附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程問渠那得清如許，為有源頭活水來——作文素材的收集與整理課程標(biāo)準(zhǔn)1、引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩；（選自《語文課程標(biāo)準(zhǔn)2011版》7——9年級(jí)作文課程目標(biāo)與內(nèi)容）2、通過本課活動(dòng)，使“學(xué)生注重寫作過程中搜集素材……等環(huán)節(jié)，提高獨(dú)立寫作能力。”（選自同上）3、通過本課活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作素材歸納與整理的訓(xùn)練，為中考作文選題準(zhǔn)備。（課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求）教學(xué)內(nèi)容分析人教版語文要求初三學(xué)生會(huì)學(xué)會(huì)多角度選擇材料寫作。初三學(xué)生由于科目增多，作業(yè)量增大，閱讀量減少，思維日益僵化，導(dǎo)致作文選材空泛、老套、沉悶。作文選材問題在本班同學(xué)作文中反映尤為突出。止匕外，針對(duì)中考作文的復(fù)習(xí)，除了方法的歸類，有必要對(duì)初三學(xué)生進(jìn)行素材歸納與整理的訓(xùn)練，以便于幫助學(xué)生梳理寫作思路，為中考作文做好物質(zhì)儲(chǔ)備。（必須注明教材版本）教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩通過本課活動(dòng)，使“學(xué)生注重寫作過程中搜集素材……等環(huán)節(jié)，提高獨(dú)立寫作能力。”通過本課活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作素材歸納與整理的訓(xùn)練，為中考作文選題準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)目標(biāo).寫作源于生活，學(xué)會(huì)多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩；.養(yǎng)成搜集素材的習(xí)慣，要把自己的“發(fā)現(xiàn)”用照片、文字等形式記錄下來；.學(xué)會(huì)歸納、整理素材，為中考寫作做準(zhǔn)備。

學(xué)情分析初三學(xué)生由于科目增多，作業(yè)量增大，閱讀量減少，思維日益僵化，導(dǎo)致作文選材空泛、老套、沉悶。作文選材問題在本班同學(xué)作文中反映尤為突出。此外，針對(duì)中考作文的復(fù)習(xí)，除了方法的歸類，有必要對(duì)初三學(xué)生進(jìn)行素材歸納與整理的訓(xùn)練，以便于幫助學(xué)生梳理寫作思路，為中考作文做好物質(zhì)儲(chǔ)備。重點(diǎn)、難點(diǎn)1隨作可發(fā)現(xiàn)生活閃光點(diǎn)，酗做好記錄并進(jìn)行蠶編輯整理。教與學(xué)的媒體選擇多媒體課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類V偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1【課前活動(dòng)】請(qǐng)同學(xué)們每周末完成以下一個(gè)作業(yè)（可小組合作）：1）觀察感悟生活，收集寫作素材：拍一張照片，內(nèi)容必須是讓你感動(dòng)的人、物、事、景等。打印或沖曬照片出來，張貼在作文本上，在照片下方寫清：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、主要事情、我的感悟。2）觀察感悟生活，收集寫作素材：拍一張“臉部特寫”照片，人物不限，可以是家人、好友、街邊路人、動(dòng)物等，突出面部表情。打印或沖曬照片出來，寫出照片背后的故事，包括：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、主要事情、我的感悟。3）觀察感悟生活，收集寫作素材：拍一張照片，內(nèi)容不限，必須是自己所見所聞所感，不能轉(zhuǎn)載媒體報(bào)道。打印或沖曬照片出來，寫出照片背后的故事，包括：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、經(jīng)過、結(jié)果、我的感悟。導(dǎo)學(xué)閱讀以下三段文字材料，歸納：這三段文字都強(qiáng)調(diào)了一個(gè)什么觀點(diǎn)？1、名句：?jiǎn)柷堑们迦缭S，為有源頭活水來。（宋?朱熹《觀書有感》）2、詞語：采風(fēng)一一我國的采風(fēng)活動(dòng)起源很早，歷史悠久。公元前三百多年編寫的《詩經(jīng)》，其中《國風(fēng)》的絕大部分和《小雅》的小部分，就是周初到春秋中期的民歌，它們都是從民間采來的。到現(xiàn)在，文藝創(chuàng)作經(jīng)常要“采風(fēng)如文藝工作者下到基層、下到農(nóng)村和山村，體驗(yàn)生活，尋找靈感，挖掘素材等。2、故事：蒲松齡白天在十字路口設(shè)了一個(gè)免費(fèi)茶攤，讓南來北往的過路人歇涼講故事。晚上，通過記錄整理再創(chuàng)作加工，經(jīng)年累月，厚積薄發(fā)，終于完成了不朽名著《聊齋志異》。觀點(diǎn)：1、小組活動(dòng)：看看我的“采風(fēng)”一一組內(nèi)交流采集到的素材；要求：每個(gè)小組成員展示自己的作文本，說說自己采集到的素材。2、看看同學(xué)們精彩的“采風(fēng)”，聆聽他們的分享，如果對(duì)你有啟發(fā)，請(qǐng)做一下記錄：1）胡穎《菜市場(chǎng)的老奶奶》：2）張麗儀《專心的表妹》：3）梁梓瑩《環(huán)衛(wèi)工的笑臉》：4）陳曦《無名之花》：5）何權(quán)煒《仇視的小貓》：6）王鍵婷《班主任切蛋糕》：7）陳梓東《體育委員梁子揚(yáng)》：8）郭洋穎《細(xì)心的小弟弟》：9）凌晨《美好回憶》：10）陳楚嫣《公交車上的母子》：11）黎蘊(yùn)湮《媽媽教妹妹騎車》：12）徐昭洋《打破紀(jì)錄的黃楚舜》：13）林景誠《心情畫》：研學(xué)1、小組活動(dòng)：小組討論，將上述同學(xué)的素材按照表格內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，也可以補(bǔ)充本組成員精彩的素材。作文素材歸納整理表2、作文選材訓(xùn)練主題（關(guān)鍵詞）可以選擇的材料（事件或故事內(nèi)容）親情友情成長(zhǎng)追求環(huán)保社會(huì)和諧書香（可自行再續(xù)，下同）根據(jù)所采集的素材，看看適合于以下哪個(gè)廣州市中考作文題目？A.2008：又見枝頭吐新芽春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的

