教師招聘考試題庫《課程》必考點最新版(二)1、簡答題某學(xué)校地理教研組教師對本校地理課課程資源進行了評價，認(rèn)為地理教具只有掛圖和地球儀兩類，而且全校地球儀只有六個，與新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求差距較大，課程資源缺乏，課程開發(fā)困難較大。問題：請聯(lián)系我國當(dāng)前的新課程改革，并運用有關(guān)學(xué)校教學(xué)資源以及教師專業(yè)發(fā)展等理論對這一案例進行分析。參考答案:【出題思路】本題涉及課程開發(fā)的應(yīng)對問題?！緟⒖即鸢浮?1)課程實施所需要的資源統(tǒng)稱為課程資源，它既包括教材、教具、儀器設(shè)備等有形的物質(zhì)資源，也包括學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗、家長的支持態(tài)度和能力等無形的資源。課程資源是決定課程目標(biāo)能否有效達成的重要因素。充分利用現(xiàn)有的課程資源，積極開發(fā)新的課程資源，是深化教學(xué)改革、提高教學(xué)效益的重要途徑。對于課程資源的評價，主要從以下幾個方面進行：一是課程資源的豐富性。二是課程資源的適合性。三是課程資源的有效利用。四是課程資源的可持續(xù)發(fā)展性。(2)課程資源對學(xué)生的發(fā)展具有獨特的價值，與傳統(tǒng)教科書相比，課程資源是豐富的、大量的、具有開放性的，它以其具體形象、生動活潑和學(xué)生能夠親自參與等特點，激發(fā)學(xué)生興趣，在愉悅中增長知識、培養(yǎng)能力、陶冶情操，這是傳統(tǒng)教科書所無法代替的。(3)該校教師認(rèn)為地理教具只有掛圖和地球儀兩類，對課程資源認(rèn)識不夠全面，有教育意義的自然和社會資源未納入教育資源范疇，其教育的功能和意義沒有被充分地認(rèn)識和利用。(4)教師不僅應(yīng)當(dāng)成為課程資源的開發(fā)者和利用者，充分挖掘各種資源的潛力和深層次價值，提高利用率，還要成為學(xué)生利用課程資源的引導(dǎo)者。2、填空題根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)，由教育行政部門制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作來源:91考試網(wǎng)91ExA的指導(dǎo)性文件是____。參考答案:課程計劃3、填空題強調(diào)學(xué)科整合，主張把幾門有相互關(guān)聯(lián)的學(xué)科內(nèi)容合并起來組成的課程是____。參考答案:綜合課程4、單選題隱性課程是_____A:通過正式教學(xué)進行的B:不在課程計劃中反映的C:始終促進教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)D:對學(xué)生的知識、情感等方面起潛移默化的作用參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】隱性課程亦稱潛在課程、自發(fā)課程，是學(xué)校情境中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程。隱性課程的主要表現(xiàn)形式有：(1)觀念性隱性課程；(2)物質(zhì)性隱性課程；(3)制度性隱性課程；(4)心理性隱性課程。5、單選題_____的產(chǎn)生源于對杜威實用主義“兒童中心”課程的反思，認(rèn)為兒童中心的課程難以保證學(xué)生獲得基本的知識技能，而教育和課程應(yīng)當(dāng)將人類文化要素傳授給下一代。A:結(jié)構(gòu)主義課程理論B:要素主義課程理論C課程論D:后現(xiàn)代主義課程理論參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】題干描述的是要素主義課程理論的觀點。6、單選題現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式主要有_____。①自主學(xué)習(xí)②合作學(xué)習(xí)③探究學(xué)習(xí)④經(jīng)驗學(xué)習(xí)參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的掌握。【參考答案】A【名師點睛】現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式主要包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)三個方面。這三種學(xué)習(xí)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，關(guān)注學(xué)生的合作精神，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的提升。7、單選題課程的表現(xiàn)形式是_____。A:課程計劃——課程標(biāo)準(zhǔn)——教材B:課程總目標(biāo)——領(lǐng)域目標(biāo)——學(xué)科目標(biāo)C:課程目標(biāo)——課程評價——課程實施D:知識——經(jīng)驗——活動參考答案:A本題解釋:參考答案：A解析：本題實際考查的是課程的組成部分，目前我國中小學(xué)課程主要由課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材三部分組成。8、判斷題我國新課程改革提出以后，小學(xué)以分科課程為主，初中階段以綜合與分科課程相結(jié)合為主。_____主參考答案:正確本題解釋:參考答案：正確9、填空題學(xué)科課程又稱____，重視學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在邏輯聯(lián)系。參考答案:分科課程10、簡答題簡述新課程結(jié)構(gòu)的內(nèi)容。參考答案:【答案要點】(1)整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程；(2)高中以分科課程為主；(3)從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動課程并作為必修課程；(4)農(nóng)村中學(xué)課程要為當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展服務(wù)。11、簡答題試述學(xué)生中心課程理論。參考答案:【答案要點】(1)學(xué)生中心課程理論也稱兒童中心課程理論，具有實用性、綜合性、實踐性等特點，是以兒童的現(xiàn)實生活特別是活動為中心來編制課程的理論，因此，這種課程理論又稱活動課程理論。活動課程理論的主要倡導(dǎo)者是美國實用主義教育家杜威。