《我們這里的民間藝術(shù)》觀課報告《多姿多彩的民間藝術(shù)》第二課時本單元是家鄉(xiāng)主題的循環(huán)單元，側(cè)重從家鄉(xiāng)的文化形態(tài)與家鄉(xiāng)整體發(fā)展變化的角度，提升學(xué)生對社區(qū)和家鄉(xiāng)生活領(lǐng)域的社會性學(xué)習(xí)。相比家鄉(xiāng)的物質(zhì)而言，家鄉(xiāng)的文化形態(tài)更為抽象，四年級學(xué)生對其感受和認知并不深刻。對此，教材有意識地選取了學(xué)生較為熟悉的、與他們生活密切相關(guān)的內(nèi)容。跟隨著黑玉杰老師的腳步，孩子們和與課玉杰老師們一起進行了一場別開生面的“青島民間藝術(shù)之旅”。本節(jié)課課堂內(nèi)容非常的充實玉杰老師將青島各區(qū)的民間藝術(shù)進行了搜集整理分類玉杰老師的課前付出可見一般。開課環(huán)節(jié)，一段“青島民間藝術(shù)之旅”微課，向?qū)W生們?nèi)娴恼故玖饲鄭u民間藝術(shù)的異彩紛呈，學(xué)生們通過記錄、小組分區(qū)分類，從數(shù)量上感受到了青島民間藝術(shù)“百花齊放”的特點。黑玉杰老師挑選了青島典型的四種民間藝術(shù)：膠州秧歌、椅子、花饃、葫蘆烙畫。通過深入學(xué)習(xí)，感知藝術(shù)背后所蘊含的價值。膠州秧歌的學(xué)習(xí)玉杰老師們通過視頻以及到屏幕前畫一畫的方式，讓孩子們感受“三道彎”和“扭斷腰”的特點，黑靜還帶領(lǐng)孩子們現(xiàn)場學(xué)習(xí)的了繞扇，通過親身體驗，感受民間藝術(shù)的美麗。認識花饃的環(huán)節(jié)則帶領(lǐng)學(xué)生利用多媒體課件設(shè)計了新年花饃，感受民間藝術(shù)表達勞動者內(nèi)心的美好愿望。認識椅子的環(huán)節(jié)則是先摸后猜，讓學(xué)生知道民間藝術(shù)有的時候是為了滿足人們的生活需求。葫蘆烙畫，則是通過希沃放大鏡觀察《百子圖》圖片，感受葫蘆烙畫的細致入微，知道民間藝術(shù)有時也是為了滿足人們的審美需求。在此基礎(chǔ)上，又通過民間藝人梁金華的故事，感受她對藝術(shù)堅持與付出，感受匠心的精湛技藝。升華情感，引人入勝。最后黑玉杰老師向孩子們介紹了青島大部分民間藝術(shù)都已經(jīng)被收錄到了市級乃至國家級的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，一種家鄉(xiāng)自豪感油然而生。整堂課環(huán)節(jié)設(shè)計絲絲入扣，教師風(fēng)格清新自然，使我受益匪淺。在授課過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足。在課前沒有充分了解學(xué)生的學(xué)情，對于孩子們現(xiàn)有的民間藝術(shù)知識儲備情況不是非常了解，以至于在課堂