緒論珍惜大學生活開拓新的境界緒論1

第一節(jié)適應人生新階段人生之旅，流光溢彩。大學時光，千金難買。當代大學生是祖國的未來，民族的希望，人才的資源。大學階段是大學生人生發(fā)展的戰(zhàn)略機遇期，放在大學新生面前的當務之急，就是如何緊緊抓住這一重要的戰(zhàn)略機遇，實現成人、成才、和成功的人生目標。

一、認識大學生活特點大學是信息的海洋，求知的殿堂，是棟梁的搖籃，良師的故鄉(xiāng)，是莘莘學子勤奮苦讀，放飛理想的地方。自從1643年英國有了倫敦大學，1810年德國柏林大學，校長洪堡確立了UNIVERSITY的辦學理念，即無所不包，廣博之意。２００６年７月１２日在上海召開的第三屆中外大學校長論壇又把“２１世紀創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)和大學科技創(chuàng)新”、“理論創(chuàng)新服務于經濟建設和社會發(fā)展”進一步豐富了大學新的內涵。我國最早的為1895年天津西學學堂，1898年北京京師大學堂即今天的北京大學。大學是人生的新階段，當代大學新生步入大學城面臨新的環(huán)境，新的伙伴，新的特點，新的生活，直接面臨三大變化：第一節(jié)適應人生新階段人生之旅，流光溢彩。大學時光，千金21、學習要求的變化

第一，知識廣度和深度的增加。在廣博的基礎上求精深，在精深的平臺上更廣博。專門知識就就象戰(zhàn)斧式巡洋導彈，相關的人文社會科學知識就象運送導彈的載運火箭，兩者互為匹配，相輔相成。第二，專業(yè)難度的增加。專業(yè)是大學新生成為專門人才的基礎，專業(yè)訓練是大學生進入專業(yè)領域的必然途徑，經過高難度嚴格的專業(yè)學習，大學生就可能成為我國專業(yè)人才的預備隊。第三，自學自由度的增加。自學是大學新生成才的重要環(huán)節(jié)，大學學習的自由度比中學大得多，大學新生可以在自學天地里自由翱翔。“老師領進門，自學靠自身。只要功夫深刻，功到自然成”。第四，利用資料熟練度的增加。熟練利用資料是大學新生學業(yè)取得成功的銳利武器。誠如古人所云：“工欲善其事，必先利其器”。大學新生如果熟練利用資料，在學習和研究中往往就能事半功倍。[個案]：張永立，一個從贛南山區(qū)走出去的大學生，一邊在清華大學食堂打工，一邊堅持８年學習英語，他從不會查找資料開始，買不起資料，就到地攤上買舊的英語資料，一點一點地查，一點一點地用，不斷刻苦摸索，逐步掌握了一套熟練利用資料的本領，他在資料的海洋里漫游，在資料的殿堂里成長，終于在托?？荚囍锌汲隽耍叮常胺值暮贸煽儯秩〉昧吮贝蟮谋究莆膽{。他的成功格言是“青年的詞典里沒有失敗這個單詞”。勤奮，成就了他的夢想。

－劉宏偉《思想道德修養(yǎng)教學案例》第３７５頁，中國人民大學出版社２００４年

1、學習要求的變化

第一，知識廣度和深度的增加。3２、生活環(huán)境的變化

當代大學生從生理年齡看，正處于青年中期，從心理年齡看正處于人生“第二期心理斷乳期”，從社會年齡看正處于從“自然人”向“社會人”的過渡期。第一，離開父母，培養(yǎng)料理生活的獨立性。大學新生的大學生活，從圍繞“一只書包兩只碗，教室寢室圖書館”三點一線式循環(huán)開始的，這需要鍛煉自己，不斷提高料理生活的能力，逐步培養(yǎng)自己生活的獨立性。第二，人際交往，養(yǎng)成選擇溝通的廣泛性。進入大學，大學新生可以同不同層次的學生交往和溝通。他們人際交往通常往往經過相同的地域、相同的興趣、相同的愉悅到相同的志向的發(fā)展過程。應理性而和諧地交往。第三，適應環(huán)境，提升自我內在的可塑性。

大學新生初進校園，適應環(huán)境成為當務之急，這需要提升自我內在的可塑性，努力與同學和睦相處，求同存異，抓大放小，盡快適應大學生活環(huán)境的變化。［個案］上海某高校學生小劉，在家里以“小王子”自居。進入大學仍然我行我素，這種不可取的個性與室友格格不入。一次在與同學的口角中，為了震住他人，竟把寢室的八個熱水瓶全砸了，寢室變成了浴室，大家批評他不文明。他一怒之下，又把大家集資的購買的彩電也砸了，隨著一聲巨響，他方如夢初醒：“我真蠢，這可是要賠得呀”。從此，小劉徹底的孤立了，他只敢熄燈后，偷偷地摸進寢室，睡覺嚴重失眠，從而產生了人際交往恐懼心理，后來經過老師的多次幫助和指導下，才逐步調整了自己不合群的個性，逐步適應了環(huán)境，逐步融入了群體。

－－陶國富、王祥興主編《大學生交往心理》第６８頁，華東理工大學出版社２００３年版。

２、生活環(huán)境的變化4３、社會活動的變化

［１］、黨團組織、學生會、班委活動正常開展大學新生應積極參加黨團組織、學生會、班委活動。在政治上積極要求上進，關心國家大事，關注世界風云。不能“風聲雨聲讀書聲，不吭一聲，國事家事天下事，管我啥事”。而應“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，國事家事天下事，事事關心”。既要懂中華文化，又要有世界眼光，在學生會、班委活動中發(fā)揮自己應有的作用。［２］、社團活動、興趣小組活動生動活潑大學新生應積極參加社團活動、興趣小組活動。在社團活動、興趣小組活動中，根據自己的特長，發(fā)揮自己的主觀能動性，鍛煉和提升自己的社會活動能力和綜合能力。［３］、課余文娛、體育活動豐富多彩大學新生應積極參加課余文娛、體育活動活動。在活動中，提升自己審美能力，培養(yǎng)自己的文體才能和增強自己強健的體魄。３、社會活動的變化

［１］、黨團組織、學生會、班委活動正常開5二、提高獨立生活能力１、確立獨立生活的意識大學新生應確立獨立生活的意識，以積極的心態(tài)理性安排自己的生活，根據自己的生活習慣，逐步樹立自信、自律、自立、自強的精神，鍛煉自己獨立生活的的能力。２、虛心求教，細心體察大學新生應虛心向老師求教，向成熟和優(yōu)秀的同學學習，細心體察自己的生活，循序漸進，逐步適應，自己來觀察問題、思考問題和解決生活中的各種問題。３、大膽實踐，積累經驗“生活是最好的老師”大學新生應在實踐中不斷磨礪，在“游泳中學會游泳”。大膽實踐，積累經驗，不斷提高自己獨立生活的的能力。［個案］：上海外國語附中有個女生周雁聲，遠離父母到美國哥倫比亞大學求學，一開始生活很不適應，后來，她對學習和生活重新作了安排，清晨，穿了旱冰鞋，給各個校區(qū)的學生送英語報，既鍛煉身體，又熟悉校園環(huán)境；下午上圖書館，消化老師的講課內容、并進行預習和自學；晚上為資料室電腦操盤，既熟悉了資料系統(tǒng)，又提高了計算機技能。在實踐中她逐步提高了獨立生活能力，堅持學習生活兩不誤，畢業(yè)時由于品學兼優(yōu)，被評為“哥倫比亞大學榮譽學員”。二、提高獨立生活能力１、確立獨立生活的意識6三、樹立學習的理念１、樹立全面學習的理念

學習應該是全面的，既要學好專業(yè)和相關知識，又要掌握學習的方法，學會解決問題的能力，首先，要有廣博的知識面，精深的知識點；其次，要取百家之長，走自己的路；再次，要沿波討源，雖幽必顯；最后，要多管窺豹，必見全斑。

