第37頁共37頁五年級地方課老師學(xué)年工作總結(jié)〔通用17篇〕篇1：五年級地方課教學(xué)方案五年級地方課教學(xué)方案五年級地方課教學(xué)方案指導(dǎo)思想：根據(jù)地方課的教學(xué)特點，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《臨沂市小學(xué)常規(guī)教學(xué)》的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹落實課改精神。在教學(xué)中，結(jié)合本校教學(xué)實際，用本地或身邊的地理概況、開展變化、風(fēng)土人情、自然風(fēng)光等來影響學(xué)生、教育學(xué)生，讓學(xué)生理解自己家鄉(xiāng)，更熱愛自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)內(nèi)容：一、地方課要求；二、白旄鎮(zhèn)周邊的概況。學(xué)情分析^p：由于我校地處農(nóng)村，學(xué)生接觸面少、知識有限、年齡小等多方面原因，學(xué)生對家鄉(xiāng)的地理概況、風(fēng)土人情、特產(chǎn)等情況知道得甚少。教學(xué)目的：通過本學(xué)期的地對方課教學(xué)，使學(xué)生更加理解家鄉(xiāng)的有關(guān)知識。特別是對家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情的掌握，會讓同學(xué)們感到我們的家鄉(xiāng)美麗富饒，增強學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)方法措施：1、用貼近學(xué)生的生活經(jīng)歷和感興趣的事物吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生理解。2、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提，促進學(xué)生主體性的發(fā)揮和個性的張揚，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的`思想情操。3、要加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，多讀書看報，閱讀本該學(xué)科的專業(yè)雜志，不斷進步本學(xué)科的知識應(yīng)對才能。同時還要參加多種形式的培訓(xùn)，促進老師專業(yè)化開展。4、利用豐富多彩的活動，設(shè)計多種多樣的體驗學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在愉快中展開學(xué)習(xí)活動。同時利用多媒體、課外活動等資，幫助學(xué)生拓寬和獲取信息資的渠道，為學(xué)生獲取多種信息和多方知識提早搜集信息做好準(zhǔn)備。絕不打無準(zhǔn)備的仗。篇2：地方課教學(xué)工作總結(jié)時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期已經(jīng)完畢，開學(xué)初，對教材進展了反復(fù)屢次的研讀，并及時制定了教學(xué)進度方案。根課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合的風(fēng)土人情特點，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹落實課改精神。在教學(xué)中，結(jié)合本校教學(xué)實際，用本地或身邊的地理概況、開展變化、風(fēng)土人情、自然風(fēng)光等來影響學(xué)生、教育學(xué)生，讓學(xué)生理解自己家鄉(xiāng)，更熱愛自己的家鄉(xiāng)。用貼近學(xué)生的生活經(jīng)歷和感興趣的事物吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生理解。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提，促進學(xué)生主體性的發(fā)揮和個性的張揚，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想情操。針對學(xué)生年齡的特點，在每節(jié)課上采取不同的方法，鼓勵孩子們的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上，盡量創(chuàng)造時機，引導(dǎo)學(xué)生自己考慮，自己發(fā)表自己的意見，讓學(xué)生們自己主動參與到學(xué)習(xí)中去，對學(xué)生進展養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和守紀(jì)習(xí)慣，堅持了多與學(xué)生交往、交流和多鼓勵。現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：勵的理念，樹立學(xué)生們學(xué)習(xí)的信心。通過本學(xué)期課教學(xué)，使學(xué)生更加理解家鄉(xiāng)的有關(guān)知識。特別是對家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情的掌握，會讓同學(xué)們感到我們的家鄉(xiāng)美麗富饒，增強學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情?；貞浌ぷ?，自己仍有許多缺乏，在今后的教學(xué)工作中，會不斷彌補缺乏，讓工作更有特色。篇3：地方課教學(xué)工作總結(jié)地方課是課改以來開設(shè)的一門新學(xué)科，它是在老師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進展的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生經(jīng)歷，親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生自身生活和社會理論，表達對知識的綜合應(yīng)用的理論性課程。在地方課的施行中，老師要及時理解學(xué)生開展研究活動的情況，有針對性地進展指導(dǎo)、點撥與催促；要組織靈敏多樣的交流、討論活動，促進學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進一步進步學(xué)習(xí)積極性。指導(dǎo)的內(nèi)容不是將學(xué)生的研究引向一個已有的結(jié)論，而是提供信息、啟發(fā)思路、補充知識、介紹方法和線索。指導(dǎo)得多了，成了包辦代替；指導(dǎo)得少了，學(xué)生的研究和討論又不到位?？梢妼W(xué)生的自主性在課題的研究中尤其重要。我在教學(xué)時，倡導(dǎo)老師與學(xué)生個體的交流。