—公文培訓(xùn)的述職報告公文寫作是一種古老的文化，迄今為止，事實(shí)上我們在三國以后，文件就顯現(xiàn)公文的痕跡，再往后，清末、明國初年那時分，我們就有文件，就這樣形成“公文”。下面給大家?guī)砉呐嘤?xùn)的述職報告，期望大家喜愛!公文培訓(xùn)的述職報告1通過這次公文寫作的學(xué)習(xí)，加之平常的寫作訓(xùn)練，我對公文寫作的各種類型有了較深的熟悉。對于通知、簡報、總結(jié)等常用的公文格式，也根本能夠嫻熟的把握，明確了公文寫作是單位組織實(shí)施管理、開展公務(wù)活動必不行少的重要工具。公文寫作比起其他寫作來目的更為詳細(xì)、明顯。一篇公文的寫作目的是明確的、專一的，肯定是為了辦理某一政務(wù)或者事務(wù)。下面是我對公文寫作學(xué)問學(xué)習(xí)所做的總結(jié)。一、公文寫作的特點(diǎn)：主旨突出，觀點(diǎn)明確公文的內(nèi)容要求社會化、理性化。公文的形式，要有清楚的標(biāo)準(zhǔn)性。任何一篇公文都有行文目的，而適用性又是公文的根本屬性，所以說公文必有主旨，必有其用意和目的，這樣才簡單共同接受。主旨，就是用意和目的；觀點(diǎn)，就是主見或見解，公文的主旨就是貫穿于全文的行文目的和用意。有主旨必有觀點(diǎn)，主旨越鮮亮突出，觀點(diǎn)越清晰明確。二、如何學(xué)好公文寫作（一）多看閱讀是寫作的根底和前提。閱讀對于寫作的根底和前提的作用是必不行少的。閱讀能夠開闊思路，積累資料，把握寫作規(guī)律，豐富語言詞匯，但是，這種作用是在潛移默化中進(jìn)行的。一般來說，閱讀越多對于寫作的作用越大。（二）多寫多寫多練，是寫好的關(guān)鍵。正如古人所說：“讀十篇不如做一篇?！比魏问挛锒加幸粋€由量變到質(zhì)變的過程，學(xué)習(xí)公文寫作也不行能一蹴而就。倘若想一口吃成個胖子，那是不現(xiàn)實(shí)的，正確的看法應(yīng)當(dāng)是按部就班、由易到難，慢慢積累，逐步完成由不會寫到會寫的轉(zhuǎn)變。公文寫作是一種力量，力量要靠反復(fù)實(shí)踐才能形成、領(lǐng)悟和把握。因此，在成為“”之前，要有長期的練筆階段。三、公文寫作要留意以下幾點(diǎn)：一要有方案地練，不要盲目地練。要有布置、有路數(shù)，不能為所欲為。二要集中地練，不要分散地練。在肯定時期相對集中地訓(xùn)練一兩種文體，力求在較短時間內(nèi)完成突破，然后再轉(zhuǎn)入新的文體，這比同時交叉、分散地訓(xùn)練多種文體效果會好一些。三要思索著練，不要無所專心地練。每篇文章，從立意到結(jié)構(gòu)，從選材到語言，都要仔細(xì)思索，反復(fù)斟酌，力求最正確。最終一點(diǎn)是改中求精學(xué)習(xí)公文寫作，修改是必不行少的。由于文章是反映客觀事物的，人們熟悉客觀事物是一個冗雜的過程，通過文章來完善地反映客觀事物更是一個困難的過程，誰也不行能做到一稿寫下來就什么毛病都沒有了。有毛病就得修改，改一次不行，還要改屢次。只有在不斷的修改中，才能出成品、出上品、出精品。任何事物的進(jìn)展改變都有其自身的規(guī)律，公文寫作也是如此。只有把握了這些規(guī)律，寫起公文來才能得心應(yīng)手，至少可以做到寫什么像什么。公文培訓(xùn)的述職報告2一、應(yīng)用寫作時的“忘我”心態(tài)所謂公文就是辦理公務(wù)文書，是公務(wù)文書的簡稱，它是黨政機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位在行使管理職權(quán)、處理日常工作時，按規(guī)定格式制作的書面材料，一般文體的寫作往往都是站在自我的角度，表達(dá)自己，或者抒發(fā)自己的感想心結(jié)，或者闡述自己的觀點(diǎn)，也往往是以作者自己的視野理解、所思、所感去說明。