－－劉國生著《北大名師告訴你這樣學習最有效》第１頁，內蒙古文化出版社２００６年版。２、樹立自主學習的理念自主學習是能動的學習，要貼近時代，貼近社會，貼近專業(yè)。積極掌握知識技能和方法，使自己真正成為學習的主人。首先，要從知識導游圖起步；其次，要圍繞瞄準的問題讀書；再次，要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢；最后，要活化知識的酶，舉一反三，觸類旁通。

－－劉國生著《北大名師告訴你這樣學習最有效》第２頁，內蒙古文化出版社２００６年版。三、樹立學習的理念１、樹立全面學習的理念7３、樹立創(chuàng)新學習的理念創(chuàng)新學習是以求真務實為基礎，采取創(chuàng)造性方法，追求創(chuàng)造性成果的學習。首先，要把創(chuàng)造性思維滲透到學習中去，大膽開拓，敢于突破，獲得新知識；其次，要把知識與創(chuàng)造有機結合，把知識內化變成能力；再次，要不迷信書本，不迷信權威，發(fā)現別人未發(fā)現的東西。逐步養(yǎng)成科學的創(chuàng)造性思維的習慣，為將來的工作打好堅實的基礎。－－陳金華主編《大學生思想道德修養(yǎng)案例解讀》第４頁，復旦大學出版社２００５年版。４、樹立終身學習的理念

今日的世界科技發(fā)展突飛猛進，知識信息快速增長，知識的更新期大大縮短，全球每天光是各種日報就出現一萬多種，高達５億多份，每年出版的雜志一千萬多種?？萍及l(fā)展日新月異，知識信息快速增長。大學生應樹立終身學習、終身求知的理念。不斷學習新知識，獲得新本領這是適應社會發(fā)展的必然要求。

－－宋太慶著《知識革命論》第４頁，貴州民族出版社１９９６年版。３、樹立創(chuàng)新學習的理念8四、培養(yǎng)優(yōu)良的學風１、培養(yǎng)勤奮的學風

著名數學家華羅庚說過：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才”。

［個案］：馬宗明2001年從上海向明中學考入北大。那時，他所在的寢室里，只有他是通過高考被錄取的，其他人均是經高中奧賽優(yōu)勝而保送進入北大的佼佼者。“聽室友們熱烈地討論高等數學，自己云里霧里，也想參加但不知道要說什么好?！彼貞洰敃r的尷尬和無奈。幾乎不懂高等數學的他，面對如此巨大的差距，有一種壓得透不過氣來的感覺。但馬宗明硬是不服輸，他給自己立下“軍令狀”：自學，一點一點地追趕！到期末一定要從最后一名躍升到宿舍第一名。于是,他將所有課余時間都放在圖書館里。在校三年，無論身體有所不適，還是非典肆虐北京之際，從未間斷。他說：“有時連吃飯都在思考解題的方法?！本涂恐@股對數學的勤奮精神，馬宗明連續(xù)兩年在學年總評中榮獲全班第一名。獲北京大學兩年一度的最高榮譽：“學生五·四獎章”。培養(yǎng)勤奮的學風，是大學生成才的起點。２、培養(yǎng)嚴謹的學風

韓愈在《進學解》中指出：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”。

［個案］：廣州中山大學朱熹平教授和清華大學兼職教授曹懷東嚴謹治學，契而不舍，瞄準世紀數學難題，堅持數年磨一劍，在攻關的過程中，他們一絲不茍，嚴謹求證，不放過一個細小的環(huán)節(jié)，嚴謹作風終于迎來了研究碩果，他們徹底證明了“任何一個封閉的三維空間，只要它里面所有的封閉曲線都可以收縮成一點，這個空間就一定是一個三維圓球”的龐加萊猜想。哈佛大學教授、著名數學家、菲爾茲獎得主丘成桐宣布：這被列入七大數學世紀難題的破解，這是一項偉大成就，比哥德巴赫猜想重要得多。

培養(yǎng)嚴謹的學風，是大學生成才的基石。四、培養(yǎng)優(yōu)良的學風１、培養(yǎng)勤奮的學風9３、培養(yǎng)求實的學風

著名橋梁專家茅以升說過：“８并不如２加６，如果每天有２小時學習，來改變不懂科學，生產效率低的狀況，企業(yè)領導者就會發(fā)現，這正是一種投資，決不是浪費。”１９１６年他考上清華大學后到美國康奈爾大學學習，一年后獲得碩士學位。然后到匹斯堡橋梁公司做工人，工作了一年半，但同時天天晚上去加利基理工學院上夜校，１９１９年他的求實的學風，他的持之以恒，使他成為這個學校歷史上第一個工學博士。－－樺一主編《清華人生規(guī)劃》第８６頁，新華出版社２００２年版。培養(yǎng)求實的學風，是大學生成才的保證。４、培養(yǎng)創(chuàng)新的學風

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂。２１世紀是創(chuàng)新的世紀，大學生是創(chuàng)新的一代。諾貝爾物理獎獲得者朱隸文在接受《中國青年報》記者采訪時說過“科學的最高目標是要不斷發(fā)現新的東西，因此，要想在科學上取得成功，最重要的一點就是要學會用與別人不同的方式、別人忽略的方式來思考問題”。當代大學生想在任何一個領域獲得成果，必須要學會用與別人不同的方式、別人忽略的方式來思考問題－－樺一主編《北大人生規(guī)劃》第１５０頁，新華出版社２００２年版。培養(yǎng)創(chuàng)新的學風，是大學生成才的關鍵。３、培養(yǎng)求實的學風10第二節(jié)肩負歷史新使命時代呼喚英才，希望寄予青年。青春只有為祖國真誠奉獻才能絢麗多彩，人生只有融入民族的偉業(yè)才能閃閃發(fā)光。

一、認識當代大學生的歷史使命當代大學生承擔的是建設中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的歷史使命。大學新生必須明確歷史使命，成為對社會有所建樹的有用人才。１、在新的起點上繼往開來２１世紀是中國的戰(zhàn)略機遇期，第一，我國拿到了２００８年奧運會和２０１０年上海世博會的雙重機遇。第二，我國經濟２０多年以接近兩位數的速度發(fā)展，綜合國力世界為第六，ＧＤＰ為世界第四，２００６年上半年全國提升１０、７％。（上海提升了１２、６％）。第三，我國的神五、神六上天了，嫦娥奔月號即將升空，２０１２年是中國探索太陽的“夸父追日”年。無論從：“天勢、地理、人和”來看，當代大學新生身逢盛世，必須抓住這一戰(zhàn)略機遇期。但是大學生也遇到了在實現和諧社會中，經濟發(fā)展與自我矛盾突出的挑戰(zhàn)。大學生應刻苦學習，努力奮斗，創(chuàng)造無愧于人生的業(yè)績。第二節(jié)肩負歷史新使命時代呼喚英才，希望寄予青年。11２、在現實基礎上迎接挑戰(zhàn)［１］面臨世界科技文化發(fā)展的挑戰(zhàn)

第一，信息技術正在發(fā)生結構性變革：一是集成電路呈指數級向更小、更快速和更廉價發(fā)展，到2015年將實現20—25納米的規(guī)模。二是未來的計算機將是包括視聽設備、個人數字助理等在內的廣義計算機，而且所有的計算機都將是網絡計算機。三是信息技術發(fā)展的相互融合，包括計算與通信技術的相互融合，傳統(tǒng)的電信網、計算機網和有線電視網的相互融合，軟件和芯片設計的相互融合，以及計算、家電、通信技術和解決方案的融合。

