第二單元6琵琶行(并序)第二單元6琵琶行(并序)1第一課時(shí)第一課時(shí)2

《詩經(jīng)·關(guān)雎》關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。中國(guó)古代有哪些與音樂有關(guān)的故事？《詩經(jīng)·關(guān)雎》中國(guó)古代有哪些與音樂有關(guān)的故事？3

司馬相如向卓文君求愛彈奏《鳳求凰》：“鳳兮鳳兮歸故鄉(xiāng)，游遨四海求其凰，有一艷女在此堂，室邇?nèi)隋诙疚夷c，何由交接為鴛鴦?！庇岵缽椙?，鐘子期竟能領(lǐng)會(huì)“巍巍乎志在高山，洋洋乎志在流水”。伯牙驚道：“善哉，子之心而與吾心同。”遂為知音。司馬相如向卓文君求愛彈奏《鳳求凰》：“鳳兮鳳4你怎樣贊嘆音樂之美？“子在齊聞《韶》，三月不知肉味?！?/p>

——《論語·述而》“余音繞梁，三日不絕?！?/p>

——《列子·湯問》“此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞？”

——唐·杜甫“五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼，三萬六千個(gè)毛孔，像吃了人參果，無一處不暢快?！薄濉Ⅸ樐阍鯓淤潎@音樂之美？51.了解詩人及寫作背景；2.正音，熟讀課文，整體感知；3.疏通“序言”文意，明白“序言”的作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解詩人及寫作背景；學(xué)習(xí)目標(biāo)6整體感知作者簡(jiǎn)介

白居易（772—846），字樂天，號(hào)香山居士。在文學(xué)上，是唐代詩人中作品最多的一個(gè)。他與元稹同為新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和中堅(jiān)，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”。

他所生活的七十多年里，是唐朝走向衰微的時(shí)期。前期：仕途順利，為民請(qǐng)命。諷喻詩（如《賣炭翁》）后期：貶為司馬，獨(dú)善其身。閑適詩、感傷詩（如《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》等）整體感知作者簡(jiǎn)介

白居易（772—846），字7寫作背景本詩作于元和十年[815]。白居易因上書言事，觸犯權(quán)貴，被貶為江洲司馬，此年秋天于潯陽江上聞人彈琵琶，傷感不已，因此作詩。作者通過塑造一位備受侮辱、玩弄的琵琶女的典形象抒自己的感受，表達(dá)了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的主旨。寫作背景本詩作于元和十年[815]。白居易因上書言事8

歌、行都稱歌行體，屬于古體詩。音節(jié)、格律比較自由，句法長(zhǎng)短不一，富于變化。唐以后，歌行一般用五、七言古詩體裁。

可敘事，可抒情、議論。例如《白雪歌送武判官歸京》，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，《兵車行》都是歌行體。文體知識(shí)歌、行都稱歌行體，屬于古體詩。音節(jié)、文體知識(shí)9初讀課文讀準(zhǔn)字音錚

憫然轉(zhuǎn)徙

潯陽聲聲思

捻

霓裳衣裳

紅綃

鈿頭銀蓖

謫居還獨(dú)傾間關(guān)賈人荻花裂帛幽咽船舫

蝦蟆陵嘔啞

嘲哳

闌干琴弦zhēngmǐnxǐ

xúnsì

niǎnníchángchángxiāodiànbìzhé

huánjiāngǔdíbóyèfǎnɡhámɑōuyāzhāozhālánxián初讀課文讀準(zhǔn)字音錚憫然10予左遷九江郡司馬明年秋，送客湓浦口使快彈數(shù)曲年長(zhǎng)色衰是夕始覺有遷謫意因?yàn)殚L(zhǎng)句凡六百一十六言命曰《琵琶行》今漂淪憔悴歌以贈(zèng)之凝絕不通聲暫歇秋月春風(fēng)等閑度夢(mèng)啼妝淚紅闌干

卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急去來江口守空船暮去朝來顏色故

初讀課文讀懂詞句貶官第二年暢快容貌才于是創(chuàng)作一共命名漂泊淪落作歌暫時(shí)隨隨便便縱橫交錯(cuò)的樣子退回去了以后衰老予左遷九江郡司馬明年秋，送客湓浦口初讀11元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓（pén）浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長(zhǎng)安倡女，嘗學(xué)琶琵于穆、曹二善才。年長(zhǎng)色衰，委身為賈（gǔ）人婦。

元和十年，我貶官到九江當(dāng)司馬。第二年秋季的一個(gè)夜晚，到湓浦口送一個(gè)朋友，聽見船中有人彈琵琶，那聲音，錚錚縱縱，很有京城里的韻味。問那個(gè)人，才知道她原來是長(zhǎng)安歌伎，曾經(jīng)跟曹、穆兩位名師學(xué)彈琵琶，年紀(jì)漸大，姿色衰退，只好嫁給一個(gè)商人。再讀課文整體感知琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓（pén）12遂命酒使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時(shí)歡樂事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徒于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之，凡六百一十二言。命曰《琵琶行》。我便吩咐擺酒，讓她暢快地彈幾只曲子。她彈奏完畢，十分憂傷。敘述了年輕時(shí)候的歡樂情景；可是如今呢，飄零憔悴，在江湖中間輾轉(zhuǎn)流離！我從京城里貶官出來，已有兩年，心情平靜，安于現(xiàn)狀。聽了她的話，這天晚上才感覺到被貶謫的味道。因而作了這首長(zhǎng)詩送給她，共計(jì)六百一十二字（實(shí)際上全詩是六百一十六字），叫做《琵琶行》。琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】遂命酒使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時(shí)歡樂事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)13詩前小序有些什么內(nèi)容？對(duì)全詩有何作用？序時(shí)間：被貶第二年的秋天地點(diǎn)：湓浦口人物：作者、客人、琵琶女事情：奏曲、自敘身世、作詩寫作動(dòng)機(jī)：同病相憐傷遷謫感情基調(diào)：凄切傷懷琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】詩前小序有些什么內(nèi)容？對(duì)全詩有何作用？序時(shí)間：被貶第二年的秋14小序簡(jiǎn)要地概括了全詩的內(nèi)容,交代了寫詩的時(shí)間、背景、緣由、動(dòng)機(jī)，并確立了詩歌的主題：同情琵琶女，控訴社會(huì)現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)內(nèi)心苦悶、失意之情。

