。⑵認真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，注意與老師之間的交流與切磋，循序漸進地采取有效、易懂教學戰(zhàn)略，讓每一個學生有所發(fā)展。年級工作計劃篇2一、教材分析本教材共有十一個模塊，包含十個教學模塊和一個復習模塊。每一個模塊包含兩個單元，第一個單元是語言出現(xiàn)，第二個單元是語言擴展和語言連接單元。每一個單元的題目都是單元的題目，同一單元的語言材料都圍繞著這個題目。話題與學生的日常生活和學習密切相關，可以讓學生感到熟悉和實用。在現(xiàn)實生活和學習中運用與這些話題相關的句子進行簡單的交流，方便課堂教學和學習。新的教學單元由七個部分組成。第一單元：第一部分是聽，指著圖片找。故事文本展示部分。本部分通過講故事的方式出現(xiàn)本模塊的主要句型和生詞。注重培養(yǎng)學生的聽力和理解能力，提升閱讀能力。第二部分是聽說。提煉本單元新句型，進行重點練習。大多以對話的形式。第三部分是實踐部分。要求學生根據(jù)以上兩部分進行口頭或書面練習，鞏固新知識。單元二：聽力第一部分重復。更換場景，以對話的形式拓展新知識的出現(xiàn)和運用。第二部分：綜合練習。根據(jù)第一單元和第二單元的重點句型和單詞，進行綜合鞏固練習。第三部分：詩句或歌曲。通過唱歌和表演，我們可以激發(fā)學生的興趣，讓他們在愉快有趣的氣氛中學習英語。并復習本單元的新知識。第四部分：游戲和活動。通過各種形式和生動活潑的活動，再現(xiàn)相關單位的主要語言點。二、教學要求和目標1、可以按照第四次會議和第三次會議的要求把握所學單詞。2、可以根據(jù)第四次會議的要求把握所學的句型。3、可以運用日常交際語言，善用四會句型，溝通簡單，說話大膽，發(fā)音正確，用詞符合場合。4、借助圖片、手勢、場景等非語言提示，可以聽懂清晰的文字和錄音。5、培養(yǎng)良好的寫作習慣，能做到文筆規(guī)范、工整。6、養(yǎng)成良好的英語聽、讀、說習慣，自覺模仿語音語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。7、能在任務型學習進程中運用相關語言知識，完成一項任務，促進語言能力的提升。8、可以把學過的英文歌延伸出來，把學過的歌讀出來。三、教學分析第九單元和第十單元：一般現(xiàn)在時的“將要”句型表示今后。困難：1、第一單元：你…句型和答案。你是不是…是……句型和答案的區(qū)別。第三單元：單詞的結尾表示復數(shù)的變化。包含有規(guī)律和無規(guī)律的變化。3、第九單元和第十單元：如何理解現(xiàn)在時態(tài)單詞go代表以后的概念？四、學生的基本情況三年級四班到七班共有209名學生。關于初三的學生來說，經(jīng)過兩年多的學習，他們差不多有了堅實的英語基礎。有正確標準的語音語調(diào)，有基本的語感。大多數(shù)學生對學習英語有濃厚的興趣。在課堂上，學生學習積極，態(tài)度認真，能很好地完成作業(yè)。新學期，他們也渴望學習和獲取更多的知識，以豐富他們的語言積累，提升他們使用英語進行會話和交流的能力。五、改善教學方法和提升教學質(zhì)量的措施1、在教學進程中，因為這本書比較難，學生可能會產(chǎn)生倦怠心理。因此，在課堂上要注意激發(fā)和保持學生的學習興趣，在加強聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做，進行大量的語言練習和書面練習。盡量通過聽說來幫助讀寫，通過讀寫來促進聽說。2、在我的指導下，每一個學生用課本的空白頁畫作業(yè)表。用于抄作業(yè)和家長署名。使用統(tǒng)一的表格形式有利于統(tǒng)計和管理。每天檢查作業(yè)，作業(yè)做得不行的學生兩周聯(lián)系一次家長。3、為了整理出初三整本書的知識秘密，并立刻分發(fā)給每一個學生。幫助他們明確每一個單元的重點和難點，更有針對性地復習和把握。4、開學第二周給家長一個“溫馨提示”，明確提出這學期學生英語學習的要求，并具體指導家長如安在家里幫助學生。家和學校攜手共進。5、在講授故事文本時，利用閱讀教學，借助老師的肢體語言和生動的漫畫，讓學生自己理解和感受故事文本。從中獲取樂趣，獲取成就感，激發(fā)他們學習英語的興趣。6、學生應該有機會通過活動和游戲來推測、交談、玩耍、畫畫、玩?；虺琛?、復習課也要堅持利用情境，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等大量的學習活動，在生動活潑的氣氛中完成復習鞏固任務。8、針對現(xiàn)階段統(tǒng)一英語試卷的使用情況，對學生進行技能訓練和心理建設。讓他們以輕松的心態(tài)減少非知識錯誤，取得好成績。9、全年開展一次英語活動。讓每一個學生都有參與的機會，獲取獎勵。激發(fā)和鼓勵他們的學習興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。年級工作計劃篇3本學期初三新課將在3月中下旬結束，別的時間將轉(zhuǎn)入復習，復習將占據(jù)本學期大部分時間，約為兩個多月，現(xiàn)制訂如下教學計劃：一、研究教材和化學課程標準，不斷完善自己的化學教學和復習的指導思想。1、立足教材，不超出課程標準，注意緊扣課本。對課本內(nèi)容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系；對課本的習題可改動條件或結論，加強綜合性，以求深化和提升。2、立足雙基。重視基本概念、基本技能的復習。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復運用，以加深理解。3、提升做題能力。復習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提升學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。4．分類教學和指導。