化學(xué)選修3物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)化學(xué)選修31

引言原性論

物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論

物質(zhì)的元素組成決定了性質(zhì)同分異構(gòu)體的存在說明物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)晶體結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)

引言原性論2

第一節(jié)

原子結(jié)構(gòu)第一章原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

第一節(jié)第一章原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)3原子的結(jié)構(gòu)原子原子核核外電子質(zhì)子

中子核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)質(zhì)量數(shù)=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)原子的結(jié)構(gòu)原子原子核核外電子質(zhì)子中子核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)4學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)一步認(rèn)識原子核外電子的分層排布知道原子核外電子能層分布及其能量關(guān)系知道原子核外電子能級分布及其能量關(guān)系能用符號表示原子核外的不同能級，了解原子結(jié)構(gòu)的構(gòu)造原理，能用構(gòu)造原理認(rèn)識原子的核外電子排布能用電子排布式表示常見元素（1～36號）原子核外電子的排布

學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)一步認(rèn)識原子核外電子的分層排布5探究活動一：天地之大之久，超越夢想追溯人類探究物質(zhì)結(jié)構(gòu)的歷史，并依據(jù)自己已有的知識，對每位科學(xué)家所提出的原子學(xué)說加以點(diǎn)評。探究活動一：天地之大之久，超越夢想6原子概念和原子結(jié)構(gòu)模型演變簡介1．公元前5世紀(jì)，希臘哲學(xué)家德謨克利特等人認(rèn)為：萬物是由大量的不可分割的微粒構(gòu)成的，即原子。原子概念和原子結(jié)構(gòu)模型演變簡介1．公元前5世紀(jì)，希臘哲學(xué)家德72．19世紀(jì)初，英國科學(xué)家道爾頓提出近代原子學(xué)說，他認(rèn)為原子是微小的不可分割的實(shí)心球體。2．19世紀(jì)初，英國科學(xué)家道爾頓提出近代原子學(xué)說，他認(rèn)為原子8道爾頓原子學(xué)說1、一切物質(zhì)都是由不可見的、不可分割的原子組成，原子不可自生自滅2、同種類的原子在質(zhì)量、形狀和性質(zhì)上完全相同，不同種類的原子則不同3、每一種物質(zhì)都是由它自己的原子構(gòu)成。單質(zhì)是由簡單原子組成，化合物是由復(fù)雜原子組成。復(fù)雜原子的質(zhì)量等于組成它的簡單原子的質(zhì)量總和。道爾頓原子學(xué)說1、一切物質(zhì)都是由不可見的、不可分割的原子組成9棗糕/葡萄干布丁模型3．1897年，英國科學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子。原子是一個平均分配著正電荷的粒子，其中鑲嵌著許多電子，中和了正電荷，從而形成中性原子棗糕/葡萄干布丁模型3．1897年，英國科學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)了電104．1911年，英國物理學(xué)家盧瑟?！娮永@核旋轉(zhuǎn)的原子結(jié)構(gòu)模型4．1911年，英國物理學(xué)家盧瑟?！娮永@核旋轉(zhuǎn)的原子結(jié)構(gòu)模115．1913年，丹麥科學(xué)家玻爾—核外電子分層排布的原子結(jié)構(gòu)模型5．1913年，丹麥科學(xué)家玻爾—核外電子分層排布的原子結(jié)構(gòu)模126．20世紀(jì)20年代中期，奧地利物理學(xué)家薛定諤等人以量子力學(xué)為基礎(chǔ)—電子云模型6．20世紀(jì)20年代中期，奧地利物理學(xué)家薛定諤等人以量子力學(xué)13一、人類探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)的歷史德謨克利特的古代原子學(xué)說道爾頓的近代原子學(xué)說（模型）湯姆生原子模型盧瑟福原子模型玻爾原子模型電子云模型原子結(jié)構(gòu)的衍變過程一、人類探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)的歷史德謨克利特的古代原子學(xué)說道爾頓的近14近代原子論發(fā)現(xiàn)電子帶核原子結(jié)構(gòu)模型軌道原子結(jié)構(gòu)模型電子云模型近代原子論發(fā)現(xiàn)電子帶核原子結(jié)構(gòu)模型軌道原子結(jié)構(gòu)模型電子云模型15一、開天辟地—原子的誕生現(xiàn)代大爆炸宇宙學(xué)理論——宇宙誕生于約140億年前的一次大爆炸大爆炸后約2小時，誕生了大量的H，少量的He和極少量的Li我們今天熟悉的各種元素（原子），都是從那時起經(jīng)歷了漫長復(fù)雜的物理化學(xué)變化，分批分期合成而來的一、開天辟地—原子的誕生現(xiàn)代大爆炸宇宙學(xué)理論——宇宙誕生于16探究活動二：多電子原子的核外電子的能量是不同的。按電子能量的差異，可將核外電子分成不同的能層；同一能層的電子，能量也可能不同，還可以分成能級。請閱讀課本，探究多電子原子核外電子排布的能層與能級的關(guān)系探究活動二：多電子原子的核外電子的能量是不同的。按電子能量的17能層12345…n符號KLMNO…最多電子數(shù)2×122×222×322×422×522n2二、能層與能級1、能層能層12345…n符號KLMNO…最多電子數(shù)2×122×2218（1）先排能量低的電子層，再排能量高的電子層，由里往外。（2）每一層最多容納電子數(shù)：2n2個。（3）最外層電子數(shù)不超過8個（K層為最外層時不超過2個）。（4）次外層電子數(shù)不超過18個，倒數(shù)第三層不超過32個?！送怆娮拥呐挪家?guī)律:（1）先排能量低的電子層，再排能量高的電子層，由里往外?！?9規(guī)定，任一能層的能級總是從s