詩中運(yùn)用比喻寫樂曲的抑揚(yáng)頓挫，出神入化，對(duì)音樂的描寫可謂千古絕唱。琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】小序簡(jiǎn)要地概括了全詩的內(nèi)容,交代了寫詩的時(shí)間、背景、緣15布置作業(yè)1、利用課文注解和工具書，翻譯課文，梳理文句意思，分別用一句話概括各段的內(nèi)容。退出琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】布置作業(yè)1、利用課文注解和工具書，翻譯課文，梳理文句意思16第二課時(shí)琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】第二課時(shí)琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)171.梳理段落，理清文章結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)目標(biāo)琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】1.梳理段落，理清文章結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)目標(biāo)琵琶行(并序)-PPT下18整體感知1.請(qǐng)認(rèn)真讀課文，概括詩歌每節(jié)的內(nèi)容。第一部分——潯陽江頭夜送客第二部分——第三部分——第四部分——第五部分——江心聆聽琵琶曲江中聽訴身世苦同病相憐傷遷謫重聞琵琶青衫濕

歌女生涯寂寞處境邀見琵琶女琵琶女演奏聽眾反應(yīng)琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】整體感知1.請(qǐng)認(rèn)真讀課文，概括詩歌每節(jié)的內(nèi)容。第一部分——潯192、研讀第一段。

第一段寫了什么內(nèi)容？找出景物描寫的詩句。潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將，別時(shí)茫茫江浸月。點(diǎn)名季節(jié)時(shí)間、地點(diǎn)和事件別研讀課文琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】2、研讀第一段。

第一段寫了什么內(nèi)容？找出景物描寫的詩句。潯202、研讀第二段。說說琵琶女音樂演奏過程及效果。第二段重點(diǎn)寫了什么內(nèi)容？找出音樂描寫的疊音詞、比喻句。琵琶演奏情況，聲情并茂。琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】2、研讀第二段。說說琵琶女音樂演奏過程及效果。第二段重點(diǎn)寫了21轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。

此文中，白居易對(duì)音樂的描繪可謂絕唱，大量的使用“比喻”的修辭方法，你能找出幾處呢？一：大量運(yùn)用比喻。二：摹聲與比喻結(jié)合。三：敘議結(jié)合，妙語點(diǎn)睛。琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。此文中，白居易對(duì)音樂22轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。琵琶女演奏序曲第一樂章第二樂章第三樂章曲終

傾訴悲情急切愉快幽愁暗恨激越雄壯曲終收撥前奏曲歡樂曲沉思曲悲憤曲琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得233、研讀第三段琵琶女自述身世。詩的前半部分寫歡樂事，是否與琵琶女的苦身世矛盾？不矛盾這樣寫有什么作用？起對(duì)比反襯作用采用了什么手法？采用了對(duì)比的手法琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】3、研讀第三段琵琶女自述身世。不矛盾這樣寫有什么作用？起對(duì)比24少年得意老年失意門庭若市年輕貌美昔日歡笑獨(dú)守空船今日辛酸年長(zhǎng)色衰鮮明的對(duì)比詩歌的第三部分采用了對(duì)比的手法。

自訴身世苦是為了塑造一個(gè)封建社會(huì)被玩弄、被侮辱的婦女的典型形象，控訴世人的重色輕才和丈夫的重利寡情。琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】少年得意老年失意門庭若市年輕貌美昔日歡笑獨(dú)守空船今日辛酸年長(zhǎng)254、研讀第四段詩人慨嘆自己的命運(yùn)發(fā)出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”慨嘆琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】4、研讀第四段詩人慨嘆自己的命運(yùn)發(fā)出了“同是天26琵琶女當(dāng)年：艷蓋群芳、藝壓京城、人妒人捧、年年歡笑而今：年老色衰、門前冷落、委身商人、獨(dú)守空船白居易而今：謫居臥病、有酒無樂、送客慘別、其情凄凄當(dāng)年：詩酒流連、絲竹不絕、高朋滿座、其樂融融同是天涯淪落人琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶女當(dāng)年：艷蓋群芳、藝壓京城、而今：年老色衰、門前冷落、白275、研讀第五段琵琶女第三次演奏，達(dá)到了怎樣的效果？凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。

座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕。琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】5、研讀第五段琵琶女第三次演奏，達(dá)到了怎樣的效果？凄凄不似向28為君翻作《琵琶行》卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)滿座重離皆掩泣江州司馬青衫濕移船相近邀相見東船西舫悄無言又聞此語重唧唧江頭送客聞琵琶千呼萬喚始出來曲終收拔當(dāng)心畫整衣斂容敘身世月夜船上彈琵琶《琵琶行》結(jié)構(gòu)琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】為君翻作《琵琶行》卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急同是天涯淪落人，相逢何必曾相29

