教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》試題預(yù)測(2017年最新版)(二)1、判斷題美國心理學(xué)家格塞爾強調(diào)成熟機制對人的發(fā)展起決定作用__用參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：格塞爾認(rèn)為人的發(fā)展受特定的順序支配，這一順序是由基因決定的，他強調(diào)成熟機制對人的發(fā)展起決定作用。2、判斷題《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》是中國進入21世紀(jì)之后的第一個教育規(guī)劃，是今后一個時期指導(dǎo)全國教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：2010年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。通知指出，《綱要》是21世紀(jì)我國第一個中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃．是今后一個時期指導(dǎo)全國教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。3、填空題當(dāng)我們十分悲傷的時候，痛快地哭一場，把心里的悲痛宣泄出來，這種情緒調(diào)控的方法屬于____。參考答案:釋放法本題解釋:參考解析：釋放法4、簡答題請分析學(xué)校教育在規(guī)范學(xué)生行為方面存在的紕漏。參考答案:參考解析：校園暴力是學(xué)生的一種極端的違法行為。日趨嚴(yán)重的校園暴力產(chǎn)生的原因，除青春期的學(xué)生本身具有暴力傾向外，家庭教育和學(xué)校教育的失誤、不良大眾傳媒的毒害以及其他社會問題也是主要原因。其中，學(xué)校教育的失誤集中表現(xiàn)在以下三點：(1)學(xué)校指導(dǎo)思想的偏差。學(xué)校在升學(xué)至上思想的指導(dǎo)下，往往忽學(xué)生的道德教育，將德育的任務(wù)交給社會，或把德育作為軟任務(wù)，大大打了折扣或者完全放棄了應(yīng)盡的義務(wù)。(2)個別教師素質(zhì)差。教師缺乏教育技巧和溝通技巧，或其本身品行不良，給學(xué)生造成了負面影響。(3)心理健康教育和法制教育薄弱。學(xué)校缺乏心理輔導(dǎo)專業(yè)人員，很少注意到學(xué)生的心理障礙。缺少必要的法制教育，結(jié)果導(dǎo)致青少年法律意識淡薄，不能正確解決學(xué)校生活和其他社會生活中出現(xiàn)的問題。5、簡答題下面是兩位年輕教師關(guān)于教學(xué)的對話，請根據(jù)材料回答小李、小張都是剛工作一年的初一語文老師，兩人工作很努力，但也存在很多困惑?！盀榱松虾谜n，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于新課改的知識，意識到教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生，要把課堂還給學(xué)生。我特別注意調(diào)動課堂氛圍，我的課以學(xué)生發(fā)言、表演為主，上得很熱鬧。上周公開課學(xué)生個個都很開心，可聽課的老教師們都說我的課沒有語文味，缺乏深度，只注重形式。難道一堂課熱熱鬧鬧的不好嗎?”小張說：“為了上好課，我也沒少花工夫。我專門買了特級教師教學(xué)錄像，細心模仿教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)，上課幾乎就是把錄像中教師的教學(xué)復(fù)制到我的課堂上?？蔀槭裁赐瑯拥纳险n方式，我的課效果就不好呢?”(1)你是否贊成小李的教學(xué)觀?結(jié)合教育理論相關(guān)知識進行分析。(2)小張上課的問題在哪里?請從教學(xué)方法的角度進行分析。(6分)參考答案:參考解析：(1)我不贊成小李的教學(xué)觀。①在教學(xué)過程中教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合。小李僅僅關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生發(fā)言、表演為主，缺乏教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，這樣的教學(xué)缺乏深刻性。②上好一堂課除了氣氛熱烈，還應(yīng)做到目標(biāo)明確、重點突出、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)，這樣才能使學(xué)生明確一堂課的任務(wù)和重難點，使學(xué)生鞏固每節(jié)課學(xué)到的知識。(2)①小張上課的問題是沒有注意到學(xué)生的差異。教師的教育對象是具有主觀能動性、具有情感的人。特級教師所教的學(xué)生和小張所教的學(xué)生是不同的。這就決定了在教學(xué)過程中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同情況選擇不同的教學(xué)方式。②教學(xué)過程是師生互動、相互提高的動態(tài)過程，沒有固定的模式。小張在教學(xué)中遵照特級教師的教學(xué)模式，對教學(xué)過程中出現(xiàn)的具體問題束手無策。