(2)這一課程理論的基本主張：①經(jīng)驗論；②以兒童為中心的活動論；③主動作業(yè)論；④課程組織的心理順序論。(3)學(xué)生中心課程理論的優(yōu)點：①重視學(xué)生學(xué)習(xí)活動的心理準(zhǔn)備，在課程設(shè)計與安排上滿足了兒童的興趣，具有很大的靈活性，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性；②強調(diào)實踐活動，重視學(xué)生通過親自體驗獲得直接經(jīng)驗，主動去探索，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力；③強調(diào)圍繞現(xiàn)實社會生活各個領(lǐng)域精心設(shè)計和組織課程，有利于學(xué)生獲得對世界的完整認(rèn)識。同時，學(xué)生中心課程理論本身也具有一些局限性：過分夸大兒童個人經(jīng)驗的重要性，存在很大的片面性，忽視了知識本身的內(nèi)在邏輯聯(lián)系與順序，從而使課程設(shè)置有很大的偶然性和隨機性，因此不能保證課程教學(xué)的連續(xù)性和系統(tǒng)性，只能使學(xué)生獲得一些零碎片段的知識，不能掌握系統(tǒng)的文化知識，降低了學(xué)生的知識水平，教育質(zhì)量很難保證。因此，表面上看它旨在發(fā)揮學(xué)生的主體性，但實質(zhì)上卻限制了學(xué)生主體的發(fā)展，另外，以兒童為中心，容易輕視教育的社會任務(wù)。12、單選題我國初中階段的課程設(shè)置是_____A以綜合課程為主B:分科課程與綜合課程相結(jié)合C程為主D:實踐與課程分科課程相結(jié)合參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》第三條明確規(guī)定：“整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程”。小學(xué)階段以綜合課程為主，初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程，高中以分科課程為主。13、填空題初中課程與小學(xué)課程的整體設(shè)置應(yīng)該符合國家對義務(wù)教育課程的要求，即要具有普及性、基礎(chǔ)性和____。參考答案:發(fā)展性14、簡答題簡述課程的意義。參考答案:【答案要點】(1)課程是學(xué)校培養(yǎng)人才藍(lán)圖的具體表現(xiàn)；(2)課程是教師從事教育活動的基本依據(jù)； (3)課程是學(xué)生吸取知識的主要來源；(4)合理的課程設(shè)置對學(xué)生的全面發(fā)展起著決定作用；(5)課程是評估教學(xué)質(zhì)量的主要依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。15、簡答題論述教師主導(dǎo)和學(xué)生主體相統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)律。參考答案:【出題思路】本題考查考生對新課程理念“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的理解。【參考答案】教師的主導(dǎo)要求教師本身要對教學(xué)的材料有深刻的理解，在教學(xué)的過程中運用自身的知識素養(yǎng)與人格魅力來對學(xué)生施加影響，此外，教師要對學(xué)生群體和個別學(xué)生有足夠的了解，了解學(xué)生的性格特征、認(rèn)知風(fēng)格、學(xué)習(xí)興趣等，在此基礎(chǔ)上主導(dǎo)學(xué)生的學(xué)生內(nèi)容、學(xué)習(xí)進程與學(xué)習(xí)方式。學(xué)生的主體性主要體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性方面，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們具備一定的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，有自己的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)方式，他們學(xué)習(xí)的過程是在主觀能動性的作用下，積極有效地構(gòu)建知識的過程。教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。16、單選題國家對基礎(chǔ)教育課程的基礎(chǔ)規(guī)范和質(zhì)量要求是_____參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。17、單選題教科書的主體部分是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B【解析】課文是教科書的主體部分。18、判斷題新課程把中小學(xué)教材由“審定制”改為“國定制”。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯誤【解析】新課程把中小學(xué)教材由“國定制”改為“審定制”。19、簡答題簡述基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)。參考答案:參考答案：(1)改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。(2)改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。(3)改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。(4)改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。(5)改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)實踐的功(6)改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，增強課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。20、填空題學(xué)校情景中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程____。參考答案:隱性課程21、單選題課程實施的最后一項任務(wù)和環(huán)節(jié)是_____。A:選擇合適的教學(xué)模式B:組織開展教學(xué)活動C:對課程類型、結(jié)構(gòu)進行規(guī)劃D:評價教學(xué)活動的過程和結(jié)構(gòu)參考答案:D本題解釋:參考答案：D解析：評價教學(xué)活動的過程與結(jié)構(gòu)，為下一輪的課程實施提供反饋性信息這是課程實施的最后一項任務(wù)和環(huán)節(jié)。