行文結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)？雙線結(jié)構(gòu)：明線：琵琶女的身世暗線：詩人的感受民間變化朝政動(dòng)亂琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】行文結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)？雙線結(jié)構(gòu)：民間變化朝政動(dòng)亂琵琶行(30《琵琶行》白居易江頭夜送客月夜彈琵琶月夜聽琵琶樂女話身世之苦詩人述遷謫之恨同是天涯淪落人相逢何必曾相識(shí)琵琶女白居易明線暗線開篇置景營(yíng)造氛圍結(jié)篇點(diǎn)題抒發(fā)感情引出引出雙線結(jié)構(gòu)一是以樂女彈奏為線索，一是以詩人感受為線索，一明一暗，一實(shí)一虛，虛實(shí)相生琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】《琵琶行》江頭夜送客月夜彈琵琶月夜聽琵琶樂女話身世之苦詩人述31第三課時(shí)琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】第三課時(shí)琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)321.分析人物形象。（誰解青衫淚）2.賞析詩中的音樂描寫。（誰解琵琶聲）3.體會(huì)詩歌主題，欣賞環(huán)境描寫。（誰解風(fēng)物意）學(xué)習(xí)目標(biāo)琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】1.分析人物形象。（誰解青衫淚）學(xué)習(xí)目標(biāo)琵琶行(并序)-PP33誰解青衫淚琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】誰解青衫淚琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課341、在這首長(zhǎng)詩（敘事詩）當(dāng)中，詩人一共塑造了幾個(gè)形象？2、分析琵琶女的形象如何理解琵琶女形象？為什么要極力鋪寫這一形象？5、“男兒有淚不輕彈，只因未到傷心時(shí)?！痹娙税拙右诪楹卧谝粋€(gè)素不相識(shí)的琵琶女面前淚灑青衫呢？3、在這首長(zhǎng)詩當(dāng)中，詩人是用哪一個(gè)詩句將這兩個(gè)形象連接在一起的？

4、為什么白居易會(huì)發(fā)出這樣一聲哀嘆——同是天涯淪落人？白居易和琵琶女之間有什么共同的命運(yùn)？思考琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】1、在這首長(zhǎng)詩（敘事詩）當(dāng)中，詩人一共塑造了幾個(gè)形象？2、分35

一個(gè)飄泊江湖的曾經(jīng)名噪京都、紅極一時(shí)的長(zhǎng)安歌妓。青春歡笑、老大淪落、年老色衰?！爸厣乩钡纳鐣?huì)使色藝雙絕的琵琶女“獨(dú)守空船”，反映了封建社會(huì)中被侮辱、損害的歌伎們的悲慘命運(yùn)。她有一種“曾經(jīng)滄?！?，卻仍不失其率真及女性矜持端莊風(fēng)格的成熟美。

如何理解琵琶女形象？詩人著力刻畫琵琶女的目的只是為了更好地抒寫自己的天涯淪落之恨。為什么要極力鋪寫這一形象？琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】一個(gè)飄泊江湖的曾經(jīng)名噪京都、紅極一時(shí)的長(zhǎng)安歌妓。青春36本文的主旨句是什么呢？

同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】本文的主旨句是什么呢？

同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)37“同是天涯淪落人”，作者與琵琶女的相似之處有哪些？琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】“同是天涯淪落人”，作者與琵琶女的相似之處有哪些？琵琶行(并38琵琶女自訴身世苦白居易自嘆謫居苦本是京城女去年辭帝京名滿京都的藝人才華橫溢的詩人因年長(zhǎng)色衰而嫁商人因直言進(jìn)諫而遭貶謫憂愁暗恨同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶女自訴身世苦白居易自嘆謫居苦本是京城女去年辭帝京名滿京都39這種“淪落”是誰造成的？不合理的社會(huì)制度

“座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕”這種共鳴表達(dá)了作者怎樣的感情？

同情琵琶女淪落之淚，傷感自己遭貶之淚，表達(dá)了對(duì)歌女的同情，抒發(fā)了自己遭貶的郁悶心情，隱含了社會(huì)動(dòng)亂給人造成的痛苦。青衫淚－－同是天涯淪落人琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】這種“淪落”是誰造成的？不合理的社會(huì)制度“座中泣下誰40

“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”已超越時(shí)代、階級(jí)的局限，成為后世飽經(jīng)憂患的人邂逅時(shí)的共同心聲?；仡櫲模卣怪黝}

一個(gè)是處于封建社會(huì)底層的藝伎，一個(gè)是被壓抑的真正知識(shí)分子，雖地位懸隔，在這風(fēng)清月白的環(huán)境下卻自然產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情共鳴和交流，成為知音，可見其有對(duì)歌伎人格尊重的進(jìn)步思想。

二者的遭遇揭示了封建社會(huì)壓抑人才、不容賢能的黑暗琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】

“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”已超越時(shí)代、階級(jí)的41誰解琵琶聲琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】誰解琵琶聲琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課42品讀：琵琶女的演奏（三次）請(qǐng)你找出琵琶女的第一次演奏琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】品讀：琵琶女的演奏（三次）請(qǐng)你找出琵琶女的琵琶行(并序)-P43潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。環(huán)境描寫：渲染悲涼氣氛，奠定全詩基調(diào)。（互文）江頭送客聞琵琶第一次演奏：“慘”?。x愁、淪落）側(cè)面烘托：音樂的美琵琶女：寂寞詩人、客人：離愁（慘將別）琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。環(huán)境描寫：（互文）江頭44思考朗讀第二段詩文，思考作者用了那些手法來描摹音樂？這些手法有何好處？琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】思考朗讀第二段詩文，思考作者用了那些手法來描摹音樂？這些手45正面描摹與側(cè)面烘托比喻——把抽象無形的音樂變成形象可感的實(shí)體。疊詞——使音節(jié)悅耳動(dòng)聽富有節(jié)奏感琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】正面描摹與側(cè)面烘托琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶46尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。1、琵琶女出場(chǎng)急切欣喜矛盾含羞第二次演奏：江心聆聽琵琶曲琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】尋聲暗問彈者誰？1、琵琶女出場(chǎng)急切矛盾第二次演奏：江心聆聽琵47