聽了劉科長的講解使我茅塞頓開，首先公文寫作要講究政策性、適用性、牢靠性、定向性、時間性、標(biāo)準(zhǔn)性，是要站在某一群體、某一組織的位置上，他所傳達(dá)的是被代表的單位發(fā)處的信息。所以在寫作時不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的大事的立場，由于表達(dá)的是“忘我”，而非“自我”。二、公文寫作的“真實(shí)”文風(fēng)我們許多人包括我自己，都喜愛文辭華美、有韻味的作品，由于這些作品往往能給我們帶來極大的藝術(shù)享受和精神愉快感，但應(yīng)用寫作不太追求華美、韻味，他的文風(fēng)相對來說就要樸實(shí)一些，他和人們的生活結(jié)合得非常緊密，他是一種公用文體，是為了實(shí)際工作、實(shí)際生活而運(yùn)用，是行使職權(quán)處理日常工作的一種工具。因此，寫公用文時肯定要防止那種不適宜的文風(fēng)。三、徹底走出公文寫作的“思想”誤區(qū)過去我對公文的熟悉是一知半解的，總是認(rèn)為隨便寫寫應(yīng)付過去就行了，根本不想去深究它的寫作特點(diǎn)、寫作方法和寫作要領(lǐng)等，所以，迄今為止，也沒有寫出自己認(rèn)為滿意的公文。這次培訓(xùn)班使我對公文有了重新的熟悉，公文這種“爬格子”的工作雖然辛苦、也很枯燥，但是伴著自身信息水平逐步提高，看到自己寫出的公文嚴(yán)謹(jǐn)公正，那種成就感應(yīng)當(dāng)是無與倫比的。公文不是閉門造車，要寫出合格的公文本范，必需走出去，請進(jìn)來。所謂走出去，即多參與一些實(shí)踐活動，從中發(fā)覺信息，捕獲信息。所謂請進(jìn)來就是多向上級及其他有關(guān)部門學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們在公文寫作中好經(jīng)驗(yàn)、好做法，努力提高公文質(zhì)量。公文培訓(xùn)的述職報告3一、抓住關(guān)鍵，重點(diǎn)突破，全力以赴燒旺勤于學(xué)習(xí)這把火。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，擅長學(xué)習(xí)，不斷充電，是工作性質(zhì)的客觀需要，是形勢進(jìn)展的必定要求。秘書人員主要從事文字工作，為領(lǐng)導(dǎo)起草會議講話、工作總結(jié)、年度方案等材料，就必需站在全縣的高度，做到心中有大局、腦中有全局、手中有全局，要成為行家里手，統(tǒng)攬全局，獨(dú)挑大梁，真正提高單兵作戰(zhàn)的力量，必需圍繞學(xué)習(xí)這條紅線，重點(diǎn)解決好學(xué)什么、怎么學(xué)的問題。一是熟識上情，吃透下情。學(xué)習(xí)各級政府的文件、會議、領(lǐng)導(dǎo)講話，對上級的路線、方針、政策了然于胸、熟記于心，對全縣工作情況了如指掌、如數(shù)家珍，才能將上級的路線、方針、政策和本縣的工作聯(lián)系好、嫁接好，找準(zhǔn)上情下情的結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)，把上級的精神變本錢縣的工作措施和要求。只有真正做好上下結(jié)合，把本縣的工作任務(wù)擺進(jìn)去、放進(jìn)來，文章才有可操作性，才有高度和深度。二是領(lǐng)悟意圖，把握動態(tài)。形勢千變?nèi)f化，工作日趨推動，領(lǐng)導(dǎo)的決策部署也會因勢調(diào)整，快步跟進(jìn)，以便更好地駕馭全局，推動工作。黨政報刊雜志是領(lǐng)導(dǎo)工作動態(tài)的傳話筒、宣揚(yáng)員，因此，學(xué)習(xí)黨政報刊雜志就成為把握上級工作動態(tài)的主渠道，也應(yīng)當(dāng)成為秘書人員每天的必修課。