小升初英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃小升初英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃小升初英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月小升初英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：小升初英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)過(guò)好單詞關(guān)，單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，針對(duì)目前學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差，習(xí)慣差的現(xiàn)狀，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及記憶與遺忘的規(guī)律，學(xué)生在反復(fù)記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長(zhǎng)期儲(chǔ)存在記憶里，不易遺忘。因此我準(zhǔn)備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。按詞性歸類(lèi)復(fù)習(xí)單詞。按所含元音字母以及字母組合歸類(lèi)復(fù)習(xí)資料按詞匯表復(fù)習(xí)單詞加強(qiáng)單詞的朗讀與默寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)，并采用短頻快的方式，這樣學(xué)生一方面可以做好充分準(zhǔn)備，一方面容易獲得成功。當(dāng)然對(duì)于極個(gè)別學(xué)生來(lái)說(shuō)，還要區(qū)別對(duì)待，給他們適當(dāng)降低要求和難度，使他們也能盡最大努力過(guò)好單詞關(guān)。過(guò)好詞組關(guān)詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類(lèi)學(xué)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時(shí)掌握詞組的構(gòu)成的規(guī)律。過(guò)好句子關(guān)句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)。通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際英語(yǔ)，大多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能較自如地運(yùn)用這些句子，但對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，還處于朦朧狀態(tài)，因此準(zhǔn)備通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)梳理所學(xué)過(guò)的句子。指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合。根據(jù)句子類(lèi)型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，交給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，是復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣。過(guò)好閱讀關(guān)閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)?？傊褑卧~、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將他們緊密結(jié)合起來(lái)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。另外，還要加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)力和語(yǔ)法的復(fù)習(xí)力度，給學(xué)生整理歸納系統(tǒng)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于聽(tīng)力則是，多讀，多聽(tīng)，多練習(xí)。具體按排如下：1、復(fù)習(xí)單詞，默寫(xiě)，朗讀，熟悉中文意思2、整理歸納詞組，并