所以在教學(xué)中要充分了解學(xué)生的實際情況，有針對性地選擇教學(xué)方法，運用啟發(fā)式教學(xué)，和學(xué)生進行互動，在互動過程中不斷調(diào)整教學(xué)方法，最后形成自己的教學(xué)風(fēng)格。6、單選題強調(diào)“生活即教育”“社會即學(xué)校”“教學(xué)做合一”的教育家是_____A:陶行知B:杜威C:康德D:馬卡連柯參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：陶行知是中國著名的教育家和思想家，他提出了“生活即教育”、“社會即學(xué)?！?、“教學(xué)做合一”三大主張，其中“生活教育理論”是陶行知教育思想的理論核心。因此，正確答案選A。A7、單選題A:華生B:馬斯洛C:霍爾D:杜威人本主義心理學(xué)的代表是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：人本主義心理學(xué)以馬斯洛、羅杰斯為代表；華生是行為主義的創(chuàng)始人；杜威是現(xiàn)代教育的代表人物。8、單選題美國教育心理學(xué)家奧蘇伯爾強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式是。_____A:機械的接受學(xué)習(xí)B:機械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C:有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D:有意義的接受學(xué)習(xí)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：奧蘇貝爾提出了認(rèn)知-接受學(xué)習(xí)論。他認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的實質(zhì)是有意義接受學(xué)習(xí)。9、簡答題珍妮是個總愛低著頭、很優(yōu)郁的小女孩，因為她一直覺得自己長得不夠漂亮。于是老師想了個辦法。一天，老師帶著她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮，珍妮雖然不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下，把蝴蝶結(jié)撞掉了都不知道。老師也夸她，“珍妮，你昂起頭來真美!”老師愛撫地拍拍她的肩膀說。那一天，她得到了許多人的贊美。她心想，一定是蝴蝶結(jié)的功勞。從此以后，她一直都不肯把蝴蝶結(jié)摘掉(她一直以為蝴蝶結(jié)在頭上)，每天都昂起頭開心地走路。結(jié)合所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)內(nèi)容，試對上述案例作出分析。參考答案:【出題思路】本題的主旨要告訴考生，對自卑的學(xué)生而言，教師積極的表揚和鼓勵能夠讓她建立信心?？碱}想要考查的是教育心理學(xué)中心理健康教育中幫助學(xué)生進行行為改變的方法，考生一方面要對珍妮的問題進行界定，還要答出“強化法”，并運用行為主義的學(xué)習(xí)理論對強化法進行闡述，這是一個方面。此外，珍妮對外界表揚的歸因是存在問題的，這一方面與強化法實施中我們應(yīng)該注意的事項相關(guān)，另一方面與學(xué)習(xí)動機一章中韋納的歸因理論相關(guān)，這是考生需要答出的第二個大的方面。第三，教師在這個過程中起了重要的作用，對學(xué)生表達了足夠的尊重和關(guān)心，符合教師職業(yè)道德中“關(guān)愛學(xué)生”這一點。這是考生需要答出的第三大方面?！緟⒖即鸢浮勘绢}中珍妮是一個自卑的學(xué)生，對自己的長相很沒自信，這一點導(dǎo)致她面對別人時總是低著頭，不敢多說話，在與人交往中有很多消極回避的行為。面對這樣的學(xué)生，教師予以了及時的關(guān)注，運用強化法讓她建立起自信，并形成積極的良性的行為。強化法是行為主義學(xué)習(xí)理論提出的一種方法，認(rèn)為當(dāng)一個行為發(fā)生以后，如果緊跟著一個強化刺激，這個行為就會再一次發(fā)生。如材料中，珍妮昂起頭后得到了教師的表揚，于是繼續(xù)昂著頭走路。在不斷的表揚聲中，珍妮的這種“昂頭”的積極行為不斷得到強化，于是固定下來。這種方式是學(xué)校教育中幫助學(xué)生建立積極行為常用的方法。盡管珍妮建立了“昂頭”的積極行為，但她并沒有把別人贊美的原因歸結(jié)為自己的美麗，而是歸結(jié)為自己頭上已經(jīng)不存在的蝴蝶結(jié)，這表明教師在實施強化法的過程中忽略了一點，即強化要針對具體的行為。我們在運用強化法的過程中，要做到強化具體化、明確化，即在表揚的過程中不斷向?qū)W生強調(diào)想要強化的是什么行為。這個材料中教師的表揚“你昂起頭來真美”，雖然標(biāo)定了行為，但是沒有說明是什么美，對珍妮這種自卑的學(xué)生來講自然會將其進行外歸因。故我們在表楊時可以更具體，如“你昂起頭時，燦爛的笑容看起來很美”，這樣就能讓珍妮慢慢發(fā)現(xiàn)自己身上美的東西。此外，珍妮在受到外界的表楊時容易進行外歸因，這是自卑的學(xué)生常見的問題，也是教師需要關(guān)注的另一個問題。韋納的歸因理論認(rèn)為，如果個體將成功歸于內(nèi)部因素，就會產(chǎn)生自豪感，從而提高成長的動機;如果歸結(jié)于外界因素，則會產(chǎn)生僥幸心理，不利于個體動機的維持。一個個體如果長期將失敗歸于內(nèi)部的、穗定的、不可控的因素時，就會產(chǎn)生習(xí)得性無助感，喪失成長的動力。