學生存在智力發(fā)展和解題能力上差別。對優(yōu)秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結提升的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復習進度，在訓練中提升能力，對學習有困難的學生建立學生檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。5、邊授新課邊回想上學期學過的知識要點，做到溫故而知新。二、復習的具體做法。1、循序漸進。第一階段的全面復習必不可少。初三化學知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透。總復習就要把分散的知識集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。2、講練結合，專題講解，加強訓練。全面復習的基礎上抓住重要內(nèi)容進行專題訓練。提升學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。3、進行題型分析，把握解題規(guī)律。整理出適量題目給學生練。老師進行題型分析，既使學生把握解各類題方法，又能對各種知識再重新復習一次。三、加強信息反饋，及時調(diào)整教學計劃。在復習的進程中，可將歷屆學生在學習上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。課后聽取學生的反饋信息。同時鼓勵學生提供教學反饋信息的積極性，及時解決學生學習中的困難。四、做好備考工作，提升應變能力。1、加強審題訓練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。我們提出：審題要慢，解題適當加快。通過審題訓練，提升分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。2、提升表達能力。不少學生會算知思緒，確實是說不清，邏輯凌亂；書寫潦草、丟三漏四。在改變這些惡習，必需從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到：筆跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、準確、嚴密；計算準確，文字、符號、表達符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴謹治學的好學風。3、注意心理訓練。在劇烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。4、在最后階段（約考前1周），主要安排學生自我復習，自我完善。由學生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大復習成果。老師則重點加強個別輔導，查漏補缺，提升差生。年級工作計劃篇4一、班級學生情況分析本班本學期共有學生31人，其中女生13人，男生18人。本學期重點是對學生進行常規(guī)訓練，養(yǎng)成良好的學習習慣，營建良好的班級氣氛，使學生講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，爭當優(yōu)秀班集體。通過一年級上學期學習，學生關于學校的日常生活和學習有了肯定的了解，每一項規(guī)章制度關于他們來說已不是生疏的了.為了使學生可以進一步適應學校的生活，班主任要在日常生活中有序引導，時時處處向?qū)W生進行有針對性地常規(guī)教育。寓養(yǎng)成教育于無痕當中，于細節(jié)當中，做到教育無小事，處處皆教育。關注孩子的點滴變化和進步，及時確信和鼓勵，巧抓契機進行教育。二、工作重點及要求1、抓好常規(guī)管理，嚴格按優(yōu)秀班級的標準管理班級，促進和完善管理班級的規(guī)范化，認真組織班級參與學校組織的各項活動。2、進一步幫助學生養(yǎng)成正確的行為習慣，健全班級的管理制度，使班級管理有規(guī)可循。如：值日班長輪流制、衛(wèi)生打掃全員制、班級星級評選制等。3、用愛關懷每一個孩子，特別是雙差生，讓他們在愛的環(huán)境中成長、學習，培養(yǎng)他們強烈的自信心和自尊心，使他們提升認識、不斷上進。4、利用晨會課、班會課，繼續(xù)進行行為習慣養(yǎng)成教育，有效促進學生全面發(fā)展。5、繼續(xù)落實開展各種比賽活動。如：紅領巾的佩帶、個人衛(wèi)生、小事順手做、課前準備、自覺排隊、課間活動等各項評比活動，以促進良好的班風的形成。6、積極開展爭當“五小”好隊員活動。即在家做“小幫手”，在社會做“小標兵”，在學校做“小伙伴”，在社區(qū)做“小衛(wèi)士”，在班里做“小主人”。7、做好家校共育工作，與家長建立合作、親密、友好的關系，形成老師與家長的教育合力。三、各月份工作重點二月份1、布置教室，美化環(huán)境。2、進行“小事順手做”評比活動，積極參評學校的“五星級”衛(wèi)生清潔整齊班。3、選拔優(yōu)秀學生參與學校的經(jīng)典誦讀啟動儀式，推選一名學生參與學校的“假期讀書交流”活動。4、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育。5、選拔班干部，培養(yǎng)小助手。三月份1舉行“學雷鋒”主題隊會：辦一期黑板報，開展以雷鋒為主題的朗誦活動，參與小小雷鋒校園活動，開展學雷鋒做好事活動，樹立學雷鋒小標兵。2、開展“我為媽媽唱支歌”活動，對學生進行感恩教育（3月8日）。3、參與校園植樹護綠活動，率領學生認領一棵樹。（3月12日）4、開展課前一支歌活動。5、抓好課前準備，積極參評五星級“課前準備優(yōu)秀班”。四月份1、學生校外實踐活動：在家委會組織下率領學生赴孟良崮進行愛國主義教育活動;率領學生參觀動植物園。2、參與讀書節(jié)展示活動，學生、家長、老師共同參與，美化班級展板。3、評選小小演講家活動。4、期中抽測。