音樂是抽象的，它有聲無形，縹緲難以捕捉。白居易的《琵琶行》可謂描寫音樂的極品，詩人運(yùn)用比喻的修辭手法把無形的音樂形象化了。在第二次的音樂描寫中，共有九處比喻，你能找完整嗎？問題三：琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】音樂是抽象的，它有聲無形，縹緲難以捕捉。白居易的《琵48比喻句

音樂幽細(xì)戛然而止激越雄壯繁密（粗重）清脆圓潤(rùn)低沉停頓宛轉(zhuǎn)流利激越雄壯低沉入微大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語大珠小珠落玉盤間關(guān)鶯語花底滑幽咽泉流冰下難

銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴四弦一聲如裂帛冰泉冷澀弦凝絕琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】比喻句音樂幽細(xì)大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私49形容樂聲粗重繁密形容樂聲輕柔細(xì)致形容樂聲清脆圓潤(rùn)形容樂聲婉轉(zhuǎn)流暢形容樂聲緩慢低沉形容樂聲沉咽暫歇形容樂聲雄壯激昂形容樂聲戛然而止——嘈嘈如急雨——切切如私語——大珠小珠落玉盤——間關(guān)鶯語花底滑——幽咽泉流冰下難——冰泉冷澀弦凝絕——銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴——四弦一聲如裂帛找出描寫相應(yīng)樂曲聲的比喻句。2、琵琶女演奏琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】——嘈嘈如急雨找出描寫相應(yīng)樂曲聲的比喻句。2、琵琶女演奏琵琶50轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。此文中，白居易對(duì)音樂的描繪可謂絕唱，除大量的使用“比喻”的修辭方法，你能找出其他的描繪方法？一：大量運(yùn)用比喻。(劃線處)二：疊詞傳神。（橢圓處）三：敘議結(jié)合，曲中含情。（方框處）琵琶女演奏四：正面、側(cè)面結(jié)合。（此處與末句）琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。此文中，白居易對(duì)音樂的描繪可51妙用比喻

詩人運(yùn)用一連串的比喻來寫虛渺飄忽、過耳即逝的無形的音樂，用音強(qiáng)、音高、音色、節(jié)奏、旋律各不相同的十多種聲音來比喻四根琴弦所發(fā)出的不同樂聲，將抽象的音樂變?yōu)榭筛械男蜗螅棺x者如聞其聲，如見其形，不僅調(diào)動(dòng)了讀者的聽覺和視覺，而且能激發(fā)讀者的聯(lián)想和想象。琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】妙用比喻詩人運(yùn)用一連串的比喻來寫虛渺飄忽、過耳即逝的52山之精神寫不出，以煙霞寫之；春之精神寫不出，以草木寫之。清（劉熙載《藝概》）琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】山之精神寫不出，以煙霞寫之；春之精神寫不出，以草木寫之。琵琶53描寫音樂的技巧：1、比喻2、疊音詞3、對(duì)比4、動(dòng)靜結(jié)合5、聽者的反應(yīng)6、正面襯托7、環(huán)境烘托高考小知識(shí)琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】描寫音樂的技巧：1、比喻高考小知識(shí)琵琶行(并序)-PPT下載54思考

音樂能夠傳遞出人的心聲，人生如歌，那么，我們是否能從琵琶曲調(diào)的起伏變化中，捕捉到琵琶女情感的軌跡呢？清脆圓潤(rùn)沉吟冷澀高亢激越沉浸在往昔回憶中的幸福與快樂置身于現(xiàn)實(shí)生活的窘迫與凄涼傳達(dá)出女子憤怒的抗?fàn)幣c吶喊琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】思考音樂能夠傳遞出人的心聲，人生如歌，那么，我們是553、余音繞梁東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

用悄寂無聲的環(huán)境來襯托演奏的效果，樂聲已停，然而余音饒梁，經(jīng)久不息，人們還久久沉醉在音樂創(chuàng)造的氛圍中。“悄無言”的寂靜，實(shí)則是充滿了感情的時(shí)刻，聽眾的忘情和如癡如醉的神情，從側(cè)面烘托出琵琶女技藝的高超絕妙。詩人所創(chuàng)造的這個(gè)畫面，有著及其感人的藝術(shù)魅力。琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】3、余音繞梁東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。用悄寂無56第三次演奏：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。滿座皆泣側(cè)面烘托音樂的感人重聞琵琶青衫濕琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】第三次演奏：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。滿座皆泣側(cè)面烘托57詩歌往往少不了風(fēng)物的描寫，本詩歌前后有五處風(fēng)物描寫。這些描寫有什么作用呢？

