第第頁，共169頁383、 【參考答案】ACD384、 【參考答案】CDo【解析】《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級中學(xué)課程計(jì)劃（試行）》在課程計(jì)劃表中明確了學(xué)制，主要采用九年義務(wù)教育“五四”學(xué)制和九年義務(wù)教育"六三"學(xué)制。385、 【參考答案】ABC【解析】本題主要考査有效測評的必要條件?！緦＜以斀狻坑行y評的必要條件有較高信皮、較高效度和區(qū)分度。信度是測驗(yàn)前后所測結(jié)果具有一致性。效度指要測量的東西達(dá)到了多么好的程度。測驗(yàn)有選拔和鑒定的功能，因此必須具有較高的區(qū)分度。不過，當(dāng)涉及個體品質(zhì)或其他屬性上的水平差異時，對區(qū)分度要求不高。386、 【參考答案】ABCDo【解析】教師的教學(xué)工作包括五個基本環(huán)節(jié)：備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)生學(xué)業(yè)成績的檢查和評定。387、 【參考答案】BC388、 【參考答案】AB【解析】本題主要考查教師的備課內(nèi)容?！緦＜以斀狻總浜谜n是上好課的先決條件。備好課，必須做好鉆研教材、了解學(xué)生和研究教法這三方面的工作。鉆硏教材就是認(rèn)真鉆硏課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書和閱讀有關(guān)的參考書。了解學(xué)生包括了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)、認(rèn)知特點(diǎn)、能力基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。研究教法就是教師妥根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象實(shí)際選擇適當(dāng)?shù)目煽康慕虒W(xué)方法。389、 【參考答案】ABC【解析】恐d懼癥屬于神經(jīng)癥，是對特定的無實(shí)在危害的事物和場景的非理性懼怕。恐懼癥可分為單純恐懼癥、廣場恐懼癥和社交恐懼癥。單純恐懼癥是對一件具體的東西、動作或情景的恐懼；廣場恐懼癥的表現(xiàn)是害怕大片的水域、空蕩蕩的街道：患有社交恐’懼癥的人害怕在社交場合講話等。密集恐懼癥患者對排列的相對密集而小的物體很敏感，會感覺頭暈、惡心、頭皮發(fā)麻。密集恐懼是人類的一種本能反應(yīng)，并不是一種心理疾病，因此不屬于恐懼癥。390、 【參考答案】ACDo【解析】美國心理學(xué)家韋納將活動成敗的原因歸結(jié)為六個因素，即能力、努力、任務(wù)難度、運(yùn)氣、身心狀態(tài)、外界環(huán)境等。能力屬于內(nèi)部穏定的不可控的因素；努力屬于內(nèi)部不穏定的可控因素；任務(wù)難度屬于外部穩(wěn)定的不可控因素：運(yùn)氣屬于外部不穩(wěn)定的不可控因素：身心狀態(tài)屬于內(nèi)部不穩(wěn)定的不可控因素；外界環(huán)境屬于外部不穩(wěn)定的不可控因素。391、 【參考答案】AC【解析】在學(xué)校教育活動中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)在動機(jī)的方法：①創(chuàng)設(shè)問題’情境；②合理組織競爭；③學(xué)習(xí)動機(jī)的遷移。學(xué)生內(nèi)部動機(jī)的激發(fā)，關(guān)鍵在于教師要讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生自我效能感和自我決定感。激發(fā)學(xué)生外部學(xué)習(xí)動機(jī)的策略有設(shè)置明確、具體、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)；及時反饋學(xué)習(xí)結(jié)果；進(jìn)行積極的評價；恰當(dāng)進(jìn)行獎懲等。392、 【參考答案】ABCDE393、 【參考答案】ABCDE394、 【參考答案】ABCDE395、 【參考答案】BCDo【解析】在全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)方面主要采取以下幾個方面的舉措：一是加強(qiáng)教師黨支部和黨員隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)教師黨支部書記和黨員發(fā)展工作，配齊建強(qiáng)高等學(xué)校思想政治工作隊(duì)伍和黨務(wù)工作隊(duì)伍。