本文格式為Word版，下載可任意編輯——母親節(jié)手工方案8篇

母親節(jié)手工方案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

●通過(guò)親子的共同設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)幼兒的情感，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手才能和創(chuàng)造才能。

●從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)打定：

●廢舊的衣服或褲子、針、線、剪刀等。

●其他裝飾材料。

活動(dòng)過(guò)程：

●熟悉廢舊材料

——出示各類環(huán)保材料(廢舊衣服、褲子、皮帶、繩子等)

——教師：你熟悉這些材料嗎?以前是干什么的?現(xiàn)在還用它嗎?

——教師：這些材料稱為廢舊材料，你覺(jué)得怎樣可以變廢為寶呢?你想用它來(lái)做什么?

●提議環(huán)保布袋

——教師：現(xiàn)在我們?nèi)コ小⑸虉?chǎng)等，都要自帶環(huán)保袋

——今天我們就用這些廢舊材料和爸爸媽媽一起來(lái)制作一個(gè)環(huán)保袋。

——現(xiàn)在，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你想用哪些材料來(lái)制作?你的創(chuàng)意在哪里?

(將牛子褲的兩個(gè)褲腳減去，把褲管縫緊，在褲子的腰間系上皮帶或繩子，一個(gè)環(huán)保袋就做好了)

●制作環(huán)保布袋

——幼兒自帶材料，與家長(zhǎng)一同制作環(huán)保布袋。

——教師在旁做好輔助的工作。

●表示環(huán)保布袋

——表示環(huán)保布袋，相互介紹布袋的創(chuàng)意和主要用途。

——評(píng)比出最有創(chuàng)意的環(huán)保袋。

#517751

母親節(jié)手工方案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒熟諳各種動(dòng)物愛(ài)吃的食物以及有關(guān)動(dòng)物的動(dòng)作。

2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的查看才能。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動(dòng)中將幼兒心愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)打定：

1、有關(guān)動(dòng)物玩具和它們愛(ài)吃食物的圖片。

2、貼絨教具、動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

1、熟諳各種動(dòng)物愛(ài)吃的食物，培養(yǎng)幼兒愛(ài)魂品質(zhì)。

教師：今天小熊要請(qǐng)客，我們大家?guī)退胂胝?qǐng)誰(shuí)呢?(小兔、小狗……)你們知道這些小動(dòng)物愛(ài)吃些什么呢?(小兔愛(ài)吃蘿卜、小狗愛(ài)吃骨頭、小貓……)客人連忙就要到了，小熊還沒(méi)打定好，我們扶助他打定打定，好不好?(接著師生共同打定)我講動(dòng)物的名字，小摯友找出這些動(dòng)物愛(ài)吃的東西(畫(huà)有食物的圖片)。

教師：小熊自己愛(ài)吃什么?(這兒有一罐蜜，小熊最愛(ài)吃。)

2、讓幼兒模仿小動(dòng)物動(dòng)作，學(xué)會(huì)禮貌待人。

教師：客人都是怎么來(lái)的呢?現(xiàn)在請(qǐng)小摯友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小摯友專心看。看完之后，請(qǐng)其他小摯友戴好頭飾，扮小動(dòng)物來(lái)表演。

小貓說(shuō)：“喵!喵!喵!(模仿小貓的動(dòng)作和叫聲)我是小貓，今天小熊來(lái)請(qǐng)客，邀請(qǐng)我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真喜悅!(小貓做敲小熊門(mén)的動(dòng)作)小熊、小熊來(lái)開(kāi)門(mén)，我是你的好摯友小貓。喵!喵!”