第二，全球生物技術產業(yè)的銷售額每5年翻一番，年增長率高達25%—30%，大約是世界經濟增長率的10倍。為了搶占這一未來競爭的制高點，美、英、德、法、日等國紛紛推出自己的生物技術發(fā)展規(guī)劃。第三，核能、氫能等新能源技術的開發(fā)與利用，未來25年里，世界能源需求總量還將增加近一倍。美國等發(fā)達國家開發(fā)高效的節(jié)能技術和未來的新能源技術，特別是氫能、可再生能源、第四代核能技術和未來的熱核聚變能。

第四，納米科學和技術將拓展人類資源利用空間。1納米僅為十億分之一米，納米電子學將極大增強信息技術能力，納米生物醫(yī)學將為人類提供新的治療疾病手段；各種納米材料將廣泛用于能源、環(huán)保、航空航天、建筑、軍事、化工等眾多領域。在未來20年里，全球納米技術市場規(guī)?？赡苓_到上萬億美元。

２、在現實基礎上迎接挑戰(zhàn)［１］面臨世界科技文化發(fā)展的挑戰(zhàn)12

首先，20世紀初美國的科研和大學曾落后于歐洲。二戰(zhàn)結束，美國建立了一整套國家科技創(chuàng)新機制，引進了物理學家愛因斯坦、核物理學家菲米、原子彈專家歐本、亨特和航天專家馮、卡門等幾千個科學家，從1940到1990年，美國的研究經費漲了4000倍。今天又高額獎金留住國內外科學家、工程師和頂尖學生。大大加快了科技文化的發(fā)展和競爭，這無疑是當代大學生面臨的嚴峻挑戰(zhàn)。其次，諾貝爾科學獎是全世界公認的代表基礎科學研究的最高水平。前蘇聯得獎是39年，捷克是41年，波蘭是46年，印度是30年，巴基斯坦是29年。我國建國已56年，有兩千多萬科研人才，至今與諾獲無緣。這對當代大學生又一個嚴峻挑戰(zhàn)。再次，在世界多極化、經濟全球化和科學技術迅猛發(fā)展的情況下，世界思想文化領域也呈現出錯綜復雜的新態(tài)勢。各種思想文化、意識形態(tài)紛紛登場，形形色色的社會思潮、精神力量相互交織、相互激蕩，使得國際思想政治領域更加風云變幻。從積極的方面看，各種思想的相互交錯和激蕩，是人類文化發(fā)展進步的必然結果，有利于各民族的思想文化相互學習、交流和借鑒，也有利于先進的思想文化在比較和吸收各種優(yōu)秀思想文化成果的基礎上發(fā)展完善自己。但在這個過程中，一些錯誤的、落后的，甚至是腐朽的思想文化也大量滲透到我國，嚴重沖擊了大學的思想文化陣地，對馬克思主義的指導地位和社會主義精神文明建設造成了消極影響。這對當代大學生是另一種嚴峻挑戰(zhàn)。人類正經歷著從工業(yè)社會向知識社會的演進，科學技術文化不斷創(chuàng)作出新的經濟增長點，在解決人類可持續(xù)發(fā)展的重大問題上發(fā)揮著日益重要的作用。當代大學新生一定要振奮精神，搶抓機遇，與時俱進，以百倍的民族自信心，迎接世界新科技文化革命的挑戰(zhàn)。首先，20世紀初美國的科研和大學曾落后于歐13

［２］面臨復雜多變的國際環(huán)境的挑戰(zhàn)

國際環(huán)境復雜多變，我國發(fā)展也面臨不少制約因素和嚴峻挑戰(zhàn)。第一，，影響世界和平與發(fā)展的不穩(wěn)定不確定因素增多。傳統(tǒng)安全威脅和非傳統(tǒng)安全威脅的因素相互交織，恐怖主義危害上升。霸權主義和強權政治有新的表現。發(fā)達國家在經濟、科技方面占優(yōu)勢對我國的壓力將長期存在。第二，圍繞資源、市場、技術、人才的國際競爭日趨激烈。各國在更加重視與我國發(fā)展經貿關系的同時，一些國家同我們在經貿領域的矛盾也在增加。特別是近一個時期，貿易保護主義抬頭，圍繞人民幣匯率、紡織品出口、知識產權、能源資源等方面的外部壓力加大，今后這些方面的貿易摩擦還會繼續(xù)出現。第三，我國自主創(chuàng)新能力較弱，許多領域的核心技術和關鍵設備長期依賴進口。近些年來石油等重要資源的對外依存度不斷提高，這些都對我國經濟安全提出了新的挑戰(zhàn)。第四，“十一五”時期，世界經濟有望繼續(xù)保持平穩(wěn)增長，但是近年來油價持續(xù)攀升，國際經濟環(huán)境的不穩(wěn)定不確定因素增加，未來世界經濟仍有可能發(fā)生較大波動，從而可能對我國經濟發(fā)展產生不利影響。

［２］面臨復雜多變的國際環(huán)境的挑戰(zhàn)

國際環(huán)境復雜14當前，世界經濟發(fā)展不平衡的狀況沒有改變。影響和平發(fā)展的不穩(wěn)定和不確定因素沒有改變。發(fā)達國家在經濟和科技上占優(yōu)勢的壓力沒有改變尤其是敵對勢力對我國實行西化、分化的戰(zhàn)略圖謀沒有改變。某些國家利用各種手段，極力向其他國家推行西方的意識形態(tài)和價值觀念，企圖在思想文化領域打一場沒有硝煙的“世界大戰(zhàn)”。而大眾傳媒的發(fā)展特別是互聯網的產生，更為各種思想文化的傳播提供了前所未有的條件，使得大學生受西方思想文化侵蝕影響的機會明顯增加。由于大學生在網上不僅是占有信息，而且可以獨立地發(fā)布信息，所以，互聯網上的信息呈爆炸性增長，其中良莠混雜，真假交錯。一些錯誤的、反動的東西往往摻雜其間，甚至四處泛濫。我國作為西方敵對勢力進行意識形態(tài)滲透的主要目標，正不可避免地面臨復雜多變的國際環(huán)境的巨大沖擊。因此，我國的經濟社會發(fā)展和安全面臨新的挑戰(zhàn)。對此，當代大學生首先，有高度的歷史責任感；其次，當代大學生應有強烈的憂患意識和世界眼光；再次，當代大學生應培養(yǎng)大無畏的膽略和氣概；最后，當代大學生應堅定信念，為振興中華貢獻力量。當前，世界經濟發(fā)展不平衡的狀況沒有改變。影響和平發(fā)展的15［３］面臨新世紀新階段我國發(fā)展任務的挑戰(zhàn)

在世紀之交,江澤民曾向大學生明確提出:“從二十世紀進入二十一世紀，你們是承前啟后、繼往開來的重要一代。我國現代化建設的第三步戰(zhàn)略目標將在你們這一代手中實現。你們樹立什么樣的理想，學到什么樣的知識，具有什么樣的能力，對于祖國和民族的未來關系重大?！蹦芊癜凑杖娼ㄔO小康社會、加快推進社會主義現代化建設對人才提出的要求，全面提高自身素質，擔負起歷史賦予的光榮使命，這是當代大學生必須直接面對的帶有根本性的挑戰(zhàn)。第一，“十一五”時期轉變經濟增長方式，走新型工業(yè)化道路更為突出。對我國經濟增長方式的基本判斷，分析我國粗放增長方式原因，推進兩個根本性轉變，走新型工業(yè)化道路，任務艱巨。第二，“十一五”時期金融業(yè)面臨的挑戰(zhàn)，經濟社會發(fā)展對金融體系提出了更高的要求，金融業(yè)發(fā)展面臨風險，金融改革與發(fā)展勢在必行。第三，當前社會的就業(yè)問題上面臨的困難不容低估，正確認識當前收入差距問題的實質，在社會保障問題上必須轉變思路，重視各種社會問題之間的聯系和政策協調，慎重處理事業(yè)單位和政府自身的改革問題，刻不容緩。第四，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，全面繁榮農村經濟，農業(yè)和農村經濟發(fā)展的目標，農業(yè)和農村經濟發(fā)展面臨的主要機遇和制約因素諸多，農業(yè)和農村經濟發(fā)展需加大力度。