5、積極參評五星級“自覺排隊優(yōu)秀班”。五月份1、學生社會實踐活動：參觀科技館。2、參與“小小故事會”活動。3、積極參評五星級“課間活動文明班”。六月份1、排練節(jié)目，參與慶?！傲?、一”國際兒童節(jié)。2、評選星級好少年和書香家庭。3、社會實踐活動：參觀婦女兒童活動中心。4、開展“我們都是好朋友活動”。5、積極參評五星級“課間操標兵班”。6、全面復習，迎接期末考試。七月份1、班務工作總結。2、率領學生走進大自然。年級工作計劃篇5一、情況分析現(xiàn)有學生25人，其中男生11人，女生14人。因為他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟基礎等因素都不同，因此學習成績也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學困生也占了相當?shù)谋壤?。上學期，在學校的正確領導下，我把教學的重點放在研究教材，研究學生身上。仔細備課、上好每一節(jié)課。在學生基礎知識的把握上多下功夫，收集相關的成語，加大讀、寫、背的力度，逢周六日讓學生寫讀書筆記和日記，并讓有條件的學生發(fā)到博客上，關于訓練學生的寫作能力，取得了肯定成績。在教學中，我組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)固性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學語文的興趣，課堂上做到講練結合。但是，要提升教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，二年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有些家長寵愛孩子，因此有個別學生在學習上不能按時完成作業(yè)，學習成績較差，針對這種問題，在工作中注意抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，特別在差生的轉(zhuǎn)化上，對差生力爭多表揚、多鼓勵。二、教材分析（一）人教版新課標語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學內(nèi)容。1、春天里的發(fā)現(xiàn)；2、奉獻與關愛；3、愛祖國、愛家鄉(xiāng)；4、專心思考、勇于創(chuàng)造；5、美麗神奇的大自然；6、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；7、正確看待問題，擅長思考；8、走進科技的世界。每一個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提升，提供了廣闊的平臺。（二）本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文。1、《卡羅爾和她的小貓》2、《充氣雨衣》3、《玩具柜臺前的孩子》4、《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習；有識字任務，沒有寫字要求。（三）“語文園地”包含四——五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎上，新增了“寬帶網(wǎng)”。（四）八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。老師可作靈活處置。教材最后是兩個生字表。生字表（一）是全冊要求認識的字，有400個。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有300個。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的.列舉中認字。三、教學目標1、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、清潔整齊，感受漢字的形體美。3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在老師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。7、學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。9、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增加愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感慨號。學習寫日記。11、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。四、教學重難點：重點：1、會寫300個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。2、認識400個常用字，讀準字音，結合詞句了解意思。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。難點：1、提升識字能力，鞏固識字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習慣。2、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。3、培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。學習寫日記。五、教學措施（一）教學內(nèi)容方面。1、讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。2、重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材。