軟件項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)素質(zhì)游戲For第八章Brucencepuwork@軟件項(xiàng)目管理Bruce組隊(duì)（5分鐘）根據(jù)到課人數(shù)，3-6人為一組，自由結(jié)對(duì)相互認(rèn)識(shí)，介紹自己的性格、優(yōu)缺點(diǎn)選定組長(zhǎng)，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)logo、名稱，口號(hào)，團(tuán)隊(duì)文化。由組長(zhǎng)介紹自己的團(tuán)隊(duì)成員，展示團(tuán)隊(duì)信息2022/12/212組隊(duì)（5分鐘）根據(jù)到課人數(shù)，3-6人為一組，自由結(jié)對(duì)2022游戲：報(bào)紙做高塔（10分鐘）每組三張報(bào)紙，相同大小要求：用三張報(bào)紙做一個(gè)塔，條件不限制評(píng)分：塔越高者，分?jǐn)?shù)越高2022/12/213游戲：報(bào)紙做高塔（10分鐘）每組三張報(bào)紙，相同大小2022/高塔游戲討論 計(jì)劃、估算人力、材料時(shí)間、工期風(fēng)險(xiǎn)質(zhì)量團(tuán)隊(duì)監(jiān)控總結(jié)2022/12/214高塔游戲討論 計(jì)劃、估算2022/12/184游戲：信息傳遞項(xiàng)目類型:聆聽(tīng)訓(xùn)練,溝通技巧場(chǎng)地:教室及可利用的教室外的場(chǎng)地(比如走廊)器材:一則摘自報(bào)刊雜志的簡(jiǎn)短文章人員要求:10人一組為合適項(xiàng)目時(shí)間:10~12分鐘項(xiàng)目目標(biāo):演示說(shuō)明信息在通過(guò)各種”渠道”加以傳遞時(shí)往往會(huì)失真項(xiàng)目布置:先從近期報(bào)刊雜志中摘自一則2~3段長(zhǎng)的文章,但不要熱門(mén)的新聞.將學(xué)生分成10人一組.并將各組.并將各組成員從1號(hào)到10號(hào)分好次序.請(qǐng)1號(hào)留在教室內(nèi),其他人先出去.然后,你把故事念給各組的1號(hào)聽(tīng).但不允許他們提問(wèn)或者記錄.然后,2號(hào)可以從教室外面進(jìn)來(lái),每組的1好負(fù)責(zé)將故事復(fù)述給2號(hào)聽(tīng).接著3號(hào)進(jìn)來(lái).2號(hào)將故事再?gòu)?fù)述給3號(hào)聽(tīng),直至每組的10號(hào)都聽(tīng)到了故事請(qǐng)每組的10號(hào)都隊(duì)員復(fù)述一下聽(tīng)到的故事.2022/12/215游戲：信息傳遞項(xiàng)目類型:聆聽(tīng)訓(xùn)練,溝通技巧2022/12/1游戲素材：信息傳遞留學(xué)生談中美：兩國(guó)教育比經(jīng)濟(jì)差距更可怕一、市長(zhǎng)與平民沒(méi)什么兩樣二、美國(guó)的餐館沒(méi)有雅座有一次和倆個(gè)中國(guó)朋友去吃飯，其中是一個(gè)北大的學(xué)生，說(shuō)話風(fēng)趣反應(yīng)敏捷，我非常喜歡聽(tīng)他說(shuō)話，他總是能把很單調(diào)的事情說(shuō)的風(fēng)趣異常。那次也不例外，他笑著問(wèn)我：“你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有？美國(guó)的餐館里沒(méi)有雅座?！蔽尹c(diǎn)頭表示同意，他繼續(xù)說(shuō)：“要是在美國(guó)某個(gè)餐館還弄個(gè)雅座，老板碰見(jiàn)有錢(qián)的喊聲：樓上請(qǐng)！那肯定掙幾輩子的錢(qián)都不夠打官司的?！鳖櫩蛠?lái)了，指著雅座說(shuō)：我要坐那個(gè)位置！要是不交錢(qián)不讓座，那肯定上法院了，老板得按歧視罪處理，那什么精神損失費(fèi)亂七八糟一加起來(lái)，沒(méi)法計(jì)算了。三、普通百姓都有社會(huì)保障四、中國(guó)沒(méi)有“平權(quán)教育”五、生活成本太高就意味著極度的腐敗和貪污2022/12/216游戲素材：信息傳遞留學(xué)生談中美：兩國(guó)教育比經(jīng)濟(jì)差距更可怕20游戲討論：信息傳遞引導(dǎo)討論:每個(gè)傳遞者是否遺忘了一些內(nèi)容,是哪些?故事在傳遞的過(guò)程中,出現(xiàn)了哪些錯(cuò)誤或者篡改我們?nèi)绾尾拍茏⒁饧訌?qiáng)記憶和理解?在現(xiàn)實(shí)生活中,我們可以采取哪些方法?