樹，高的、矮的、直的、彎的、立的、倒的……無論是被凜冽寒風(fēng)刮得葉不剩的禿枝，還是依然掛著綠葉的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或淺黃，或淺綠，或微微露出點(diǎn)粉色……請(qǐng)以“又見枝頭吐新芽”為題寫一篇作文。（要求：略）2009：其樂融融公園里，老人們正悠閑地打拳踢穰;草坪上，一家老少圍著蹣跚學(xué)步的幼兒逗趣;生日聚會(huì)，三五知己送上誠摯的祝福……這樣和睦快樂、融合溫馨的情景，生活中經(jīng)常出現(xiàn)，你有享受過或欣賞過嗎?從中你發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)以“其樂融融”為標(biāo)題寫一篇文章，（要求：略）2010年：獎(jiǎng)勵(lì)自己請(qǐng)以“獎(jiǎng)勵(lì)自己”為題目寫一篇文章。（要求：略）2011：游戲游戲伴隨著我們成長(zhǎng)。游戲有規(guī)則，有挑戰(zhàn)，有快樂……面對(duì)游戲，我們思考，我們選擇，我們?cè)u(píng)判。請(qǐng)以“游戲”為題目，寫一篇文章。（要求：略）2012：改變一點(diǎn)點(diǎn)請(qǐng)以“改變一點(diǎn)點(diǎn)”為題寫一篇文章。（要求：略）2013：出錯(cuò)請(qǐng)以“出錯(cuò)”為題寫一篇文章。（要求：略）題目：選材：教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1:【課前活動(dòng)】活動(dòng)目標(biāo)讓學(xué)生到生活中發(fā)現(xiàn)素材、收集素材解決問題養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)美、并記錄美的習(xí)慣技術(shù)資源相機(jī)照相常規(guī)資源書寫文字活動(dòng)概述觀察感悟生活，收集寫作素材：拍一張照片，內(nèi)容必須是讓你感動(dòng)的人、物、事、景等。打印或沖曬照片出來，張貼在作文本上，在照片下方寫清：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、主要事情、我的感悟。

教與學(xué)的策略小組合作，教師引導(dǎo)反饋評(píng)價(jià)小