材料：“堂堂大元，奸佞專權(quán)……官法濫，刑法重，黎民怨……賊做官、官做賊，混賢愚，哀哉可憐。

——《醉太平小令》根據(jù)材料說(shuō)出明朝建立的背景？元朝末年，政治腐敗，社會(huì)動(dòng)蕩，民不聊生,1351年爆發(fā)農(nóng)民起義。朱元璋領(lǐng)導(dǎo)的隊(duì)伍消滅各地群雄，向北進(jìn)軍。一、明朝的建立1、建立時(shí)間：2、建立者：3、都城：1368年朱元璋（明太祖）應(yīng)天府（南京）一、明朝的建立怎樣才能讓大明歷經(jīng)萬(wàn)代，長(zhǎng)治久安呢？二、朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)強(qiáng)化皇權(quán)1.朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)的原因？2.朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)的目的？思考

取消行中書(shū)省，設(shè)立“三司”將原來(lái)行中書(shū)省的權(quán)力一分為三，互不統(tǒng)屬，由中央任命，從而使行省的權(quán)力分散；分封諸子為王，駐守各地，鞏固皇室。地方：取消行省，設(shè)三司布政使司（民政和財(cái)政）按察使司（司法）都指揮使司（軍務(wù)）皇帝地方二、朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)材料：行省長(zhǎng)官“掌國(guó)庶務(wù)，統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊鄙，與都省為表里……凡錢糧、兵甲、屯種、漕運(yùn)，軍國(guó)重事，無(wú)不領(lǐng)之”。從材料看出，元朝行省制有何弊端？明朝行政機(jī)構(gòu)做了哪些改革？有何影響？⑴弊端：民政、軍事、財(cái)政權(quán)都掌握在行省長(zhǎng)官手里。⑵改革措施：①取消行中書(shū)省，設(shè)立三司，將原來(lái)行中書(shū)省的權(quán)力一分為三，互不統(tǒng)屬，從而使行省的權(quán)力分散。二、朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)吏戶禮兵刑工中央中央：廢丞相，權(quán)歸六部在中央：①?gòu)U除丞相制度和中書(shū)省，提升了吏、戶、禮、兵、刑、工六部的職權(quán)，六部直接向皇帝負(fù)責(zé)。②將軍隊(duì)調(diào)動(dòng)和武官任命的權(quán)力統(tǒng)歸兵部，皇帝直接掌握軍事大權(quán)?；实鄱⒅煸皬?qiáng)化皇權(quán)吏戶禮兵刑工皇帝地方中書(shū)省、丞相中央改革前改革后皇帝吏戶禮兵刑工按察使司都指揮使司布政使司行中書(shū)省(行省)二、朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)材料三一次，大臣宋濂在家中請(qǐng)客，第二天，朱元璋問(wèn)他：“喝酒了嗎？請(qǐng)了哪些客人？”宋濂一一如實(shí)回答。朱元璋笑著說(shuō)：“全對(duì)，你沒(méi)有騙我。”說(shuō)著拿出一幅畫(huà)，上面畫(huà)著宋濂請(qǐng)客的座次位置。朱元璋為什么能做到“安然朝中坐，卻知天下事”？明朝類似的機(jī)構(gòu)還有什么？合作探究職能：對(duì)臣民監(jiān)視、偵查。掌管侍衛(wèi)、緝捕、刑獄諸事由皇帝直接指揮，不受法律的約束。特點(diǎn)：監(jiān)察朱元璋設(shè)立錦衣衛(wèi)明成祖設(shè)東廠東廠與錦衣衛(wèi)被合稱為“廠衛(wèi)”，成為皇帝的耳目和爪牙設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)錦衣衛(wèi)，有利于皇帝對(duì)臣民的監(jiān)視和偵查，加強(qiáng)了君權(quán)，對(duì)維護(hù)明王朝的統(tǒng)治起到了一定的作用；利這種特務(wù)統(tǒng)治使得臣民們終日誠(chéng)惶誠(chéng)恐，唯命是從，同時(shí)也使法律受到嚴(yán)重破壞。司法機(jī)構(gòu)起不到應(yīng)有的作用，給明朝的統(tǒng)治埋下了危機(jī)。弊影響【合作探究】克服了朝臣權(quán)力重的弊端，鞏固了明朝的統(tǒng)治，形成比較安定的政治局面，為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)造了有利的環(huán)境。利皇權(quán)高度集中，地方?jīng)]有獨(dú)立性，容易形成專權(quán)，出現(xiàn)偏頗決策，給統(tǒng)治埋下危機(jī)。弊思考：強(qiáng)化皇權(quán)的特點(diǎn)與影響？特點(diǎn)：相對(duì)獨(dú)立，又相互牽制。三、科舉考試的變化隋朝創(chuàng)立以隋煬帝開(kāi)設(shè)進(jìn)士科為標(biāo)志唐朝完善唐太宗增加考試科目，進(jìn)士科成為最重要科目武則天創(chuàng)立殿試和武舉，親自面試考生宋朝發(fā)展大幅度增加科舉取士名額，提高進(jìn)士地位明朝？明朝科舉考試的變化1、考試內(nèi)容考試范圍：明朝嚴(yán)格規(guī)定考試的題目必須來(lái)自“四書(shū)”“五經(jīng)”；答題標(biāo)準(zhǔn)：考生對(duì)題目的解釋，必須是以朱熹的《四書(shū)集注》為標(biāo)準(zhǔn)，不得自己隨意發(fā)揮。2、答題格式明朝對(duì)考試答卷的文體格式、段落劃分，都有嚴(yán)格的規(guī)定，要求答卷由八個(gè)部分組成，其中后四個(gè)部分為主體，每部分要有兩股對(duì)仗的文字，因此稱為“八股文”。所謂八股文，每篇由破題、承題、起講、入題、起股、中股、后股、束股八個(gè)部分組成。如何評(píng)價(jià)“八股取士”？