例如,把信息直接給要傳達(dá)的人.2022/12/217游戲討論：信息傳遞2022/12/187游戲：連環(huán)手項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目場(chǎng)地：一塊平整的場(chǎng)地器材：無(wú)人員要求：10人一組為最佳項(xiàng)目時(shí)間：20分鐘項(xiàng)目目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)在解決團(tuán)隊(duì)問(wèn)題方面都有什么步驟，聆聽(tīng)在溝通中的重要性，以及團(tuán)隊(duì)合作，永不放棄的精神。2022/12/218游戲：連環(huán)手項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目2022/12/188游戲規(guī)則：連環(huán)手項(xiàng)目布置：教師讓每組隊(duì)員站成一個(gè)面向圓心的圓圈。教師說(shuō)：先舉起你的右手，握住對(duì)面那個(gè)人的手；再舉起你的左手，握住另外一個(gè)人的手；現(xiàn)在你們面對(duì)一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題：在不松開(kāi)手的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開(kāi)，最后形成一個(gè)大家手拉手圍成的一個(gè)大圓圈。教師告訴大家：亂網(wǎng)一定可以解開(kāi)，但答案會(huì)有兩種，一種是一個(gè)大圈，另外一種是兩個(gè)套著的環(huán)。如果在嘗試過(guò)程中實(shí)在解不開(kāi)，教師可允許學(xué)生決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_(kāi)一次，但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。注意事項(xiàng)：不能抓自己身邊隊(duì)員的手，自己的兩只手不能同時(shí)抓住另外一個(gè)人的兩只手，沒(méi)有老師的批準(zhǔn)，任何情況下，隊(duì)員的手都不能松開(kāi)，教師要多鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持到底，盡量不松手。2022/12/219游戲規(guī)則：連環(huán)手項(xiàng)目布置：2022/12/189游戲討論：連環(huán)手引導(dǎo)討論：開(kāi)始時(shí)的感覺(jué)怎么樣？是否思路很混亂？當(dāng)解開(kāi)了一點(diǎn)以后，你的想法是否發(fā)生了變化？在這個(gè)過(guò)程中，你是否體會(huì)到“勝利往往就是再堅(jiān)持一下？”2022/12/2110游戲討論：連環(huán)手2022/12/1810游戲：坐地起身項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目場(chǎng)地：一塊平整的場(chǎng)地器材：無(wú)人員要求：4人以上項(xiàng)目目標(biāo)：這是一個(gè)讓大家明白合作重要的游戲項(xiàng)目布置：首先要求學(xué)生四個(gè)人一組，圍成一圈，背對(duì)背的坐在地上（坐的意思是臀部貼地）。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)做在地上的人，是很難手不著物站起來(lái)的。四人手“橋”手，然后要他們一同站起來(lái)。很容易吧？那么在試試人多一點(diǎn)，如六至七個(gè)人，應(yīng)該還不是太難。最后再試試十四五人一同站起來(lái)，那難度就會(huì)較高了。說(shuō)明：筆者親自試過(guò)十多個(gè)人一起起身，雖然試了許多次才成功，但證明是可以成功的。注意事項(xiàng)：無(wú)引導(dǎo)討論：成功往往就是再堅(jiān)持一下。2022/12/2111游戲：坐地起身項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目2022/12/1811游戲：瞎子背瘸子目的：溝通配合能力，活躍氣氛游戲規(guī)則：當(dāng)場(chǎng)六名員工，三男三女，男生背女生，男生當(dāng)“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過(guò)路障，達(dá)到終點(diǎn)，最早到達(dá)者，為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生。