《世間最美的墳?zāi)埂方虒W(xué)實(shí)錄《世間最美的墳?zāi)埂方虒W(xué)實(shí)錄

［導(dǎo)入課文］師：從一些書中或影視中，我們可以了解到或看到許多豪華的、規(guī)模宏大的墳?zāi)?，如古埃及國王的金字塔、中國秦始皇的秦王陵等等，我想，有的同學(xué)可能已經(jīng)到過西安參觀過秦王陵。今日，我們將隨著奧地利作家茨威格到俄國去拜謁“世間最美的墳?zāi)埂薄袪査固┠拱?［板書課題及］［感知課文］師：下面我們一邊聽示范朗讀錄音，一邊看書，請同學(xué)們將描寫墳?zāi)沟木渥赢嬌暇€。(放磁帶)師：(掃視全班)好，誰來給大家讀一讀寫托爾斯泰墓的句子?(板書“墳?zāi)埂?生：“遠(yuǎn)離塵囂，孤零零地躺在林陰里?！薄斑@只是一個長方形的土堆而已，無人守護(hù)，無人管理，只有幾株大樹蔭蔽?！薄八皇菢淞种械囊粋€小小長方形土丘，上面開滿鮮花，沒有十字架，沒有墓碑，沒有墓志銘，連托爾斯泰這個名字也沒有。”“夏天，風(fēng)兒在俯臨這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著，和暖的陽光在墳頭玩耍；冬天，白雪溫順地掩蓋這片幽暗的土地?！薄斑@個小小的，隆起的長方形包涵著當(dāng)代最宏大人物當(dāng)中的一個?！鄙哼€有“樹林中的這個只有風(fēng)兒低吟，甚至全無人語聲，莊重肅穆，感人至深的無名墓?！边@一節(jié)。師：好的，剛才兩位同學(xué)所讀的文字體現(xiàn)了托爾斯泰墓怎樣的特點(diǎn)呢?生：一般、不華麗、安靜。生：簡樸、不浪費(fèi)。生：自然、不求名聲、無意讓人憑吊。(板書“自然、簡樸、不求名聲”)師：很好。以其質(zhì)樸的語言，突出了偉人墓冢的樸實(shí)，而這種樸實(shí)，在的心目中是最美的。這是一種什么樣的美呢?生：(齊答)自然美、樸實(shí)美。(板書“樸實(shí)美”)師：認(rèn)為樸實(shí)的托爾斯泰墓是“世間最美的墳?zāi)埂?，文中哪些句子直接抒發(fā)了的這種感情呢?生：“我在俄國所見到的景物再沒有比列夫·托爾斯泰墓更雄偉、更感人的了。”“他的墳?zāi)钩闪耸篱g最美的、給人印象最深刻的、最感人的墳?zāi)??！薄叭藗冎匦赂械?，這個世界上再也沒有比這最終留下的、紀(jì)念碑式的樸實(shí)更打動人心的了。”生：(補(bǔ)充)“看上去再也沒有像樹林中的這個只有風(fēng)兒低吟，甚至全無人語聲，莊重肅穆，感人至深的無名墓冢那樣猛烈震撼每一個人內(nèi)心深藏著的感情?！睅煟合旅嬲堃晃荒猩首x這四句，讀出重音，體會感情。(同學(xué)有感情地朗讀)師：哪些詞讀了重音?生：(齊答)“再沒有”“更雄偉”“更感人”“最美的”“最深刻的”“最感人”“再也沒有”“更打動人心”“莊重肅穆”“深藏著”。師：如此一般的墳?zāi)?，在的心目中它是世間“最美的”，你能體會到嗎?［探究分析］師：下面，我給大家朗讀“他的外孫女跟我講”到本段末尾這段文字，你能從中感受到什么呢?(師讀)生：我感受到晚年的托爾斯泰在追求一種舒適、自然的幸福。師：你能給同學(xué)們講詳細(xì)些嗎?生：他兒時聽到關(guān)于幸福的古老傳奇，就和哥哥在莊園里親自種樹，多么天真無邪，多么富有童趣。而飽經(jīng)憂患、歷經(jīng)磨難的托爾斯泰晚年回想起這些往事，突然覺得“自然、安靜、遠(yuǎn)離世俗”才是幸福的，于是他情愿將自己埋骨于此處。師：說得很精彩。(邊說邊鼓掌，同學(xué)也跟著鼓掌)師：其實(shí)，他給我們詮釋了哪句話的含義?生：(齊答)獲得了一個新的、更美妙的啟示。師：要理解這段話其實(shí)并不很難，只要我們擅長抓住其中的一些語言信息，比如：“遠(yuǎn)離塵囂”“飽經(jīng)憂患”等，再結(jié)合我們對托爾斯泰生平的了解。下面，我們再來看一看夏天、冬天墓地的景物描寫，你可以想象出兩幅怎樣的畫面，你能說出這兩幅畫面的意境嗎?生：安靜、輕柔、和諧、靜穆、溫煦。師：從哪些詞語中體會出來的?生：“風(fēng)兒”“俯臨”“和暖”“玩耍”“溫順”。師：這些詞語多么溫情，讓人感到這位偉人安睡在這樣的環(huán)境中是一種幸福，享受到了一種安靜、自然、和諧的幸福。師：哪位女生給大家讀讀這段文字?用自己有聲的語言來表現(xiàn)這種意境，傳達(dá)其中的感情。(一女生有感情地朗讀)師：“這個小小的，隆起的長方形包涵著當(dāng)代最宏大人物當(dāng)中的一個?！