如一學(xué)生對手工感興趣，他便主動去找老師進展研究討論，讓老師對其理論活動提供幫助等。如今，我們老師、學(xué)生都具有了這方面的意識，有利于個性化開展。活動內(nèi)容不再以課程參考教材設(shè)定，而是由老師或?qū)W生來制定。在制定中，我們充分考慮到校本的特點、學(xué)生的興趣、老師自身知識的儲藏、學(xué)校擁有的`資的優(yōu)勢等等開展活動，不再拘泥于固定的內(nèi)容來。不固定本班的師生的合作理論研究，在教學(xué)時有時感覺，在班級內(nèi)開展的綜合理論活動，來自于伙伴和班主任的智慧資都顯得缺乏。因此，我倡儀老師一方面可采用年級打亂混合形式開展活動，這樣更有利于學(xué)生的互助互動；另一方面，以老師學(xué)習(xí)型小組為單位給予學(xué)生作指導(dǎo)。從而使學(xué)生在更加廣泛的時空開展地方課，得到更加豐富的智慧資。由于課堂上的角色發(fā)生了變化，老師由“傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者”，由“居高臨下型轉(zhuǎn)變?yōu)槠降鹊暮献餍汀?。老師的切入及時、準(zhǔn)確，啟發(fā)得力，確實調(diào)動了學(xué)生的積極性，各抒己見，興趣一旦被激發(fā)，思維就更加活潑。假如老師只是按圖索驥，看圖說話，那么學(xué)生的思維就要被限制，就不能充分表達雙方面的互動性。老師應(yīng)即時表揚踴躍舉手發(fā)言的學(xué)生。這對被賞識的孩子是一個極大的鼓勵，自尊心、上進心就能更好地發(fā)揮。地方課是非常受學(xué)生喜歡的課程，既培養(yǎng)了學(xué)生的才能又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在本學(xué)期地方課的教學(xué)也獲得了良好的成績，順利完成了教學(xué)任務(wù)。篇4：地方課教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要過去了，回憶自己一學(xué)期的教育教學(xué)工作理論，我有很多的考慮和感受，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、教學(xué)教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)扎實1、精心備課。積極參加教研組組織的教研活動，認(rèn)真的準(zhǔn)備說課、備課。提早備好課，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，時常和有經(jīng)歷的老老師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。2、認(rèn)真上課。做好課前準(zhǔn)備。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，打破難點，精講精練。從學(xué)生的實際出發(fā)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。做到因材施教，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜歡。和學(xué)生積極的交融在一起學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比擬的理想。3、及時輔導(dǎo)。對學(xué)困生進展輔導(dǎo)，給他們進展強化訓(xùn)練，使他們不斷進步。4、作業(yè)合理。根據(jù)減負(fù)的要求，我與同年級的老師經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生才能開展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的修改，對好的學(xué)生進展表揚，不好的學(xué)生進展教育。對存在的問題進展集中講解。5、資料拓展。這學(xué)期注重教給學(xué)生搜集資料的方法，讓學(xué)生在生活中學(xué)動物，通過上網(wǎng)、詢問、圖書等方法，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能，大大進步了學(xué)生的對動物認(rèn)識的綜合才能。二、注重教研改革1、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)隨著施行課程改革以來，我努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深化領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，在教學(xué)理論中積極探究學(xué)生才能進步與開展的語文課堂教學(xué)的新思路、新形式，實行以感知?D?D探究?D?D體會?D?D延伸為主線的學(xué)習(xí)法，探究以合作?D?D探究?D?D創(chuàng)新為核心的游戲活動課，收到了較好的教學(xué)效果。2、用生動靈敏的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力重視，師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的時機。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了才能。我還將動物課堂融進孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了合適角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進展表演，孩子們喜歡表演，樂于表演真正地投入到了動物故事的角色中，學(xué)生認(rèn)識動物的學(xué)習(xí)興趣大增。同學(xué)們，動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑒游锿鯂且粋€神奇的世界，對充滿好奇心和求知欲的孩子來說，動物王國是他們向往的地方。為了讓孩子們有更豐富的認(rèn)識，我們開展了為期三周的教育教學(xué)活動，從理解、認(rèn)識動物升華到保護、保護動物，與動物做好朋友，層層深化?；顒忧拔覀冞€和孩子一起搜集了各種動物故事、書籍、圖片。并請家長為孩子講述動物的“神奇”故事?；顒又校蠋熗ㄟ^現(xiàn)代化的教育手段――電腦視頻，讓孩子們身臨其境地仿佛置生于動物世界，看著奔跑中的獵豹、水中游地飛快的旗魚、漸漸爬動的烏龜、張著美麗翅膀的孔雀，孩子們興奮極了，更讓孩子們深深地體會到動物與自然交融在一起的美妙與和諧。剛開場，小朋友對各種動物的認(rèn)識和理解都是比擬粗淺的，在發(fā)動孩子收看了動物錄像、看圖書等活動之后，大家對常見的動物特性都有了較全面的理解。在活動中,我和孩子們討論了鯨魚是魚還是哺乳動物,討論了大象住在什么地方,還討論了最高的恐龍是什么恐龍。由于事先準(zhǔn)備的不夠充分，在討論最高的恐龍時，孩子們發(fā)生了分歧。