第五，環(huán)境保護與生態(tài)建設問題突出。認識當前我國生態(tài)和環(huán)境變化的基本態(tài)勢，分析生態(tài)和環(huán)境態(tài)勢變化的成因，明確“十一五”時期生態(tài)和環(huán)境變化的態(tài)勢預測與治理目標，提出積極的政策建議，不可忽缺。一個人任何時候都面臨著挑戰(zhàn)，只有敢于迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn),就能把握和創(chuàng)造機遇，大學生應該自覺把自己的追求同祖國的前途緊密聯系起來，樹立為祖國繁榮富強貢獻青春的遠大志向，珍惜年華、刻苦學習，磨煉意志、礫跚品格，更快更好地成長和成熟起來。［３］面臨新世紀新階段我國發(fā)展任務的挑戰(zhàn)

16二、明確當代大學生的成才目標１、德是人才素質的靈魂

大學生從進入大學校園起,就應以社會主義榮辱觀為統(tǒng)領，以理想信念為核心，以愛國主義為重點，以公民基本道德規(guī)范為基礎，以全面發(fā)展為目標，增強遵紀守法觀念，促進思想道德素質、科學文化素質和健康素質協調發(fā)展。在社會主義市場經濟的新形勢下，德在大學生成長成才的過程中發(fā)揮著越來越突出的作用。［個案］：《背起父親讀大學》一個來自皖北農村家庭經濟困難的大學生,在獲得獎學金后毅然資助面臨失學的蘇北少年;當家庭發(fā)生不幸后,困境中的他背起身體癱瘓的父親讀大學。成為一個品學兼優(yōu)的好學生。這感人肺腑的事情發(fā)生在蘇州大學三年級的學生黃昆中身上。在他身上，生動地體現了德是大成才的靈魂。。－－－劉宏偉《思想道德修養(yǎng)教學案例》第３７５頁，中國人民大學出版社２００４年版。２、智是人才素質的基礎

智是大學生從事社會主義現代化建設的實際本領，是能否成為對國家、人民有用的人才的重要基礎。在智育方面，大學生需要刻苦學習，努力掌握科學文化知識，掌握本專業(yè)比較系統(tǒng)扎實的理論基礎和應用技能，不斷拓展自己的知識領域，培養(yǎng)解決理論和實際問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，提高人文素質和科學素質。二、明確當代大學生的成才目標１、德是人才素質的靈魂17３、體是人才素質的條件健康的體魄是大學生為祖國和人民服務的基本條件，是由中華民族旺盛生命力的體現。在體育方面，大學生要了解體育運動的基本之識，掌握科學鍛煉身體的基本技能，積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成鍛煉身體良好習慣。身體健康，才能勝任今天的學習任務和明天的工作職責。４、美是人才素質的內容

美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，對于促進大學生全面發(fā)展具有不可替代的作用。在美育方面，大學生需要提高文化藝術素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的審美觀念，加強審美修養(yǎng)，提高審美能力,認清什么是美、什么是丑。

大學培養(yǎng)目標所要求的德智體美方面的素質是相互聯系、相互制約的統(tǒng)一體。大學生的全面發(fā)展，就是德智體美的全面發(fā)展，是思想道德素質、科學文化素質和健康素質的全面提高。３、體是人才素質的條件18三、塑造當代大學生的嶄新形象

當代大學生是中國特色社會主義事業(yè)的建設者，是實現中華民族偉大復興的接班人。他們的嶄新形象既是社會的呼喚，又是他們成才的內在需要，大學生應該成為中國青年的示范表率。

１、理想遠大，熱愛祖國愛因斯坦：“人只有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義”。－李振讕主編《中外名言大詞典》第７８頁，四川辭書出版社１９９１年版。

當代大學生應把自己的崇高理想具體落實到建設中國特色社會主義事業(yè)上來,始終以國家富強和人民幸福為己任。同學們生逢報效祖國和人民的極好歷史機遇，樹立“舍我其誰”的豪情壯志，把為振興中華做貢獻作為自己的奮斗目標。

［個案］：復旦大學學生馮艾，在大學本科畢業(yè)后和讀研究生期間，先后報名赴寧夏西吉縣和云南寧蒗縣支教。一個從小生活在大城市的女大學生，卻選擇了兩次赴西部貧困地區(qū)支教。真正用自己的行動實踐了知行統(tǒng)一，腳踏實地。馮艾認為：“國家培養(yǎng)我那么多年，我應該為貧困地區(qū)老百姓做些實實在在的事，這是一種責任”?！半x開城市，只是放棄了個人生活的安逸。服務西部，卻讓我感受到從未有過的被人需要的成就感，得到了從未有過的快樂和充實，這是一種收獲，一份榮譽?！?004年1月，她被團中央授予中國青年志愿服務金獎，2月，又被團中央列為“中國十大杰出志愿者”。

－－陳金華主編《大學生思想道德修養(yǎng)案例解讀》第２１頁，復旦大學出版社２００５年版。三、塑造當代大學生的嶄新形象當代大學生是中國特色社會19２、追求真理，善于創(chuàng)新

當代大學生應當發(fā)揮朝氣蓬勃、思維敏捷、敢為人先、最少陳舊觀念、最具創(chuàng)造活力的諸多優(yōu)勢，堅持追求真理的精神,窮實科學文化知識基礎,掌握善于創(chuàng)新的技能,提高持續(xù)創(chuàng)新能力，使自己成為祖國和人民需要的、富有創(chuàng)新精神的高素質人才。要善于從馬克思主義理論中汲取營養(yǎng)，樹立科學的世界觀,把握正確的方法論,做科學探索和創(chuàng)新的先鋒。［個案］：清華大學材料系學生邱虹云，進入大學對科技發(fā)生了濃厚興趣，不斷追求，潛心鉆研，他運用創(chuàng)新思維對待學習，密切結合我國科技發(fā)展的實際，追求世界科技的前沿。大一他的“超長焦距變焦鏡頭”就獲清華十五屆“挑戰(zhàn)杯”一等獎、大二他的“新概念天文望遠鏡”又獲十六屆“挑戰(zhàn)杯”特等獎、大三他獲得了清華機械創(chuàng)新特等獎、大四他發(fā)明了多媒體超大屏幕投影電視。他學以致用，把發(fā)明轉化為生產力，把知識變成財富。

－－－陳金華主編《大學生思想道德修養(yǎng)案例解讀》第５頁，復旦大學出版社２００５年版。２、追求真理，善于創(chuàng)新

當代大學生應當發(fā)揮朝氣蓬勃、思維敏20３、德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展

“才者,德之資也;德者,才之帥也?！保抉R光《資治通鑒卷一、周紀一、威烈王二十三年》當代大學生要學習掌握扎實的專業(yè)基礎知識和前沿的科學文化知識,以造福國家和人民。同時,要堅持以德為先,德才兼?zhèn)洹Ｖ挥杏玫聛斫y(tǒng)帥才,才能保證才的正當發(fā)揮，只有以才支撐德，才能真正有益于國家和人民。目前社會上的學術腐敗和高科技犯罪等現象,為人們敲響了警鐘。德才兼?zhèn)涫呛饬看髮W生全面發(fā)展的一個重要標準。４、視野開闊，胸懷寬廣

當代大學生應當學會以開闊的視野觀察不斷發(fā)展的中國,觀察日新月異的世界；用寬廣的胸襟向歷史學習,向人民群眾學習。新時代的大學生,要把個人的“小我”融入國家和集體的“大我”之中,在維護和實現國家與人民利益的過程中創(chuàng)造個人的輝煌人生。