4、教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以率領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。5、引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，利用周末作業(yè)和學校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。6、鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。（二）學習習慣方法指導1、在教學中，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，以提升學生的能力，發(fā)展學習思維。課堂上盡量創(chuàng)造機會，用優(yōu)生的學習思維、方法來影響差生。2、合理地安排時間，開展“優(yōu)差生合作”、“個別輔導”、“小組合作學習”等形式，以達到與教學的同步進行。3、多以鼓勵的評價方法，采用多形式的比賽，激發(fā)學生的求知欲，提升學生的興趣。4、及時與家長聯(lián)系，了解學生的學習情況和行為習慣。年級工作計劃篇6新的、緊張而又有序的工作與學習又開始了.為能讓四（4）班每一位學生都得到盡可能地全面發(fā)展,也為了使新學期班級上能有新的氣息,根據(jù)本學期學校的統(tǒng)一要求,結合本班具體情況,制訂如下班主任工作計劃.一、指導思想以學?？傮w工作計劃為指導,以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標,圍繞學校主題教育活動,提升學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線,以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容,注意培養(yǎng)和提升學生的基本道德.上好每一堂課,規(guī)范班級日常管理工作,開展豐富而有意義的少先隊活動,實施切實有效地學生心理健康教育.努力探索班級工作的新特色.二、班級基本情況四（4）班共有學生45人,其中男生22人,女生23人.學生在個性、學習習慣等方面都存在很大的差別,但沒有品行特別的學生.多數(shù)學生熱愛學校、熱愛班集體,團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動.能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行.但因為種種原因,部分學生身上仍存在著以自我為中心,紀律觀點淡薄等現(xiàn)象.學習方面:多數(shù)學生熱愛學習,有良好的學習習慣.上課專心聽講,發(fā)言積極,作業(yè)美觀大方.個別學生學習習慣不行,上課不能集中注意力聽講,需要進行個別輔導和特別的關注.總的來說,班內(nèi)學生的學習水平比較整齊,但容易浮躁,需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng).大多數(shù)學生的體質(zhì)較好,熱衷于體育活動;有少數(shù)學生體質(zhì)較弱,易得感冒等疾病.學平生時體育鍛煉較少,需加強體育鍛煉.班干部通過三年的培養(yǎng)與鍛煉,班內(nèi)大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用,對待工作積極熱情,愿為集體服務,為同學服務,責任心比較強,但能力上還缺乏鍛煉培養(yǎng),不夠主動,需培養(yǎng).家長能支持老師的工作.三、班級工作重點及目標重點加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生良好的行為習慣,繼續(xù)進行熱愛班級的教育、團結同學的教育,做好心理健康教育.具體工作:1、繼續(xù)抓好學生的常規(guī)養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好行為.2、做好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng),爭創(chuàng)文明班3、做好每位學生的自我保護教育,增加安全意識,形成肯定的能力.4、做好每位學生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地發(fā)展.5、使學生愛科學、學科學,主動探索新知.本班學生奮斗目標:1、形成健康向上的良好班風,增加集體凝聚力.2、爭當學校的"優(yōu)秀班集體".3、發(fā)展個性特長,促進身心健康.具體工作:（1）鼓勵支持學生積極參與學校、班級的各項活動,力爭優(yōu)秀成績,鍛煉能力,培養(yǎng)其集體榮譽感.（2）注意育人環(huán)境的美化,充分發(fā)揮其育人功能.建立各種生動活潑的評比欄、中隊角,每一個園地力爭美觀大方,突出特色,使學生在潛移默化中受到教育.（3）開展豐富多采的主題班隊會,在集體活動中增加班級的凝聚力,形成良好的班風.四、常規(guī)管理措施1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣,同時針對五年級學生的年齡特點,制訂以下措施:（1）建立健全評比制度,班里建立全方位量化評比欄.班里還將定期評選"優(yōu)秀小組",對每一個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比,鼓勵學生團結合作,培養(yǎng)集體榮譽感.（2）建立本班的"學習小組",選出小組的組長."學習小組"中的四位同學要互相幫助,團結協(xié)作,共同努力,才能取得好成績,這一方法培養(yǎng)了同學們的團結協(xié)作精神,也是轉(zhuǎn)化差生的一條有效途徑.四人小組的組長不是終身制,而是競爭上崗,誰的獎章多誰就擔當,如果下一次評比你超過了組長,