于是我和孩子們回家各自再查一查。第二天，孩子們和我又一次討論了這個問題，由于查得仔細(xì)，這一次大家的答案都是一致的。在區(qū)域活動中，我布置了送小動物回家的區(qū)角，讓幼兒更進一步的理解動物的居住環(huán)境。語言區(qū)中，孩子從各種資料中和同伴的交流中口語表達才能得到很大的進步。在飼養(yǎng)角中，孩子們飼養(yǎng)了烏龜，并每天給它喂食，增進了對小動物的感情。另外我還布置了“得意的小動物”主題墻，手工區(qū)中,幼兒折出了小兔、小青蛙等小動物，營造了豐富的主題活動氣氛。使幼兒更喜歡小動物、熱愛小動物、保護小動物。從而進一步滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達的欲望和需求，實現(xiàn)幼兒原有經(jīng)歷的提升。在整個活動中，我注重為孩子們營造輕松、愉悅的學(xué)習(xí)、游戲氣氛，引導(dǎo)幼兒運用看看、講講、做做、畫畫、唱唱等多種方式，表達自己對動物的喜歡。通過本次主題活動，孩子們知道了動物的多種捕食方法，理解了世界上最大和最小的動物，及動物的神奇之處和動物的機密等，更懂得了動物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏?，要從小保護動物，保護環(huán)境，這就是保護我們?nèi)祟愖约旱牡览?。?：地方課教學(xué)工作總結(jié)時間過得很快，一學(xué)期又將近完畢了。現(xiàn)將地方課程總結(jié)如下：六年級共有學(xué)生56人，平時孩子們外界知識理解少，對貴州的人文地理，文化知識更是理解甚幾，因此，教學(xué)地方這一課時，我結(jié)合本班學(xué)生的實際，結(jié)合貴州實際，使學(xué)生理解地理環(huán)境，社會經(jīng)濟發(fā)現(xiàn)狀況，區(qū)域文化特質(zhì)等，使學(xué)生學(xué)好地方課程。而地方課程真實而又親切，總是以家鄉(xiāng)的東西，深深地吸引著他們，讓他們學(xué)得有興趣，學(xué)得有熱情。因本課程的開放性、活動性、理論性較強，絕大局部學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。地方課程以本地區(qū)自然地理環(huán)境，社會經(jīng)濟開展?fàn)顩r，區(qū)域文化物質(zhì)等為主要內(nèi)容，編制構(gòu)造采用主題方式展開，強調(diào)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，討論區(qū)域文化獨特精神氣質(zhì)的形成。〔一〕社會經(jīng)濟開展?fàn)顩r1、理解人的血緣和人緣等的關(guān)系，以及人們對壽命，兒女財富和地位等的態(tài)度，態(tài)度，調(diào)查就業(yè)觀念，職業(yè)特點，社會與個人的關(guān)系。2、理解率先開展家庭工業(yè)，專業(yè)市場和個體私營經(jīng)濟，理解人從“質(zhì)量立市品牌興業(yè)市場經(jīng)濟開展的歷史進程?！捕硡^(qū)域文化特質(zhì)1、理解貴州的風(fēng)俗民情，分析^p生死觀，時間感，價值觀和思維特點，領(lǐng)悟文化開展的連續(xù)性。2、理解貴州的文物古跡，特別是古村落群的聚落形態(tài)和僑民的聚落形態(tài)。3、理解貴州的地方語文和民間藝術(shù)，重人文、重教育和重科技的傳統(tǒng)、領(lǐng)悟商貿(mào)文化的思想理念。理解貴州及各縣〔市、區(qū)〕的主要文物古跡，通過實地參觀、查詢資料、采訪和觀看記錄片等方法感受文物古跡的歷史、文化內(nèi)涵。激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。初步理解文化名人的治學(xué)及創(chuàng)業(yè)歷程，體會其創(chuàng)業(yè)的艱辛與成功，認(rèn)識其在文化史上的重要地位。學(xué)習(xí)文化名人刻苦求學(xué)、專心治學(xué)、愛國愛鄉(xiāng)的精神。培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的才能。在教學(xué)中，我根據(jù)六年級學(xué)生的特點出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種活潑生動的活動，強調(diào)從活動中學(xué)習(xí)，讓孩子在活動中去理解家鄉(xiāng)的狀況。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會理論聯(lián)絡(luò)，在探究事物的開展、變化過程中感知周圍事物的特征，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。主要進展形象直觀的教學(xué)，運用多種方法組織教學(xué)，開發(fā)和制作課件多種輔助教學(xué)。使教學(xué)更形象直觀，生動活波。運用觀察、信息搜集、現(xiàn)場考察、參觀訪問、討論、制作、調(diào)查、社區(qū)活動、專題研究等多種學(xué)習(xí)形式，掌握獲取信息和處理信息的方法和才能，用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。要轉(zhuǎn)變老師即是知識權(quán)威的錯誤觀念，讓地方教學(xué)能得到各層面的支援，如家長、老前輩，專家學(xué)者等。因為要將地方教好，非單一老師的才能所能完成，它必須結(jié)合社會、家庭的資，從而進步教學(xué)效果和效益。我們采用“問問別人”方式，讓學(xué)生回家理解一些本地情況，上課時又互相介紹，互相補充，以到達家庭、社會資的結(jié)合，也培養(yǎng)了學(xué)生社會實際才能和團隊精神。篇6：地方課教學(xué)工作總結(jié)這個學(xué)期我擔(dān)任四年級品德與社會這門學(xué)科，為了上好這門課，一學(xué)期來，現(xiàn)就對這學(xué)期《品德與社會》的教學(xué)工作進展總結(jié)。一、落實課程方案，完成教學(xué)任務(wù)開學(xué)初，在學(xué)校德育工作思想的指導(dǎo)下，細(xì)心學(xué)習(xí)《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會其教育思想，認(rèn)真撰寫教學(xué)方案，做到有目的，有步驟地施行。把握教材特點，聯(lián)絡(luò)學(xué)生實際，適時拓展資，注重人文關(guān)心，做到有的放矢，出色地完成了教育教學(xué)任務(wù)，收效明顯。二、培養(yǎng)學(xué)生講道理，不任性，尊老愛幼、節(jié)儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生，在平時的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習(xí)慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、保護幼小。