報(bào)紙的故事

BAOZHIDEGUSHI___孫犁報(bào)紙的故事

看報(bào)紙，訂閱報(bào)紙，對(duì)于今天的我們來說，是最平常的事了。然而對(duì)于青年時(shí)代的作者孫犁來說，是很不容易的。今天，就讓著名作家孫犁給我們講述他的“報(bào)紙的故事”吧！看報(bào)紙，訂閱報(bào)紙，對(duì)于今天的我們來說，是最平常小資料孫犁：河北人，現(xiàn)代著名文學(xué)家，代表作有長篇小說《風(fēng)云初記》短篇小說《荷花淀》小資料孫犁：大公報(bào)：這是一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)膱?bào)名?！洞蠊珗?bào)》創(chuàng)刊于1902年6月17日，至今已經(jīng)100多年了，她是中國歷史上壽命最長的一家報(bào)紙，是中國報(bào)紙中的老壽星。

《大公報(bào)》以“忘我之為大”的“大”字，和“無私之為公”的“公”字作為報(bào)名，在舊中國，《大公報(bào)》具有崇高的聲望，在各個(gè)歷史時(shí)期都起過重大的影響。

大公報(bào)：我會(huì)讀這些詞語千鈞之重：（鈞讀jūn）古代重量單位，今三十斤。糶：（糶讀tiào

）賣。裱糊：（裱讀biǎo）叩門：（叩讀kòu

）巢穴：（巢讀cháo

）糨糊：（糨糊讀jiànghu

）訂閱幻想沉吟偏僻編輯副刊責(zé)難閑暇頂棚異想天開責(zé)難之詞無微不至不學(xué)無術(shù)不屑一顧我會(huì)讀這些詞語千鈞之重：（鈞讀jūn）古代重量單位，今三十斤

學(xué)習(xí)多音字luòl(fā)àlào降落落下落枕落biànpián方便大腹便便便xǐngshěng反省省事省

學(xué)習(xí)近、反義詞近：損傷—傷害閑暇—空閑責(zé)難—責(zé)怪打量—端詳反：嚴(yán)肅—隨便苦惱—痛快不學(xué)無術(shù)—真才實(shí)學(xué)學(xué)習(xí)多音字luòl(fā)àlào降落落下落枕落biànpián方幻想：對(duì)沒有實(shí)現(xiàn)或不能實(shí)現(xiàn)的事物有所想象。本文是形容訂報(bào)的難度。沉吟：遇到復(fù)雜或疑難的事遲疑不決，低頭自語。裱糊：用紙糊房間的頂棚或墻壁等。不屑一顧：不值得一看。形容對(duì)某一事物極端輕視。異想天開：形容想法離奇，不切實(shí)際。無微不至：形容待人非常細(xì)心周到。這里是反語，指出日本在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事上全面侵略中國。

幻想：對(duì)沒有實(shí)現(xiàn)或不能實(shí)現(xiàn)的事物有所想象。瀏覽課文思考問題說說課文講了一件什么事？（抓住主要人物、主要事件、結(jié)果如何來說，不必詳細(xì)說。）

本文記敘了作者失業(yè)后訂報(bào)紙、讀報(bào)紙的一段經(jīng)歷。瀏覽課文思考問題說說課文講了一件什么事？本文

本文以報(bào)紙為線索，分為三個(gè)部分：第一部分（開頭——就轉(zhuǎn)身騎上車走了），寫了“想訂報(bào)紙”。第二部分（我坐在柴草上——證實(shí)她的想法），寫了“喜讀報(bào)紙”。第三部分（這一年夏天雨水大——結(jié)尾），寫“巧用報(bào)紙”。