“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”凄涼愁慘“別時(shí)茫茫江浸月”離愁別緒“唯見江心秋月白”寂靜，烘托了音樂效果“繞船明月江水寒”琵琶女冷落凄涼的心情“黃蘆苦竹繞宅生”“杜鵑啼血猿哀鳴”詩人被貶后的孤寂悲涼——以我觀物，則萬物皆著我之色彩。風(fēng)物意---一枝一葉總關(guān)情琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】詩歌往往少不了風(fēng)物的描寫，本詩歌前后有五處風(fēng)物描寫。這些描寫58《琵琶行》中的藝術(shù)典型典型形象：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。典型樂聲：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。典型境界：別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。典型感情：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。典型氛圍：東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】《琵琶行》中的藝術(shù)典型典型形象：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮59誰解風(fēng)物意琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】誰解風(fēng)物意琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)60

詩人用濕漉漉的詩行寫出了用濕漉漉的眼淚浸泡得濕漉漉的心。一句話總結(jié)全詩：課文小結(jié)琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】詩人用濕漉漉的詩行寫出了用濕漉漉的眼淚浸泡得濕漉漉的61布置作業(yè)1.背誦課文。2.課下自讀白居易《長(zhǎng)恨歌》。退出琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】布置作業(yè)1.背誦課文。2.課下自讀白居易《長(zhǎng)恨歌》。退出琵621．層次分明，富有條理。本文精心設(shè)計(jì)分論點(diǎn)，擬制的分論點(diǎn)鮮明醒目，具有啟發(fā)性，既能顯出文章的條理，又能反映出作者的思想觀點(diǎn)。2．整散結(jié)合，頗具張力。文章語句優(yōu)美，整散結(jié)合，富于變化，多處反問句的使用，加強(qiáng)了文章的語勢(shì)，使情感更加飽滿。3.運(yùn)用文化生活知識(shí)，簡(jiǎn)述今天弘揚(yáng)胡麻嶺隧道施工團(tuán)隊(duì)“不服輸”精神的時(shí)代價(jià)值。4.假如學(xué)校在宣傳“不服輸”精神，請(qǐng)你在校園內(nèi)做兩幅宣傳胡麻嶺隧道施工團(tuán)隊(duì)精神的橫幅。5.大孤山的樣子象西梁山，雖然比不上小孤山那樣秀麗，但是小孤山的旁邊，很有幾塊沙洲和初生的蘆葦；大孤山的四周卻是茫茫無際的江水，遠(yuǎn)望它象浮在水面上一樣，在作者看來，這也是一種奇觀呀！6.這一段長(zhǎng)江的水很渾濁，每逢要汲用時(shí)，都需用杏仁來澄清，過一個(gè)晚上才能喝。但長(zhǎng)江從湖口分出的一支稱為南江的水卻很清，兩江水的合流處象用繩尺劃分過一樣，不相混淆。7.舉西方哲學(xué)家、思想家的著作和言論作為例證，意在說明沒有中華文明史，也就沒有西方文明史。琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】1．層次分明，富有條理。本文精心設(shè)計(jì)分論點(diǎn)，擬制的分論點(diǎn)鮮明63第二單元6琵琶行(并序)第二單元6琵琶行(并序)64第一課時(shí)第一課時(shí)65

《詩經(jīng)·關(guān)雎》關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。中國(guó)古代有哪些與音樂有關(guān)的故事？《詩經(jīng)·關(guān)雎》中國(guó)古代有哪些與音樂有關(guān)的故事？66

司馬相如向卓文君求愛彈奏《鳳求凰》：“鳳兮鳳兮歸故鄉(xiāng)，游遨四海求其凰，有一艷女在此堂，室邇?nèi)隋诙疚夷c，何由交接為鴛鴦。”俞伯牙彈琴，鐘子期竟能領(lǐng)會(huì)“巍巍乎志在高山，洋洋乎志在流水”。伯牙驚道：“善哉，子之心而與吾心同?！彼鞛橹簟Ｋ抉R相如向卓文君求愛彈奏《鳳求凰》：“鳳兮鳳67你怎樣贊嘆音樂之美？“子在齊聞《韶》，三月不知肉味?！?/p>

——《論語·述而》“余音繞梁，三日不絕?！?/p>

——《列子·湯問》“此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞？”

——唐·杜甫“五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼，三萬六千個(gè)毛孔，像吃了人參果，無一處不暢快。”——清·劉鶚你怎樣贊嘆音樂之美？681.了解詩人及寫作背景；2.正音，熟讀課文，整體感知；3.疏通“序言”文意，明白“序言”的作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解詩人及寫作背景；學(xué)習(xí)目標(biāo)69整體感知作者簡(jiǎn)介

白居易（772—846），字樂天，號(hào)香山居士。在文學(xué)上，是唐代詩人中作品最多的一個(gè)。他與元稹同為新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和中堅(jiān)，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”。

他所生活的七十多年里，是唐朝走向衰微的時(shí)期。前期：仕途順利，為民請(qǐng)命。諷喻詩（如《賣炭翁》）后期：貶為司馬，獨(dú)善其身。閑適詩、感傷詩（如《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》等）整體感知作者簡(jiǎn)介

白居易（772—846），字70寫作背景本詩作于元和十年[815]。白居易因上書言事，觸犯權(quán)貴，被貶為江洲司馬，此年秋天于潯陽江上聞人彈琵琶，傷感不已，因此作詩。作者通過塑造一位備受侮辱、玩弄的琵琶女的典形象抒自己的感受，表達(dá)了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的主旨。寫作背景本詩作于元和十年[815]。白居易因上書言事71

歌、行都稱歌行體，屬于古體詩。音節(jié)、格律比較自由，句法長(zhǎng)短不一，富于變化。唐以后，歌行一般用五、七言古詩體裁。

可敘事，可抒情、議論。例如《白雪歌送武判官歸京》，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，《兵車行》都是歌行體。文體知識(shí)歌、行都稱歌行體，屬于古體詩。音節(jié)、文體知識(shí)72初讀課文讀準(zhǔn)字音錚