2022/12/2112游戲：瞎子背瘸子目的：溝通配合能力，活躍氣氛2022/12/分享感受，說(shuō)說(shuō)自己的想法關(guān)于自己的認(rèn)識(shí)關(guān)于他人的認(rèn)識(shí)關(guān)于你所在團(tuán)隊(duì)的認(rèn)識(shí)關(guān)于團(tuán)隊(duì)管理的認(rèn)識(shí)2022/12/2113分享感受，說(shuō)說(shuō)自己的想法關(guān)于自己的認(rèn)識(shí)2022/12/181其他游戲穿越報(bào)子，踩報(bào)子交朋友游戲瞎子背瘸子解手鏈穿越電網(wǎng)，生死電網(wǎng)盲人方陣搶灘登陸有軌電車信任背摔2022/12/2114其他游戲穿越報(bào)子，踩報(bào)子2022/12/1814Q&A2022/12/2115Q&A2022/12/1815軟件項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)素質(zhì)游戲For第八章Brucencepuwork@軟件項(xiàng)目管理Bruce組隊(duì)（5分鐘）根據(jù)到課人數(shù)，3-6人為一組，自由結(jié)對(duì)相互認(rèn)識(shí)，介紹自己的性格、優(yōu)缺點(diǎn)選定組長(zhǎng)，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)logo、名稱，口號(hào)，團(tuán)隊(duì)文化。由組長(zhǎng)介紹自己的團(tuán)隊(duì)成員，展示團(tuán)隊(duì)信息2022/12/2117組隊(duì)（5分鐘）根據(jù)到課人數(shù)，3-6人為一組，自由結(jié)對(duì)2022游戲：報(bào)紙做高塔（10分鐘）每組三張報(bào)紙，相同大小要求：用三張報(bào)紙做一個(gè)塔，條件不限制評(píng)分：塔越高者，分?jǐn)?shù)越高2022/12/2118游戲：報(bào)紙做高塔（10分鐘）每組三張報(bào)紙，相同大小2022/高塔游戲討論 計(jì)劃、估算人力、材料時(shí)間、工期風(fēng)險(xiǎn)質(zhì)量團(tuán)隊(duì)監(jiān)控總結(jié)2022/12/2119高塔游戲討論 計(jì)劃、估算2022/12/184游戲：信息傳遞項(xiàng)目類型:聆聽(tīng)訓(xùn)練,溝通技巧場(chǎng)地:教室及可利用的教室外的場(chǎng)地(比如走廊)器材:一則摘自報(bào)刊雜志的簡(jiǎn)短文章人員要求:10人一組為合適項(xiàng)目時(shí)間:10~12分鐘項(xiàng)目目標(biāo):演示說(shuō)明信息在通過(guò)各種”渠道”加以傳遞時(shí)往往會(huì)失真項(xiàng)目布置:先從近期報(bào)刊雜志中摘自一則2~3段長(zhǎng)的文章,但不要熱門(mén)的新聞.將學(xué)生分成10人一組.并將各組.并將各組成員從1號(hào)到10號(hào)分好次序.請(qǐng)1號(hào)留在教室內(nèi),其他人先出去.然后,你把故事念給各組的1號(hào)聽(tīng).但不允許他們提問(wèn)或者記錄.然后,2號(hào)可以從教室外面進(jìn)來(lái),每組的1好負(fù)責(zé)將故事復(fù)述給2號(hào)聽(tīng).接著3號(hào)進(jìn)來(lái).2號(hào)將故事再?gòu)?fù)述給3號(hào)聽(tīng),直至每組的10號(hào)都聽(tīng)到了故事請(qǐng)每組的10號(hào)都隊(duì)員復(fù)述一下聽(tīng)到的故事.2022/12/2120游戲：信息傳遞項(xiàng)目類型:聆聽(tīng)訓(xùn)練,溝通技巧2022/12/1游戲素材：信息傳遞留學(xué)生談中美：兩國(guó)教育比經(jīng)濟(jì)差距更可怕一、市長(zhǎng)與平民沒(méi)什么兩樣二、美國(guó)的餐館沒(méi)有雅座有一次和倆個(gè)中國(guó)朋友去吃飯，其中是一個(gè)北大的學(xué)生，說(shuō)話風(fēng)趣反應(yīng)敏捷，我非常喜歡聽(tīng)他說(shuō)話，他總是能把很單調(diào)的事情說(shuō)的風(fēng)趣異常。那次也不例外，他笑著問(wèn)我：“你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有？美國(guó)的餐館里沒(méi)有雅座?！蔽尹c(diǎn)頭表示同意，他繼續(xù)說(shuō)：“要是在美國(guó)某個(gè)餐館還弄個(gè)雅座，老板碰見(jiàn)有錢(qián)的喊聲：樓上請(qǐng)！那肯定掙幾輩子的錢(qián)都不夠打官司的?！鳖櫩蛠?lái)了，指著雅座說(shuō)：我要坐那個(gè)位置！要是不交錢(qián)不讓座，那肯定上法院了，老板得按歧視罪處理，那什么精神損失費(fèi)亂七八糟一加起來(lái)，沒(méi)法計(jì)算了。三、普通百姓都有社會(huì)保障四、中國(guó)沒(méi)有“平權(quán)教育”五、生活成本太高就意味著極度的腐敗和貪污2022/12/2121游戲素材：信息傳遞留學(xué)生談中美：兩國(guó)教育比經(jīng)濟(jì)差距更可怕20游戲討論：信息傳遞引導(dǎo)討論:每個(gè)傳遞者是否遺忘了一些內(nèi)容,是哪些?