希望對(duì)您有所幫助,感謝F戴與閱讀!聾校的班主任工作方案導(dǎo)讀： 聾校的班主任工作方案【11一、學(xué)生根本情況初入學(xué)的學(xué)生中大多都是原我校的學(xué)前班的學(xué)生,大多都有了一些在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)水平,對(duì)于學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度也都有了一些初步的了解.但是,學(xué)生還小,還需要老師的引導(dǎo)教育.本學(xué)期我將繼續(xù)保持內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)的宗旨,時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育.主要目的是幫助這些小學(xué)生初步的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這將是今后教學(xué)工作中一項(xiàng)重要任務(wù).二、常規(guī)教育方面這是一群聰明、活潑好動(dòng)更可以說是一群淘氣的孩子.為了使學(xué)生能夠更加適應(yīng)學(xué)校的生活,這就需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo).因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手：1充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī),并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.2每星期對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育.每大周舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活.3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,希望——幫助,感謝■戴與閱讀！使學(xué)生心中有他人、有集體.另外,還要進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣,標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的書、寫、讀的姿勢.三、班級(jí)紀(jì)律方面一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行,因而,我打算從以下幾點(diǎn)入手：1、課堂紀(jì)律首先考慮學(xué)生的特點(diǎn)制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法.這樣學(xué)生既有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律.2、課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活潑而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),我校主要倡導(dǎo)師生共同參與的方式,有班主任自主選擇適合的跳繩,做游戲,拍球等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間.同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地,寓教于樂.四、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔,手指甲干凈,常洗頭洗澡.2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早、晚分派值日生清掃,對(duì)于主動(dòng),及時(shí)清掃衛(wèi)生的同學(xué),進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)希望對(duì)您有所幫助,感謝F戴與閱讀!五、班干部的培養(yǎng)方面班級(jí)治理光靠班主任一人來治理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手.我們班的學(xué)生人數(shù)少,這學(xué)期我將職位、任務(wù)分配到每一位學(xué)生,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,同時(shí),這樣也可以提升學(xué)生的積極性,更好的團(tuán)結(jié)班級(jí),保護(hù)班級(jí).六、多與家長溝通,形成家校聯(lián)合教育家長是孩子的第一任老師,家校常聯(lián)系有助于家長了解學(xué)生的在校表現(xiàn)、教師把握學(xué)生在家的情況,形成有效地雙向監(jiān)督,有助于孩子的成長.同時(shí),教師也可以幫助那些不知道該怎樣教育殘疾孩子的家長獲得有關(guān)的知識(shí),以期學(xué)生在最適開展期得到明顯的進(jìn)步.聾校的班主任工作方案【2】一、指導(dǎo)思想繼續(xù)以“三個(gè)代表〞重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十六大精神,從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā),增強(qiáng)班主任隊(duì)伍的思想政治教育和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),抓好班級(jí)治理工作,提升學(xué)生道德素質(zhì),努力使班主任工作再上一個(gè)新臺(tái)階.