二是提高思想政治素質(zhì)。加強(qiáng)理想、信念教育，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，引導(dǎo)教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅(jiān)定“四個自信"o三是弘揚(yáng)高尚師德。健全師德建設(shè)長效機(jī)制，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以徳施教、以徳育徳。注重加強(qiáng)對教師思想政治素質(zhì)、師徳師風(fēng)等的監(jiān)察監(jiān)督，著力解決師德失范、學(xué)術(shù)不端等問題。396、 【參考答案】ABD397、 【參考答案】AB【解析】《中華人民共和國教師法》第十五條規(guī)定，'各級師范學(xué)校畢業(yè)生，應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定從事教育教學(xué)工作。國家鼓勵非師范高等學(xué)校畢業(yè)生到中小學(xué)或者職業(yè)學(xué)校任教?！备鶕?jù)該法第十一條的規(guī)定，取得高級中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。因此，非師范高等學(xué)校畢業(yè)生可以到中小學(xué)任教，也可以到職業(yè)學(xué)校任教，A項(xiàng)說法正確，C項(xiàng)說法錯誤。師范學(xué)校畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定從事教育教學(xué)工作，B項(xiàng)說法正確。高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷可以取得高級中學(xué)教師資格。因此，非師范高等學(xué)校本科畢業(yè)生及其以上學(xué)歷可以取得高級中學(xué)教師資格，從事高中教學(xué)。D項(xiàng)說法錯誤。398、 【參考答案】ABDo【解析】我國全面發(fā)展教育由徳育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育構(gòu)成。育”各有自己的特殊任務(wù)、內(nèi)容和方法，對人的發(fā)展起著不同的作用。各育既不可或缺，也不能相互代替。體育是各育實(shí)施的物質(zhì)前提，是人的一切活動的基礎(chǔ)；智育是各育實(shí)施的認(rèn)識基礎(chǔ)和智力支持；德育則是各育實(shí)施的方向統(tǒng)帥和動力源泉；美育協(xié)調(diào)各育的發(fā)展；勞動技術(shù)教育是各育的實(shí)踐基礎(chǔ)。399、 【參考答案】ACDE400、 【參考答案】ABCDo【解析】探究學(xué)習(xí)是指學(xué)生在主動參與的前提下，根據(jù)自己的猜想或假設(shè)，在科學(xué)理論指導(dǎo)下，運(yùn)用科學(xué)的方法對問題進(jìn)行硏究，在硏究過程中獲得創(chuàng)新實(shí)踐能力、獲得思維發(fā)展，自主構(gòu)建知識體系的一種學(xué)習(xí)方式。探究學(xué)習(xí)的特征包括綜合性、開放性、主動性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性、問題性、互動性等。401、 【參考答案】ACE402、 【參考答案】BE403、 【參考答案】ABDo【解析】以語言傳遞為主的教學(xué)方法有講授法、談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法，以直觀感知為主的教學(xué)方法有演示法、參觀法。以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法有練習(xí)法、實(shí)稔法、實(shí)習(xí)作業(yè)法、實(shí)踐活動法。以情感陶冶為主的教學(xué)方法有欣賞教學(xué)法、情境教學(xué)法。以探咒活動為主的教學(xué)方法有發(fā)現(xiàn)法。404、 【參考答案】BCD405、 【參考答案】BD?！窘馕觥吭谠忌鐣r期，教育與生產(chǎn)勞動是緊密結(jié)合的。古代社會的學(xué)校教育脫離社會生產(chǎn)實(shí)踐，顯示了教育與生產(chǎn)勞動相分離的特征。古代社會的教育包括奴隸社會教育和封建社會教育兩個時期。到近代資本主義社會，教育才開始與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。406、 【參考答案】ABD407、 【參考答案】ABD【解析】本題主要考查發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的概念?！