故事在傳遞的過(guò)程中,出現(xiàn)了哪些錯(cuò)誤或者篡改我們?nèi)绾尾拍茏⒁饧訌?qiáng)記憶和理解?在現(xiàn)實(shí)生活中,我們可以采取哪些方法?例如,把信息直接給要傳達(dá)的人.2022/12/2122游戲討論：信息傳遞2022/12/187游戲：連環(huán)手項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目場(chǎng)地：一塊平整的場(chǎng)地器材：無(wú)人員要求：10人一組為最佳項(xiàng)目時(shí)間：20分鐘項(xiàng)目目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)在解決團(tuán)隊(duì)問(wèn)題方面都有什么步驟，聆聽(tīng)在溝通中的重要性，以及團(tuán)隊(duì)合作，永不放棄的精神。2022/12/2123游戲：連環(huán)手項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目2022/12/188游戲規(guī)則：連環(huán)手項(xiàng)目布置：教師讓每組隊(duì)員站成一個(gè)面向圓心的圓圈。教師說(shuō)：先舉起你的右手，握住對(duì)面那個(gè)人的手；再舉起你的左手，握住另外一個(gè)人的手；現(xiàn)在你們面對(duì)一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題：在不松開(kāi)手的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開(kāi)，最后形成一個(gè)大家手拉手圍成的一個(gè)大圓圈。教師告訴大家：亂網(wǎng)一定可以解開(kāi)，但答案會(huì)有兩種，一種是一個(gè)大圈，另外一種是兩個(gè)套著的環(huán)。如果在嘗試過(guò)程中實(shí)在解不開(kāi)，教師可允許學(xué)生決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_(kāi)一次，但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。注意事項(xiàng)：不能抓自己身邊隊(duì)員的手，自己的兩只手不能同時(shí)抓住另外一個(gè)人的兩只手，沒(méi)有老師的批準(zhǔn)，任何情況下，隊(duì)員的手都不能松開(kāi)，教師要多鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持到底，盡量不松手。2022/12/2124游戲規(guī)則：連環(huán)手項(xiàng)目布置：2022/12/189游戲討論：連環(huán)手引導(dǎo)討論：開(kāi)始時(shí)的感覺(jué)怎么樣？是否思路很混亂？當(dāng)解開(kāi)了一點(diǎn)以后，你的想法是否發(fā)生了變化？在這個(gè)過(guò)程中，你是否體會(huì)到“勝利往往就是再堅(jiān)持一下？”2022/12/2125游戲討論：連環(huán)手2022/12/1810游戲：坐地起身項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目場(chǎng)地：一塊平整的場(chǎng)地器材：無(wú)人員要求：4人以上項(xiàng)目目標(biāo)：這是一個(gè)讓大家明白合作重要的游戲項(xiàng)目布置：首先要求學(xué)生四個(gè)人一組，圍成一圈，背對(duì)背的坐在地上（坐的意思是臀部貼地）。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)做在地上的人，是很難手不著物站起來(lái)的。四人手“橋”手，然后要他們一同站起來(lái)。很容易吧？那么在試試人多一點(diǎn)，如六至七個(gè)人，應(yīng)該還不是太難。最后再試試十四五人一同站起來(lái)，那難度就會(huì)較高了。說(shuō)明：筆者親自試過(guò)十多個(gè)人一起起身，雖然試了許多次才成功，但證明是可以成功的。注意事項(xiàng)：無(wú)引導(dǎo)討論：成功往往就是再堅(jiān)持一下。2022/12/2126游戲：坐地起身項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目2022/12/1811游戲：瞎子背瘸子目的：溝通配合能力，活躍氣氛游戲規(guī)則：當(dāng)場(chǎng)六名員工，三男三女，男生背女生，男生當(dāng)“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過(guò)路障，達(dá)到終點(diǎn)，最早到達(dá)者，為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生。2022/12