小熊說(shuō)：“接待你!接待你!”(開(kāi)門(mén)動(dòng)作)

小貓說(shuō)：“一點(diǎn)禮品送給你?！?/p>

小熊一邊接過(guò)禮品，一邊說(shuō)：“感謝你!請(qǐng)你吃東西，請(qǐng)你吃你啊熱愛(ài)的小魚(yú)?！?/p>

小貓說(shuō)：“小熊，小熊別慌張，等幾位小客人一起來(lái)，一起吃，現(xiàn)在先做打定?！?/p>

小熊、小貓一齊說(shuō)：“對(duì)!對(duì)!我們一起來(lái)做打定?！?擦桌子、抹凳子)

3、終止片面，幼兒自己表演。

教師充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，力求動(dòng)作逼真，學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，最生教師做總結(jié)。嬉戲終止后要求幼兒一起整理好玩具，培養(yǎng)他們喜歡勞動(dòng)，保護(hù)玩具的品質(zhì)。

#411445

母親節(jié)手工方案篇3

1、幼兒與家長(zhǎng)積極嘗試用大紙箱玩各種嬉戲。

2、幼兒與家長(zhǎng)同時(shí)享受角色扮演的樂(lè)趣。

3、讓家長(zhǎng)懂得一些廢舊物品更能開(kāi)發(fā)孩子智力。

4、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。

1、紙箱若干、膠帶若干。

2、錄音機(jī)、磁帶(背景音樂(lè))。

一、音樂(lè)聲中家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，教師首先感謝家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)加入親子活動(dòng)，然后出示紙箱請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)紙箱在生活中的用途。

二、用紙箱做嬉戲

報(bào)告家長(zhǎng)和幼兒，老師能用紙箱做好多好玩的嬉戲。

1、嬉戲:小雞出殼了(讓幼兒體驗(yàn)潛藏的喜悅)

(1)教師示范:教師藏在紙箱中，一邊念兒歌一邊做動(dòng)作：“小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來(lái)了，小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來(lái)了，小雞小雞多大了，兩條小腿出來(lái)了，小雞小雞多大了，高欣喜興蹦出來(lái)了。”

(2)請(qǐng)家長(zhǎng)在紙箱兩側(cè)挖上小窟窿，幼兒藏在紙箱中，報(bào)告幼兒，現(xiàn)在紙箱變成蛋殼了，幼兒是蛋寶寶了，媽媽是雞媽媽了，雞媽媽提問(wèn)“小雞小雞多大了”，教師與幼兒邊回復(fù)邊做“小雞出殼”的嬉戲。

2、嬉戲“我是火車(chē)小司機(jī)”(體驗(yàn)開(kāi)車(chē)的喜悅，并同時(shí)了解一些城市名)

請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)手拿紙箱一個(gè)跟著一個(gè)走，并念兒歌：“嗚——我的火車(chē)就要開(kāi)了，開(kāi)到哪里去?開(kāi)到北京(上海、天津等)去，嗚——咔嚓、咔嚓……”

3、引導(dǎo)幼兒把紙箱變成坐墊(培養(yǎng)幼兒關(guān)切長(zhǎng)輩)。

孩子們，方才媽媽陪我們一起做了很長(zhǎng)時(shí)間的嬉戲，是不是有點(diǎn)累了，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好?可是坐在地上有點(diǎn)涼，怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把紙箱變成坐墊)小摯友這個(gè)手段真好，現(xiàn)在我們讓媽媽坐在上面，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好(在音樂(lè)聲中幼兒給媽媽捶背，揉腿)。

4、家長(zhǎng)和幼兒共同探索紙箱的玩法

(1)與家長(zhǎng)交流：其實(shí)我們有時(shí)候并不確定是多給孩子買(mǎi)好多昂貴的玩具才能開(kāi)發(fā)孩子的智力，你們有沒(méi)有察覺(jué)，我們給孩子買(mǎi)來(lái)玩具，只不過(guò)當(dāng)時(shí)孩子很愛(ài)玩，但過(guò)幾天嶄新勁一過(guò)，就扔了。而現(xiàn)在這個(gè)廢舊紙箱，沒(méi)花錢(qián)，我們就找了這么多的玩法，而且孩子們還很愛(ài)玩，現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好?看那個(gè)家庭能找出更好的玩法，等一會(huì)兒我們交流一下。

(家長(zhǎng)和幼兒共同探索紙箱的玩法，指點(diǎn)家長(zhǎng)，也可多個(gè)家庭共同探討。)

