課題摸球游戲第八單元第__2_課時(shí)總課時(shí)__主備人使用人教學(xué)目標(biāo)結(jié)合摸球游戲的各種具體情境，體會(huì)有的摸球結(jié)果是必然現(xiàn)象，有的摸球結(jié)果是隨機(jī)現(xiàn)象。通過羅列摸球所有可能發(fā)生的結(jié)果，感受摸球的隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性有大有小。3、能對(duì)一些簡(jiǎn)單的隨機(jī)現(xiàn)象的可能性大小作出定性描述，并進(jìn)行交流。4、發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。教學(xué)重點(diǎn)感受摸球的隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性有大有小，能對(duì)一些簡(jiǎn)單的隨機(jī)現(xiàn)象的可能性大小作出定性描述知識(shí)鏈接初步感受簡(jiǎn)單隨機(jī)現(xiàn)象導(dǎo)學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課，我們玩了摸球游戲，你們還記得嗎？在摸球游戲中我們知道了有數(shù)學(xué)知識(shí)，今天，我們接著在摸球游戲中學(xué)習(xí)有關(guān)可能性的問題。復(fù)案調(diào)整合展作示探交究流一、合作探究：出示情境：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每個(gè)盒子中球的個(gè)數(shù)、顏色。讀一讀。1、提出問題：分別從這些盒子中任意摸出一個(gè)球，可能摸到什么球？學(xué)生先自己思考，在小組內(nèi)交流想法，集體交流，說出自己判斷的理由。教師：從第一、二個(gè)盒子中摸球的結(jié)果是一定的。二、問題二：從3、4、5盒中摸到白球的可能性一樣嗎？討論：從3、4、5盒中都可以摸出白球，那個(gè)盒子比較容易摸到白球？預(yù)設(shè)：第3盒中有1個(gè)白球，3個(gè)紅球，摸到白球的可能性小一些。第4盒中有1個(gè)白球7個(gè)紅球，摸到白球的可能性最小。第5盒中有7個(gè)白球和1個(gè)紅球，摸到白球的可能性最大。教師指導(dǎo)學(xué)生充分說明自己的理由。分別在下面每個(gè)盒子里放6個(gè)球，滿足給定的要求，寫一寫。讓學(xué)生讀一讀描述可能性大小的4個(gè)句子，然后讓學(xué)生猜一猜，寫一寫，再獨(dú)立完成。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組交流，最后請(qǐng)小組代表匯報(bào)組內(nèi)的多個(gè)答案。教師組織全班同學(xué)對(duì)答案進(jìn)行質(zhì)疑、解釋、訂正與反思。達(dá)標(biāo)檢測(cè)板書設(shè)計(jì)摸球游戲第一盒一定摸出紅球，第2、3