通過仔細(xì)學(xué)習(xí)黨政報刊雜志，按時把握上級領(lǐng)導(dǎo)的工作動態(tài)、指揮方向，做到該閱讀的閱讀，該精讀的精讀，該摘抄的摘抄。要了解全縣進(jìn)展概況，勤于參與部門會議，把握各部門工作動態(tài)和進(jìn)展情況，做到既要窺一斑，又要見全豹。要按時領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)意圖，調(diào)整工作思路，把握全縣大局，洞察全縣情況，這樣才能與時俱進(jìn)，緊跟形勢，制定出切實(shí)可行的規(guī)劃，撰寫出切合實(shí)際的總結(jié)。三是學(xué)習(xí)身邊現(xiàn)有材料。包括講話總結(jié)、方案、匯報、體會、祝酒詞、主持詞、歡送詞等等。這些材料經(jīng)過了層層把關(guān)，反復(fù)修改，高度提煉，領(lǐng)導(dǎo)批閱，凝聚了多人的心血、汗水、才智和共識，具有相當(dāng)?shù)睦碚摳叨群退枷肷疃?，思想深入，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言精練，文風(fēng)鮮活，規(guī)劃合理，剖析到位，緊扣實(shí)際，是必不行少的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。要把這些高質(zhì)量的活化石，高標(biāo)準(zhǔn)的范文，與自己的思維勝利對接，融為一體，快速高效地轉(zhuǎn)化為自己的力量和水平。二、堅決不移，苦練內(nèi)功，不遺余力燒旺努力訓(xùn)練這把火。實(shí)干是方法，干實(shí)是關(guān)鍵。任何事都是干出來的，而不是看出來、說出來的。只有干，才能翻開局面，積累經(jīng)驗(yàn)，提高水平。公文寫作就是要在勤于學(xué)習(xí)的根底上，堅持常?！皾櫣P”，真正把學(xué)來的東西寫出來、用到位、講清晰，在夯底功、強(qiáng)內(nèi)功的過程中，切實(shí)提高公文寫作的力量和水平。首先，要做到持之以恒，樣樣精通。公文的體裁種類繁多，寫作時要想成竹在胸，信手拈來，必需做到兩個務(wù)必。一是務(wù)必堅持每天寫日記，常常寫體會，主動寫簡報、信息、總結(jié)等，在鍥而不舍地練筆中，夯實(shí)根底，提高水平，開拓創(chuàng)新。二是務(wù)必樹立按部就班，螺旋上升的意識。冰凍三尺非一日之寒，公文寫作更不是一日之功。練筆要克服心浮氣躁、眼高手低、急功近利的思想和做法，以甘于吃苦的精神，愚公移山的信念，踏踏實(shí)實(shí)抓練筆，勤勤懇懇強(qiáng)根底。通過一直如一的練筆，到達(dá)量的積累，完成質(zhì)的飛躍，在不知不覺中完成由跟班“小工”向?qū)懽鳌按蠊ぁ钡钠赁D(zhuǎn)身。其次，要做到抓住關(guān)鍵，深挖細(xì)嚼。常言道，會看的看門道，不會看的看喧鬧。練筆也要明確目標(biāo)、有的放矢，才會事半功倍、穩(wěn)步提高，否則只能是事倍功半，甚至南轅北轍。詳細(xì)說要從四個方面下苦功夫、真功夫、硬功夫。一是結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性。寫文章如同蓋房子，要先把握大框架、大方向、大目標(biāo)。比方，一片文章可以先定為幾大塊，每大塊又各分幾小點(diǎn)，每小點(diǎn)又分幾個層次，然后把要寫的內(nèi)容分門別類逐一裝入，切忌張冠李戴。這樣既可以做到脈絡(luò)清楚，又不會眉毛胡子一把抓。二是文風(fēng)的鮮活性。通過平常的讀書看報，把握時期性語言，用時期性語言表述文章的內(nèi)容，切忌幼語、舊語。比方暢滿增主任列舉的例子，“火車跑得快，全憑車頭帶”這句話已成為過去，如今的表述是“龍頭怎么擺，龍尾怎么甩”，就很有代表性。三是語言的流暢性。尤其是會議講話，更要做到鏗鏘有力、瑯瑯上口，讀來如行云流水、一瀉千里。