(2)各家庭或各組家庭表示紙箱玩法

a、電視機(jī)：把紙箱的頂部和底部剪去，家長(zhǎng)和幼兒把頭伸進(jìn)里面表演節(jié)目。

b、過(guò)隧道：一個(gè)紙箱一個(gè)紙箱的上下通開(kāi)用膠帶粘在一起，幼兒從這頭爬到那頭玩過(guò)隧道的嬉戲。

c、車(chē)輪滾滾：把好多紙箱拆開(kāi)用膠帶粘成或縫成一個(gè)大圈，家長(zhǎng)和幼兒站在里面逐漸的向前滾動(dòng)，還可以粘成兩個(gè)，分成兩組舉行比賽。

三、報(bào)告家長(zhǎng)，不光是紙箱，還有一些其他的廢舊物品，只要消好毒，沒(méi)有危害性的都可以作為孩子的玩具，并且孩子們還會(huì)興趣特濃。讓我們分成兩大組，走進(jìn)我們的大車(chē)輪，開(kāi)著到外面去做嬉戲好不好?(開(kāi)著車(chē)輪在音樂(lè)聲中終止)

#517754

母親節(jié)手工方案篇4

一年一度植樹(shù)節(jié)即將到來(lái)，我特意為大家整理了關(guān)于植樹(shù)節(jié)活動(dòng)方案范文的相關(guān)材料，夢(mèng)想對(duì)您的工作和生活有扶助。

設(shè)計(jì)意圖：

一年一度的植樹(shù)節(jié)在就要到了，我們也為孩子打定了一系列關(guān)于植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)，為的是讓孩子能夠真正程度上的意識(shí)到植樹(shù)節(jié)畢竟是什么?它是多少號(hào)?它有什么樣的意義等等

活動(dòng)目標(biāo)：

1。通過(guò)查看、談話、種植、嬉戲等活動(dòng)，讓幼兒知道3月12日是植樹(shù)節(jié)，加深幼兒對(duì)常見(jiàn)樹(shù)的熟悉，了解樹(shù)木與人類的關(guān)系。

2。激勵(lì)幼兒與同伴彼此合作、激發(fā)他們保護(hù)樹(shù)木及喜歡大自然的情感。

活動(dòng)過(guò)程：

一、晨間談話

植樹(shù)節(jié)的時(shí)間以及意義，我們可以做的事情

二、利用午餐后時(shí)間

1、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹(shù)節(jié)。

2、夸樹(shù)(植樹(shù)對(duì)人類的利益)凈化空氣、調(diào)理氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

四、種樹(shù)

激發(fā)幼兒參與種樹(shù)的興趣

1、教師要報(bào)告幼兒那些東西我們種植在外面，不要去輕易動(dòng)它，每天來(lái)幼兒園早的小摯友可以給自己的種植物澆水，比比看誰(shuí)的種植物長(zhǎng)的最高，最好

2、教師率領(lǐng)班上的幼兒，一起去種植地，要留神些什么?

3、師生共同參觀大班年級(jí)組的種植地。

#648308

母親節(jié)手工方案篇5

有一次帶幼兒到周邊漫步時(shí)，有一幼兒?jiǎn)枺骸袄蠋?，這是什么樹(shù)?”，我抓住了契機(jī)，邊介紹邊引導(dǎo)查看:這是一棵棕樹(shù)。樹(shù)干的外面長(zhǎng)著棕毛，農(nóng)人伯伯用它來(lái)縫制棕衣，勞動(dòng)時(shí)用來(lái)遮雨，還可用來(lái)制床墊、鞋墊;棕樹(shù)的葉子具有柔韌性，可用來(lái)編織扇子?！袄蠋煟銜?huì)不會(huì)編?能不能教我們?”，一位幼兒迅速問(wèn)。編織扇子對(duì)幼兒來(lái)講難度較大，富有挑戰(zhàn)性，為了得志孩子們的心理需求，于是我充分利用自然資源、家長(zhǎng)資源，設(shè)計(jì)了親子活動(dòng)《編織扇子》，讓家長(zhǎng)與孩子彼此合作，共同完成，從中感受編織扇子的樂(lè)趣，體驗(yàn)了親情互動(dòng)的別有風(fēng)味。

