走進(jìn)護(hù)理走近夢(mèng)想歡迎各位同學(xué)進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)這個(gè)人是誰(shuí)？第一部分

護(hù)理學(xué)發(fā)展史

護(hù)理的形成古代

近代

現(xiàn)代人類早期護(hù)理自我保護(hù)式家庭式宗教護(hù)理中世紀(jì)（476-1500）的護(hù)理由于政治、經(jīng)濟(jì)、宗教的發(fā)展，各國(guó)建立了許多大小醫(yī)院。護(hù)理服務(wù)由“家庭式”轉(zhuǎn)為“社會(huì)化和組織化”的服務(wù)12-13世紀(jì)歐洲基督教徒和穆斯林教徒為爭(zhēng)奪圣城耶路撒冷，展開(kāi)200年之久的宗教戰(zhàn)爭(zhēng)，這時(shí)期護(hù)理工作多限于簡(jiǎn)單的生活照料。近代護(hù)理的誕生弗洛倫斯·南丁格爾1820年5月12日—出生于意大利的佛羅倫薩，接受高等教育，精通多國(guó)語(yǔ)言。1850年—前往德國(guó)參加護(hù)士訓(xùn)練班。1854年—南丁格爾率領(lǐng)38名護(hù)士到克里米亞戰(zhàn)場(chǎng)救護(hù)傷員。被譽(yù)為“提燈女神”、“克里米亞天使”，傷員的死傷率從42%降為2.2%。1860年—在英國(guó)的圣托馬斯醫(yī)院創(chuàng)辦世界上第一所護(hù)士學(xué)校。1907年—獲得英國(guó)國(guó)民最高榮譽(yù)勛章1910年8月13日逝世，享年90歲。1912年國(guó)際護(hù)士會(huì)決定將她的生日定為國(guó)際護(hù)士節(jié)。

２００８年主題是“提高社區(qū)護(hù)理品質(zhì)，引領(lǐng)初級(jí)衛(wèi)生保健”；２００９年主題是“優(yōu)質(zhì)護(hù)理，服務(wù)社區(qū)：護(hù)士引領(lǐng)護(hù)理創(chuàng)新”。２０１０年護(hù)士節(jié)的主題定為“優(yōu)質(zhì)護(hù)理，服務(wù)社區(qū)：護(hù)士引領(lǐng)長(zhǎng)期護(hù)理”。２０１１年護(hù)士節(jié)的主題是“縮小差距：增加服務(wù)和公平”中國(guó)獲得南丁格爾獎(jiǎng)情況(至今54人）（43屆）2011年南丁格爾獎(jiǎng)獲得者折翼天使有德才

有錢財(cái)

有美貌

有勢(shì)力

≠創(chuàng)建世界上第一所護(hù)士學(xué)校著書(shū)立說(shuō)指導(dǎo)護(hù)理工作

首創(chuàng)科學(xué)的護(hù)理專業(yè)創(chuàng)立護(hù)理制度南丁格爾的主要貢獻(xiàn)

護(hù)理的形成古代

近代

現(xiàn)代三個(gè)階段特點(diǎn)的區(qū)別1從屬于醫(yī)療，護(hù)士是醫(yī)生的助手。護(hù)理工作的主要內(nèi)容是執(zhí)行醫(yī)囑和各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作。護(hù)理關(guān)心的只是人體局部病灶，忽視了人的整體性。護(hù)理教育類同于醫(yī)學(xué)教育課程，涵蓋較少的護(hù)理內(nèi)容。護(hù)理研究十分局限。2強(qiáng)調(diào)護(hù)理是一個(gè)專業(yè)，醫(yī)護(hù)雙方為合作伙伴。護(hù)士按護(hù)理程序?qū)Σ∪藢?shí)施整體護(hù)理。護(hù)理工作局限于病人，局限于醫(yī)院。護(hù)理教育開(kāi)始擺脫醫(yī)學(xué)教育。護(hù)理研究得到不斷豐富。3護(hù)士將成為為社會(huì)提供初級(jí)衛(wèi)生保健的主要力量。護(hù)理工作擴(kuò)展到對(duì)人的生命的全過(guò)程的護(hù)理，從個(gè)體到群體的護(hù)理。護(hù)理工作場(chǎng)所擴(kuò)展到社會(huì)和家庭。護(hù)理教育逐漸發(fā)展完善。護(hù)理研究包含多學(xué)科領(lǐng)域。什么是護(hù)理學(xué)是一門(mén)研究維護(hù)、增進(jìn)、恢復(fù)人類身心健康的護(hù)理理論、知識(shí)、技術(shù)及其發(fā)展規(guī)律的應(yīng)用科學(xué)。護(hù)理學(xué)的研究范圍、內(nèi)容與任務(wù)涉及影響人類的生物、心理、社會(huì)等各個(gè)方面，是運(yùn)用科學(xué)思維的方法對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行整體的認(rèn)識(shí)，以揭示其本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。第二部分