瀏覽課文，想想它以什么為線索？可以分為幾部分？能否用小標(biāo)題的形式說一說。本文以報(bào)紙為線索，分為三個(gè)部分：瀏覽課文，細(xì)讀課文，思考以下問題：（1）“我”為什么一定要訂閱《大公報(bào)》？（2）妻子明明有錢，為什么不借給作者？（3）我是如何讀報(bào)的，大聲讀第23段，說說你的體會(huì)。日本侵略中國，為什么還說“無微不至”？（4）“我”怎樣裱糊房屋？為什么要這樣安排？（5）用心朗讀課文最后一個(gè)自然段，說說你讀后的感受。細(xì)讀課文，思考以下問題：（1）“我”為什么一定要訂閱《大公報(bào)我為什么一定要訂閱《大公報(bào)》？1.《大公報(bào)》是一份嚴(yán)肅的報(bào)紙。

2.“我”認(rèn)為《大公報(bào)》上的文章好。

3.想給《大公報(bào)》投稿。

我為什么一定要訂閱《大公報(bào)》？1.《大公報(bào)》是一份嚴(yán)肅的報(bào)“訂那個(gè)干什么？”表面上看，說明她對(duì)報(bào)紙的用途不明白，實(shí)際是表現(xiàn)了她的文化水平低，對(duì)丈夫的想法不理解的心理?！鞍?！”表現(xiàn)了她驚訝訂報(bào)的錢太貴的心理?！澳慊ㄥX應(yīng)該向咱爹去要，我哪里來的錢？”表示妻子嫌貴、拒絕的態(tài)度。妻子明明有錢，為什么不借給作者？（想想我們應(yīng)該抓住誰的什么方面來思考）“訂那個(gè)干什么？”妻子明明有錢，為什么不借給作者？

我坐在柴草上，讀著報(bào)紙。先讀社論。然后是通訊、地方版、國際版、副刊，甚至廣告、行情，都一字不漏的讀過以后，才珍重地把報(bào)紙疊好，放到屋里去。

體會(huì)：從讀的順序和細(xì)致程度，表現(xiàn)了我對(duì)《大公報(bào)》的喜愛之情，對(duì)文化的渴求之情。“我”是如何讀報(bào)的？我坐在柴草上，讀著報(bào)紙。先讀社論。然后是通訊、地日本侵略中國，為什么還說“無微不至”？

作者在用反語來諷刺日本帝國主義對(duì)中國的侵略是全面的（比如：軍事、文化、經(jīng)濟(jì)等）。

反語也叫倒反，就是說反話，使用同本語相反的詞語以表達(dá)本意。反語的作用是產(chǎn)生幽默感與諷刺性，有時(shí)比正說更有力量。比如：這樣的好人還是少些為妙！日本侵略中國，為什么還說“無微不至”？作者在用

我把報(bào)紙按日期排列起來，把有社論和副刊的一面，糊在外面，把登著廣告的糊在頂棚上。

這樣安排突出表現(xiàn)了作者對(duì)文學(xué)、知識(shí)、真理的執(zhí)著追求精神?！拔摇痹鯓玉押课?？為什么要這樣安排？我把報(bào)紙按日期排列起來，把有社論和副刊的一面，糊

文章的最后一段，表面上作者用一種愉悅的心情寫出了自己的閑適與滿足，實(shí)際上是作者苦中求樂的心理，是作者的一種自我解嘲。這樣寫，可以讓讀者感受到作者的無奈和悲哀。

用心朗讀課文最后一個(gè)自然段，說說你讀后的感受。

文章的最后一段，表面上作者用一種愉悅的心情總結(jié)：報(bào)紙的故事想訂報(bào)紙喜讀報(bào)紙巧用報(bào)紙

1.《大公報(bào)》是嚴(yán)肅的報(bào)紙。

2.《大公報(bào)》上的文章好。

3.想給《大公報(bào)》投稿。

1.有專人送，氣派。

2.讀到了好文章，一字不漏。

1.社論副刊在外面。

2.可以重新閱讀。對(duì)文學(xué)、知識(shí)、真理的追求總結(jié)：報(bào)紙的故事想訂報(bào)紙喜讀報(bào)紙巧用報(bào)紙1.《大公報(bào)》是嚴(yán)課后練習(xí)一、積累關(guān)于讀書的名言。