生活要節(jié)省，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、節(jié)儉節(jié)約的好孩子。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性開展具有特殊的價值，兒時的生活經(jīng)歷會給人的一生帶來深遠(yuǎn)的影響。因此，我們在上課時都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美妙，懂得社會生活的標(biāo)準(zhǔn)，掌握參與社會生活的知識和才能。三、追請教學(xué)的有效性，打好做人的根底。新的教學(xué)目的觀告訴我們，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)那么，最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會知識、標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)那么形成一定的、根本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及考慮問題的取向。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的根本觀點、根本態(tài)度，是他可以融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得開展的必要條件。因此，我們在教學(xué)中有機地對學(xué)生進展教育，使學(xué)生帶著問題走出課堂，走進社會，真正學(xué)會生活、感悟生活。四、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道交通平安的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)那么?？v觀得失，我覺得社會學(xué)科面對不同的學(xué)生，面對不同的內(nèi)容，要靈敏地采取不同的教學(xué)方法來教學(xué)，并著眼于更開放的、更廣闊的學(xué)習(xí)空間，不斷充實自己的知識儲藏，力圖在短短的40分鐘內(nèi)開拓學(xué)生的視野，讓他們對自己所處的這個世界更感興趣，更想探究，更能靈敏地運用所學(xué)的知識，做自己的小主人，做社會的小主人。經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的進步，學(xué)生不僅對家鄉(xiāng)的人文地理、自然環(huán)境、氣候特點、礦產(chǎn)資等各方面的知識有了一定的理解，更加深了對家鄉(xiāng)的熱愛之情；不僅認(rèn)識了一些商業(yè)場所，學(xué)會了選購商品，在消費中保護自己，做一個聰明的消費者，還知道了家庭收入來之不易，要做一個節(jié)儉節(jié)約的好孩子；不僅理解了有關(guān)平安的.常識，還具有了初步的平安意識和自護自救才能。懂得了珍惜生命的重要性。今后，作為老師，我要進一步加強學(xué)習(xí)，更新觀念，進步自己的業(yè)務(wù)才能和組織教學(xué)的才能。要打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，進步課堂效率。課堂教學(xué)中把教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生的各種才能上。篇7：地方課教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)年又將過去?；貞涍@一學(xué)年，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事們的幫助以及自己的努力下，地方課的教學(xué)獲得了圓滿的成功。在此，把這學(xué)期的地方課教學(xué)工作稍作總結(jié)，也為這一學(xué)年的繁忙畫上一個圓滿的句號。一、獲得的成績1、同伴互助，資共享。由于地方課程教材沒有參考書，根據(jù)我校實際，本學(xué)年我校地方課教學(xué)主要從國防教育、平安教育、疾病預(yù)防教育、禮儀教育等幾方面進展教學(xué)。因此，老師們備課時經(jīng)常要搜集大量的資料，教學(xué)難度增大。在這種情況下，同伴間的互助尤其重要。在這點上，大家做得很好，一個個學(xué)而不厭，潛心鉆研，經(jīng)常與其他老師交流教學(xué)方法，共享教學(xué)資，確實讓人感動。2、深化反思，共同進步。具備一點反思才能，是每位老師的必修課。為此，對相關(guān)問題進展討論或反思。進而促進老師改良教學(xué)，促成課程目的的達成。本課程評價對老師的要求較高，因為倡導(dǎo)評價目的先行的原那么，所以，需要老師在上課前，結(jié)合課程與學(xué)生實際情況，進展評價目的的分析^p與準(zhǔn)備，設(shè)計評價形式及評價標(biāo)準(zhǔn)。二、存在問題及改正措施存在問題由于地方課是屬于自選教程，知識之間缺乏銜接性，所學(xué)知識沒有得到很好的穩(wěn)固，學(xué)生參與度不是很高。改正措施1、教學(xué)形式多樣化。時而老師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書等。2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要擅長激發(fā)學(xué)生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等多種形式。3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交織進展，使每一個學(xué)生在原有的根底上都有所進步。4、重視平常積累，背誦經(jīng)典名句名篇，通過進展比賽來進步效率。5、重視多元評價方式，引導(dǎo)學(xué)生進展自主評價，并以此作為反應(yīng)，鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多積累。下學(xué)期我會收進科學(xué)的教學(xué)形式，及時的解決本學(xué)期的問題，我們會發(fā)揚優(yōu)點，改良缺乏，相信我們會做得更好。一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過我的努力，我獲得了一些成果，但與別人相比，我的收獲甚少，也還存在許多缺乏，如對課程的研究還欠深化，教學(xué)成果寥寥無幾，但我相信，隨著課程改革的深化，地方課程一定能獲得長足的開展。篇8：地方課教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我們開設(shè)傳統(tǒng)文化課程、平安課程、心理課程。