庇纱?，想到了拿破侖、歌德、莎士比亞的墓冢，并進(jìn)行了比較，你能說說的用意嗎?生：從這些墳?zāi)沟腻娜徊煌娘L(fēng)格，更反襯出托爾斯泰墓的逼人的樸實(shí)。生：這三個人與托爾斯泰一樣都著名世界，只有偉人與偉人相比較，才能讓人體會到這幽暗的小土丘的“雄偉”，才能讓人感到托爾斯泰的與眾不同。師：從以上同學(xué)的分析中，不僅讓我感到托爾斯泰墓形狀的樸實(shí)美，更能讓我感到墓中人的人格美。(板書“人格美”“外”“內(nèi)”)師：以上三位偉人的墓美不美?生：(齊答)美!師：這是一種什么美?生：是一種豪華的美、華麗的美。師：這種“美”與他們“偉人”的名聲是和諧統(tǒng)一的。這是符合常人心理的，偉人死后，人們會用自己認(rèn)為是最好的方式來紀(jì)念他們。師：你認(rèn)為托爾斯泰墓美不美?生：(齊答)美!師：這又是哪一種美呢?生：是樸實(shí)美。師：這種“美”與他淡泊名利的品行也是和諧統(tǒng)一的。因而，認(rèn)為它是“世間最美的”。(板書“最美”)師：在文中的結(jié)尾處直接抒發(fā)了這種贊美、崇敬之情，前文中有兩處是詳細(xì)描寫。誰來給大家讀一讀?生：“這里，逼人的樸實(shí)禁錮住任何一種欣賞的閑情，并且不容許大聲說話?！薄霸诮袢者@個特別的日子里，成百上千到他的安眠地來的人中間沒有一個有士氣，哪怕僅僅從這幽暗的土丘上摘下一朵花作紀(jì)念?！睅煟汉?，讓我們悄悄地向托爾斯泰墓告辭吧。［再造活動］［再造活動1］師：下面我要求你們以一個導(dǎo)游者的身份，向前來瞻仰的游客作介紹。請看課本前的插圖。(同學(xué)們讀課文，看插圖)師：誰來當(dāng)導(dǎo)游?生：(動身前)俄國宏大的現(xiàn)實(shí)主義作家列夫·托爾斯泰，想必大家早有耳聞，他的聞名作品《安娜·卡列尼娜》《戰(zhàn)斗與和平》，在座的也肯定有人拜讀過，然而，他最終的安眠地又是怎樣的呢?今日，我有幸?guī)Т蠹业侥抢锶ゾ拺堰@位“19世紀(jì)俄國的巨人”。(行進(jìn)中)托爾斯泰原是一個貴族青年，由于受過資產(chǎn)階級啟蒙思想的影響，他從一個進(jìn)步的貴族青年轉(zhuǎn)變成為一個具有宗法制農(nóng)夫思想的代表，他喜愛人民，同情人民，這些思想在他的作品里均有體現(xiàn)，其中《復(fù)活》是他跟貴族地主階級徹底決裂的代表作，也是他創(chuàng)作的最高峰，列寧曾高度評價他是“俄國革命的一面鏡子”。大家可以想象一下，他的靈寢會是怎樣的呢?(到達(dá)目的地)這兒就是這位世界偉人的安眠地，大家不必驚異它的一般。這完全是按他老人家的意愿辦的：在他還是個孩子的時候，他曾聽過一個古老而又漂亮的傳奇，說是親自種樹的地方會成為幸福所在，他便和他的哥哥在自己的莊園里種下了幾棵樹苗，到了晚年，他突然想起了這樁與幸福有關(guān)的兒時往事，飽經(jīng)憂患的他若有所思，當(dāng)即表示將來情愿埋骨于此處。后事完全照這樣辦了。你們看，這些高大的白樺樹日夜守護(hù)著這位老人，樹上的鳥兒還在為他唱歌呢!這是大自然賜給老人的幸福，難怪奧地利作家茨威格把它譽(yù)為“世間最美的墳?zāi)埂薄：?，讓我們默哀三分鐘，來緬懷這位老人吧!師：說得很好!(全班熱鬧鼓掌)［再造活動2］師：托爾斯泰墓如此的一般、簡樸，說它是“最美”的，請談?wù)勀銓Α懊馈钡氖煜ぁ?同學(xué)心情激揚(yáng)，很踴躍)生：黃山的奇峰陡峭、松柏參天，黃河的咆哮，這都是美的，是一種壯麗；桂林山水、杭州西湖也是美的，這是一種秀美。生：你走在大街上，迎面走來一位妙齡女郎，面目清秀，穿著入時，可謂美矣，當(dāng)她與你擦肩而過，不經(jīng)意將手伸入你的腰包，你再回頭看她，還會認(rèn)為她美嗎?生：晨曦中，那為城市美容的環(huán)衛(wèi)工人的身影，我認(rèn)為是美的。生：什么是美?美是人們對某一事物的真實(shí)感受，不同時代、不同年齡、不同的人，有著各自不同的看法：頑皮天真的小孩，在他們眼里，世間的一切都是那么新穎，都那么美。血?dú)夥絼偟陌粜』?，有崇高的抱?fù)與理想，在他們眼里，布滿活力的精神風(fēng)貌是美的。事業(yè)有成的中年人，身強(qiáng)體壯，在他們眼里，拼搏與制造是美的。年逾花甲的老人，身心已有了一絲疲乏，需要夕陽紅時的那片安靜與安詳，他們認(rèn)為安靜就是美。［教學(xué)小結(jié)］師：很好，以上這些同學(xué)從多種的角度、不同的方面談到