1、幼兒運(yùn)用撕、編、縫等技能編織扇子。

2、培養(yǎng)幼兒的合作才能和動(dòng)手操作才能。

3、體驗(yàn)親情互動(dòng)的樂(lè)趣。

1、棕葉、剪刀、刻刀、針線、竹棒，《濟(jì)公新傳》錄像帶。

2、收集不同外形的棕葉扇若干。

(一)形象引入，激發(fā)興趣

1、老師手拿扇子扮演濟(jì)公，隨音樂(lè)舉行表演，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、提問(wèn)：濟(jì)公手上拿著什么道具?從而導(dǎo)入主題。

(二)確定目標(biāo),想象設(shè)計(jì)

1、老師出示不同外形的范例，引導(dǎo)幼兒查看扇子的材料、構(gòu)造和制作方法。

2、親子議論：扇子還可以是什么外形的?你們計(jì)劃編織什么外形的扇子?

(三)教師示范，傳授方法

老師示范扇子的制作過(guò)程。重點(diǎn)講解扇子花帶的編織方法和花帶的縫制方法。

制作過(guò)程：把棕葉撕成粗細(xì)一致的條狀→編織扇子的花帶→然后把長(zhǎng)長(zhǎng)的花帶根據(jù)扇的外形從里到外舉行環(huán)繞圍合，并請(qǐng)家長(zhǎng)用針線縫成扇子的外形(圓形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形等)→再用竹棒掰成兩半至竹棒長(zhǎng)度的一半→再用竹棒把縫制好的扇面夾住→結(jié)果用針線把竹棒縫制堅(jiān)韌當(dāng)成扇子的柄。

(四)介紹材料，提出要求

1、使用剪刀、刻刀時(shí)留神安好。

2、合理分工，彼此合作。

3、在編織的時(shí)候碰見(jiàn)困難，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助。

4、編織出與別人不一樣的扇子。

(五)親情合作，嘗試活動(dòng)

1、幼兒與家長(zhǎng)合理分工舉行制作。

2、老師全面查看指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)編織方法和連接堅(jiān)韌。

(六)共享作品，體驗(yàn)樂(lè)趣

老師播放《濟(jì)公新傳》錄像，幼兒手拿自制的扇子邊看邊模仿表演，家長(zhǎng)觀看孩子表演或孩子邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同表演。

(七)活動(dòng)延遲，持續(xù)創(chuàng)作

用同樣的方法制作不同外形的扇子。

#517752

母親節(jié)手工方案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹(shù)的樹(shù)葉。

活動(dòng)打定：

1、教學(xué)自制圖片一套，固體膠、抹布、撕碎的各色調(diào)紙若干。

2、每組一個(gè)放碎紙的盆，粘貼用的大樹(shù)若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引出課題——以講故事的形式激起幼兒興趣春天來(lái)了，太陽(yáng)光照在小摯友身上暖洋洋的，真安逸;太陽(yáng)光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太美麗了;太陽(yáng)光照在花園里，花兒都開(kāi)放了，哇，真美觀!太陽(yáng)光照在小河里，小魚(yú)高興的游到了水面上，他們欣喜的說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了!”

太陽(yáng)光照呀照，當(dāng)快要照到大樹(shù)身上的時(shí)候，突然天空中飄來(lái)了一片烏云，烏云遮住了太陽(yáng)，于是，大樹(shù)就沒(méi)能穿上新衣裳。

2、議論

(1)大樹(shù)沒(méi)能穿上新衣裳，身上會(huì)怎么樣?(冷的)

(2)還會(huì)怎么樣?(生病的)

3、請(qǐng)幼兒想手段扶助大樹(shù)(幼兒議論后回復(fù))——去超市買(mǎi)衣服給大樹(shù)穿;把我的衣服脫下來(lái)給大樹(shù)穿;用廢紙撕成樹(shù)葉，涂上膠水貼在大樹(shù)身上。