憫然轉(zhuǎn)徙

潯陽聲聲思

捻

霓裳衣裳

紅綃

鈿頭銀蓖

謫居還獨(dú)傾間關(guān)賈人荻花裂帛幽咽船舫

蝦蟆陵嘔啞

嘲哳

闌干琴弦zhēngmǐnxǐ

xúnsì

niǎnníchángchángxiāodiànbìzhé

huánjiāngǔdíbóyèfǎnɡhámɑōuyāzhāozhālánxián初讀課文讀準(zhǔn)字音錚憫然73予左遷九江郡司馬明年秋，送客湓浦口使快彈數(shù)曲年長(zhǎng)色衰是夕始覺有遷謫意因?yàn)殚L(zhǎng)句凡六百一十六言命曰《琵琶行》今漂淪憔悴歌以贈(zèng)之凝絕不通聲暫歇秋月春風(fēng)等閑度夢(mèng)啼妝淚紅闌干

卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急去來江口守空船暮去朝來顏色故

初讀課文讀懂詞句貶官第二年暢快容貌才于是創(chuàng)作一共命名漂泊淪落作歌暫時(shí)隨隨便便縱橫交錯(cuò)的樣子退回去了以后衰老予左遷九江郡司馬明年秋，送客湓浦口初讀74元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓（pén）浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長(zhǎng)安倡女，嘗學(xué)琶琵于穆、曹二善才。年長(zhǎng)色衰，委身為賈（gǔ）人婦。

元和十年，我貶官到九江當(dāng)司馬。第二年秋季的一個(gè)夜晚，到湓浦口送一個(gè)朋友，聽見船中有人彈琵琶，那聲音，錚錚縱縱，很有京城里的韻味。問那個(gè)人，才知道她原來是長(zhǎng)安歌伎，曾經(jīng)跟曹、穆兩位名師學(xué)彈琵琶，年紀(jì)漸大，姿色衰退，只好嫁給一個(gè)商人。再讀課文整體感知琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓（pén）75遂命酒使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時(shí)歡樂事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徒于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之，凡六百一十二言。命曰《琵琶行》。我便吩咐擺酒，讓她暢快地彈幾只曲子。她彈奏完畢，十分憂傷。敘述了年輕時(shí)候的歡樂情景；可是如今呢，飄零憔悴，在江湖中間輾轉(zhuǎn)流離！我從京城里貶官出來，已有兩年，心情平靜，安于現(xiàn)狀。聽了她的話，這天晚上才感覺到被貶謫的味道。因而作了這首長(zhǎng)詩送給她，共計(jì)六百一十二字（實(shí)際上全詩是六百一十六字），叫做《琵琶行》。琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】遂命酒使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時(shí)歡樂事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)76詩前小序有些什么內(nèi)容？對(duì)全詩有何作用？序時(shí)間：被貶第二年的秋天地點(diǎn)：湓浦口人物：作者、客人、琵琶女事情：奏曲、自敘身世、作詩寫作動(dòng)機(jī)：同病相憐傷遷謫感情基調(diào)：凄切傷懷琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】詩前小序有些什么內(nèi)容？對(duì)全詩有何作用？序時(shí)間：被貶第二年的秋77小序簡(jiǎn)要地概括了全詩的內(nèi)容,交代了寫詩的時(shí)間、背景、緣由、動(dòng)機(jī)，并確立了詩歌的主題：同情琵琶女，控訴社會(huì)現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)內(nèi)心苦悶、失意之情。

詩中運(yùn)用比喻寫樂曲的抑揚(yáng)頓挫，出神入化，對(duì)音樂的描寫可謂千古絕唱。琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】小序簡(jiǎn)要地概括了全詩的內(nèi)容,交代了寫詩的時(shí)間、背景、緣78布置作業(yè)1、利用課文注解和工具書，翻譯課文，梳理文句意思，分別用一句話概括各段的內(nèi)容。退出琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】布置作業(yè)1、利用課文注解和工具書，翻譯課文，梳理文句意思79第二課時(shí)琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】第二課時(shí)琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)801.梳理段落，理清文章結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)目標(biāo)琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】1.梳理段落，理清文章結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)目標(biāo)琵琶行(并序)-PPT下81整體感知1.請(qǐng)認(rèn)真讀課文，概括詩歌每節(jié)的內(nèi)容。第一部分——潯陽江頭夜送客第二部分——第三部分——第四部分——第五部分——江心聆聽琵琶曲江中聽訴身世苦同病相憐傷遷謫重聞琵琶青衫濕

歌女生涯寂寞處境邀見琵琶女琵琶女演奏聽眾反應(yīng)琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】整體感知1.請(qǐng)認(rèn)真讀課文，概括詩歌每節(jié)的內(nèi)容。第一部分——潯822、研讀第一段。

第一段寫了什么內(nèi)容？找出景物描寫的詩句。潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將，別時(shí)茫茫江浸月。點(diǎn)名季節(jié)時(shí)間、地點(diǎn)和事件別研讀課文琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】2、研讀第一段。

第一段寫了什么內(nèi)容？找出景物描寫的詩句。潯832、研讀第二段。說說琵琶女音樂演奏過程及效果。第二段重點(diǎn)寫了什么內(nèi)容？找出音樂描寫的疊音詞、比喻句。琵琶演奏情況，聲情并茂。琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】2、研讀第二段。說說琵琶女音樂演奏過程及效果。第二段重點(diǎn)寫了84轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。