［個案］：外交學院院長、全國政協外事委員會副主任、國際展覽局主席吳建民在上海青年“今天我怎樣成長”主題活動“青年與世界”專題講座中寄語青年：既要重新認識中華文化，一個民族的崛起，最深刻的原因，還有在文化里尋找，沒有比忘記自己的根更為可怕的了；又要有世界眼光，我們要避免狹隘的民族主義，在報效中華同時造福世界，把愛國主義與國際主義結合起來。在國際比賽中，當中國的冰上雙人滑運動員跌倒后，重新站起來參賽，外國觀眾報以熱烈的掌聲，而我國年輕運動員看到外國運動員滑雪比賽失誤卻有點幸災樂禍。這種小家子氣很難有大發(fā)展。

３、德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展21５、知行統(tǒng)一，腳踏實地

當代大學生要努力將書本知識與實際行動密切聯系起來，知行統(tǒng)一是和道德人格緊密結合在一起的。一個人能否做到言行一致，是他能否在立身處世等方面取得成功的重要條件。在人和人的相處中，既要重視言,更要重視行。要看他能否做到言行一致。大學生要時時提醒自己,比如應該做的事情，認識到了，但是否做到了：應該改正的錯誤，認識到了，但是否改正了，一個大學生如果能夠從身邊的事情做起具體的事情做起,做到言行一致，老老實實做人，踏踏實實做事，他的道德人格必然會不斷完善。

５、知行統(tǒng)一，腳踏實地22四、思考空間１、大學新生如何認識大學生活特點，提高獨立生活能力？２、大學新生如何樹立新的學習觀念和培養(yǎng)優(yōu)良學風？３、大學新生如何認識歷史使命，明確成才目標？４、如何塑造當代大學生的嶄新形象？四、思考空間１、大學新生如何認識大學生活特點，提高獨立生活能23五、參閱書籍１、劉宏偉主編《思想道德修養(yǎng)教學案例》中國人民大學出版社２００４年版。２、陳金華主編《大學生思想道德修養(yǎng)案例解讀》復旦大學出版社２００５年版。３、陶國富、徐大建主編《珍惜人生－當代大學生倫理案例評析》河南人民出版社２００５年版。４、陶國富、徐大建主編《人心向善－當代大學生“八榮”精神風貌理論思考》河南人民出版社２００６年版。５、陶國富、王祥興主編《大學生學習心理》華東理工大學出版社２００３年版。６、陶國富、王祥興主編《大學生交往心理》華東理工大學出版社２００３年版。７、陶國富、王祥興主編《大學生積極心理》華東理工大學出版社２００６年版。８、陶國富、王祥興主編《大學生挫折心理》立信會計出版社２００６年版。五、參閱書籍１、劉宏偉主編《思想道德修養(yǎng)教學案例》中國人民大24六、當代大學生文檔姓名專業(yè)聯系電話Ｅ：１你最喜歡的思想道德修養(yǎng)與法律基礎方面的書籍２你理想中的《思想道德修養(yǎng)法律基礎》課老師３你喜歡的大學生立志成才的電影４你心目中當代大學男生的形象５你心目中當代大學女生的形象６你對自己的自我評價７你學習生涯中的心理挫折和成功經歷８你對《大學生思想道德修養(yǎng)與法律基礎》這門課的希望９你對學好《大學生思想道德修養(yǎng)與法律基礎》的建議１０你想對《大學生思想道德修養(yǎng)與法律基礎》老師說什么六、當代大學生文檔25最后祝各位：高揚學業(yè)的風帆駕馭青春的方舟巧渡四年的學海抵達成才的彼岸最后祝各位：26

緒論珍惜大學生活開拓新的境界緒論27

第一節(jié)適應人生新階段人生之旅，流光溢彩。大學時光，千金難買。當代大學生是祖國的未來，民族的希望，人才的資源。大學階段是大學生人生發(fā)展的戰(zhàn)略機遇期，放在大學新生面前的當務之急，就是如何緊緊抓住這一重要的戰(zhàn)略機遇，實現成人、成才、和成功的人生目標。

一、認識大學生活特點大學是信息的海洋，求知的殿堂，是棟梁的搖籃，良師的故鄉(xiāng)，是莘莘學子勤奮苦讀，放飛理想的地方。自從1643年英國有了倫敦大學，1810年德國柏林大學，校長洪堡確立了UNIVERSITY的辦學理念，即無所不包，廣博之意。２００６年７月１２日在上海召開的第三屆中外大學校長論壇又把“２１世紀創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)和大學科技創(chuàng)新”、“理論創(chuàng)新服務于經濟建設和社會發(fā)展”進一步豐富了大學新的內涵。我國最早的為1895年天津西學學堂，1898年北京京師大學堂即今天的北京大學。大學是人生的新階段，當代大學新生步入大學城面臨新的環(huán)境，新的伙伴，新的特點，新的生活，直接面臨三大變化：第一節(jié)適應人生新階段人生之旅，流光溢彩。大學時光，千金281、學習要求的變化

第一，知識廣度和深度的增加。在廣博的基礎上求精深，在精深的平臺上更廣博。專門知識就就象戰(zhàn)斧式巡洋導彈，相關的人文社會科學知識就象運送導彈的載運火箭，兩者互為匹配，相輔相成。第二，專業(yè)難度的增加。專業(yè)是大學新生成為專門人才的基礎，專業(yè)訓練是大學生進入專業(yè)領域的必然途徑，經過高難度嚴格的專業(yè)學習，大學生就可能成為我國專業(yè)人才的預備隊。第三，自學自由度的增加。自學是大學新生成才的重要環(huán)節(jié)，大學學習的自由度比中學大得多，大學新生可以在自學天地里自由翱翔?！袄蠋燁I進門，自學靠自身。只要功夫深刻，功到自然成”。第四，利用資料熟練度的增加。熟練利用資料是大學新生學業(yè)取得成功的銳利武器。誠如古人所云：“工欲善其事，必先利其器”。大學新生如果熟練利用資料，在學習和研究中往往就能事半功倍。[個案]：張永立，一個從贛南山區(qū)走出去的大學生，一邊在清華大學食堂打工，一邊堅持８年學習英語，他從不會查找資料開始，買不起資料，就到地攤上買舊的英語資料，一點一點地查，一點一點地用，不斷刻苦摸索，逐步掌握了一套熟練利用資料的本領，他在資料的海洋里漫游，在資料的殿堂里成長，終于在托?？荚囍锌汲隽耍叮常胺值暮贸煽?，又取得了北大的本科文憑。他的成功格言是“青年的詞典里沒有失敗這個單詞”。勤奮，成就了他的夢想。

－劉宏偉《思想道德修養(yǎng)教學案例》第３７５頁，中國人民大學出版社２００４年

1、學習要求的變化

第一，知識廣度和深度的增加。29２、生活環(huán)境的變化

當代大學生從生理年齡看，正處于青年中期，從心理年齡看正處于人生“第二期心理斷乳期”，從社會年齡看正處于從“自然人”向“社會人”的過渡期。第一，離開父母，培養(yǎng)料理生活的獨立性。大學新生的大學生活，從圍繞“一只書包兩只碗，教室寢室圖書館”三點一線式循環(huán)開始的，這需要鍛煉自己，不斷提高料理生活的能力，逐步培養(yǎng)自己生活的獨立性。第二，人際交往，養(yǎng)成選擇溝通的廣泛性。進入大學，大學新生可以同不同層次的學生交往和溝通。他們人際交往通常往往經過相同的地域、相同的興趣、相同的愉悅到相同的志向的發(fā)展過程。應理性而和諧地交往。第三，適應環(huán)境，提升自我內在的可塑性。