讀萬卷書，行萬里路。讀書破萬卷，下筆如有神。書是人類進(jìn)步的階梯。二、給下面的句子中加點(diǎn)的詞語換一個(gè)詞語。

1）我不能往下說了，因?yàn)槲业淖宰鹦拇_實(shí)受了一點(diǎn)損傷。

2）每年春節(jié)閑暇的時(shí)候，全家就出去到處游玩。

3）這作為男子漢大丈夫的我，是千鈞之重的責(zé)難之詞。三、句子練習(xí)。

1）這作為男子漢大丈夫的我，是千鈞之重的責(zé)難之詞。改為反問句：

2）郵遞員把報(bào)交到我手里。郵遞員上下打量我兩眼。郵遞員轉(zhuǎn)身騎上車走了。把三句話合并成一句話：······課后練習(xí)一、積累關(guān)于讀書的名言?！ぁぁぁぁぁぴ僖娫僖妶?bào)紙的故事

BAOZHIDEGUSHI___孫犁報(bào)紙的故事

看報(bào)紙，訂閱報(bào)紙，對(duì)于今天的我們來說，是最平常的事了。然而對(duì)于青年時(shí)代的作者孫犁來說，是很不容易的。今天，就讓著名作家孫犁給我們講述他的“報(bào)紙的故事”吧！看報(bào)紙，訂閱報(bào)紙，對(duì)于今天的我們來說，是最平常小資料孫犁：河北人，現(xiàn)代著名文學(xué)家，代表作有長篇小說《風(fēng)云初記》短篇小說《荷花淀》小資料孫犁：大公報(bào)：這是一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)膱?bào)名?！洞蠊珗?bào)》創(chuàng)刊于1902年6月17日，至今已經(jīng)100多年了，她是中國歷史上壽命最長的一家報(bào)紙，是中國報(bào)紙中的老壽星。

《大公報(bào)》以“忘我之為大”的“大”字，和“無私之為公”的“公”字作為報(bào)名，在舊中國，《大公報(bào)》具有崇高的聲望，在各個(gè)歷史時(shí)期都起過重大的影響。

大公報(bào)：我會(huì)讀這些詞語千鈞之重：（鈞讀jūn）古代重量單位，今三十斤。糶：（糶讀tiào

）賣。裱糊：（裱讀biǎo）叩門：（叩讀kòu

）巢穴：（巢讀cháo

）糨糊：（糨糊讀jiànghu

）訂閱幻想沉吟偏僻編輯副刊責(zé)難閑暇頂棚異想天開責(zé)難之詞無微不至不學(xué)無術(shù)不屑一顧我會(huì)讀這些詞語千鈞之重：（鈞讀jūn）古代重量單位，今三十斤

學(xué)習(xí)多音字luòl(fā)àlào降落落下落枕落biànpián方便大腹便便便xǐngshěng反省省事省

學(xué)習(xí)近、反義詞近：損傷—傷害閑暇—空閑責(zé)難—責(zé)怪打量—端詳反：嚴(yán)肅—隨便苦惱—痛快不學(xué)無術(shù)—真才實(shí)學(xué)學(xué)習(xí)多音字luòl(fā)àlào降落落下落枕落biànpián方幻想：對(duì)沒有實(shí)現(xiàn)或不能實(shí)現(xiàn)的事物有所想象。本文是形容訂報(bào)的難度。沉吟：遇到復(fù)雜或疑難的事遲疑不決，低頭自語。裱糊：用紙糊房間的頂棚或墻壁等。不屑一顧：不值得一看。形容對(duì)某一事物極端輕視。異想天開：形容想法離奇，不切實(shí)際。無微不至：形容待人非常細(xì)心周到。這里是反語，指出日本在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事上全面侵略中國。

幻想：對(duì)沒有實(shí)現(xiàn)或不能實(shí)現(xiàn)的事物有所想象。瀏覽課文思考問題說說課文講了一件什么事？（抓住主要人物、主要事件、結(jié)果如何來說，不必詳細(xì)說。）