此文中，白居易對(duì)音樂的描繪可謂絕唱，大量的使用“比喻”的修辭方法，你能找出幾處呢？一：大量運(yùn)用比喻。二：摹聲與比喻結(jié)合。三：敘議結(jié)合，妙語點(diǎn)睛。琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。此文中，白居易對(duì)音樂85轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。琵琶女演奏序曲第一樂章第二樂章第三樂章曲終

傾訴悲情急切愉快幽愁暗恨激越雄壯曲終收撥前奏曲歡樂曲沉思曲悲憤曲琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得863、研讀第三段琵琶女自述身世。詩的前半部分寫歡樂事，是否與琵琶女的苦身世矛盾？不矛盾這樣寫有什么作用？起對(duì)比反襯作用采用了什么手法？采用了對(duì)比的手法琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】3、研讀第三段琵琶女自述身世。不矛盾這樣寫有什么作用？起對(duì)比87少年得意老年失意門庭若市年輕貌美昔日歡笑獨(dú)守空船今日辛酸年長(zhǎng)色衰鮮明的對(duì)比詩歌的第三部分采用了對(duì)比的手法。

自訴身世苦是為了塑造一個(gè)封建社會(huì)被玩弄、被侮辱的婦女的典型形象，控訴世人的重色輕才和丈夫的重利寡情。琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】少年得意老年失意門庭若市年輕貌美昔日歡笑獨(dú)守空船今日辛酸年長(zhǎng)884、研讀第四段詩人慨嘆自己的命運(yùn)發(fā)出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”慨嘆琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】4、研讀第四段詩人慨嘆自己的命運(yùn)發(fā)出了“同是天89琵琶女當(dāng)年：艷蓋群芳、藝壓京城、人妒人捧、年年歡笑而今：年老色衰、門前冷落、委身商人、獨(dú)守空船白居易而今：謫居臥病、有酒無樂、送客慘別、其情凄凄當(dāng)年：詩酒流連、絲竹不絕、高朋滿座、其樂融融同是天涯淪落人琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶女當(dāng)年：艷蓋群芳、藝壓京城、而今：年老色衰、門前冷落、白905、研讀第五段琵琶女第三次演奏，達(dá)到了怎樣的效果？凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。

座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕。琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】5、研讀第五段琵琶女第三次演奏，達(dá)到了怎樣的效果？凄凄不似向91為君翻作《琵琶行》卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)滿座重離皆掩泣江州司馬青衫濕移船相近邀相見東船西舫悄無言又聞此語重唧唧江頭送客聞琵琶千呼萬喚始出來曲終收拔當(dāng)心畫整衣斂容敘身世月夜船上彈琵琶《琵琶行》結(jié)構(gòu)琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】為君翻作《琵琶行》卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急同是天涯淪落人，相逢何必曾相92

行文結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)？雙線結(jié)構(gòu)：明線：琵琶女的身世暗線：詩人的感受民間變化朝政動(dòng)亂琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】行文結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)？雙線結(jié)構(gòu)：民間變化朝政動(dòng)亂琵琶行(93《琵琶行》白居易江頭夜送客月夜彈琵琶月夜聽琵琶樂女話身世之苦詩人述遷謫之恨同是天涯淪落人相逢何必曾相識(shí)琵琶女白居易明線暗線開篇置景營(yíng)造氛圍結(jié)篇點(diǎn)題抒發(fā)感情引出引出雙線結(jié)構(gòu)一是以樂女彈奏為線索，一是以詩人感受為線索，一明一暗，一實(shí)一虛，虛實(shí)相生琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】《琵琶行》江頭夜送客月夜彈琵琶月夜聽琵琶樂女話身世之苦詩人述94第三課時(shí)琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】第三課時(shí)琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)951.分析人物形象。（誰解青衫淚）2.賞析詩中的音樂描寫。（誰解琵琶聲）3.體會(huì)詩歌主題，欣賞環(huán)境描寫。（誰解風(fēng)物意）學(xué)習(xí)目標(biāo)琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】1.分析人物形象。（誰解青衫淚）學(xué)習(xí)目標(biāo)琵琶行(并序)-PP96誰解青衫淚琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】誰解青衫淚琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課971、在這首長(zhǎng)詩（敘事詩）當(dāng)中，詩人一共塑造了幾個(gè)形象？2、分析琵琶女的形象如何理解琵琶女形象？為什么要極力鋪寫這一形象？5、“男兒有淚不輕彈，只因未到傷心時(shí)?！痹娙税拙右诪楹卧谝粋€(gè)素不相識(shí)的琵琶女面前淚灑青衫呢？3、在這首長(zhǎng)詩當(dāng)中，詩人是用哪一個(gè)詩句將這兩個(gè)形象連接在一起的？

4、為什么白居易會(huì)發(fā)出這樣一聲哀嘆——同是天涯淪落人？白居易和琵琶女之間有什么共同的命運(yùn)？思考琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】1、在這首長(zhǎng)詩（敘事詩）當(dāng)中，詩人一共塑造了幾個(gè)形象？2、分98

一個(gè)飄泊江湖的曾經(jīng)名噪京都、紅極一時(shí)的長(zhǎng)安歌妓。青春歡笑、老大淪落、年老色衰。“重色重利”的社會(huì)使色藝雙絕的琵琶女“獨(dú)守空船”，反映了封建社會(huì)中被侮辱、損害的歌伎們的悲慘命運(yùn)。她有一種“曾經(jīng)滄?！?，卻仍不失其率真及女性矜持端莊風(fēng)格的成熟美。