傳統(tǒng)文化課程是對少年兒童進展中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程，旨在使民族文化得以血脈相承，使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，進步綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。一學(xué)期下來，同學(xué)們逐漸適應(yīng)，沉著上課，如今孩子們對詩句朗朗上口，感受到了課本中的營養(yǎng)，體驗到了對傳統(tǒng)文化更深化的認(rèn)識。這讓我為她們快樂，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：一、學(xué)情分析^p學(xué)生經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的理解。大多數(shù)學(xué)生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣，借此時機，將傳統(tǒng)文化精華灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。二、獲得成績〔一〕傳統(tǒng)文化：豐富學(xué)生傳統(tǒng)文化，增進對傳統(tǒng)文化價值的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共建中華民族的精神家園，同時也為了進步他們的人文素養(yǎng)及寫作程度。1、在誦讀中領(lǐng)略古詩的聲韻之美。感悟古詩的真摯之情。2、曉通古建筑文化的歷史，體會古代人們的智慧和創(chuàng)造才能。3、認(rèn)識一些文學(xué)巨匠，初步理解他們的生平行跡，領(lǐng)略其獨特風(fēng)騷。4、知道中國自古就有與外界保持友好往來的優(yōu)良傳統(tǒng)。5、熟識中國傳統(tǒng)文化，體會中國人的聰明才智。6、對學(xué)生進展心理方面的輔導(dǎo)，增強學(xué)生的心理承受才能?！捕称桨步逃阂浴秞省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定》〔試行〕為指導(dǎo)，結(jié)合《x省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程施行綱要》，進展探究與理論，嘗試采用新的考試方式?！踩抄h(huán)保教育：境教育是學(xué)校教育的重要組成局部，屬于我省必修地方課程。它在引導(dǎo)學(xué)生全面對待環(huán)境問題，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和解決實際問題的才能，進步環(huán)境素養(yǎng)等方面具有不可替代的作用。三、下面我來談一下工作中的缺乏首先，由于我們今年剛開設(shè)《傳統(tǒng)文化》授課經(jīng)歷有限，影響到了弘揚傳統(tǒng)文化的效果。希望今后多進展一些培訓(xùn)和交流會。其次，教學(xué)經(jīng)歷缺乏。由于沒有考慮到本學(xué)期教材，往往與語文授課時相混，影響與開設(shè)傳統(tǒng)文化時目的相違犯。四、今后努力的方向〔一〕教學(xué)形式多樣化。時而老師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書等。〔二〕注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要擅長激發(fā)學(xué)生興趣，我將運用游戲“對話、找寶藏、小老師”等多種形式。〔三〕注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交織進展，使每一個學(xué)生在原有的根底上都有所進步。〔四〕重視平常積累，背誦經(jīng)典名句名篇，通過進展比賽來進步效率?！参濉持匾暥嘣u價方式，引導(dǎo)學(xué)生進展自主評價，并以此作為反應(yīng)，鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多積累。下學(xué)期我會收進科學(xué)的教學(xué)形式，及時的解決本學(xué)期的問題，我們會發(fā)揚優(yōu)點，改良缺乏，相信我們會做得更好。篇9：地方課教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了，在繁忙中，在幸福中，不斷的進步著，不斷的努力著。在本學(xué)期中，我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)如下：一、在備課方面認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺二、在教學(xué)方面我以課堂教學(xué)為核心，課前，認(rèn)真的鉆研教材，對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進展單元備課，掌握每一局部知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同討論教材中出現(xiàn)的難點，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。在教學(xué)中，每一節(jié)課，我都應(yīng)用PP制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。增強上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的.學(xué)生都得到進步。如今學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對局部學(xué)生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競爭，不做學(xué)習(xí)的懶人，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣獲得了較好效果。篇10：五年級地方課上冊教學(xué)方案一、教學(xué)指導(dǎo)思想:為了培養(yǎng)學(xué)生平安教育和環(huán)境教育素養(yǎng)，推進素質(zhì)教育和社會精神文明建立，使學(xué)生結(jié)實樹立科學(xué)的開展觀，樹立良好正確的.平安和環(huán)境道德觀念和行為標(biāo)準(zhǔn)，全面促進五年級學(xué)生的可持續(xù)開展，特制訂方案如下:二、教材情況分析^p:本學(xué)期地方課程，教材的知識構(gòu)造主要是平安教育和環(huán)境教育。三、教學(xué)目的:1、知識與才能:對學(xué)生進展習(xí)慣與生活的根底知識教育，全面進步學(xué)生的適應(yīng)社會才能。使學(xué)生掌握吉林省的悠久歷史和燦爛的.文化，環(huán)境與從文，農(nóng)業(yè)與工業(yè)的方面知識，增強學(xué)生認(rèn)識和熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、教學(xué)過程與方法:讓學(xué)生參加社會理論活動，參觀古跡，閱讀相關(guān)材料，培養(yǎng)學(xué)生綜合才能。