緦＜以斀狻堪l(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)是指教育者只提示有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)者只依靠自己的能力，通過獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的步驟獲得知識和尋求解決問題的方法，根據(jù)此定義可知本題選ABD,C項(xiàng)屬于接受學(xué)習(xí)。408、 【參考答案】ABCDE409、 【參考答案】ABCDo【解析】四項(xiàng)都是關(guān)于教育起源問題的學(xué)說。410、 【參考答案】ABDo【解析】馬斯洛把人的需要分為七個層次，層次依次遞増，分別為以下幾方面：①生理需要。生理需要是指人對食物、空氣、水、性和休息等的需要。生理需要是人最基本的需要。②安全需要。安全需要是指人對生命財(cái)產(chǎn)的安全、秩序、穩(wěn)定、免除恐懼和焦慮等的需要。③愛和歸屬需要。愛和歸屬需要也稱歸屬與愛的需要、社交需要，是指人要求與他人建立情感聯(lián)系的需要。④尊重需要。尊重需要是指自我尊重和受人尊重的需要。⑤求知需要。求知需要，又稱認(rèn)知與理解的需要，是指個人對自身和周圍世界的探索、理解，即解決疑難問題的需要。⑥審美需要。審美需要是指對對稱、秩序、完整結(jié)構(gòu)以及對行為完美的需要。⑦自我實(shí)現(xiàn)需要。自我實(shí)現(xiàn)需要是指人希望最大限度地發(fā)揮自己的潛能，不斷完善自己，實(shí)現(xiàn)自己理想的需要。其中生理需要、安全需要、愛和歸屬需要、尊重需要屬于缺失需要；求知需要、審美需要、自我實(shí)現(xiàn)需要屬于成長需要。411、 【參考答案】ABCDo【解析】活動課程亦稱經(jīng)驗(yàn)課程、兒童中心課程，是與學(xué)科課程對立的課程類型。活動課程是教師以兒童從事某種活動的興趣和動機(jī)為中心組織的課程?；顒诱n程的局限性主要表現(xiàn)在以下幾個方面：①過分地夸大了兒童個人經(jīng)驗(yàn)的重要性，忽視系統(tǒng)的學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，容易導(dǎo)致“功利主義”；②忽視兒童思維力和其他智力品質(zhì)的發(fā)展；③往往把兒童日常生活中個別經(jīng)驗(yàn)的作用絕對化而不顧及這些經(jīng)驗(yàn)本身的邏輯順序，結(jié)果學(xué)生只能學(xué)到一些支離破碎的知識，降低了學(xué)生的系統(tǒng)知識水平；④對于習(xí)慣了學(xué)科課程的講授方式的教師而言，活動課程的組織較困難。412、 【參考答案】ABC413、 【參考答案】ABCDE【解析】心理學(xué)的研究原則包括以下幾個方面：①客觀性原則?？陀^性原則是指研究中對待客觀事實(shí)要釆取實(shí)事求是的態(tài)度，既不能歪曲事實(shí)，也不能主觀臆測。②系統(tǒng)性原則。系統(tǒng)性原則也稱整體性原則，就是要堅(jiān)持整體系統(tǒng)的觀點(diǎn)，多層次、多側(cè)面進(jìn)行研究，不能孤立、片面、割裂地看問題。③理論聯(lián)系實(shí)際原則。理論對實(shí)踐的指導(dǎo)作用主要是指以理論為參照系，用實(shí)踐來檢驗(yàn)理論。④教育'性原則。研究中進(jìn)行研究要符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，具有教育意義，有利于學(xué)生的正常發(fā)展。除上述原則外，心理學(xué)研究還應(yīng)遵循科學(xué)性原則、發(fā)展性原則、倫理性原則、有效性原則等。414、 【參考答案】ABCDE415、 【參考答案】ABD【解析】本題主要考查埃里克森的人格發(fā)展理論?！緦＜以斀狻堪凑瞻＠锟松娜烁癜l(fā)展階段理論，成年早期面臨的發(fā)展任務(wù)是親密感對孤獨(dú)感，排除C；其他選項(xiàng)均是18周歲前的發(fā)展任務(wù)。416、 【參考答案】ABCDE417、 【參考答案】ACD【解析】本題主要考查知覺的選擇性。【專家詳解】知覺具有選擇性，知覺的選擇性是指在許多知覺對象屮，對其中部分對象知覺得特別清晰，其余的對象則作為背景知覺得比較模糊。老師用紅筆批改作業(yè)利用的是知覺選擇性，引起學(xué)生有意注意，突出對象和背景的強(qiáng)烈對比。418、 【參考答案】BC?！窘馕觥拷∪烁袷侵父鞣N良好的人格特征在個體身上的集中表現(xiàn)。如果“負(fù)性情緒產(chǎn)生過于頻繁”或強(qiáng)度過高或持續(xù)時間過長，會導(dǎo)致身體疾病或心理疾病?！