如何理解琵琶女形象？詩人著力刻畫琵琶女的目的只是為了更好地抒寫自己的天涯淪落之恨。為什么要極力鋪寫這一形象？琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】一個(gè)飄泊江湖的曾經(jīng)名噪京都、紅極一時(shí)的長(zhǎng)安歌妓。青春99本文的主旨句是什么呢？

同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】本文的主旨句是什么呢？

同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)100“同是天涯淪落人”，作者與琵琶女的相似之處有哪些？琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】“同是天涯淪落人”，作者與琵琶女的相似之處有哪些？琵琶行(并101琵琶女自訴身世苦白居易自嘆謫居苦本是京城女去年辭帝京名滿京都的藝人才華橫溢的詩人因年長(zhǎng)色衰而嫁商人因直言進(jìn)諫而遭貶謫憂愁暗恨同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶女自訴身世苦白居易自嘆謫居苦本是京城女去年辭帝京名滿京都102這種“淪落”是誰造成的？不合理的社會(huì)制度

“座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕”這種共鳴表達(dá)了作者怎樣的感情？

同情琵琶女淪落之淚，傷感自己遭貶之淚，表達(dá)了對(duì)歌女的同情，抒發(fā)了自己遭貶的郁悶心情，隱含了社會(huì)動(dòng)亂給人造成的痛苦。青衫淚－－同是天涯淪落人琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】這種“淪落”是誰造成的？不合理的社會(huì)制度“座中泣下誰103

“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”已超越時(shí)代、階級(jí)的局限，成為后世飽經(jīng)憂患的人邂逅時(shí)的共同心聲?；仡櫲?，拓展主題

一個(gè)是處于封建社會(huì)底層的藝伎，一個(gè)是被壓抑的真正知識(shí)分子，雖地位懸隔，在這風(fēng)清月白的環(huán)境下卻自然產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情共鳴和交流，成為知音，可見其有對(duì)歌伎人格尊重的進(jìn)步思想。

二者的遭遇揭示了封建社會(huì)壓抑人才、不容賢能的黑暗琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】

“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”已超越時(shí)代、階級(jí)的104誰解琵琶聲琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】誰解琵琶聲琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課105品讀：琵琶女的演奏（三次）請(qǐng)你找出琵琶女的第一次演奏琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】品讀：琵琶女的演奏（三次）請(qǐng)你找出琵琶女的琵琶行(并序)-P106潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。環(huán)境描寫：渲染悲涼氣氛，奠定全詩基調(diào)。（互文）江頭送客聞琵琶第一次演奏：“慘”?。x愁、淪落）側(cè)面烘托：音樂的美琵琶女：寂寞詩人、客人：離愁（慘將別）琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。環(huán)境描寫：（互文）江頭107思考朗讀第二段詩文，思考作者用了那些手法來描摹音樂？這些手法有何好處？琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】思考朗讀第二段詩文，思考作者用了那些手法來描摹音樂？這些手108正面描摹與側(cè)面烘托比喻——把抽象無形的音樂變成形象可感的實(shí)體。疊詞——使音節(jié)悅耳動(dòng)聽富有節(jié)奏感琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】正面描摹與側(cè)面烘托琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶109尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。1、琵琶女出場(chǎng)急切欣喜矛盾含羞第二次演奏：江心聆聽琵琶曲琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】尋聲暗問彈者誰？1、琵琶女出場(chǎng)急切矛盾第二次演奏：江心聆聽琵110

音樂是抽象的，它有聲無形，縹緲難以捕捉。白居易的《琵琶行》可謂描寫音樂的極品，詩人運(yùn)用比喻的修辭手法把無形的音樂形象化了。在第二次的音樂描寫中，共有九處比喻，你能找完整嗎？問題三：琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】音樂是抽象的，它有聲無形，縹緲難以捕捉。白居易的《琵111比喻句

音樂幽細(xì)戛然而止激越雄壯繁密（粗重）清脆圓潤(rùn)低沉停頓宛轉(zhuǎn)流利激越雄壯低沉入微大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語大珠小珠落玉盤間關(guān)鶯語花底滑幽咽泉流冰下難

銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴四弦一聲如裂帛冰泉冷澀弦凝絕琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】比喻句音樂幽細(xì)大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私112形容樂聲粗重繁密形容樂聲輕柔細(xì)致形容樂聲清脆圓潤(rùn)形容樂聲婉轉(zhuǎn)流暢形容樂聲緩慢低沉形容樂聲沉咽暫歇形容樂聲雄壯激昂形容樂聲戛然而止——嘈嘈如急雨——切切如私語——大珠小珠落玉盤——間關(guān)鶯語花底滑——幽咽泉流冰下難——冰泉冷澀弦凝絕——銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴——四弦一聲如裂帛找出描寫相應(yīng)樂曲聲的比喻句。2、琵琶女演奏琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】——嘈嘈如急雨找出描寫相應(yīng)樂曲聲的比喻句。2、琵琶女演奏琵琶113轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。此文中，白居易對(duì)音樂的描繪可謂絕唱，除大量的使用“比喻”的修辭方法，你能找出其他的描繪方法？一：大量運(yùn)用比喻。(劃線處)二：疊詞傳神。（橢圓處）三：敘議結(jié)合，曲中含情。（方框處）琵琶女演奏四：正面、側(cè)面結(jié)合。（此處與末句）琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】琵琶行(并序)-PPT下載【教學(xué)課件】轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。此文中，白居易對(duì)音樂的描繪可114妙用比喻