3、情感、態(tài)度與價值觀:通過學(xué)生對地方課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熱愛自已的家鄉(xiāng)，并為建立家鄉(xiāng)做出自己的奉獻。同時進展熱愛生活，樹立遠(yuǎn)大理想的愛國教育。四、學(xué)生情況分析^p:教授的年級是五年級學(xué)生，所教的內(nèi)容主要是學(xué)生在各科教學(xué)知識的深化，使學(xué)生掌握更透，激發(fā)他們的實際應(yīng)用才能。逐步鼓勵學(xué)生對地方課的學(xué)習(xí)興趣。重視課堂教學(xué)質(zhì)量，鉆研新課程教學(xué)目的和要求、認(rèn)真鉆研大綱。想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。進步課堂效率。五、本學(xué)期教育教學(xué)詳細(xì)工作及措施:(一)平安教育1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、根本的平安意識，獲得一些與生活實際親密相關(guān)的平安知識和技能。2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友誼。3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。4、學(xué)會禮貌用語，學(xué)做一個文明觀眾。5、拓展知識領(lǐng)域，進步綜合素質(zhì)，促進文化學(xué)習(xí)、理解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。(二)環(huán)境教育1、發(fā)動學(xué)生積極設(shè)計可行性的環(huán)保活動方案，如戒煙宣傳方案、廢品再利用方案、垃圾分類方案、節(jié)約用水活動方案等。2、環(huán)保宣傳進社區(qū)活動。開展征文比賽，同時聚集環(huán)保小方案，環(huán)保制作等作品，到我校所在結(jié)對村進展環(huán)保宣傳活動。3、利用環(huán)保日，聯(lián)絡(luò)街道，組織干部對所在居委的衛(wèi)生死角進展清理，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。4、開展環(huán)保意識調(diào)查問卷活動，落實調(diào)查問卷工作，對學(xué)生的環(huán)保意識進展調(diào)查，并寫出總結(jié)。5、組織以環(huán)境教育為主題的參觀考察和社會理論活動，進步學(xué)生的參與意識和動手才能，要求學(xué)生參與環(huán)境教育活動的普及率到達80%以上。6、發(fā)動學(xué)生，組織“綠色志愿者隊”，自編節(jié)目走上街頭宣傳環(huán)保知識，并積極投入到實際活動中，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，開展環(huán)?；顒?。7、結(jié)合學(xué)生實際，開展有針對性的環(huán)境教育理論活動并組織學(xué)生積極參加環(huán)保調(diào)研和社區(qū)環(huán)保理論活動。各部門要結(jié)合學(xué)生實際，開展教育活動。篇11：小學(xué)地方課教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作主要縣教研室的工作方案為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《根底教育課程改革綱要》，大力推進教育科研，深化課堂教學(xué)改革，扎實開展校本教研活動。以學(xué)生開展為根本，堅決不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以進步課堂教學(xué)效率為重點，全面進步教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期來對我校的一些做法作如下總結(jié)。一、強化學(xué)習(xí)，提升老師的整體素質(zhì)1、開展了多讀書，讀好書活動采取多種形式鼓勵老師多購書，多讀書，讀好書，使學(xué)校真正成為“書香校園”。2、繼續(xù)開展老師根本功訓(xùn)練活動學(xué)校經(jīng)常性的進展“三筆字”的訓(xùn)練，夯實老師的根本功。3、借助網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修平臺，促進老師的專業(yè)成長。全體老師參與了網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修，每位老師進展了網(wǎng)上聽評課活動，并認(rèn)真寫出了觀評課報告，同時，按上級要求設(shè)計出了信息化案例以及相應(yīng)的課件等資料，促進了老師利用信息技術(shù)進展教學(xué)的才能。二、抓好常規(guī)教研，進步教研程度。1、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進專業(yè)成長。我校結(jié)合建立書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展老師讀書活動，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，既能及時理解教改動態(tài)信息，開闊視野，又能進步教育教學(xué)理論程度。2、通過“走出去，請進來”的方式加強對老師業(yè)務(wù)才能的培訓(xùn)。積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn)，在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動。同時還有針對性的地組織老師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學(xué)期里，我校組織局部語文和數(shù)學(xué)老師參加了勝坨鎮(zhèn)舉辦的“青年老師課堂教學(xué)大賽”活動，獲得了3個一等獎和1個二等獎的優(yōu)異成績，進步了老師的教研程度和教學(xué)才能。并邀請鎮(zhèn)教研室和兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀摩課堂教學(xué)，對我們的課堂教學(xué)提出指導(dǎo)性建議，為我校老師的成長注入了動力。在校內(nèi)教研活動中，我校重點成立了“語文”、“數(shù)學(xué)”、“英語”三個教研組，由教務(wù)處牽頭，制定好教研方案。每組先推選出較為優(yōu)秀老師講一節(jié)校內(nèi)展示課，其他相關(guān)老師參與聽課，課后進展說課評課活動。再有每組中的其他老師講一節(jié)校內(nèi)公開課，進展說課評課活動。