班主任工作體會：即規(guī)范“行為”兼管理“心靈”

班主任工作體會：即規(guī)范“行為”兼管理“心靈”有人說，天下最小的主任當(dāng)算班主任；那我說，天下最多的小事，當(dāng)屬班級中的小事。班級管理工作真可謂是千頭萬緒，即使像我們無為中學(xué)這樣的半寄宿制的省級示范高中也不例外，每天七節(jié)課，二次眼保健操，早讀和兩段晚自習(xí)，周一升旗儀式和周五的大掃除等等。如果班主任工作不從小事著手，那么班級管理無從談起；如果班級管理僅從小事著手，那么班主任就可能會被雜務(wù)纏身，整天疲于奔命。雖然我校的學(xué)生入學(xué)時(shí)文化課基礎(chǔ)都相對不錯(cuò)，但是作為高一新生，卻面臨著初中生和高中生角色的轉(zhuǎn)變，要適應(yīng)新的環(huán)境與集體，養(yǎng)成新的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)訓(xùn)練新的學(xué)科思維，改正初中階段的“小毛病”等諸多難題。因此，高一年級的班主任工作相對又更加繁忙，如果班級管理工作能做到小處著“手”與大處著“眼”相結(jié)合，則效果較好。所謂小處著“手”，就是規(guī)范學(xué)生的具體行為并提供保證這些行為實(shí)施的客觀條件，不讓學(xué)生有“巧婦難為無米之炊”的尷尬與困境。所謂大處著“眼”，本人是這樣理解的：人是思想動物，有什么樣的思想就會有什么樣的行為；同樣有什么樣的行為背后一般也有相應(yīng)的思想作指導(dǎo)，哪怕是潛意識的。所以對待學(xué)生日常生活中的小事，應(yīng)該同時(shí)上升到思想的層面上，即所謂的規(guī)范“行為”與管理“心靈”相結(jié)合。下面就本人在這一學(xué)期來的幾件小事談?wù)勛约旱捏w會：一、維護(hù)好班級衛(wèi)生。作為一名無為中學(xué)的新生，首先感受到的是無中校園濃郁、優(yōu)雅、大氣的育人環(huán)境，但與他們最密切的還是班級環(huán)境，而班級環(huán)境的最基本要素就是班級衛(wèi)生。因此，開學(xué)之初我就和同學(xué)們一道制定了班級衛(wèi)生公約，并添置了履行該公約的物質(zhì)條件，如：買了兩把小毛刷（用來刷黑板下邊條的粉筆灰），在班級木門的后面系上繩子，掛上幾條舊毛巾，從家里帶來了一個(gè)大的塑料桶（供大掃除時(shí)洗拖把使用），和一個(gè)分裝粉筆的塑料盒等；每天要求值日生擦完黑板后拍打黑板擦和掃除黑板下邊條上的粉筆灰；最初的幾次大掃除，我和衛(wèi)生委員一道指導(dǎo)大家勞動，提出具體要求和打掃標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，從大處著眼，在班會上我就保持班級衛(wèi)生作了認(rèn)識上的統(tǒng)一：“首先，一個(gè)人的品位可以從這個(gè)人的穿著上看出個(gè)大概，我們班同學(xué)的穿著不論新舊，都很干凈整潔。高一（7）班教室的衛(wèi)生就好比我們這個(gè)班集體的穿著，我們能容忍它邋遢，骯臟嗎？如果那樣會體現(xiàn)我們高一（7）的什么品位呢？其次，有調(diào)查顯示，人在一個(gè)較骯臟的環(huán)境中，更容易破壞環(huán)境，覺得隨手扔垃圾是理所當(dāng)然的事，從而制造更多的垃圾；人在一個(gè)干凈整潔的環(huán)境中，就會更愛惜周圍的環(huán)境?，F(xiàn)代人的生活都追求一個(gè)窗明幾凈的環(huán)境，我們愿意坐在一個(gè)垃圾堆上學(xué)習(xí)嗎？大家都來制造更多的垃圾嗎？再次，你們在初中有過黑板怎么擦也擦不干凈，坐在后排或者視力不太好的同學(xué)就是看不清黑板的經(jīng)歷嗎？那是因?yàn)楹诎宀辽系姆酃P灰太多的緣故，所以要求值日生擦完黑板后一定要拍打黑板擦。在初中你多少時(shí)間值日一次？一般一周一次或者三四天一次，對吧？你覺得對你的學(xué)習(xí)有影響嗎？可能有點(diǎn)。綜上所述，同學(xué)們是希望在干凈整潔的環(huán)境中保持和愛護(hù)它，還是愿意在骯臟的環(huán)境中多制造垃圾，從而投入更多的時(shí)間來打掃它呢？我想答案是毋庸置疑的。所以，我建議平時(shí)大家都養(yǎng)成隨手把垃圾扔到指定的垃圾桶中，保持好班級干凈整潔的環(huán)境；每周一次掃地和大掃除同步，但務(wù)必要求值日生熱愛打掃衛(wèi)生，高質(zhì)量的完成任務(wù)，真正體現(xiàn)出“人人為我，我為人人”的勞動理念。