捌谕蹈?、不達(dá)目的誓不罷休”表明個體行事不靈活，不能給自己創(chuàng)造更多的選擇和機(jī)會。因此，B、C兩項(xiàng)屬于健全人格的心理品質(zhì)。419、【參考答案】ACDo【解析】教師職業(yè)道德的特點(diǎn)主要包括以下幾方面：①在道德意識上比其他職業(yè)道德有更高的要求；②在道德行為上比其他職業(yè)道德有著更突出的示范性；③在道德影響上比其他職業(yè)道徳更廣泛、更深遠(yuǎn)。420、 【參考答案】B【解析】“以學(xué)習(xí)者為中心”教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)主要有人本主義學(xué)習(xí)理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。421、 【參考答案】ABE六、判斷題（對下列命題作出判斷，正確的在答題卡上相應(yīng)題號后涂A,錯誤的涂B。全部涂A或B,均記為0分）422、 【參考答案】X【解析】“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”的意思是，要鼓勵學(xué)生，而不要壓抑學(xué)生的個性，要善于引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生思考。這體現(xiàn)的教學(xué)原則是啟發(fā)性原則。423、 【參考答案】V【解析】通過老鼠走迷宮實(shí)驗(yàn)，托爾曼揭示了“潛伏學(xué)習(xí)”的存在。托爾曼認(rèn)為外在的強(qiáng)化并不是學(xué)習(xí)產(chǎn)生的必要因素，不強(qiáng)化也會出現(xiàn)學(xué)習(xí)。在老鼠走迷宮實(shí)驗(yàn)中，動物在未獲得強(qiáng)化前學(xué)習(xí)就已經(jīng)出現(xiàn)，只不過未表現(xiàn)出來，托爾曼稱之為“潛伏學(xué)習(xí)"。424、 【參考答案】錯誤425、 【參考答案】V【解析】《中華人民共和國教師法》第蘭條規(guī)定，“教師是履行教育教學(xué)職貴的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)”。426、 【參考答案】V【解析】德育過程的最終LI標(biāo)是使受教育者形成一定的思想品德。德育過程和學(xué)生道德品質(zhì)形成不是一朝一夕的事情，是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。德育過程的長期、反復(fù)、漸進(jìn)性特點(diǎn)要求教育者必須持之以恒、耐心細(xì)致地教育學(xué)生，要正確認(rèn)識和對待學(xué)生思想行為的反復(fù)性，善于反復(fù)抓，抓反復(fù)，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)中逐步前進(jìn)。427、 【參考答案】V【解析】教師成長的有效途徑有教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)反思、教師讀書、教育科研等，其中，教學(xué)反思是指教師以自己的教學(xué)活動為意識對象，對自己的教育理念、教學(xué)行為、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真的自我審視、評價、反饋、控制、調(diào)節(jié)、分析的過程。428、 【參考答案】錯誤429、 【參考答案】x430、 【參考答案】錯誤431、 【參考答案】錯誤432、 【參考答案】正確433、 【參考答案】V【解析】現(xiàn)代社會的教育是相對于以使用于工工具為標(biāo)志的生產(chǎn)力水平低下的古代教育而言的，它是以機(jī)器生產(chǎn)為標(biāo)志的大工業(yè)生產(chǎn)水平下的教育。現(xiàn)代教育的特點(diǎn)：①不斷提高普及教育，教育對象具有廣泛性；②教育密切聯(lián)系社會，教育性質(zhì)具有生產(chǎn)a性；③學(xué)習(xí)內(nèi)容極為豐富，教育內(nèi)容具有開放a性；④現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，教育方法具有先進(jìn)性。⑤重視教育科學(xué)研究，教育具有科學(xué)性；⑥教育貫穿人的一生，教育呈現(xiàn)終身化。⑦重視教育立法，教育具有法制性；⑧重視教育的交流與合作，教育具有國際性。