通過老師們互相交流，互相學(xué)習(xí)，取長補短。本學(xué)期，我校共舉行教研活動16次，獲得了較好的教研效果。另外，我校利用學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教育設(shè)備等，組織老師學(xué)習(xí)專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內(nèi)聽課同步進展。本學(xué)期校長共聽課30節(jié)，主任聽課共30節(jié)，每位老師聽課15多節(jié)。二抓好校本教研，促進教學(xué)理論1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作方案，根據(jù)學(xué)科特點，深化開展各科的校本教研活動。做到研訓(xùn)一體原那么，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。2、舉辦一課多研、同課異構(gòu)活動。通過活動，增強老師之間的互相交流、互相理解、互相學(xué)習(xí)。3、注意總結(jié)經(jīng)歷。在這一學(xué)期里，我校的老師能按要求做好教學(xué)反思，撰寫教學(xué)反思共計40余篇，能積極把理論與理論相聯(lián)絡(luò)，有意識的把理論上升為理論撰寫成文章?！踩持匾曅１窘萄?，創(chuàng)出亮點本學(xué)期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅持進展。其中，老師共同聽課，共同評課，互相學(xué)習(xí)，互相交流，學(xué)習(xí)制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點。鼓勵老師學(xué)習(xí)制作課件，運用課件上課，進步老師的現(xiàn)代化教學(xué)程度。利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué)，進步課堂質(zhì)量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來，可以“引其觀、誘其思、導(dǎo)其向、排其難、解其疑、探其、窮其理”。所以，我校在校本教研時，還要加強這方面的學(xué)習(xí)，進步自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度。三、嚴(yán)格落實常規(guī)管理一做好各種方案、檢查、訓(xùn)練和總結(jié)學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作方案，教研工作方案及人員安排，期間每月對老師的備課，作業(yè)修改，老師聽課記錄進展檢查。本學(xué)期，我校積極做好小學(xué)生五項根本功工作，對學(xué)生閱讀訓(xùn)練、古詩詞背誦、口算達標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)字書寫、英語口語等訓(xùn)練常抓不懈。二抓好制度建立，落實教學(xué)常規(guī)1、全面貫徹新課程方案。開足課程，上足課時。校長、主任親自上課，并經(jīng)常深化課堂聽課，理解情況，討論策略、解決問題。2、加強教學(xué)全過程監(jiān)控工作，進步老師質(zhì)量意識。做好培優(yōu)輔差工作，老師能制定好培優(yōu)輔差的方案，并按方案施行，落實好各項措施，確實進步學(xué)生的學(xué)習(xí)才能。3、做好教案、作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。4、開展好學(xué)校興趣小組活動，響應(yīng)上級開展各種學(xué)科競賽活動，注意培養(yǎng)學(xué)生個性、特長，促進學(xué)科知識互補，實現(xiàn)以活動促教學(xué)的目的，在各項競賽中獲得了較好的成績。總之,在過去一學(xué)期,整體工作上獲得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,假如形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好。篇12：四年級地方課教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課堂教學(xué)和課后訓(xùn)練工作，廣泛吸收各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)歷及教訓(xùn)：1、要進步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對新課標(biāo)的根本思想、根本概念弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些教法，怎樣才能教好。②理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。普通班學(xué)生根底差缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以在教學(xué)中注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的活動興趣，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生活動愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。2、要進步教學(xué)質(zhì)量外，還要做好課后訓(xùn)練工作。3、積極參與聽課、評課，虛心向同組的老師學(xué)習(xí)交流教學(xué)方法，博采眾長，進步教學(xué)程度。4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液?！斑M無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷。如今社會對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。20xx年6月30日篇13：四年級地方課教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)年又將過去?；貞涍@一年，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事們的幫助以及自己的努力下，我認(rèn)真做好各項工作，積極完成各項任務(wù)。在此，把這學(xué)期的工作稍作總結(jié)，也為這一年的繁忙畫上一個圓滿的句號。一、同伴互助，資共享。由于地方課程教材沒有參考書，老師們備課時經(jīng)常要搜集大量的資料，教學(xué)難度增大。在這種情況下，同伴間的互助尤其重要。特別是同年級的老師更應(yīng)互相商討，互相交流。在這點上，大家做得很好，一個個學(xué)而不厭，潛心鉆研，經(jīng)常與組內(nèi)的骨干老師交流教學(xué)方法，共享教學(xué)資，確實讓人感動。