幾年的班主任工作,使我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生有了更深的了解.,他們大局部來自農(nóng)村家庭.據(jù)調(diào)查,我們班十一個(gè)聾生,父母95炮外打工,孩子跟著爺爺奶奶過的,還有的寄宿在親戚家里,這樣在家里很容易造成一種放任自流的感覺.大多孩子很靦腆,內(nèi)向,孤僻,不擅長交流.而且聾生普遍存在感情淡薄,集體榮譽(yù)感不強(qiáng)、自覺性差等希望對(duì)您有所幫助,感謝F戴與閱讀!特點(diǎn).我想,每一位班主任都有希望自己能夠輕松的把工作做好.那么,班主任如何開展工作,班級(jí)有一個(gè)良好的班風(fēng)就至關(guān)重要.針對(duì)聾生的特點(diǎn),我就本學(xué)期的工作方案,談一談學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),良好班風(fēng)的形成的舉措.二、班級(jí)學(xué)生情況分析六年級(jí)學(xué)生共有五名,四位男生,一名女生.學(xué)生的年齡層次不同,智力程度不同,我根據(jù)同學(xué)們平時(shí)的表現(xiàn),上課發(fā)言情況,參加課外活動(dòng),測試結(jié)果等,給他們分為四種類型. a以夏紅梅為首的,頭腦聰明、學(xué)習(xí)認(rèn)真、思維較活潑的優(yōu)等生,成員有李艷星. b類學(xué)生占班級(jí)的大局部,他們大多學(xué)習(xí)塌實(shí),上課能認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,課后按時(shí)完成作業(yè),樂于助人,勞動(dòng)非常積極.如熊云等 c,具有代表性的是陳健.他們頭腦聰明,但自覺性偏差,往往不能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,需老師在后催促.d少數(shù)一局部同學(xué)根底較差,個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明,反映慢,其中陳健聽力甚好,具有說話水平,但學(xué)習(xí)上有一定的障礙,只會(huì)簡單的極個(gè)別的字.還有周磊反響較遲鈍,根底偏弱.因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的.學(xué)習(xí),課外活動(dòng)時(shí)要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,是他們活潑起來.三、具體方案及舉措1、真心地關(guān)愛孩子“誰愛孩子,孩子就愛他.〞只有用愛才能教育孩子.班主任要善于走近學(xué)生、體貼、了解、真心地關(guān)愛學(xué)生,他們才會(huì)親近你.聾希望對(duì)您有所幫助,感謝F戴與閱讀!校學(xué)生大都是住宿生,遠(yuǎn)離家長十多天,甚至一個(gè)月時(shí)間,學(xué)生年齡小,因此班主任要時(shí)刻把學(xué)生“冷暖〞掛在心上.如：天冷了,適時(shí)查看學(xué)生穿的多少；鋪、蓋的薄厚等.特別是學(xué)生一旦有病,更加需要特別照顧2、增強(qiáng)學(xué)習(xí),提升素質(zhì),做好表率.班主任要不斷地為自己充電,努力提升理論業(yè)務(wù)素質(zhì).樹立新觀念,運(yùn)用新教法,提升教育質(zhì)量.在日常工作中,勤奮向上,愛崗敬業(yè),嚴(yán)于律已,做好表率.讓學(xué)生真心地佩服你.3、熟知本班情況,制定適宜的教育目標(biāo)作為一個(gè)班主任,對(duì)于全班的整體情況了如指掌.既了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,又了解學(xué)生家庭生活環(huán)境.既了解全班學(xué)生的個(gè)性情況,還要了解共性情況,做到心中有學(xué)生,有針對(duì)性地進(jìn)行教育.班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況制定教育目標(biāo)、 教學(xué)方案,使目標(biāo)、方案切合本班實(shí)際,防止盲目性,從而增強(qiáng)教育的效果.1、注入比賽機(jī)制,發(fā)揮檔案袋的作用,促進(jìn)行為習(xí)慣養(yǎng)成我班級(jí)學(xué)生可以分根據(jù)聾生爭強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn),每星期我都要開展多種形式的評(píng)選活動(dòng),“班級(jí)之星〞、“文明之花〞、“學(xué)習(xí)小標(biāo)兵〞等.如在“誰的紙鶴最漂亮〞評(píng)選中,我事先制定一些行為要求,如：見到老師主動(dòng)問好了嗎？今天我?guī)椭瑢W(xué)了嗎？作業(yè)認(rèn)真完成了嗎？誰做到哪一條,就教他折翅膀,分六步完成,誰表現(xiàn)最好,就最先完成漂亮的紙鶴.然后把漂亮的紙鶴放在檔案袋里.檔案袋每希望對(duì)您有所幫助,感謝F戴與閱讀!天都公開,這樣讓每一位學(xué)生都看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步.差的學(xué)生可以答復(fù)簡單的問題,師要特別設(shè)計(jì).由于采取了不同方法,使不同層次的學(xué)生都感受到了成功的喜悅.