大學新生初進校園，適應環(huán)境成為當務之急，這需要提升自我內在的可塑性，努力與同學和睦相處，求同存異，抓大放小，盡快適應大學生活環(huán)境的變化。［個案］上海某高校學生小劉，在家里以“小王子”自居。進入大學仍然我行我素，這種不可取的個性與室友格格不入。一次在與同學的口角中，為了震住他人，竟把寢室的八個熱水瓶全砸了，寢室變成了浴室，大家批評他不文明。他一怒之下，又把大家集資的購買的彩電也砸了，隨著一聲巨響，他方如夢初醒：“我真蠢，這可是要賠得呀”。從此，小劉徹底的孤立了，他只敢熄燈后，偷偷地摸進寢室，睡覺嚴重失眠，從而產生了人際交往恐懼心理，后來經過老師的多次幫助和指導下，才逐步調整了自己不合群的個性，逐步適應了環(huán)境，逐步融入了群體。

－－陶國富、王祥興主編《大學生交往心理》第６８頁，華東理工大學出版社２００３年版。

２、生活環(huán)境的變化30３、社會活動的變化

［１］、黨團組織、學生會、班委活動正常開展大學新生應積極參加黨團組織、學生會、班委活動。在政治上積極要求上進，關心國家大事，關注世界風云。不能“風聲雨聲讀書聲，不吭一聲，國事家事天下事，管我啥事”。而應“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，國事家事天下事，事事關心”。既要懂中華文化，又要有世界眼光，在學生會、班委活動中發(fā)揮自己應有的作用。［２］、社團活動、興趣小組活動生動活潑大學新生應積極參加社團活動、興趣小組活動。在社團活動、興趣小組活動中，根據自己的特長，發(fā)揮自己的主觀能動性，鍛煉和提升自己的社會活動能力和綜合能力。［３］、課余文娛、體育活動豐富多彩大學新生應積極參加課余文娛、體育活動活動。在活動中，提升自己審美能力，培養(yǎng)自己的文體才能和增強自己強健的體魄。３、社會活動的變化

［１］、黨團組織、學生會、班委活動正常開31二、提高獨立生活能力１、確立獨立生活的意識大學新生應確立獨立生活的意識，以積極的心態(tài)理性安排自己的生活，根據自己的生活習慣，逐步樹立自信、自律、自立、自強的精神，鍛煉自己獨立生活的的能力。２、虛心求教，細心體察大學新生應虛心向老師求教，向成熟和優(yōu)秀的同學學習，細心體察自己的生活，循序漸進，逐步適應，自己來觀察問題、思考問題和解決生活中的各種問題。３、大膽實踐，積累經驗“生活是最好的老師”大學新生應在實踐中不斷磨礪，在“游泳中學會游泳”。大膽實踐，積累經驗，不斷提高自己獨立生活的的能力。［個案］：上海外國語附中有個女生周雁聲，遠離父母到美國哥倫比亞大學求學，一開始生活很不適應，后來，她對學習和生活重新作了安排，清晨，穿了旱冰鞋，給各個校區(qū)的學生送英語報，既鍛煉身體，又熟悉校園環(huán)境；下午上圖書館，消化老師的講課內容、并進行預習和自學；晚上為資料室電腦操盤，既熟悉了資料系統(tǒng)，又提高了計算機技能。在實踐中她逐步提高了獨立生活能力，堅持學習生活兩不誤，畢業(yè)時由于品學兼優(yōu)，被評為“哥倫比亞大學榮譽學員”。二、提高獨立生活能力１、確立獨立生活的意識32三、樹立學習的理念１、樹立全面學習的理念

學習應該是全面的，既要學好專業(yè)和相關知識，又要掌握學習的方法，學會解決問題的能力，首先，要有廣博的知識面，精深的知識點；其次，要取百家之長，走自己的路；再次，要沿波討源，雖幽必顯；最后，要多管窺豹，必見全斑。

－－劉國生著《北大名師告訴你這樣學習最有效》第１頁，內蒙古文化出版社２００６年版。２、樹立自主學習的理念自主學習是能動的學習，要貼近時代，貼近社會，貼近專業(yè)。積極掌握知識技能和方法，使自己真正成為學習的主人。首先，要從知識導游圖起步；其次，要圍繞瞄準的問題讀書；再次，要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢；最后，要活化知識的酶，舉一反三，觸類旁通。

－－劉國生著《北大名師告訴你這樣學習最有效》第２頁，內蒙古文化出版社２００６年版。三、樹立學習的理念１、樹立全面學習的理念33３、樹立創(chuàng)新學習的理念創(chuàng)新學習是以求真務實為基礎，采取創(chuàng)造性方法，追求創(chuàng)造性成果的學習。首先，要把創(chuàng)造性思維滲透到學習中去，大膽開拓，敢于突破，獲得新知識；其次，要把知識與創(chuàng)造有機結合，把知識內化變成能力；再次，要不迷信書本，不迷信權威，發(fā)現別人未發(fā)現的東西。逐步養(yǎng)成科學的創(chuàng)造性思維的習慣，為將來的工作打好堅實的基礎。－－陳金華主編《大學生思想道德修養(yǎng)案例解讀》第４頁，復旦大學出版社２００５年版。４、樹立終身學習的理念

今日的世界科技發(fā)展突飛猛進，知識信息快速增長，知識的更新期大大縮短，全球每天光是各種日報就出現一萬多種，高達５億多份，每年出版的雜志一千萬多種?？萍及l(fā)展日新月異，知識信息快速增長。大學生應樹立終身學習、終身求知的理念。不斷學習新知識，獲得新本領這是適應社會發(fā)展的必然要求。

－－宋太慶著《知識革命論》第４頁，貴州民族出版社１９９６年版。３、樹立創(chuàng)新學習的理念34四、培養(yǎng)優(yōu)良的學風１、培養(yǎng)勤奮的學風

著名數學家華羅庚說過：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才”。

［個案］：馬宗明2001年從上海向明中學考入北大。那時，他所在的寢室里，只有他是通過高考被錄取的，其他人均是經高中奧賽優(yōu)勝而保送進入北大的佼佼者。“聽室友們熱烈地討論高等數學，自己云里霧里，也想參加但不知道要說什么好?！彼貞洰敃r的尷尬和無奈。幾乎不懂高等數學的他，面對如此巨大的差距，有一種壓得透不過氣來的感覺。但馬宗明硬是不服輸，他給自己立下“軍令狀”：自學，一點一點地追趕！到期末一定要從最后一名躍升到宿舍第一名。于是,他將所有課余時間都放在圖書館里。在校三年，無論身體有所不適，還是非典肆虐北京之際，從未間斷。他說：“有時連吃飯都在思考解題的方法。”就靠著這股對數學的勤奮精神，馬宗明連續(xù)兩年在學年總評中榮獲全班第一名。獲北京大學兩年一度的最高榮譽：“學生五·四獎章”。培養(yǎng)勤奮的學風，是大學生成才的起點。２、培養(yǎng)嚴謹的學風

韓愈在《進學解》中指出：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”。

［個案］：廣州中山大學朱熹平教授和清華大學兼職教授曹懷東嚴謹治學，契而不舍，瞄準世紀數學難題，堅持數年磨一劍，在攻關的過程中，他們一絲不茍，嚴謹求證，不放過一個細小的環(huán)節(jié)，嚴謹作風終于迎來了研究碩果，他們徹底證明了“任何一個封閉的三維空間，只要它里面所有的封閉曲線都可以收縮成一點，這個空間就一定是一個三維圓球”的龐加萊猜想。哈佛大學教授、著名數學家、菲爾茲獎得主丘成桐宣布：這被列入七大數學世紀難題的破解，這是一項偉大成就，比哥德巴赫猜想重要得多。

培養(yǎng)嚴謹的學風，是大學生成才的基石。四、培養(yǎng)優(yōu)良的學風１、培養(yǎng)勤奮的學風35３、培養(yǎng)求實的學風

著名橋梁專家茅以升說過：“８并不如２加６，如果每天有２小時學習，來改變不懂科學，生產效率低的狀況，企業(yè)領導者就會發(fā)現，這正是一種投資，決不是浪費?！保保梗保赌晁忌锨迦A大學后到美國康奈爾大學學習，一年后獲得碩士學位。然后到匹斯堡橋梁公司做工人，工作了一年半，但同時天天晚上去加利基理工學院上夜校，１９１９年他的求實的學風，他的持之以恒，使他成為這個學校歷史上第一個工學博士。－－樺一主編《清華人生規(guī)劃》第８６頁，新華出版社２００２年版。培養(yǎng)求實的學風，是大學生成才的保證。４、培養(yǎng)創(chuàng)新的學風