二、深化反思，共同進步。具備一點反思才能，是每位老師的必修課。針對教學(xué)中的共性問題，如“在教學(xué)中如何表達地方課程的活動性、整合性、評價性的三條原那么”以及“落實地方課程的多元評價”等問題進展了討論。老師們認(rèn)為，本課程可以不進展書面考試，但要加強促進學(xué)生開展的過程性評價。相關(guān)教材可以設(shè)計多種形式探究活動，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的情況，對相關(guān)問題進展討論或反思。老師可以通過課堂活動的參與記錄、學(xué)生自己的自我報告來及時理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，其目的不是給學(xué)生評分，而是讓學(xué)生學(xué)會自我評價，進而促進老師改良教學(xué)，促成課程目的的達成。本課程評價對老師的要求較高，因為倡導(dǎo)評價目的先行的原那么，所以，需要老師在上課前，結(jié)合課程與學(xué)生實際情況，進展評價目的的分析^p與準(zhǔn)備，設(shè)計評價形式及評價標(biāo)準(zhǔn)。三、物化成果，不斷完善。一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過我的努力，我獲得了一些成果，但與別人相比，我的收獲甚少，也還存在許多缺乏，如對課程的研究還欠深化，教學(xué)成果寥寥無幾，但我相信，隨著課程改革的深化，作為三級課程之一的地方課程一定能獲得長足的開展篇14：四年級地方課教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期開學(xué)，我在實驗小學(xué)擔(dān)任《禮儀》學(xué)科教學(xué)活動。經(jīng)過備課，試講，上課以后，我感受到學(xué)生具有很強的可塑性，也很容易受外界的影響。老師是學(xué)生直接仿效的對象，也是文明禮儀教育的主要施行者。老師的言行舉止很大程度影響學(xué)生，因此，老師的以身作那么、為人師表至關(guān)重要。在平時的工作和生活中，老師要樹立良好的典范。典范的力量是無窮的！當(dāng)學(xué)生見到老師問好時，老師也應(yīng)該點頭或招手向?qū)W生問好；當(dāng)老師做錯了，也敢于向?qū)W生抱歉。這樣的小節(jié)，表達出尊重學(xué)生，令學(xué)生在潛移默化中受到教育，營造良好的教育氣氛。小學(xué)生在行為理論中的典范影響。這一階段我有如下總結(jié)：成功之處我抓住了課上生成。在教學(xué)過程中到達了預(yù)先設(shè)計教學(xué)目的。學(xué)習(xí)了體態(tài)用語、服飾配飾、形象儀容和行走禮儀。整個教學(xué)過程流暢，思路明晰。板書層次清楚、條理清楚的。把自主探究、合作交流的教學(xué)思想方法的浸透與應(yīng)用到課堂教學(xué)的過程中，在教學(xué)方法上進展了改革與創(chuàng)新。缺乏之處〔一〕老師課上說的還是太多，不能完全放手?！捕硾]有充分的給足學(xué)生的展示時間。〔三〕個別班級課堂秩序比擬亂。不能有效組織課堂。上課沒有激情，調(diào)動不起學(xué)生的積極性。學(xué)生創(chuàng)新在講體態(tài)用語這一節(jié)課時，學(xué)生們能快速的學(xué)以致用。我讓學(xué)生們自己表演根本的體態(tài)用語，如握手、敬禮，在短暫的組內(nèi)表演后各組進展展示，讓我沒想到的是，同學(xué)們的動作都很標(biāo)準(zhǔn)。再教設(shè)計通過這節(jié)課，我認(rèn)為，我們老師要充分的相信，學(xué)生的潛力是無窮的，只要老師在教學(xué)中敢于放手，學(xué)生就很可能帶來意想不到的收獲。樹立學(xué)生身邊的文明禮儀典范，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用、鼓勵作用，參與學(xué)習(xí)禮儀、理論禮儀、展示禮儀的積極性。篇15：五年級地方課上冊的教學(xué)方案五年級地方課上冊的教學(xué)方案一、教學(xué)指導(dǎo)思想：為了培養(yǎng)學(xué)生平安教育和環(huán)境教育素養(yǎng)，推進素質(zhì)教育和社會精神文明建立，使學(xué)生結(jié)實樹立科學(xué)的開展觀，樹立良好正確的平安和環(huán)境道德觀念和行為標(biāo)準(zhǔn)，全面促進五年級學(xué)生的可持續(xù)開展，特制訂方案如下：二、教材情況分析^p：本學(xué)期地方課程，教材的知識構(gòu)造主要是平安教育和環(huán)境教育，五年級地方課上冊教學(xué)方案。三、教學(xué)目的：1、知識與才能：對學(xué)生進展習(xí)慣與生活的根底知識教育，全面進步學(xué)生的適應(yīng)社會才能。使學(xué)生掌握吉林省的悠久歷史和燦爛的文化，環(huán)境與從文，農(nóng)業(yè)與工業(yè)的方面知識，增強學(xué)生認(rèn)識和熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、教學(xué)過程與方法：讓學(xué)生參加社會理論活動，參觀古跡，閱讀相關(guān)材料，培養(yǎng)學(xué)生綜合才能。3、情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)生對地方課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熱愛自已的家鄉(xiāng)，并為建立家鄉(xiāng)做出自己的奉獻，工作方案《五年級地方課上冊教學(xué)方案》。同時進展熱愛生活，樹立遠(yuǎn)大理想的愛國教育。四、學(xué)生情況分析^p：教授的年級是五年級學(xué)生，所教的內(nèi)容主要是學(xué)生在各科教學(xué)知識的深化，使學(xué)生掌握更透，激發(fā)他們的實際應(yīng)用才能。逐步鼓勵學(xué)生對地方課的學(xué)習(xí)興趣。重視課堂教學(xué)質(zhì)量，鉆研新課程教學(xué)目的和要求、認(rèn)真鉆研大綱。想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。進步課堂效率。五、本學(xué)期教育教學(xué)詳細(xì)工作及措施：(一)平安教育1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、根本的平安意識，獲得一些與生活實際親密相關(guān)的.平安知識和技能。2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友誼。3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。4、學(xué)會禮貌用語，學(xué)做一個文明觀眾。5、拓展知識領(lǐng)域，進步綜合素質(zhì)，促進文化學(xué)習(xí)、理解家鄉(xiāng)、熱愛