這樣學(xué)生的良好行為在比賽中得到培養(yǎng),在競爭中得到穩(wěn)固,以自覺養(yǎng)成良好的習(xí)慣.2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事的習(xí)慣孩子養(yǎng)成認(rèn)真做事的好習(xí)慣,更要從小抓起.低年級(jí)聾生好動(dòng),注意力不穩(wěn)定,不持久,尤其是遇到新奇刺激物,總愿意看看、聽聽、動(dòng)動(dòng)、這正是耳聾學(xué)生特點(diǎn)所決定的.先從勞動(dòng)和寫作業(yè)抓起. ①在勞動(dòng)方面,首先要進(jìn)行勞動(dòng)技能的練習(xí).可采取先輔導(dǎo)組長,再有教師監(jiān)督,組長輔導(dǎo)組員的方法進(jìn)行.其次進(jìn)行勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng).培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣主要從班級(jí)值日方面進(jìn)行培養(yǎng).學(xué)生的值日過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部或者會(huì)勞動(dòng)的同學(xué)輪流,經(jīng)過實(shí)驗(yàn)觀察,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,差的仍然趕不上,并且局部學(xué)生體會(huì)不到勞動(dòng)的快樂和辛苦,不懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí).為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)在德智體美勞幾方面得到全面開展,讓每個(gè)生都有鍛煉的時(shí)機(jī).采取了全班學(xué)生分為五組輪流值日后,學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài),總是盼著自己當(dāng)值日生的那天.在當(dāng)值日時(shí),值日生要報(bào)告當(dāng)天的清潔情況,這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作時(shí)機(jī),在值日中學(xué)會(huì)治理,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立勞動(dòng)的水平,更重要的是值日生既要去治理別人,那首先就得以身作那么,才有說服力.并且,我將在黑板的一角設(shè)計(jì)一個(gè)圖文并茂的圖片,以填空的形式促進(jìn)值日希望對(duì)您有所幫助,感謝F戴與閱讀!生的自覺性.〔〕是值日生.每天的值日生負(fù)責(zé)人把自己的名字標(biāo)準(zhǔn)的寫在括號(hào)里.②在作業(yè)方面1〕要有教師的示范作用,我力求把字寫的工整、美觀,使學(xué)生受到潛移默化的影響.2〕是對(duì)學(xué)生的書寫要提出明確的要求一-正確、整潔、美觀.3〕是對(duì)學(xué)生的作業(yè)要進(jìn)行正誤和書寫的評(píng)價(jià).在學(xué)生的作業(yè)本上,我經(jīng)常用這樣的字眼評(píng)價(jià)學(xué)生的書寫：“字寫得真漂亮！〞“你的字如果像你的人一樣漂亮就好了！〞“書寫有進(jìn)步了！〞4〕是要給學(xué)生一些方法的指導(dǎo).比方說卷面的工整.每次批完后,我還會(huì)當(dāng)著全班的面表揚(yáng)認(rèn)真寫的作業(yè),說明批語的意思.所以當(dāng)每個(gè)生看到自己的批語時(shí)總是很沖動(dòng).這樣久而久之養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣.3、積極開展班委班隊(duì)活動(dòng)分別選擇兩名有較強(qiáng)責(zé)任心的學(xué)生作為監(jiān)管員,班主任的小助手,一個(gè)是負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,一個(gè)負(fù)責(zé)學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,老師發(fā)給她們筆記本,以此記錄學(xué)生每日的表現(xiàn)情況.她們每天向老師匯報(bào),老師通過他們的匯報(bào),了解情況后及時(shí)作出處理,對(duì)于在某系方面表現(xiàn)好的同學(xué)要及時(shí)表揚(yáng),在某些方面做得缺乏的,及時(shí)處理.這倆名小助手還幫助老師,認(rèn)真組織各種活動(dòng),如“手拉手、一幫一〞“師生慶祝助殘日〞“勞動(dòng)小能手〞等活動(dòng),還根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)開展有班級(jí)特色的主題活動(dòng),如“我最喜歡的老師〞“心與心的交流’希望——幫助,感謝■戴與閱讀!等具有班級(jí)特色的班隊(duì)活動(dòng),在活動(dòng)中積極鍛煉學(xué)生各方面的水平,同時(shí)為了培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和形成班級(jí)凝聚力,我和生一起踢健子、跳皮筋、做老鷹捉小雞的游戲等,和別的班級(jí)進(jìn)行友誼比賽.這樣不僅與生有了心與心的交流,還讓學(xué)生有個(gè)快樂飛揚(yáng)的心情.4、多和家長交流,和學(xué)生聊天良好班風(fēng)的形成和學(xué)