經(jīng)過一學(xué)期的試行，值得欣慰的是，我班從開學(xué)到現(xiàn)在，在學(xué)校的所有衛(wèi)生檢查中都是“最清潔”。更難得的是在學(xué)校運(yùn)動會期間，我班服務(wù)臺周圍也是很干凈，同學(xué)們用裝水果的塑料袋和裝礦泉水的箱子把產(chǎn)生的垃圾都裝走了。二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。剛進(jìn)入高一的新生，往往都有這樣或那樣的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如有的上課不記筆記，只帶耳朵聽；有的時(shí)常忘帶課本、資料或者筆記本，把筆記記在紙片上，回去再整理；有的上課不認(rèn)真聽講，課后花時(shí)間“狠”學(xué)，以此讓人感覺他很聰明；有的是初次過集體生活，晚自習(xí)時(shí)間總是和同桌有聊不完的話題，還打著討論題目的幌子，難以靜下心來學(xué)習(xí)；有的同學(xué)不愿意交作業(yè)，認(rèn)為寫作業(yè)太浪費(fèi)時(shí)間等等。為此，我從小處著“手”，把學(xué)生按座位編了號，編制了《作業(yè)缺交登記表》（見附表一），讓課代表登記每次缺交同學(xué)的代碼，不交作業(yè)的同學(xué)就一目了然了；讓課代表提前一天在黑板上寫明第二天要帶的書籍和資料；本人不定期的巡查各學(xué)科作業(yè)的完成情況；晚自習(xí)讓值日班長記錄講話聊天的同學(xué)代碼，填寫《學(xué)生違紀(jì)情況登記表》（見附表二），并結(jié)合自己的不定時(shí)巡視，每個(gè)月統(tǒng)計(jì)通報(bào)等等。班主任工作體會：即規(guī)范“行為”兼管理“心靈”同時(shí)，我在班會上或者與學(xué)生的個(gè)別談話中，側(cè)重從大處著“眼”：你們在初中都是班級或者所在學(xué)校的佼佼者，身上存在著這樣或者那樣的小毛病，老師或許認(rèn)為是白玉微瑕，或者是愛屋及烏，對你的小毛病，熟視無睹了，但存在小毛病對你高中階段的學(xué)習(xí)會有很大影響，甚至成為你向最終目標(biāo)邁進(jìn)的絆腳石。有的同學(xué)可能會說，我初中那么輝煌，也沒覺得自己身上有什么壞習(xí)慣呀？我提醒同學(xué)們：“首先，初中你們一個(gè)班或者一個(gè)學(xué)校多少人？你的競爭范圍是很小的，高中階段你們都是全xx縣的精英學(xué)子，你的競爭范圍大了，對手強(qiáng)了，你該怎么辦？其次，初中學(xué)習(xí)的知識少，憑點(diǎn)自己的小聰明就可以取得很好的成績，而高中的知識，比初中多得多，我們誰也不比誰聰明多少，誰也不比別人笨很多，那么我們比的是什么呢？如果把我們的高中生活比喻成馬拉松長跑的話，時(shí)間乘以速度等于距離，對于我們的學(xué)習(xí)，可以把速度改成效率，你憑什么提高你的效率？只有習(xí)慣，優(yōu)良的習(xí)慣可以讓你提高學(xué)習(xí)效率，事半功倍。再次，班主任工作體會：即規(guī)范“行為”兼管理“心靈”

人生的高中階段也是習(xí)慣養(yǎng)成的黃金期，如果你養(yǎng)成了好的習(xí)慣，你會受益終身；反之，也然。所以我送大家一句話：從某種程度上說，優(yōu)秀是一種習(xí)慣！”經(jīng)過這次班會和幾次的個(gè)別談話，大多數(shù)同學(xué)的良好習(xí)慣正在形成。三、正確處理好同學(xué)間的關(guān)系。無中的學(xué)生來自xx縣的四面八方，有的同學(xué)還是從天津上海等外地回到原籍來讀高中的，因此個(gè)性、愛好等方面不盡相同，同學(xué)之間發(fā)生摩擦也是常有的事。我也是從小處著“手”，規(guī)定同學(xué)之間多用禮貌用語，不準(zhǔn)說話帶臟字，不準(zhǔn)給同學(xué)取帶有侮辱性的綽號，不準(zhǔn)動手打架等。同時(shí)，我也從大處著“眼”：首先，提出“相聚是一種緣分”，有一句歌詞是：十年修得同船渡！請大家珍惜這份緣；想想你的初中同學(xué)、小學(xué)同學(xué)，是懷念的多，還是恨得咬牙切齒的多？其次，你們都是準(zhǔn)成年人了，男生應(yīng)該有紳士風(fēng)度，女生應(yīng)該有淑女風(fēng)采，我提出“男生應(yīng)當(dāng)爭做小紳士，女生爭當(dāng)小淑女”。再次，在同學(xué)的相處過程中，建議你們能換位思考，保持中國祖先的傳統(tǒng)美德“己所不欲，勿施于人”；希望“團(tuán)結(jié)、互