4、教師示范

(1)先給大樹(shù)的身上涂上好多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹(shù)身體外面。

(2)把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。

(3)給大樹(shù)身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹(shù)伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好美麗。

5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

激勵(lì)幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點(diǎn)，邊撕邊貼。

指點(diǎn)幼兒要把膠水涂在大樹(shù)身上，要涂的多才能粘的牢。

6、幼兒彼此陳述：看看誰(shuí)做的新衣裳好激勵(lì)幼兒把自己剩余的碎紙撿起來(lái)放在盆里，膠水蓋子要蓋好，拾掇明凈。

老師總結(jié)：大樹(shù)爺爺開(kāi)心的故事報(bào)告我們春天是夢(mèng)想的季節(jié)，春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，就算是枯萎了一冬的大樹(shù)爺爺，在春天也努力的伸展著自己的枝丫，強(qiáng)弩的讓自己煥發(fā)青春。

母親節(jié)手工方案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)體驗(yàn)告成的喜悅，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣。

2、學(xué)習(xí)畫(huà)一個(gè)封閉的圓，并在圓的根基上添畫(huà)成小雞。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

4、在浸染、賞識(shí)作品中，體驗(yàn)告成的喜悅。

教學(xué)打定：

1、每名幼兒胸前一只母雞圖，藏三支油畫(huà)棒。

2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。

教學(xué)過(guò)程：

1、幼兒別上母雞圖，帶上三支油畫(huà)棒。隨音樂(lè)《老母雞》學(xué)母雞拍拍翅膀進(jìn)入室內(nèi)坐下來(lái)。

2、小母雞們有什么才干呢?哪只母雞能干，用你的油畫(huà)棒生個(gè)雞蛋。

其它小母雞也來(lái)生雞蛋吧，我們?nèi)フ覀€(gè)雞窩生個(gè)蛋，雞窩在哪兒呀?音樂(lè)四遍，幼兒隨音樂(lè)自由畫(huà)蛋。

生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?

3、假設(shè)能把雞蛋孵出小雞來(lái)，那確定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來(lái)試試。(音樂(lè)時(shí)，教師邊示范邊念兒歌：啄破一個(gè)洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小腳，嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來(lái)了，你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂(lè)四遍，幼兒自由地找個(gè)圓畫(huà)成小雞。教師指點(diǎn)幼兒把一些空的雞窩畫(huà)小雞。)

4、小母雞們真能干，大家想想小雞們熱愛(ài)去哪里玩，愛(ài)吃什么食物，我們給它添畫(huà)上去。

5、我們真能干，不僅會(huì)生蛋還能孵出小雞來(lái)。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽(yáng)，做做嬉戲吧。

活動(dòng)反思：

通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒掌管了畫(huà)圓的方法，我通過(guò)出示美麗的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示范畫(huà)圓前，我理應(yīng)率領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫(huà)圓，這樣有助于幼兒后面的用畫(huà)筆在畫(huà)紙上畫(huà)圓。在示范畫(huà)圓時(shí)，我理應(yīng)隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫(huà)筆的正確模樣，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要留神到，下次活動(dòng)中理應(yīng)更加的細(xì)心與全面。在幼兒動(dòng)手畫(huà)圓時(shí)，我不但留神指導(dǎo)個(gè)別幼兒，還隨時(shí)顧忌全部的幼兒，用積極的語(yǔ)言激勵(lì)幼兒，這點(diǎn)在以后的教導(dǎo)活動(dòng)中要持續(xù)保持。終止片面，幼兒的留神力不夠集中，以后我可以請(qǐng)幼兒自己來(lái)給大家介紹作品，這樣能更好的帶動(dòng)幼兒的積極性。

母親節(jié)手工方案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試雙手撕紙做米粉，磨練手部肌肉。

2、初步嘗試按照供給的線條或輪廓大膽撕出米粉的配料。

3、感受雙手協(xié)調(diào)撕的動(dòng)作，體