434、 【參考答案】V【解析】雙軌制起源于】9世紀(jì)的歐洲（英國等），它把學(xué)校分為兩個互不相同的軌道：一軌是為資產(chǎn)階級子女設(shè)立的，從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，具有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)性；另一軌是為勞動人民子女設(shè)立的，從小學(xué)到中等職業(yè)學(xué)校，是為培養(yǎng)勞動者服務(wù)的。英國、法國、德國等實(shí)行的都是雙軌制的教育體制。435、 【參考答案】X【解析】本題主要考查學(xué)校不承擔(dān)法律責(zé)任的情形?！緦＜以斀狻俊秾W(xué)生傷害事故處理辦法》第十三條規(guī)定，下列情形下發(fā)生的造成學(xué)生人身損害后果的事故，學(xué)校行為并無不當(dāng)?shù)?，不承?dān)事故責(zé)任；事故責(zé)任應(yīng)當(dāng)按有關(guān)法律法規(guī)或者其他有關(guān)規(guī)定認(rèn)定。學(xué)校不承擔(dān)法律責(zé)任的情形=（一）在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的；（二）在學(xué)生自行外岀或者擅自離校期間發(fā)生的；（三）在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的；（四）其他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的。所以，本題說法錯誤。436、 【參考答案】J【解析】本題主要考查學(xué)習(xí)的分類?！緦＜以斀狻糠枌W(xué)習(xí)指單個符號或一組符號的意義，或者說學(xué)習(xí)符號本身代表什么。符號學(xué)習(xí)的內(nèi)容是詞匯學(xué)習(xí)、非語言符號和事實(shí)性知識。437、 【參考答案】正確438、 【參考答案】B【解析】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》對中小學(xué)教師職業(yè)道德提出六點(diǎn)要求,即愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。其中，為人師表要求教師：堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。汪老師因教學(xué)任務(wù)車，婉拒擔(dān)任青年教師導(dǎo)師，違反了為人師表的要求，未做到關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作。439、 【參考答案】錯誤440、 【參考答案】x441、 【參考答案】錯誤442、 【參考答案】錯誤443、 【參考答案】X【解析】本題主要考查教師提高自我修養(yǎng)的方法?！緦＜以斀狻拷邮苈殬I(yè)道德教育是教師提高道德水平的外在方法，要想真正提高?教師自我修養(yǎng)，教師必須把外在的職業(yè)道徳要求內(nèi)化為自己對教育的信念和信仰，使自己的職業(yè)道徳境界史上一層樓。444、 【參考答案】正確445、 【參考答案】A【解析】人4性本善論者對教育的力量充滿信心，且強(qiáng)調(diào)教育的作用就是順乎自然，使人的本性充分發(fā)展，反對社會對人做出的種種不合本性的規(guī)范；把現(xiàn)實(shí)社會中人所表現(xiàn)出來的惡行，都看作是由壞的文化或社會造成的。446、 【參考答案】J【解析】《中華人民共和國教育法》處于“母法”的地位。其他各項(xiàng)教育法律、法規(guī)必須以《中華人民共和國教育法》為依據(jù)，不得與《中華人民共和國教育法》確定的原則和規(guī)范相違背。447、 【參考答案】X【解析】班主任的核心工作是創(chuàng)建良好的班集體。448、 【參考答案】錯誤449、 【參考答案】錯誤450、 【參考答案】V【解析】本題主要考査《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的具體法條。【專家詳解】題千所述符合《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十六條的規(guī)定。451、 【參考答案】錯誤452、 【參考答案】V【解析】勞動技術(shù)教育的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生初步掌握一些基本生產(chǎn)知識和勞動技能，提高學(xué)生的勞動意識，使其養(yǎng)成正確的勞動態(tài)度和習(xí)慣。453、 【參考答案】錯誤454、 【參考答案】【參考香案】X【解析】本題主要考査皮亞杰的道德發(fā)展理論?！緦＜以斀狻科喗苷J(rèn)為，兒童的道德認(rèn)識發(fā)展是從自律道德向他律道德轉(zhuǎn)化的過程。