和諧的醫(yī)護(hù)關(guān)系醫(yī)護(hù)關(guān)系存在的問(wèn)題與原因角色壓力

缺乏交流和理解科研方面的體現(xiàn)收入差距學(xué)歷差距社會(huì)地位......思想上要形成共識(shí)時(shí)間上要注意輕重緩急場(chǎng)合上要注意內(nèi)外有別內(nèi)容上要正確取舍方式上要講究技巧人格上要相互尊重制度上要有一定保證......醫(yī)護(hù)溝通與配合的方法

第三部分

醫(yī)學(xué)生應(yīng)具備的護(hù)理知識(shí)七步洗手法消毒5小時(shí)后，皮膚表面的細(xì)菌數(shù)量又會(huì)恢復(fù)

洗手的依從性怎樣提高洗手依從性？具備無(wú)菌觀念、遵循無(wú)菌原則靜脈采血技術(shù)、抽吸藥液

醫(yī)療垃圾分類處置流程

測(cè)生命體征

穿刺技術(shù)

職業(yè)防護(hù)

我宣誓：以真心、愛(ài)心、責(zé)任心對(duì)待每一位病人，永葆白衣天使圣潔！謝謝聆聽(tīng)走進(jìn)護(hù)理走近夢(mèng)想歡迎各位同學(xué)進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)這個(gè)人是誰(shuí)？你認(rèn)為護(hù)士的工作是做什么的？第一部分

護(hù)理學(xué)發(fā)展史

護(hù)理的形成古代

近代

現(xiàn)代人類早期護(hù)理自我保護(hù)式家庭式宗教護(hù)理中世紀(jì)（476-1500）的護(hù)理由于政治、經(jīng)濟(jì)、宗教的發(fā)展，各國(guó)建立了許多大小醫(yī)院。護(hù)理服務(wù)由“家庭式”轉(zhuǎn)為“社會(huì)化和組織化”的服務(wù)12-13世紀(jì)歐洲基督教徒和穆斯林教徒為爭(zhēng)奪圣城耶路撒冷，展開(kāi)200年之久的宗教戰(zhàn)爭(zhēng)，這時(shí)期護(hù)理工作多限于簡(jiǎn)單的生活照料。文藝復(fù)興（1400-1600）時(shí)期的護(hù)理醫(yī)學(xué)科學(xué)迅猛發(fā)展護(hù)理擺脫教會(huì)控制護(hù)理史上黑暗時(shí)代近代護(hù)理的誕生弗洛倫斯·南丁格爾1820年5月12日—出生于意大利的佛羅倫薩，接受高等教育，精通多國(guó)語(yǔ)言。1850年—前往德國(guó)參加護(hù)士訓(xùn)練班。1854年—南丁格爾率領(lǐng)38名護(hù)士到克里米亞戰(zhàn)場(chǎng)救護(hù)傷員。被譽(yù)為“提燈女神”、“克里米亞天使”，傷員的死傷率從42%降為2.2%。1860年—在英國(guó)的圣托馬斯醫(yī)院創(chuàng)辦世界上第一所護(hù)士學(xué)校。1907年—獲得英國(guó)國(guó)民最高榮譽(yù)勛章1910年8月13日逝世，享年90歲。1912年國(guó)際護(hù)士會(huì)決定將她的生日定為國(guó)際護(hù)士節(jié)。每年護(hù)士節(jié)都有一個(gè)主題，