內(nèi)容空疏，形式呆板，脫離實(shí)際，禁錮思想，為能夠被錄取，只有死讀“四書(shū)”“五經(jīng)”，成為皇帝旨意的順從者。影響：扼殺了創(chuàng)造性，不利于教育的發(fā)展，不利于選賢任能。嚴(yán)重阻礙了中國(guó)古代思想文化、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步。八股之害等于焚書(shū)，而敗壞人才有甚于咸陽(yáng)之效?！櫻孜淙?、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展1、農(nóng)業(yè)甘薯引進(jìn)原產(chǎn)于南美洲的新的農(nóng)作物品種馬鈴薯向日葵花生玉米2、手工業(yè)棉紡織業(yè)向北推進(jìn)；蘇州是明代的絲織業(yè)中心；景德鎮(zhèn)是全國(guó)的制瓷中心蘇繡明代青花扁壺3、商業(yè)（1）全國(guó)性的商業(yè)城市——北京和南京（2）出現(xiàn)了大型商幫——晉商和徽商王家大院徽州民居紅頂商人胡雪巖小結(jié)明朝的統(tǒng)治明朝的建立朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中央地方設(shè)錦衣衛(wèi)改革科舉制度廢丞相和中書(shū)省，六部直接向皇帝負(fù)責(zé)使皇權(quán)高度集中，君主專制大為加強(qiáng)取消行中書(shū)省，設(shè)三司；設(shè)五軍都督府分散行省的權(quán)力，鞏固皇權(quán)表現(xiàn)：考“四書(shū)”“五經(jīng)”，寫(xiě)八股文影響：禁錮思想自由，培養(yǎng)順從者農(nóng)業(yè)手工業(yè)商業(yè)時(shí)間人物都城大家來(lái)找茬？1、被明朝萬(wàn)歷皇帝欽筆御批“第一甲第一名”的狀元趙秉忠的殿試卷子，成為我國(guó)現(xiàn)存唯一的狀元卷。該卷肯定涉及哪些內(nèi)容

A.經(jīng)濟(jì)政策B.時(shí)事評(píng)論C.詩(shī)詞歌賦D.四書(shū)五經(jīng)2、明史專家吳晗在《朱元璋》一書(shū)中寫(xiě)道：“在宋以前有三公坐而論道的說(shuō)法……到宋朝便不然了。從太祖以后，大臣上朝在皇帝面前無(wú)坐處，一坐群站，……在明代，不但不許坐，站著都不行，得跪著說(shuō)話了?！本缄P(guān)系從坐而站而跪這一現(xiàn)象

說(shuō)明

A.丞相權(quán)力被六部分割B.中央的權(quán)力日益向帝王集中C.設(shè)立了錦衣衛(wèi)、東廠

D.中央對(duì)地方的管理日益加強(qiáng)課堂鞏固史料研讀材料一：廖燕在《明太祖論》中說(shuō)：“故吾以為明太祖以制義取士，與秦焚書(shū)之術(shù)無(wú)異，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心則一也。”材料二：明末清初著名思想家顧炎武抨擊八股文說(shuō)：“八股之害等于焚書(shū)，而敗壞人才有甚于咸陽(yáng)之郊……”思考：（1）材料一中的“八股之害”和材料二中的“制義取士”共同反映了明朝哪一選官制度？（2）這一制度與“秦焚書(shū)