這樣讀的人順口，聽的人也簡單受到感染。因此，學(xué)習(xí)中要積累摘抄、熟記于心，訓(xùn)練中要反復(fù)推敲、屢次錘煉，寫作時就會唾手可得、一揮而就。四是思想的深入性。公文寫作既要與上級保持高度全都，又要符合實(shí)際，嚴(yán)格貫徹落實(shí)上級的方針、政策，用以指導(dǎo)實(shí)踐，開展工作。平常練筆就要留意把握好上情下情的結(jié)合點(diǎn)，將上情下情無縫對接，這樣才能表達(dá)高度和深度?？傊?，要盡快提高公文寫作的力量和水平，必需把勤學(xué)苦練作為方法常用常新，作為關(guān)鍵扭住不放，作為根本堅決不移，在勤學(xué)苦練的過程中，增加感性、提升理性、提高水平。公文培訓(xùn)的述職報告4在領(lǐng)導(dǎo)布置及公司文書科的組織下，我參與了XX舉辦的“公文寫作技法與標(biāo)準(zhǔn)化辦理培訓(xùn)班”的培訓(xùn)活動，依據(jù)個人工作實(shí)際情況，較為仔細(xì)的對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，現(xiàn)總結(jié)如下：一、主要培訓(xùn)內(nèi)容（一）重點(diǎn)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)內(nèi)容1、匯報材料寫作：通過學(xué)習(xí)、參考講師教學(xué)課件內(nèi)容，從匯報材料的起草、修改上對自身學(xué)問進(jìn)行了豐富，同時通過聽取講師講解并描述閱歷、傳授經(jīng)驗(yàn)，使我對匯報材料寫作中領(lǐng)悟精神的重要性有了進(jìn)一步的熟悉；2、領(lǐng)導(dǎo)講話稿撰寫：在“領(lǐng)導(dǎo)講話稿撰寫”專題培訓(xùn)中，講師在總結(jié)出“公文寫作難在精確標(biāo)準(zhǔn)；重在領(lǐng)導(dǎo)滿意；貴在推陳出新”的根底上，采納了以講解并描述個人閱歷、共享個人體會為重點(diǎn)，以課件材料為輔助的授課方式，較為活潑的對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了講解，對我個人學(xué)習(xí)的提高幫忙較大；3、述職報告寫作專題及工作總結(jié)寫作專題：通過概述文章的特征和構(gòu)成要素，結(jié)構(gòu)模式特點(diǎn)，寫作要點(diǎn)等，講師對述職報告和工作總結(jié)的寫作分別進(jìn)行了講解，在講解中也恰當(dāng)穿插了些個人閱歷和體會，結(jié)合我個人工作內(nèi)容，此專題講座對我個人的提升也較大。（二）其他培訓(xùn)內(nèi)容1、《黨政機(jī)關(guān)公文格式》學(xué)習(xí)專題：本專題著重對公文術(shù)語和定義、公文用紙及版面要求、公文版頭適用范圍、公文的特定格式和式樣說明、工作中易犯的格式錯誤等進(jìn)行了講解，但通過與集團(tuán)公司其他參訓(xùn)學(xué)員溝通，了解到集團(tuán)公司在以上部分工程內(nèi)容中均有具有內(nèi)部詳細(xì)要求，所以個人在學(xué)習(xí)中僅對自己需要的內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)聽取，以便在工作中查缺補(bǔ)漏；2、《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》的解讀、《條例》規(guī)定的15種公文文種的寫作要領(lǐng)、《條例》規(guī)定的公文辦理專題：該專題內(nèi)容較為繁復(fù)，內(nèi)容主要是針對市政機(jī)關(guān)工作中的公文處理進(jìn)行講解，對集團(tuán)公司內(nèi)的公文處理局限較大，在日常工作中不簡單接觸，所以我將該類專題內(nèi)容不作重點(diǎn)學(xué)習(xí)，僅進(jìn)行聽取了解，以便在工作中查缺補(bǔ)漏。