能級開始，依次稱p、d、f、g能級……能層KLMNO能級1s2s2p3s3p3d4s4p4d4f5s…最多

電子

數(shù)22626102610142、能級規(guī)定，任一能層的能級總是從s能級開始，依次稱p、d、f、20學(xué)與問1、原子核外電子的每一個能層最多可容納的電子數(shù)與能層的序數(shù)(n)間存在什么關(guān)系？2、不同能層分別有多少個能級，與能層的序數(shù)間存在什么關(guān)系？3、英文字母相同的不同能級中所能容納的最多電子數(shù)是否相同學(xué)與問1、原子核外電子的每一個能層最多可容納的電子數(shù)與能層的21s

1×2＝2p

3×2＝6d

5×2＝10f

7×2＝14g

9×2＝18★不同能層中的s、p、d、f、g能級最多能容納的電子數(shù)是相同的，各為：★所含能級個數(shù)＝能層序數(shù)ns1×2＝2p3×2＝6d5×2＝1022探究活動三原子核外電子是完全按能層次序排列的嗎如何有效記憶原子核外電子排布的順序——構(gòu)造原理，并能靈活應(yīng)用。探究活動三原子核外電子是完全按能層次序排列的嗎23三、構(gòu)造原理原子核外電子排布必須遵循一定的排布順序—構(gòu)造原理三、構(gòu)造原理原子核外電子排布必須遵循一定的排布順序24存在著能級交錯1s----2s----2p----3s----3p---4s----3d--4p----5s----4d-----核外電子排布的構(gòu)造原理圖存在著能級交錯1s----2s----2p----3s---25試書寫N、Cl、K、26Fe原子的核外電子排布式★原子的電子排布遵循構(gòu)造原理使整個原子的能量處于最低狀態(tài)，簡稱能量最低原理試書寫N、Cl、K、26Fe原子的核外電子排布式★原子的26探究活動四:寫出銅、銀、金的電子排布式，對比元素周期表，是否符合構(gòu)造原理電子排布式可以簡化，如可以把鈉的電子排布式寫成【Ne】3s1。試問：上式方括號中的符號的意義是什么？你能仿照鈉原子的簡化電子排布式寫出O、Si、Fe的簡化電子排布式嗎？探究活動四:寫出銅、銀、金的電子排布式，對比元素周期表，是否27作業(yè)用電子排布式表示常見元素（1～36號）原子核外電子的排布

作業(yè)用電子排布式表示常見元素（1～36號）原子核外電28

4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始?！磐?/p>

5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西?！悹柤{

6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律?！焯亓?/p>

7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩。——朱自清

8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學(xué)習(xí)。——列寧

9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了?！A羅庚

10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。——蘇霍姆林斯基

11、學(xué)會學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人?！啄系?/p>

12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作。——布瓦羅14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時學(xué)會了愛?！R杰

15、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動?！獮跎晁够?/p>

16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)?！袑?/p>

17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對自己，“學(xué)而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度?！珴蓶|

18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會?！袑?/p>

19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲?！蟹颉ね袪査固?/p>

20、對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機(jī)。——贊科夫

21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好?！s翰·貝勒斯

22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯?！喔?/p>

23、我們在我們的勞動過程中學(xué)習(xí)思考，勞動的結(jié)果，我們認(rèn)識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了?！郀柣?/p>

24、我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功?！珴蓶|

25、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去?！獎e林斯基

13、在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。——華羅庚52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。55、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。56、成功與不成功之間有時距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。58、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴譽(yù)就很難挽回。59、不要說你不會做！你是個人你就會做！60、生活本沒有導(dǎo)演，但我們每個人都像演員一樣，為了合乎劇情而認(rèn)真地表演著。61、所謂英雄，其實(shí)是指那些無論在什么環(huán)境下都能夠生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原來愛的太深，心有墜落的感覺。63、命運(yùn)不是一個機(jī)遇的問題，而是一個選擇問題；它不是我們要等待的東西，而是我們要實(shí)現(xiàn)的東西。64、每一個發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。65、再冷的石頭，坐上三年也會暖。66、淡了，散了，累了，原來的那個你呢？67、我們的目的是什么？是勝利！不惜一切代價爭取勝利！68、一遇挫折就灰心喪氣的人，永遠(yuǎn)是個失敗者。而一向努力奮斗，堅(jiān)韌不拔的人會走向成功。69、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。70、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。71、勝利，是屬于最堅(jiān)韌的人。72、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會成功。73、只要路是對的，就不怕路遠(yuǎn)。74、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。26、沒有退路的時候，正是潛力發(fā)揮最大的時候。27、沒有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不為外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打開你的手機(jī)，收到我的祝福，忘掉所有煩惱，你會幸福每秒，對著鏡子笑笑，從此開心到老，想想明天美好，相信自己最好。30、不屈不撓的奮斗是取得勝利的唯一道路。31、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。32、任何業(yè)績的質(zhì)變，都來自于量變的積累。33、空想會想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。34、不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會實(shí)現(xiàn)。35、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始?！磐?9化學(xué)選修3物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)化學(xué)選修330

引言原性論

物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論

物質(zhì)的元素組成決定了性質(zhì)同分異構(gòu)體的存在說明物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)晶體結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)

引言原性論31

第一節(jié)

原子結(jié)構(gòu)第一章原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

第一節(jié)第一章原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)32原子的結(jié)構(gòu)原子原子核核外電子質(zhì)子

中子核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)質(zhì)量數(shù)=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)原子的結(jié)構(gòu)原子原子核核外電子質(zhì)子中子核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)33學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)一步認(rèn)識原子核外電子的分層排布知道原子核外電子能層分布及其能量關(guān)系知道原子核外電子能級分布及其能量關(guān)系能用符號表示原子核外的不同能級，了解原子結(jié)構(gòu)的構(gòu)造原理，能用構(gòu)造原理認(rèn)識原子的核外電子排布能用電子排布式表示常見元素（1～36號）原子核外電子的排布

學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)一步認(rèn)識原子核外電子的分層排布34探究活動一：天地之大之久，超越夢想追溯人類探究物質(zhì)結(jié)構(gòu)的歷史，并依據(jù)自己已有的知識，對每位科學(xué)家所提出的原子學(xué)說加以點(diǎn)評。探究活動一：天地之大之久，超越夢想35原子概念和原子結(jié)構(gòu)模型演變簡介1．公元前5世紀(jì)，希臘哲學(xué)家德謨克利特等人認(rèn)為：萬物是由大量的不可分割的微粒構(gòu)成的，即原子。原子概念和原子結(jié)構(gòu)模型演變簡介1．公元前5世紀(jì)，希臘哲學(xué)家德362．19世紀(jì)初，英國科學(xué)家道爾頓提出近代原子學(xué)說，他認(rèn)為原子是微小的不可分割的實(shí)心球體。2．19世紀(jì)初，英國科學(xué)家道爾頓提出近代原子學(xué)說，他認(rèn)為原子37道爾頓原子學(xué)說1、一切物質(zhì)都是由不可見的、不可分割的原子組成，原子不可自生自滅2、同種類的原子在質(zhì)量、形狀和性質(zhì)上完全相同，不同種類的原子則不同3、每一種物質(zhì)都是由它自己的原子構(gòu)成。單質(zhì)是由簡單原子組成，化合物是由復(fù)雜原子組成。復(fù)雜原子的質(zhì)量等于組成它的簡單原子的質(zhì)量總和。道爾頓原子學(xué)說1、一切物質(zhì)都是由不可見的、不可分割的原子組成38棗糕/葡萄干布丁模型3．1897年，英國科學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子。原子是一個平均分配著正電荷的粒子，其中鑲嵌著許多電子，中和了正電荷，從而形成中性原子棗糕/葡萄干布丁模型3．1897年，英國科學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)了電394．1911年，英國物理學(xué)家盧瑟?！娮永@核旋轉(zhuǎn)的原子結(jié)構(gòu)模型4．1911年，英國物理學(xué)家盧瑟?！娮永@核旋轉(zhuǎn)的原子結(jié)構(gòu)模405．1913年，丹麥科學(xué)家玻爾—核外電子分層排布的原子結(jié)構(gòu)模型5．1913年，丹麥科學(xué)家玻爾—核外電子分層排布的原子結(jié)構(gòu)模416．20世紀(jì)20年代中期，奧地利物理學(xué)家薛定諤等人以量子力學(xué)為基礎(chǔ)—電子云模型6．20世紀(jì)20年代中期，奧地利物理學(xué)家薛定諤等人以量子力學(xué)42一、人類探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)的歷史德謨克利特的古代原子學(xué)說道爾頓的近代原子學(xué)說（模型）湯姆生原子模型盧瑟福原子模型玻爾原子模型電子云模型原子結(jié)構(gòu)的衍變過程一、人類探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)的歷史德謨克利特的古代原子學(xué)說道爾頓的近43近代原子論發(fā)現(xiàn)電子帶核原子結(jié)構(gòu)模型軌道原子結(jié)構(gòu)模型電子云模型近代原子論發(fā)現(xiàn)電子帶核原子結(jié)構(gòu)模型軌道原子結(jié)構(gòu)模型電子云模型44一、開天辟地—原子的誕生現(xiàn)代大爆炸宇宙學(xué)理論——宇宙誕生于約140億年前的一次大爆炸大爆炸后約2小時，誕生了大量的H，少量的He和極少量的Li我們今天熟悉的各種元素（原子），都是從那時起經(jīng)歷了漫長復(fù)雜的物理化學(xué)變化，分批分期合成而來的一、開天辟地—原子的誕生現(xiàn)代大爆炸宇宙學(xué)理論——宇宙誕生于45探究活動二：多電子原子的核外電子的能量是不同的。按電子能量的差異，可將核外電子分成不同的能層；同一能層的電子，能量也可能不同，還可以分成能級。請閱讀課本，探究多電子原子核外電子排布的能層與能級的關(guān)系探究活動二：多電子原子的核外電子的能量是不同的。按電子能量的46能層12345…n符號KLMNO…最多電子數(shù)2×122×222×322×422×522n2二、能層與能級1、能層能層12345…n符號KLMNO…最多電子數(shù)2×122×2247（1）先排能量低的電子層，再排能量高的電子層，由里往外。（2）每一層最多容納電子數(shù)：2n2個。（3）最外層電子數(shù)不超過8個（K層為最外層時不超過2個）。（4）次外層電子數(shù)不超過18個，倒數(shù)第三層不超過32個?！送怆娮拥呐挪家?guī)律:（1）先排能量低的電子層，再排能量高的電子層，由里往外?！?8規(guī)定，任一能層的能級總是從s

能級開始，依次稱p、d、f、g能級……能層KLMNO能級1s2s2p3s3p3d4s4p4d4f5s…最多

電子

數(shù)22626102610142、能級規(guī)定，任一能層的能級總是從s能級開始，依次稱p、d、f、49學(xué)與問1、原子核外電子的每一個能層最多可容納的電子數(shù)與能層的序數(shù)(n)間存在什么關(guān)系？2、不同能層分別有多少個能級，與能層的序數(shù)間存在什么關(guān)系？3、英文字母相同的不同能級中所能容納的最多電子數(shù)是否相同學(xué)與問1、原子核外電子的每一個能層最多可容納的電子數(shù)與能層的50s

1×2＝2p

3×2＝6d

5×2＝10f

7×2＝14g

9×2＝18★不同能層中的s、p、d、f、g能級最多能容納的電子數(shù)是相同的，各為：★所含能級個數(shù)＝能層序數(shù)ns1×2＝2p3×2＝6d5×2＝1051探究活動三原子核外電子是完全按能層次序排列的嗎如何有效記憶原子核外電子排布的順序——構(gòu)造原理，并能靈活應(yīng)用。探究活動三原子核外電子是完全按能層次序排列的嗎52三、構(gòu)造原理原子核外電子排布必須遵循一定的排布順序—構(gòu)造原理三、構(gòu)造原理原子核外電子排布必須遵循一定的排布順序53存在著能級交錯1s----2s----2p----3s----3p---4s----3d--4p----5s----4d-----核外電子排布的構(gòu)造原理圖存在著能級交錯1s----2s----2p----3s---54試書寫N、Cl、K、26Fe原子的核外電子排布式★原子的電子排布遵循構(gòu)造原理使整個原子的能量處于最低狀態(tài)，簡稱能量最低原理試書寫N、Cl、K、26Fe原子的核外電子排布式★原子的55探究活動四:寫出銅、銀、金的電子排布式，對比元素周期表，是否符合構(gòu)造原理電子排布式可以簡化，如可以把鈉的電子排布式寫成【Ne】3s1。試問：上式方括號中的符號的意義是什么？你能仿照鈉原子的簡化電子排布式寫出O、Si、Fe的簡化電子排布式嗎？探究活動四:寫出銅、銀、金的電子排布式，對比元素周期表，是否56作業(yè)用電子排布式表示常見元素（1～36號）原子核外電子的排布

作業(yè)用電子排布式表示常見元素（1～36號）原子核外電57

4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始?！磐?/p>

5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西?！悹柤{

6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律?！焯亓?/p>

7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩?！熳郧?/p>

8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學(xué)習(xí)?！袑?/p>

9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了?！A羅庚

10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失?！K霍姆林斯基

11、學(xué)會學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人?！啄系?/p>

12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作?！纪吡_14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時學(xué)會了愛?！R杰

15、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動?！獮跎晁够?/p>

16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)?！袑?/p>

17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對自己，“學(xué)而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。——毛澤東

18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會。——列寧

19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲?！蟹颉ね袪査固?/p>

20、對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機(jī)。——贊科夫

21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。——約翰·貝勒斯

22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯?！喔?/p>

23、我們在我們的勞動過程中學(xué)習(xí)思考，勞動的結(jié)果，我們認(rèn)識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了?！郀柣?/p>

24、我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛澤東

25、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去?！獎e林斯基

13、在尋求真理的長河中，唯