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂。２１世紀是創(chuàng)新的世紀，大學生是創(chuàng)新的一代。諾貝爾物理獎獲得者朱隸文在接受《中國青年報》記者采訪時說過“科學的最高目標是要不斷發(fā)現新的東西，因此，要想在科學上取得成功，最重要的一點就是要學會用與別人不同的方式、別人忽略的方式來思考問題”。當代大學生想在任何一個領域獲得成果，必須要學會用與別人不同的方式、別人忽略的方式來思考問題－－樺一主編《北大人生規(guī)劃》第１５０頁，新華出版社２００２年版。培養(yǎng)創(chuàng)新的學風，是大學生成才的關鍵。３、培養(yǎng)求實的學風36第二節(jié)肩負歷史新使命時代呼喚英才，希望寄予青年。青春只有為祖國真誠奉獻才能絢麗多彩，人生只有融入民族的偉業(yè)才能閃閃發(fā)光。

一、認識當代大學生的歷史使命當代大學生承擔的是建設中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的歷史使命。大學新生必須明確歷史使命，成為對社會有所建樹的有用人才。１、在新的起點上繼往開來２１世紀是中國的戰(zhàn)略機遇期，第一，我國拿到了２００８年奧運會和２０１０年上海世博會的雙重機遇。第二，我國經濟２０多年以接近兩位數的速度發(fā)展，綜合國力世界為第六，ＧＤＰ為世界第四，２００６年上半年全國提升１０、７％。（上海提升了１２、６％）。第三，我國的神五、神六上天了，嫦娥奔月號即將升空，２０１２年是中國探索太陽的“夸父追日”年。無論從：“天勢、地理、人和”來看，當代大學新生身逢盛世，必須抓住這一戰(zhàn)略機遇期。但是大學生也遇到了在實現和諧社會中，經濟發(fā)展與自我矛盾突出的挑戰(zhàn)。大學生應刻苦學習，努力奮斗，創(chuàng)造無愧于人生的業(yè)績。第二節(jié)肩負歷史新使命時代呼喚英才，希望寄予青年。37２、在現實基礎上迎接挑戰(zhàn)［１］面臨世界科技文化發(fā)展的挑戰(zhàn)

第一，信息技術正在發(fā)生結構性變革：一是集成電路呈指數級向更小、更快速和更廉價發(fā)展，到2015年將實現20—25納米的規(guī)模。二是未來的計算機將是包括視聽設備、個人數字助理等在內的廣義計算機，而且所有的計算機都將是網絡計算機。三是信息技術發(fā)展的相互融合，包括計算與通信技術的相互融合，傳統(tǒng)的電信網、計算機網和有線電視網的相互融合，軟件和芯片設計的相互融合，以及計算、家電、通信技術和解決方案的融合。

第二，全球生物技術產業(yè)的銷售額每5年翻一番，年增長率高達25%—30%，大約是世界經濟增長率的10倍。為了搶占這一未來競爭的制高點，美、英、德、法、日等國紛紛推出自己的生物技術發(fā)展規(guī)劃。第三，核能、氫能等新能源技術的開發(fā)與利用，未來25年里，世界能源需求總量還將增加近一倍。美國等發(fā)達國家開發(fā)高效的節(jié)能技術和未來的新能源技術，特別是氫能、可再生能源、第四代核能技術和未來的熱核聚變能。

第四，納米科學和技術將拓展人類資源利用空間。1納米僅為十億分之一米，納米電子學將極大增強信息技術能力，納米生物醫(yī)學將為人類提供新的治療疾病手段；各種納米材料將廣泛用于能源、環(huán)保、航空航天、建筑、軍事、化工等眾多領域。在未來20年里，全球納米技術市場規(guī)模可能達到上萬億美元。

２、在現實基礎上迎接挑戰(zhàn)［１］面臨世界科技文化發(fā)展的挑戰(zhàn)38

首先，20世紀初美國的科研和大學曾落后于歐洲。二戰(zhàn)結束，美國建立了一整套國家科技創(chuàng)新機制，引進了物理學家愛因斯坦、核物理學家菲米、原子彈專家歐本、亨特和航天專家馮、卡門等幾千個科學家，從1940到1990年，美國的研究經費漲了4000倍。今天又高額獎金留住國內外科學家、工程師和頂尖學生。大大加快了科技文化的發(fā)展和競爭，這無疑是當代大學生面臨的嚴峻挑戰(zhàn)。其次，諾貝爾科學獎是全世界公認的代表基礎科學研究的最高水平。前蘇聯得獎是39年，捷克是41年，波蘭是46年，印度是30年，巴基斯坦是29年。我國建國已56年，有兩千多萬科研人才，至今與諾獲無緣。這對當代大學生又一個嚴峻挑戰(zhàn)。再次，在世界多極化、經濟全球化和科學技術迅猛發(fā)展的情況下，世界思想文化領域也呈現出錯綜復雜的新態(tài)勢。各種思想文化、意識形態(tài)紛紛登場，形形色色的社會思潮、精神力量相互交織、相互激蕩，使得國際思想政治領域更加風云變幻。從積極的方面看，各種思想的相互交錯和激蕩，是人類文化發(fā)展進步的必然結果，有利于各民族的思想文化相互學習、交流和借鑒，也有利于先進的思想文化在比較和吸收各種優(yōu)秀思想文化成果的基礎上發(fā)展完善自己。但在這個過程中，一些錯誤的、落后的，甚至是腐朽的思想文化也大量滲透到我國，嚴重沖擊了大學的思想文化陣地，對馬克思主義的指導地位和社會主義精神文明建設造成了消極影響。這對當代大學生是另一種嚴峻挑戰(zhàn)。人類正經歷著從工業(yè)社會向知識社會的演進，科學技術文化不斷創(chuàng)作出新的經濟增長點，在解決人類可持續(xù)發(fā)展的重大問題上發(fā)揮著日益重要的作用。當代大學新生一定要振奮精神，搶抓機遇，與時俱進，以百倍的民族自信心，迎接世界新科技文化革命的挑戰(zhàn)。首先，20世紀初美國的科研和大學曾落后于歐39

［２］面臨復雜多變的國際環(huán)境的挑戰(zhàn)

國際環(huán)境復雜多變，我國發(fā)展也面臨不少制約因素和嚴峻挑戰(zhàn)。第一，，影響世界和平與發(fā)展的不穩(wěn)定不確定因素增多。傳統(tǒng)安全威脅和非傳統(tǒng)安全威脅的因素相互交織，恐怖主義危害上升。霸權主義和強權政治有新的表現。發(fā)達國家在經濟、科技方面占優(yōu)勢對我國的壓力將長期存在。第二，圍繞資源、市場、技術、人才的國際競爭日趨激烈。各國在更加重視與我國發(fā)展經貿關系的同時，一些國家同我們在經貿領域的矛盾也在增加。特別是近一個時期，貿易保護主義抬頭，圍繞人民幣匯率、紡織品出口、知識產權、能源資源等方面的外部壓力加大，今后這些方面的貿易摩擦還會繼續(xù)出現。第三，我國自主創(chuàng)新能力較弱，許多領域的核心技術和關鍵設備長期依賴進口。近些年來石油等重要資源的對外依存度不斷提高，這些都對我國經濟安全提出了新的挑戰(zhàn)。第四，“十一五”時期，世界經濟有望繼續(xù)保持平穩(wěn)增長，但是近年來油價持續(xù)攀升，國際經濟環(huán)境的不穩(wěn)定不確定因素增加，未來世界經濟仍有可能發(fā)生較大波動，從而可能對我國經濟發(fā)展產生不利影響。