22、單選題打破傳統(tǒng)學(xué)科課程的知識領(lǐng)域，結(jié)合兩門以上學(xué)科領(lǐng)域構(gòu)成一門學(xué)科的課程是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D解析：綜合課程概念23、單選題以目標(biāo)為中心而展開，針對20世紀(jì)初形成并流行的常模參照測驗的不足而提出的評價模式是_____。參考答案:AB:目的游離評價模式C:背景、輸入、過程、成果評價模式參考答案:A本題解釋:參考答案：A解析：這一評價模式首先由“課程評價之父”泰勒提出，是以目標(biāo)為中心而展開的，是針對20世紀(jì)初形成并流行的常模參照測驗的不足而提出的，是在泰勒的“評價原理”和“課程原理”的基礎(chǔ)上形成的。24、填空題____、____、____既是本次課程結(jié)構(gòu)調(diào)整的三條基本原則，又是新課程結(jié)構(gòu)區(qū)別于現(xiàn)行課程結(jié)構(gòu)的三個基本特征。參考答案:均衡性綜合性選擇性25、多選題關(guān)于綜合課程，下列描述中正確的是_____。A:是由兩門或兩門以上相鄰學(xué)科的知識滲透、融合而成的課程B:強調(diào)學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性與統(tǒng)一性C:是基于各門學(xué)科內(nèi)在聯(lián)系編制而成的課程D:它是針對學(xué)科課程而言的E:可以取代學(xué)科課程參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：ABCD【解析】綜合課程是針對學(xué)科課程而言的，強調(diào)學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性與統(tǒng)一性，是由各門課程內(nèi)在聯(lián)系編制而成的課程。26、單選題把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語，始于教育家_____參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】英國教育家斯賓塞把課程解釋為教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)組成，首先把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語。27、單選題新課改整體設(shè)計九年一貫的義務(wù)教育課程，在小學(xué)階段_____。A以綜合課程為主B科課程為主C:分科課程與綜合課程相結(jié)合D:分科課程為主，綜合課程補充本題解釋:參考答案：A【解析】新課程結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容有：整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程，小學(xué)階段以綜合課程為主，初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程，高中階段以分科課程為主。28、多選題下面關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)正確的是_____。A:體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性B:密切課程內(nèi)容與生活、時代的聯(lián)系C:改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式D:建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價與考試制度E:實行三級課程管理制度參考答案:ABCDE本題解釋:參考答案：ABCDE【解析】實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變(核心目標(biāo))、體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性、密切課程內(nèi)容與生活和時代的聯(lián)系、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價與考試制度、實行三級課程管理制度。29、單選題有學(xué)者說無論我們選教何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)?！币来硕⒌恼n程理論是_____。A:百科全書式課程理論C:實用主義課程理論D:結(jié)構(gòu)主義課程理論參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對課程理論流派的了解?！緟⒖即鸢浮緿【名師點睛】結(jié)構(gòu)主義課程理論認(rèn)為各學(xué)科應(yīng)該以學(xué)科知識體系為核心來進行編制，主張以學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的掌握為目標(biāo)。30、單選題課程標(biāo)準(zhǔn)作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，其核心部分是_____，它也是整個課程編制過程中最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則。參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】課程標(biāo)準(zhǔn)由前言、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實施建議、附錄五部分組成，其中課程目標(biāo)是其核心部分。課程目標(biāo)是確定課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)，是整個課程編制過程中最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則。31、填空題完整的課程標(biāo)準(zhǔn)由前言、____、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、____、____五部分組成。參考答案:課程目標(biāo)實施建議附錄32、單選題課程目標(biāo)轉(zhuǎn)化為教育成果的紐帶是_____，它是課程各部分的組織和配合。參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】課程結(jié)構(gòu)指課程各部分的組織和配合，即課程內(nèi)容有機聯(lián)系在一起的組織方式。