455、 【參考答案】X【解析】本題主要考査對違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生的處理規(guī)定?！緦＜以斀狻俊吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第二十七條規(guī)定，對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生,學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不得開除。456、 【參考答案】錯誤457、 【參考答案】寸458、 【參考答案】X【解析】本題主要考查新課程改革的具體目標(biāo)?！緦＜以斀狻啃抡n程改革的具體目標(biāo)包括：改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)直九年一貫的課程門類和課時比例，并設(shè)直綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)，課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。因此題千說法錯誤。459、 【參考答案】X【解析】本題主要考査注意品質(zhì)。【專家詳解】“眼觀六路，耳聽八方”體現(xiàn)了注意的分配；“一目十行”體現(xiàn)了注意的廣度。460、 【參考答案】x461、 【參考答案】x462、 【參考答案】J【解析】本題主要考查教學(xué)反思。【專家詳解】教學(xué)反思是指教師對教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平的過程。它是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。463、 【參考答案】錯誤464、 【參考答案】V【解析】成就動機(jī)通常被認(rèn)為是一種通過練習(xí)和使用某種力量克服障礙，完成某種任務(wù)的愿望或傾向。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與其成就動機(jī)呈正相關(guān)。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生通常成就動機(jī)強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生通常成就動機(jī)弱。465、 【參考答案】X【解析】本題主要考査教師職業(yè)道德的調(diào)節(jié)功能?！緦＜以斀狻拷處熉殬I(yè)道德的調(diào)節(jié)功能是教師職業(yè)道德最基本、最主要的功能，它不僅指向教師本身，還指向教育過程。466、 【參考答案】X【解析】本題主要考查課外活動的組織者。【專家詳解】課外活動的組織者是學(xué)?；?qū)W校外教育機(jī)構(gòu)，家長不是組織者。467、 【參考答案】V【解析】本題主要考查新課改的理念。【專家詳解】新課程改革要體現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的理念，真正做到以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本，要重視以學(xué)定教，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生在課堂教學(xué)中呈現(xiàn)的狀態(tài)為參照來評價誤堂教學(xué)質(zhì)量。而要了解學(xué)生在課堂教學(xué)中呈現(xiàn)的狀態(tài)，必須研究學(xué)生，了解學(xué)生現(xiàn)有的發(fā)展水平和發(fā)展需要。因此，課程改革不但要改革教法，還要研究學(xué)生，題千說法正確。468、 【參考答案】V【解析】本題主要考査氣質(zhì)的概念。【專家詳解】氣質(zhì)是受遺傳因素影響最大的個性心理特征，是人的天性，無好壞之分。469、 【參考答案】錯誤470、 【參考答案】T【解析】教學(xué)設(shè)計(jì)是人為的。教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。教學(xué)設(shè)計(jì)的主體是學(xué)生，體現(xiàn)以人為本的設(shè)計(jì)思想。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)既是人為的也是為人的。