［２］面臨復雜多變的國際環(huán)境的挑戰(zhàn)

國際環(huán)境復雜40當前，世界經濟發(fā)展不平衡的狀況沒有改變。影響和平發(fā)展的不穩(wěn)定和不確定因素沒有改變。發(fā)達國家在經濟和科技上占優(yōu)勢的壓力沒有改變尤其是敵對勢力對我國實行西化、分化的戰(zhàn)略圖謀沒有改變。某些國家利用各種手段，極力向其他國家推行西方的意識形態(tài)和價值觀念，企圖在思想文化領域打一場沒有硝煙的“世界大戰(zhàn)”。而大眾傳媒的發(fā)展特別是互聯網的產生，更為各種思想文化的傳播提供了前所未有的條件，使得大學生受西方思想文化侵蝕影響的機會明顯增加。由于大學生在網上不僅是占有信息，而且可以獨立地發(fā)布信息，所以，互聯網上的信息呈爆炸性增長，其中良莠混雜，真假交錯。一些錯誤的、反動的東西往往摻雜其間，甚至四處泛濫。我國作為西方敵對勢力進行意識形態(tài)滲透的主要目標，正不可避免地面臨復雜多變的國際環(huán)境的巨大沖擊。因此，我國的經濟社會發(fā)展和安全面臨新的挑戰(zhàn)。對此，當代大學生首先，有高度的歷史責任感；其次，當代大學生應有強烈的憂患意識和世界眼光；再次，當代大學生應培養(yǎng)大無畏的膽略和氣概；最后，當代大學生應堅定信念，為振興中華貢獻力量。當前，世界經濟發(fā)展不平衡的狀況沒有改變。影響和平發(fā)展的41［３］面臨新世紀新階段我國發(fā)展任務的挑戰(zhàn)

在世紀之交,江澤民曾向大學生明確提出:“從二十世紀進入二十一世紀，你們是承前啟后、繼往開來的重要一代。我國現代化建設的第三步戰(zhàn)略目標將在你們這一代手中實現。你們樹立什么樣的理想，學到什么樣的知識，具有什么樣的能力，對于祖國和民族的未來關系重大?！蹦芊癜凑杖娼ㄔO小康社會、加快推進社會主義現代化建設對人才提出的要求，全面提高自身素質，擔負起歷史賦予的光榮使命，這是當代大學生必須直接面對的帶有根本性的挑戰(zhàn)。第一，“十一五”時期轉變經濟增長方式，走新型工業(yè)化道路更為突出。對我國經濟增長方式的基本判斷，分析我國粗放增長方式原因，推進兩個根本性轉變，走新型工業(yè)化道路，任務艱巨。第二，“十一五”時期金融業(yè)面臨的挑戰(zhàn)，經濟社會發(fā)展對金融體系提出了更高的要求，金融業(yè)發(fā)展面臨風險，金融改革與發(fā)展勢在必行。第三，當前社會的就業(yè)問題上面臨的困難不容低估，正確認識當前收入差距問題的實質，在社會保障問題上必須轉變思路，重視各種社會問題之間的聯系和政策協調，慎重處理事業(yè)單位和政府自身的改革問題，刻不容緩。第四，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，全面繁榮農村經濟，農業(yè)和農村經濟發(fā)展的目標，農業(yè)和農村經濟發(fā)展面臨的主要機遇和制約因素諸多，農業(yè)和農村經濟發(fā)展需加大力度。

第五，環(huán)境保護與生態(tài)建設問題突出。認識當前我國生態(tài)和環(huán)境變化的基本態(tài)勢，分析生態(tài)和環(huán)境態(tài)勢變化的成因，明確“十一五”時期生態(tài)和環(huán)境變化的態(tài)勢預測與治理目標，提出積極的政策建議，不可忽缺。一個人任何時候都面臨著挑戰(zhàn)，只有敢于迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn),就能把握和創(chuàng)造機遇，大學生應該自覺把自己的追求同祖國的前途緊密聯系起來，樹立為祖國繁榮富強貢獻青春的遠大志向，珍惜年華、刻苦學習，磨煉意志、礫跚品格，更快更好地成長和成熟起來。［３］面臨新世紀新階段我國發(fā)展任務的挑戰(zhàn)

42二、明確當代大學生的成才目標１、德是人才素質的靈魂

大學生從進入大學校園起,就應以社會主義榮辱觀為統(tǒng)領，以理想信念為核心，以愛國主義為重點，以公民基本道德規(guī)范為基礎，以全面發(fā)展為目標，增強遵紀守法觀念，促進思想道德素質、科學文化素質和健康素質協調發(fā)展。在社會主義市場經濟的新形勢下，德在大學生成長成才的過程中發(fā)揮著越來越突出的作用。［個案］：《背起父親讀大學》一個來自皖北農村家庭經濟困難的大學生,在獲得獎學金后毅然資助面臨失學的蘇北少年;當家庭發(fā)生不幸后,困境中的他背起身體癱瘓的父親讀大學。成為一個品學兼優(yōu)的好學生。這感人肺腑的事情發(fā)生在蘇州大學三年級的學生黃昆中身上。在他身上，生動地體現了德是大成才的靈魂。。－－－劉宏偉《思想道德修養(yǎng)教學案例》第３７５頁，中國人民大學出版社２００４年版。２、智是人才素質的基礎

智是大學生從事社會主義現代化建設的實際本領，是能否成為對國家、人民有用的人才的重要基礎。在智育方面，大學生需要刻苦學習，努力掌握科學文化知識，掌握本專業(yè)比較系統(tǒng)扎實的理論基礎和應用技能，不斷拓展自己的知識領域，培養(yǎng)解決理論和實際問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，提高人文素質和科學素質。二、明確當代大學生的成才目標１、德是人才素質的靈魂43３、體是人才素質的條件健康的體魄是大學生為祖國和人民服務的基本條件，是由中華民族旺盛生命力的體現。在體育方面，大學生要了解體育運動的基本之識，掌握科學鍛煉身體的基本技能，積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成鍛煉身體良好習慣。身體健康，才能勝任今天的學習任務和明天的工作職責。４、美是人才素質的內容

美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，對于促進大學生全面發(fā)展具有不可替代的作用。在美育方面，大學生需要提高文化藝術素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的審美觀念，加強審美修養(yǎng)，提高審美能力,認清什么是美、什么是丑。

大學培養(yǎng)目標所要求的德智體美方面的素質是相互聯系、相互制約的統(tǒng)一體。大學生的全面發(fā)展，就是德智體美的全面發(fā)展，是思想道德素質、科學文化素質和健康素質的全面提高。３、體是人才素質的條件44三、塑造當代大學生的嶄新形象

當代大學生是中國特色社會主義事業(yè)的建設者，是實現中華民族偉大復興的接班人。他們的嶄新形象既是社會的呼喚，又是他們成才的內在需要，大學生應該成為中國青年的示范表率。

１、理想遠大，熱愛祖國愛因斯坦：“人只有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義”。－李振讕主編《中外名言大詞典》第７８頁，四川辭書出版社１９９１年版。

當代大學生應把自己的崇高理想具體落實到建設中國特色社會主義事業(yè)上來,始終以國家富強和人民幸福為己任。同學們生逢報效祖國和人民的極好歷史機遇，樹立“舍我其誰”的豪情壯志，把為振興中華做貢獻作為自己的奮斗目標。

［個案］：復旦大學學生馮艾，在大學本科畢業(yè)后和讀研究生期間，先后報名赴寧夏西吉縣和云南寧蒗縣支教。一個從小生活在大城市的女大學生，卻選擇了兩次赴西部貧困地區(qū)支教。真正用自己的行動實踐了知行統(tǒng)一，腳踏實地。馮艾認為：“國家培