它是課程目標(biāo)轉(zhuǎn)化為教育成果的紐帶，是課程活動順利開展的依據(jù)。33、單選題課程資源存在不同的類型。按課程資源的功能特點區(qū)分，大致可以把課程資源分為_____A:顯性課程資源和隱性課程資源B:素材性資源和條件性資源C:校內(nèi)課程資源和校外課程資源D:可預(yù)設(shè)課程資源和不可預(yù)設(shè)課程資源參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】按課程資源的功能特點區(qū)分，大致可以把課程資源分為素材性資源和條件性資源。34、單選題新課程積極倡導(dǎo)的學(xué)生觀是_____。①學(xué)生是發(fā)展的人②學(xué)生是獨特的人③學(xué)生是單純抽象的學(xué)習(xí)者④學(xué)生是具有獨立意義的人參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考査考生對新課改學(xué)生觀的理解?！緟⒖即鸢浮緿【名師點睛】了解新課改的學(xué)生觀，需要先了解新課改的理論基礎(chǔ)，即人本主義理論、建構(gòu)主義理論和多元智能理論。通過這些理論，可以把學(xué)生理解為具有獨特生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)經(jīng)驗的個體，同時他們有獨特的能力優(yōu)勢與發(fā)展?jié)撃?，他們有積極向上自我實現(xiàn)的潛能，樂于學(xué)習(xí)與他們的生活和發(fā)展相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，他們學(xué)習(xí)的過程是在人際互動的情境中，運用已有的知識經(jīng)驗，建構(gòu)知識的過程。據(jù)此可以理解新課程的學(xué)生觀倡導(dǎo)學(xué)生是發(fā)展的人、學(xué)生是獨特的人、學(xué)生是具有獨立意義的人。35、簡答題簡述課程標(biāo)準(zhǔn)的意義。參考答案:【答案要點】(1)在國家層面，它標(biāo)志著公民素養(yǎng)有了明確的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；(2)在學(xué)校教育層面上，它標(biāo)志著素質(zhì)教育的落實有了根本依托；(3)在教材層面上，它標(biāo)志著教科書走向多元化有了可能；(4)在教學(xué)層面上，它標(biāo)志著教師專業(yè)自主權(quán)的確立有了保障。36、單選題在“學(xué)校應(yīng)當(dāng)追求哪些目標(biāo)？”的問題中，泰勒認(rèn)為應(yīng)根據(jù)_____來提出目標(biāo)。①學(xué)習(xí)者本身的需求②當(dāng)代生活的要求③專家的建議④對教育者的研究參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】略。37、單選題基礎(chǔ)教育改革要求課程實行_____級管理。參考答案:A本題解釋:參考答案：A解析：新課改要求改變課程的管理方式，實現(xiàn)國家、地方和學(xué)校三級課程管理。38、填空題CIPP評價模式是由背景評價、輸入評價、____評價、成果評價四個步驟構(gòu)成。參考答案:過程39、單選題注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度和能力的課程，屬于_____參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】略。40、填空題永恒主義認(rèn)為，課程的核心是“____”。參考答案:永恒學(xué)科參考答案:B41、單選題注重發(fā)展學(xué)生知識與能力，開闊學(xué)生知識視野，發(fā)展學(xué)生不同特殊能力的課程是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：拓展型課程注重拓展學(xué)生知識與能力，開闊學(xué)生的知識視野，發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力迀移到其他方面的學(xué)習(xí)。42、單選題下列哪種課程觀沒有體現(xiàn)“學(xué)習(xí)者是課程主體”的思想_____B即復(fù)雜會話參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】“課程即知識”把課程看作“教程”，是一種“靜態(tài)的課程觀”，有利于規(guī)范教師(特別是新教師)的教學(xué)行為，忽略了學(xué)習(xí)者的主體地位。43、單選題編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是_____。參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對課程標(biāo)準(zhǔn)地位的了解?！緟⒖即鸢浮緽【名師點睛】課程標(biāo)準(zhǔn)主要是對學(xué)生經(jīng)過某一學(xué)段學(xué)習(xí)的行為結(jié)果的描述，而不是對教學(xué)內(nèi)容，特別是知識點和單項技能的具體規(guī)定。它的范圍涉及三個領(lǐng)域：認(rèn)知、情感和動作技能。國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)，應(yīng)體現(xiàn)國家對不同階段的學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，規(guī)定各門課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架，提出教學(xué)和評價建議。44、單選題能展示學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色的課程是_____本題解釋:答案：B【解析】學(xué)校課程即校本課程，是學(xué)校在確保國家課程和地方課程有效實施的前提下，針對學(xué)生的興趣和需要，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢以及辦學(xué)理念，充分利用學(xué)校和社區(qū)的課程資源，自主開發(fā)或選用的課程，它展示了學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色。45、單選題_____明確規(guī)定實行國家、地方和學(xué)校三級課程管理體制。A行)》B:《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》C:《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》參考答案:A本題解釋: