劍橋少兒英語課堂游戲總結劍橋少兒英語課堂游戲總結劍橋少兒英語課堂游戲總結資料僅供參考文件編號：2022年4月劍橋少兒英語課堂游戲總結版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：排隊造句步驟：這個游戲可以用來練習陳述句和一般疑問句的變換。教師根據句子的長短準備若干卡片。如句子“Thisisaredpen.”要準備6張卡片,其中“this”和“is”,要在正面大寫“This”和“Is”,反面小寫“this”和“is”,標點符號正面寫句號“.”,反面寫問號“”。游戲開始,教師將這六張卡片發(fā)給六位學生,然后說一句話,如“這是一枝紅色的鋼筆嗎”(或用英語說：“Isthisaredpen”),這6位學生聽到后應立即按句子次序排好隊并將卡片高高舉起。拿“is”的要將大寫的一面朝外,拿“this”的要將小寫的一面朝外，拿標點符號要將問號朝外。這個游戲也可以在兩個組之間競賽,站隊站得快和準的組獲勝。(該游戲使用于劍少一、二、三各個級別)連鎖提問步驟：這個游戲由兩組競賽。甲組第一人問乙組第一人一個問題(如What’syourname),乙組第一人回答后立即問甲組第二人另一個問題(如Howoldareyou)。甲組第二人回答后立即問乙組第二人第三個問題(如Whatclassareyouin)。這樣依次進行,直到兩組學生全都問答過。提問或回答有錯要扣分。最后扣分少的組獲勝。(該游戲適用于劍少二、三級)猜位置步驟：叫一學生離開教室,由另一學生把一件東西(文具之類)藏起來,然后把學生叫回來并問他“Whereismy(her,Jim's)ruler”猜的學生只能用on,in,under,near等介詞來提問,如：“Isitinyour(his)pocket”“Isitunderthebook”等。全班學生用“Yes.”或“No.”回答。猜的次數最少就而且猜對的就是優(yōu)勝者。（該游戲適用于方位詞的學習）Whatismissing?

步驟：這是訓練學生記憶力的游戲。教師出示一些實物，放在講臺上，讓上來猜的學生先看半分鐘，然后背向講臺面向學生站立，再讓另一位學生上來取走一樣東西。然后說：“PleaseguessWhatismissing”

猜的學生要在10秒鐘內用英語把缺的東西說出來。(該游戲適用于一級單詞教學)傳遞單詞步驟：每一排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學生一張紙，上面寫個單詞。在教師說開始后，最后一排的學生即用耳語把紙上的單詞告訴前面的學生，這位學生再把聽到的單詞告訴前面的學生…這樣依次進行下去。最后，第一排的學生把所傳的單詞寫到黑板上，傳得最快，最準的組獲勝。（該游戲適用于一、二級單詞教學）找對子步驟：教師將20個單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對應的單詞卡扣著放在講臺上，然后讓參賽的兩組學生逐一上來抽卡片，抽出卡片后先要舉給學生們看，然后把黑板上相應的圖摘下來并將單詞讀出來，找對讀對的得2分，找對讀錯給1分，找錯了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優(yōu)勝。（該游戲適用于一級教學）找鄰居步驟：教師讓全班學生依次報數，然后用漢語說一個數，如“三十六”則三十六號學生應立即起來并用英語報數“thirty-six”，然后前面一號(35號)和后面一號(37號)就要相繼站起來，用英語說“thirty-five”和“thirty-seven”。這個游戲也可以分組競賽，教師可將學生按左右分成兩組，一組報單數，另一組報雙數，在教師說一個數(如“二十七”)后，某一組中的27號學生應首先站起來用英語說“twenty-seven”另一組中其后面一號(28號)的學生要緊接著站起來，用英語說“twenty-eight”，不能迅速站起來或是說錯了的要扣分，最后扣分最少的組為優(yōu)勝。（該游戲適用于二、三級）拍七步驟：將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意指定一個學生開始說one，然后依次讓第二個two說，第三個說three…說到seven,seventeen…或七的倍數(如fourteen,twenty-one等)時，就不報數而用拍手代替，該拍手時報了數，或者報錯了數字，就被罰下去。游戲重新開始，直到剩下最后兩個人，給這兩個組記10分。做這個游戲，還可以與記單詞結合起，可以在該拍手時說一個剛學過的比較難記的單詞，如language等，說錯了要被罰下去，并換一個單詞重新開始游戲，這樣不僅可以幫助學生讀英語單詞，還可以復習單詞，這個游戲除了可以分組競賽外，還可以在全班進行。（該游戲適用于一、二、三各個級別）補全句子步驟：在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如：mynameisrebecca.可讓學生補rebecca、isrebecca、nameisrebecca。這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。（該游戲適用于二、三級）此呼彼應步驟：（1）全班學生坐在原位。(2)教師描述一些事物，如果的是對的，例如：Thedusksareswimming.學生就學叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學生就保持沉默。(3)做錯的學生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進行。(4)剩下的一個學生即游戲的優(yōu)勝者。(5)變化：Thebikeiscoming.或Acatcanrun.等。(6)作用：可用于現在進行時態(tài)和can句型的教學，可訓練學生的聽力。（該游戲適用于一、二級）搶凳子步驟：學生分成2組或幾組，當老師發(fā)布指令的時候，如NO.1，就是各組的第一個學生出發(fā)，搶先坐到凳子的同學有機會先回答問題，答對給分，答錯給對方組加分。（該游戲適用于一、二、三各個級別）快速拼讀游戲步驟：老師說出一個字母，讓一個學生口頭說出5個以此字母開頭的單詞，反應迅速，發(fā)音正確取勝，獎勵他說出另一個字母，由其指定另一個同學講出另外5個單詞，講不出者被罰下，另找一名同學回答，答對者，往下做，但作為詞頭的字母不能重復出現。

例：A：an，and，angle，are，ask……B：box，book，big，black，breakfast（該游戲適用于二、三級）反義詞的游戲步驟：將學生分成A、B兩組。A組的一個同學說出一個單詞，B組的第一個同學給出該詞的反義詞。第二個同學接著往下做，中間出現冷場或做錯了反義詞，扣一分，最后算總分，然后兩組互易角色，最后全班把所有的詞做一總結，由教師寫在黑板上。

例：good-badwrong-rightlong-short（該游戲適用于一、二、三各個級別）新型時裝秀步驟：在學衣物類詞匯時，讓孩子分兩組，事先給每個孩子一個單詞表明他穿的這件衣服。兩組同學繞教室四周走臺，按秩序從老師（評委）面前走過，教師放音樂，按停止時，面對老師的同學需擺個Pose并停下來說Thisisajacket.或其他相關的操練句型。（該游戲適用于一、二、三各個級別）賓狗(Bingo)步驟：每個學生準備一張紙,并在上面畫一個井字,將紙分成9格,然后教師隨便念9個學過的單詞,學生邊聽邊將單詞寫在格子中,隨便填在哪格里都行。學生填好后教師再打亂次序逐個念這9個單詞。生邊聽邊在聽到的單詞上畫圈。當畫的圈在橫行、豎行或對角線成一直線時,學生便可邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查。最先喊“賓狗”并寫得準確的獲勝。這個游戲還可以用于數詞,也就是說教師可以隨便念9個數詞來代替9個單詞,讓學生填入格子中。（該游戲適用于二、三級）變換字母次序組成新單詞步驟：教師說出或出示一個單詞，要求學生變換字母次序使其變成另一個單詞，如：east-seat,這個游戲也可以進行搶答。下列單詞可供參考，are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。（該游戲適用于二、三級）眼明手快目的：熟悉四季以及季節(jié)特征的英文。道具：在黑板上用較大的字寫出四季單詞。步驟：：讓學生一起站在黑板前（每次四至六人），老師在一旁用It'shot\cold\cool\warm.發(fā)指令，學生立即將手按到相應的季節(jié)上，在發(fā)令的間隙，老師可以視情況任意抽同學說出正確搭配。為調節(jié)氣氛，老師可以故意延長語調或突然加快語速，游戲也可用淘汰制進行。每次動作最慢的同學出局，最后選出反應最快的同學。（該游戲適用于二、三級）單詞教學：1、彈鋼琴步驟：找?guī)讉€同學拿著單詞卡，教師說哪個單詞，哪個拿著那個單詞的學生就蹦一下，并且讀一下那個單詞，既讓孩子讀了又練了反映能力。（適用于劍一單詞教學）2.拍手步驟：先把黑板寫滿已學過的單詞，孩子分組，然后孩子們和老師一起，一邊拍手一邊說單詞，每說5個停頓一下，快速說然后老師突然停下來時，如果哪一組的孩子同時停下來就可以加分，檢驗注意力是否集中。（適用于復習大量單詞）3.接龍步驟：由老師開始拍一下手說一個單詞，然后迅速指一名同學，后由這名同學在接著說另外一個單詞同時拍手指第二個同學，依次類推，速度要快，且單詞不可重復（適用于復習單詞大量單詞）。4.單詞接力賽步驟：將學生分成A、B兩組，每組人數相等，每組的第一個同學在黑板上寫出一個單詞，本組的第二個同學以第一個單詞末尾的字母開頭，烈軍屬出第二個單詞，且不能與寫過單詞重復。看哪一組在規(guī)定的時間內寫的單詞多，拼寫錯誤少，字跡工整則為優(yōu)勝者。例如：Monday-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small……（該游戲可用于劍二、劍三課堂復習內容的教學）

句型及短文教學：1.尋人啟事步驟：通過模擬游戲，鞏固用英語描述人物和辨別人物等功能。Couldyouhelpme，please／Ican'tfindmy…描述人物：Hehasabignose．／Hishairisshort．／Heistallandthin.／Heiswearing…提示詞語：lookfor,bigeyes，bigeyes，asmallnose；Thankyou./It'sapleasure．操作過程：（1）教師創(chuàng)設情景：外出游玩時，你的同伴（或弟弟、妹妹）不見了，你焦急地向路人詢問他們的下落；（2）學生兩人一組，A扮演尋人者，B扮演好心的路人或警察，自編一段對話，并配以相應的表情和動作；3）準備好的小組在全班表演；（4）其他學生和教師根據表演情況，評選出"最佳表演獎"、"最佳表情獎"、"最佳對話獎"和"最佳內容獎"等。（分角色表演，適用于課堂短文的教學）2.友誼之圈步驟：1.大家一起面對面圍成兩個同心圓。一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向移動。歌曲結束，或老師喊"Stop!"時，每位同學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候對話。當大家安靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉圈。游戲的樂趣在于，學生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學，也許就是剛才問候過的同學。（可用于劍一、二課堂句型教學）3.各就各位步驟：(1)教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。(2)讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。(4)師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturdayafternoon.Thepupilsarecleaningtheirclassroom.Theteacheriswiththem.("Teacher"站起來)Look,WangHaiiscleaningthewindow(WangHai站起來)。(5)變化：可編排其內容，如AttheZoo或InthePark.（6）作用：培養(yǎng)學生理解短文內容，找出關鍵詞的能力（該游戲可用于閱讀題型的講解）4.人體鐘目的：練習有關時間的問答步驟：1）分成兩隊，每隊出一人當指針，其余人報時間。2）作指針的隊員背對大鐘，根據隊員說的時間，用胳膊和小木棍表示出來。（有一定的難度，因為是反方向的）3）兩隊輪流比賽，看哪個組在規(guī)定時間內表演出的正確時間多4）此方法可擴展到其他需要兩個人進行對話練習的語言點。5.職業(yè)演員步驟：1）學生在座位坐成一圈。2）先由老師上前做示范，做一個動作表示某種職業(yè)。然后讓學生舉手猜他表演的是什么。3）猜中的同學代替老師的位置上前表演，其余同學猜，每次都由先猜對的同學上前表演。4）注意，下面的同學應用He\Sheisa...來猜。（該游戲適用于劍三Let'splaythedoctor一文中句型的操練）6.畫畫、合作、傳遞步驟：1）給每一組的學生一張A4紙，每個學生準備一盒顏色筆。2）先示范如何畫，然后告訴學生，先畫一個頭，然后傳給后面的同學，一人畫一個部分，合作畫一個人物。3、把完成的圖畫，讓學生用He'sgot…She'sgot…去描述?？茨墙M畫的有創(chuàng)意，并且描述得準確，去分出勝負。

（如：MoversAUnit1操練havegot句型可用）7.聽音猜人教師讓猜迷的人到前面來，背對全班，然后讓一位學生站起來用英語跟他說一句話。如"Goodmorning,XXX.猜的學生要根據說話人的聲音判斷是誰，然后提問："Ishe(she)XXX?全班學生答;Yes.或No.可以規(guī)定問題不得超過五個，如果問了五個問題還猜不出來，就算輸了。（適合劍二下、劍三課堂句型教學子已具備一定的提問能力時應用）

熱身游戲：1．熱身小韻文步驟：老師先邊說韻文邊做動作示范。然后讓學生慢慢跟著老師做，最后由他們自己做。可以分組比賽看誰做得好。韻文全文：Winter,spring,summer,fall.IamshortandIamtall.Faster,faster,upanddown.Nowsitdownandtouchtheground.動作：Winter：蹲下發(fā)抖Spring:高高地跳起Summer:手扇風Fall：再次蹲下I'mshort蹲著，并把手放到頭頂，表示自己很矮。AndIamtall再次站起，盡可能踮高腳尖。Faster,faster,upanddown.用較快的頻率不停的跳。Nowsitdownandtouchtheground.快速的再次蹲下，并用兩只手觸摸地面。2．熱身小游戲目的：Ihavegot...Igoto...by...；復習各類單詞道具：要復習的名詞單詞卡若干，在黑板上畫出幾種學過的交通工具，并在每種交通工具旁寫出乘坐它可以去的地方。方法：在黑板遠處設置一條起點線，老師在一旁隨意出示單詞卡，學生舉手用句型Ihavegot...搶答。搶答對，向前跨一大步，重復上面的步驟，學生到達黑板跟前以后，可以自由選擇乘什么交通工具到什么地方，說出正確的搭配，然后把說過的交通工具和地點擦掉。當黑板上所有的東西擦掉后，游戲結束。3.歌謠式熱身小學生愛說愛唱愛動。為此，在進入課堂后，隨著動聽的節(jié)奏，說唱式的歌謠，最能引起他們的興趣。張嘴說出了英語，活動鍛煉了身體，可謂一舉多得。在學習身體各部位名稱這一單元時，同學們最喜歡的歌謠就是"Head,shoulders,knees,toes"每次他們都興高采烈，很快進入興奮狀態(tài)，包含著學習的激情。在學習感覺詞匯這一單元時，："If

you

are

happy"這首歌最恰當不過了，不僅包括了這幾個基本的詞匯，happy,sad,tired,而且在他們最熟悉的旋律中動手動腳，記憶力非常牢固，達到了復習娛樂的功能，很快進入準備狀態(tài)。4.活動式熱身針對小學生活潑好動的特點，有針對性地設計一些活動式的熱身，效果非常明顯。如在學習球類運動這