471、 【參考答案】錯誤472、 【參考答案】錯誤473、 【參考答案】正確474、 【參考答案】錯誤475、 【參考答案】寸476、 【參考答案】x477、 【參考答案】寸478、 【參考答案】X【解析】教育可以“簡化”過于龐雜的文化和“凈化”存在的文化丑陋現(xiàn)象，體現(xiàn)了教育對文化的選擇功能。教育對文化的發(fā)展功能是教育在傳遞文化的基礎(chǔ)上，能夠生產(chǎn)新的文化。479、 【參考答案】錯誤480、 【參考答案】錯誤481、 【參考答案】J【解析】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于“終身學(xué)習(xí)”這一職業(yè)理念的規(guī)定，要求教師要“崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平”?482、 【參考答案】正確483、 【參考答案】X【解析】本題主要考查課外活動的基本組織形式。【專家詳解】課外活動的基本組織形式是小組活動。484、 【參考答案】正確485、 【參考答案】X【解析】本題主要考査形式訓(xùn)練理論的心理學(xué)基礎(chǔ)?！緦＜以斀狻吭缙诘倪w移理論主要包括形式訓(xùn)練說、共同要素說、經(jīng)驗(yàn)類化說與關(guān)系轉(zhuǎn)換說。其中形式訓(xùn)練說的心理學(xué)基礎(chǔ)為官能心理學(xué)。因此本題說法錯誤。486、 【參考答案】X【解析】本題主要考查教育的本質(zhì)。【專家詳解】教育的本質(zhì)也稱教育的質(zhì)的規(guī)定性，即有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)人的社會活動。487、 【參考答案】X【解析】本題主要考査教師職業(yè)責(zé)任。【專家詳解】教師職業(yè)責(zé)任就是教師必須承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)。它主要包括以下幾點(diǎn)內(nèi)容：第一，對學(xué)生負(fù)責(zé)；第二，對學(xué)生家長負(fù)責(zé)：第三，對教師集體負(fù)責(zé)；第四，對社會負(fù)責(zé)。忠于人民的教育事業(yè)屬于教師職業(yè)理想，題干說法錯誤。488、 【參考答案】V【解析】本題主要考查考生對能力等知識的綜合運(yùn)用?！緦＜以斀狻俊笆谌艘贼~不如技人以漁''的意思是給人送魚不如教會他，釣魚的方法，引申在教學(xué)中就是強(qiáng)調(diào)教師要教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生能力。489、 【參考答案】V【解析】本題主要考査考生對“課程評價之父”泰勒的認(rèn)識。【專家詳解】泰勒最早將課程評價引入課程編制之中，被譽(yù)為“課程評價之父”。490、 【參考答案】正確491、 【參考答案】V492、 【參考答案】正確493、 【參考答案】J【解析】本題主要考查遺忘的干擾說理論?！緦＜以斀狻柯浴?94、 【參考答案】X【解析】本題主要考査心理健康教育的相關(guān)知識?！緦＜以斀狻繉W(xué)生心理健康教育的主要場所是學(xué)校。495、 【參考答案】錯誤496、 【參考答案】正確497、 【參考答案】正確498、 【參考答案】V【解析】教學(xué)是一種尊重學(xué)生理性思維能力，尊重學(xué)生自由意志，把學(xué)生看作獨(dú)立思考和行動的主體，在學(xué)生與教師的交往和對話中，發(fā)展個體的智慧潛能、陶冶個體的道德情操，使每一個學(xué)生都達(dá)到自己最佳發(fā)展水平的活動。499、 【參考答案】正確500、 【參考答案】"【專家詳解】教師職業(yè)道德行為過程是由行為前的行為動機(jī)確定、行為選擇、行為本身以及行為之后的反省和評價的過程未完成。這一過程，既是精神活動的過程，也是實(shí)踐活動的過程。道德是實(shí)踐的精神，其特殊性就在于它總是把一定的道德原則和規(guī)范變?yōu)橐缘赖略瓌t和規(guī)也為標(biāo)準(zhǔn)的道德評價和道德教育的實(shí)踐活動。教師職業(yè)道德、不是被動地反映教育現(xiàn)象過程，而是從教師特定的職業(yè)道德價值要求出發(fā)能動地反映教育現(xiàn)象的過程。【解析】本題主要考査考生對教師職業(yè)道德行為過程的理解。501、 【參考答案】J【解析】自我效能感由班杜拉提出，是指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。502、 【參考答案】X【解析】本題主要考査素質(zhì)教育的實(shí)施。【專家詳解】我國推行素質(zhì)教育，主張學(xué)生在德智體美勞方面全面發(fā)展，但是我們國家在實(shí)施，各育時，不是方法和手段趨于一致，平均用力，而是因材施教，具體問題具體分析。503、 【參考答案】正確504、 【參考答案】X【解析】教