本文記敘了作者失業(yè)后訂報(bào)紙、讀報(bào)紙的一段經(jīng)歷。瀏覽課文思考問題說說課文講了一件什么事？本文

本文以報(bào)紙為線索，分為三個(gè)部分：第一部分（開頭——就轉(zhuǎn)身騎上車走了），寫了“想訂報(bào)紙”。第二部分（我坐在柴草上——證實(shí)她的想法），寫了“喜讀報(bào)紙”。第三部分（這一年夏天雨水大——結(jié)尾），寫“巧用報(bào)紙”。

瀏覽課文，想想它以什么為線索？可以分為幾部分？能否用小標(biāo)題的形式說一說。本文以報(bào)紙為線索，分為三個(gè)部分：瀏覽課文，細(xì)讀課文，思考以下問題：（1）“我”為什么一定要訂閱《大公報(bào)》？（2）妻子明明有錢，為什么不借給作者？（3）我是如何讀報(bào)的，大聲讀第23段，說說你的體會(huì)。日本侵略中國，為什么還說“無微不至”？（4）“我”怎樣裱糊房屋？為什么要這樣安排？（5）用心朗讀課文最后一個(gè)自然段，說說你讀后的感受。細(xì)讀課文，思考以下問題：（1）“我”為什么一定要訂閱《大公報(bào)我為什么一定要訂閱《大公報(bào)》？1.《大公報(bào)》是一份嚴(yán)肅的報(bào)紙。

2.“我”認(rèn)為《大公報(bào)》上的文章好。

3.想給《大公報(bào)》投稿。

我為什么一定要訂閱《大公報(bào)》？1.《大公報(bào)》是一份嚴(yán)肅的報(bào)“訂那個(gè)干什么？”表面上看，說明她對(duì)報(bào)紙的用途不明白，實(shí)際是表現(xiàn)了她的文化水平低，對(duì)丈夫的想法不理解的心理?！鞍。　北憩F(xiàn)了她驚訝訂報(bào)的錢太貴的心理。“你花錢應(yīng)該向咱爹去要，我哪里來的錢？”表示妻子嫌貴、拒絕的態(tài)度。妻子明明有錢，為什么不借給作者？（想想我們應(yīng)該抓住誰的什么方面來思考）“訂那個(gè)干什么？”妻子明明有錢，為什么不借給作者？

我坐在柴草上，讀著報(bào)紙。先讀社論。然后是通訊、地方版、國際版、副刊，甚至廣告、行情，都一字不漏的讀過以后，才珍重地把報(bào)紙疊好，放到屋里去。

體會(huì)：從讀的順序和細(xì)致程度，表現(xiàn)了我對(duì)《大公報(bào)》的喜愛之情，對(duì)文化的渴求之情?！拔摇笔侨绾巫x報(bào)的？我坐在柴草上，讀著報(bào)紙。先讀社論。然后是通訊、地日本侵略中國，為什么還說“無微不至”？

作者在用反語來諷刺日本帝國主義對(duì)中國的侵略是全面的（比如：軍事、文化、經(jīng)濟(jì)等）。

反語也叫倒反，就是說反話，使用同本語相反的詞語以表達(dá)本意。反語的作用是產(chǎn)生幽默感與諷刺性，有時(shí)比正說更有力量。比如：這樣的好人還是少些為妙！日本侵略中國，為什么還說“無微不至”？作者在用

我把報(bào)紙按日期排列起來，把有社論和副刊的一面，糊在外面，把登著廣告的糊在頂棚上。

這樣安排突出表現(xiàn)了作者對(duì)文學(xué)、知識(shí)、真理的執(zhí)著追求精神?！拔摇痹鯓玉押课?？為什么要這樣安排？我把報(bào)紙按日期排列起來，把有社論和副刊的一面，糊

文章的最后一段，表面上作者用一種愉悅的心情寫出了自己的閑適與滿足，實(shí)際上是作者苦中求樂的心理，是作者的一種自我解嘲。這樣寫，可以讓讀