二、重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)習(xí)心得在我上述學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容中，給我體會較深的是匯報材料及領(lǐng)導(dǎo)講話寫作中，對領(lǐng)導(dǎo)意圖把握的相關(guān)講解，尤其是講師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的：在該類寫作的過程中，將自己擺在領(lǐng)導(dǎo)的位置，領(lǐng)悟和把握領(lǐng)導(dǎo)的思想是這類文章寫作的重點(diǎn)方式，但卻要竭力防止自己的個人想法在文章中的表達(dá)。這是我在寫作過程中不曾注意過的事情，將領(lǐng)導(dǎo)的想法用書面性的語言表達(dá)出來，這是個轉(zhuǎn)換、構(gòu)思的過程，或多或少會在不經(jīng)意間將自己的想法習(xí)慣貫穿其中，這樣就有可能會造成領(lǐng)導(dǎo)意圖傳達(dá)的失真或偏離，通過培訓(xùn)我熟悉到了這一點(diǎn)，因此在今后的工作中，我也會防止這種情況的發(fā)生。其次，在講師提出的“公文寫作難在精確標(biāo)準(zhǔn)；重在領(lǐng)導(dǎo)滿意；貴在推陳出新”中，我對講師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的“貴在推陳出新”印象深入，由于在我熟悉中，公文的本身就是個僵化、無趣的事物，它不能像散文、詩歌那樣運(yùn)用華美的詞藻和美麗的語句，營造漂亮的意境，它只能做出簡潔的陳述，或者運(yùn)用公式性的語言進(jìn)行平淡的表達(dá)，完全跟“新”這個概念無緣。但在講師的講解中，我熟悉到，雖然公文寫作的限制極大，能夠運(yùn)用的東西極少，但我們?nèi)钥梢栽诒磉_(dá)手法、詞語搭配、語境塑造方面下肯定的功夫，使自己寫出的文章具有肯定的新意，不再那么的枯燥乏味。通過這次學(xué)習(xí)，我對領(lǐng)導(dǎo)講話、匯報材料、述職報告及工作總結(jié)的寫作有了新的熟悉，相信在今后的工作中會有肯定的提高。寫作這項(xiàng)工作對我來說仍屬于是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，不管最終的成果怎樣，我都會盡自己最大的努力去完成每個文章的寫作，不斷向“公文寫作難在精確標(biāo)準(zhǔn)；重在領(lǐng)導(dǎo)滿意；貴在推陳出新”的方向邁進(jìn)。公文培訓(xùn)的述職報告5今日下午學(xué)習(xí)了由辦公室X同志講解了公文寫作技巧這節(jié)課，使我受益匪淺，內(nèi)容豐富，開闊了我的視野，拓展了我的思路，提升了我的寫作力量。培訓(xùn)期間分別學(xué)習(xí)了《公文寫作格式標(biāo)準(zhǔn)》、《常用法定公文寫作》、《公文標(biāo)準(zhǔn)化處理》、《文書立卷歸檔》、《公務(wù)禮儀》以及領(lǐng)導(dǎo)講話稿和調(diào)研報告的寫作等11個方面的內(nèi)容。這節(jié)課，通過細(xì)心、深化的講解和詳細(xì)實(shí)例指導(dǎo)，我對公文的概念、作用有了進(jìn)一步的了解，尤其對公文寫作需要留意的事項(xiàng)有了更深層次的理解和把握，重點(diǎn)就是在確保公文內(nèi)容符合國家方針政策的同時，必需注意公文寫作格式和語言表達(dá)的簡樸流暢。通過學(xué)習(xí)，仔細(xì)反思自己在公文寫作方面的現(xiàn)狀，有如下幾點(diǎn)心得體會：首先，作為一名合格的公文寫作者，要