賞析散文的形象及內(nèi)涵一、認(rèn)識(shí)散文中的人物形象，掌握其分析方法表叔是本文濃墨重彩描寫的人物，請(qǐng)綜合全文簡(jiǎn)析他的性格特點(diǎn)。答案(1)為人友善，樂(lè)于助人。他總是熱心地幫助鄰居們修電器。(2)生活極有規(guī)律，愛干凈。他持之以恒地擦車、擦身。(3)對(duì)阿婆非常孝順。他始終如一地悉心照料癱瘓的母親。(4)不自私，總能為他人著想。他自知有不治之癥，拒絕了一個(gè)四十余歲的女人。知識(shí)儲(chǔ)備分析方法(1)掌握人物形象分類，準(zhǔn)確把握作者情感。散文寫人，重在表達(dá)某種思想感情，如寫歷史之人，寫功成名就之人，寫作者敬仰之人，作者的思想感情除了敬仰之外，更重要的是對(duì)這一人物所具有的精神品質(zhì)的推崇。所以，掌握人物形象的分類，在分析作者思想感情上就可以事半功倍。①?gòu)臅r(shí)間上分，有歷史之人、追憶之人、現(xiàn)實(shí)之人等。②從身份上分，有功成名就之人、對(duì)作者產(chǎn)生重要影響之人、生活中平凡之人等。③從作者態(tài)度上分，有作者敬仰之人、批判之人、同情之人、褒貶不一之人等。④從寫作目的上分，有追念亡人、激勵(lì)后人、引人深思、博人同情等。

(2)掌握分析人物的手法，理解、概括人物性格、品質(zhì)、精神等特點(diǎn)。散文分析人物的方法同小說(shuō)一樣，即要抓住正面描寫(語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、外貌、神態(tài)等)和側(cè)面描寫(正襯、反襯等)。所不同的兩點(diǎn)是：①散文中的人物形象往往不像小說(shuō)中的那樣豐滿、完整，而是集中突出其中的一個(gè)或幾個(gè)方面，因此，在分析概括時(shí)，要根據(jù)散文中重點(diǎn)描寫人物的段落，用幾個(gè)詞語(yǔ)集中概括。②與小說(shuō)不同的是，散文中作者經(jīng)常會(huì)有議論、抒情，而這些議論、抒情句可以幫助我們完成對(duì)人物的分析、概括。2.請(qǐng)結(jié)合文本，探究標(biāo)題“紫藤”的深層含義。答案紫藤象征了那種能順應(yīng)環(huán)境而不屈從環(huán)境，身處逆境時(shí)遷就屈從，身處順境時(shí)努力昂揚(yáng)的生命精神。從而揭示了做人也要像紫藤那樣具有堅(jiān)強(qiáng)坦誠(chéng)而又寬厚豁達(dá)的人生觀。知識(shí)儲(chǔ)備分析方法

(1)抓住散文類別特點(diǎn)，了解物象出現(xiàn)場(chǎng)合①寫景散文寫景散文以自然景觀和歷史人文景觀為描寫對(duì)象，分析物象就是分析這些景觀。景觀是寫景散文的主角和靈魂，它在使文章血肉豐滿的同時(shí)，也承載著作者的情感。所以，分析寫景散文中的物象，要始終將其與作者的情感結(jié)合起來(lái)。

②狀物散文狀物散文一般以具體事物為描寫對(duì)象，文章圍繞著某一具體事物展示。這一事物就是我們要研究的物象。狀物散文的層次非常清楚，往往會(huì)從物象的外觀、特性、用途等說(shuō)起，然后發(fā)散到其所代表的精神、品質(zhì)、價(jià)值觀等。作者往往是言在此而意在彼，事物的本身意義僅僅是一個(gè)引子，其抽象意義才是文章的重點(diǎn)。因此分析這類物象時(shí)一定要注意由具體到抽象的過(guò)程。

③偶感散文情緣物起，有一些偶感散文，雖然文章主要是在抒發(fā)某種情感或思考，但引發(fā)這種情感或思考的，卻是具體事物。有時(shí)，我們也需要分析這類散文中的物象，那么此刻的物象則是下文的情感或思考的觸發(fā)點(diǎn)。從內(nèi)容上說(shuō)，物象可能是文章情感或思考的一個(gè)例證；從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，物象往往起到引起下文、為下文作鋪墊的作用。

(3)仔細(xì)品讀文本，提煉所言之志一般說(shuō)來(lái)，作者所描繪的事物不一定是最終所贊美的對(duì)象，真正贊美的對(duì)象常常隱含其中，這就需要我們認(rèn)真品讀文章，理解作者的寫作意圖，感受作者的情感脈搏，找出所托之物與所贊美的對(duì)象之間的相似點(diǎn)。如2009年高考全國(guó)卷Ⅰ《彩色的荒漠》，文中描寫了惡劣環(huán)境中的胡楊樹，最后寫到了在荒漠中勞動(dòng)的石油工人，那么作者的贊美對(duì)象就很清楚了。[即時(shí)小練1]

文章寫梭梭樹，在行文脈絡(luò)、情感表達(dá)和思想意蘊(yùn)上的作用是什么？答案梭梭樹是行文線索：全文始于“梭梭樹”，終于“梭梭樹”，中間又圍繞“梭梭樹”展開聯(lián)想和對(duì)比。梭梭樹是作者的情感依附、思想寄托：全文借助梭梭樹的生存狀況，揭示其生存下來(lái)的原因，借此表達(dá)對(duì)自然的尊重和敬畏，倡導(dǎo)人類要學(xué)會(huì)和自然共存。[即時(shí)小練2]

節(jié)選部分用不少筆墨寫淡竹之外的一些事物，這樣寫有什么目的？答案作者運(yùn)用了對(duì)比(或反襯)的手法。用其他事物對(duì)名利的欲望和拼爭(zhēng)，突出(或反襯出)淡竹淡泊名利、與世無(wú)爭(zhēng)、堅(jiān)貞自守的品格。練習(xí)一、分析概括形象特點(diǎn)、內(nèi)涵題1.文中寫父親的文字比較分散，統(tǒng)觀全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析父親的形象。答案(1)脊梁彎曲：體現(xiàn)他的勤勞。(2)罵子喂牛摸牛：體現(xiàn)他對(duì)牲口的愛護(hù)和心地善良。(3)看子犁田：體現(xiàn)他堅(jiān)守本分，看重傳承。(4)他帶來(lái)農(nóng)產(chǎn)品：體現(xiàn)他的樸實(shí)、慈愛。(5)講解農(nóng)具：表現(xiàn)他熱愛農(nóng)事。二、分析概括形象作用題作者曾說(shuō)：“雪”是《祁連雪》的“文眼”，具有重要的作用。請(qǐng)通讀全文，談?wù)勎闹小把钡闹匾饔镁唧w表現(xiàn)在哪些方面。答案“雪”是貫穿全文的線索；“雪”