我們看看都有哪些吧！

２００６年護(hù)士節(jié)的主題定為“保證安全的護(hù)士配置，保障患者的生命安全”。２００７年的主題是“營(yíng)造優(yōu)良執(zhí)業(yè)環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”。

２００８年主題是“提高社區(qū)護(hù)理品質(zhì)，引領(lǐng)初級(jí)衛(wèi)生保健”；２００９年主題是“優(yōu)質(zhì)護(hù)理，服務(wù)社區(qū)：護(hù)士引領(lǐng)護(hù)理創(chuàng)新”。２０１０年護(hù)士節(jié)的主題定為“優(yōu)質(zhì)護(hù)理，服務(wù)社區(qū)：護(hù)士引領(lǐng)長(zhǎng)期護(hù)理”。２０１１年護(hù)士節(jié)的主題是“縮小差距：增加服務(wù)和公平”中國(guó)獲得南丁格爾獎(jiǎng)情況(至今54人）（43屆）2011年南丁格爾獎(jiǎng)獲得者折翼天使為什么說(shuō)她是折翼天使？有德才

有錢財(cái)

有美貌

有勢(shì)力

≠創(chuàng)建世界上第一所護(hù)士學(xué)校著書(shū)立說(shuō)指導(dǎo)護(hù)理工作

首創(chuàng)科學(xué)的護(hù)理專業(yè)創(chuàng)立護(hù)理制度南丁格爾的主要貢獻(xiàn)下面，

我們來(lái)欣賞一些護(hù)理相關(guān)的圖片！

護(hù)理的形成古代

近代

現(xiàn)代現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展三個(gè)階段特點(diǎn)的區(qū)別1從屬于醫(yī)療，護(hù)士是醫(yī)生的助手。護(hù)理工作的主要內(nèi)容是執(zhí)行醫(yī)囑和各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作。護(hù)理關(guān)心的只是人體局部病灶，忽視了人的整體性。護(hù)理教育類同于醫(yī)學(xué)教育課程，涵蓋較少的護(hù)理內(nèi)容。護(hù)理研究十分局限。2強(qiáng)調(diào)護(hù)理是一個(gè)專業(yè)，醫(yī)護(hù)雙方為合作伙伴。護(hù)士按護(hù)理程序?qū)Σ∪藢?shí)施整體護(hù)理。護(hù)理工作局限于病人，局限于醫(yī)院。護(hù)理教育開(kāi)始擺脫醫(yī)學(xué)教育。護(hù)理研究得到不斷豐富。3護(hù)士將成為為社會(huì)提供初級(jí)衛(wèi)生保健的主要力量。護(hù)理工作擴(kuò)展到對(duì)人的生命的全過(guò)程的護(hù)理，從個(gè)體到群體的護(hù)理。護(hù)理工作場(chǎng)所擴(kuò)展到社會(huì)和家庭。護(hù)理教育逐漸發(fā)展完善。護(hù)理研究包含多學(xué)科領(lǐng)域。什么是護(hù)理學(xué)是一門(mén)研究維護(hù)、增進(jìn)、恢復(fù)人類身心健康的護(hù)理理論、知識(shí)、技術(shù)及其發(fā)展規(guī)律的應(yīng)用科學(xué)。護(hù)理學(xué)的研究范圍、內(nèi)容與任務(wù)涉及影響人類的生物、心理、社會(huì)等各個(gè)方面，是運(yùn)用科學(xué)思維的方法對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行整體的認(rèn)識(shí)，以揭示其本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。第二部分

和諧的醫(yī)護(hù)關(guān)系醫(yī)護(hù)關(guān)系存在的問(wèn)題與原因角色壓力

缺乏交流和理解科研方面的體現(xiàn)收入差距學(xué)歷差距社會(huì)地位......思想上要形成共識(shí)時(shí)間上要注意輕重緩急場(chǎng)合上要注意內(nèi)外有別內(nèi)容上要正確取舍方式上要講究技巧人格上要相互尊重制度上要有一定保證......醫(yī)護(hù)溝通與配合的