《畫角》教案設計_第1頁
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文檔簡介

XX小學數(shù)學教學教案設計學校：XX小學設計者：教材版本：北師大版

教學內(nèi)容畫角課時安排1第1課時授課類型新授課教學目標知識與技能會用量角器畫指定度數(shù)的角。過程與方法會用三角板畫一些特殊度數(shù)的角。情感態(tài)度與價值觀體驗數(shù)學活動充滿創(chuàng)造與探索，感受學習數(shù)學樂趣教學重點難點教學重點會用量角器畫指定度數(shù)的角，教學難點會用三角板畫一些特殊度數(shù)的角.教學策略根據(jù)學生好奇、好勝、好玩的心理特點，利用學生喜聞樂見的猜謎游戲活動導入新課，激發(fā)學生學習興趣。教學過程設計環(huán)節(jié)標題一、創(chuàng)設情境，學習新知教師活動用三角板畫角1、畫一個銳角，一個鈍角，一個平角(1)讓學生獨立畫角，同桌交流，說說畫角方法(2)說說各角的大小預設學生行為設計意圖激發(fā)學生的的興趣和求知欲環(huán)節(jié)標題二、探索新知教師活動畫一個60度的角1、獨立畫，指名教材怎么畫。還有別的畫法嗎？2、用三角板畫你還能畫出哪些度數(shù)的角。學生試畫，小組合作交流，全班交流。(1)畫30。,60°,90°,45°的角——說說畫的方法(2)利用三角板還能畫出幾度的角(擺一擺，算一算)可以拼成75°,105°,135°,150°,120°;(拼畫的順序：第一步可用45。的角與另一個三角形的每一個角拼;第二步可用等腰三角形90°與另一個三角板的每一個角拼.)3、討論得出畫角方法：A、先回一條射線；B、把量角器的中心和射線的端點重合,零度刻度線和射線重合；C、在量角器60度的刻度線的地方記一個點；D、從射線的端點出發(fā),通過新記的點,再畫一條射線.這兩條射線所夾的角就是60的角。預設學生行為設計意圖通過說一說，畫一畫的活動，讓學生經(jīng)歷畫角的過程。環(huán)節(jié)標題三.鞏固練習，強化新知教師活動（一）課堂作業(yè)教材第29頁“試一試”第2題（二）課堂小結(jié)用三角板畫角的方法用量角器畫角的方法。預設學生行為學生完成練習，匯報，訂正。設計意圖讓學生通過“試一試”的方式鞏固新知識。課堂練習設計同步學習：第68頁課堂大通關

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