因此，針對珍妮這個案例，我們除了要用強化法建立她積極的行為外，還應(yīng)該運用一定的方法幫助她校正歸因模式，使她形成有利于自己成長的正確的歸因。在這個案例中，教師起著重要的作用，他作為一個教師，用自己的行為踐行了教師職業(yè)道德中的“關(guān)愛學(xué)生”這一要求。關(guān)愛學(xué)生是教師必須具備的職業(yè)道德素養(yǎng)。作為教師，必須善于發(fā)現(xiàn)孩子的自卑或不自信的現(xiàn)象，利用自己的教育影響力來激發(fā)孩子的自信，以關(guān)愛的信念幫助孩子樹立信心，為孩子的成功奠定基礎(chǔ)。教師不再作為“道德說教者”“道德偶像”，而是學(xué)生健康心理、健康品德的促進者、催化劑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我調(diào)節(jié)、自我選擇。10、單選題“有意義學(xué)習(xí)”的概念是誰提出的？_____A:布魯納B:杜威C:加涅D:奧蘇伯爾參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：有意義學(xué)習(xí)是由美國心理學(xué)家奧蘇伯爾提出的，其與機械學(xué)習(xí)相對。，指符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的知識建立實質(zhì)性的和非人為的聯(lián)系。11、簡答題受教育者參考答案:參考解析：在教育過程中以學(xué)習(xí)為主要職責(zé)的人被稱為受教育者。廣義的教育中，所有為提高自身素質(zhì)而處于學(xué)習(xí)狀態(tài)的人都是受教育者；狹義的教育中，受教育者特指教師“教”的對象———學(xué)生。12、單選題(A.)是學(xué)校德育的根本指針，是德育的總方向。A:德育總目標(biāo)B:道德教育目標(biāo)C:思想教育目標(biāo)D:法制教育目標(biāo)參考答案:本題解釋:參考答案：A。參考解析：德育總目標(biāo)是學(xué)校德育的根本指針，是德育的總方向。13、多選題中國封建社會出現(xiàn)過的學(xué)校教育的類型有_____。A:官學(xué)B:私學(xué)C:騎士學(xué)校D:書院參考答案:ABD本題解釋:參考答案：A,B,D。參考解析：ABD[解析]本題運用排除法，騎士學(xué)校是西方社會出現(xiàn)的學(xué)校類型，排除C項，故選ABD。14、單選題幼兒階段最典型也最常出現(xiàn)的游戲形式是_____A:角色游戲B:表演游戲C:體育游戲D:有規(guī)則的游戲參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：角色游戲是幼兒通過扮演角色，運用想象，創(chuàng)造性地反映個人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院等，所以又稱為主題角色游戲。角色游戲是幼兒期最典型，最有特色的游戲?！久}立意】考查角色游戲的意義?！惧e因分析】對不同類型的游戲理解不準(zhǔn)確。15、單選題孔子所說的“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，從教師的角度來說，可以理解為_____。A:走路身體一定要端正B:對學(xué)生下命令一定要正確參考答案:CDC:自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好D:教師自己以身作則，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：身正和身不正都是以身作則，所以選D.16、單選題在學(xué)完一篇邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的課文以后，畫出課文的論點論據(jù)的邏輯關(guān)系圖以幫助理解和記憶。這種學(xué)習(xí)方法屬于_____。A:精細加工策略B:組織策略C:復(fù)述策略D:做筆記策略參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：組織策是整合所學(xué)新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)。在學(xué)完一篇邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的課文以后，畫出課文的論點論據(jù)的邏輯關(guān)系圖以幫助理解和記憶，這屬于組織策中利用圖形的方法。因此，本題答案為B。17、多選題下面是一個15歲少年的日記：為什么在老師和家長的面前大喊著：少管我，我已長大成人，為什么又暗暗嫉妒那個騎在父親肩上的小女孩，是成人的驕傲，還是長大的悲哀？為什么總怪父母不理解，為什么在痛苦時又想奔向？是他們的懷抱太無味還是他們的懷抱太溫暖？為什么躊躇滿志豪情壯，又為什么稍遇挫折就回頭，是道路凄迷難辨認(rèn)，還是意志薄弱心太軟？這篇日記反映了少年成長過程中的特點是()。A:少年維特之煩惱B:成長必須伴隨煩惱C:半獨立半依賴D:半幼稚半成熟本題解釋:【答案】CD。解析：這個少年成長過程的特點是半獨立半依賴、半幼稚半成熟。18、填空題根據(jù)教育自身的特征，有史以來的人類教育可分為____、____、____和____四個階段。參考答案:原始教育古代教育近代教育現(xiàn)代教育本題解釋:【答案】原始教育；古代教育；近代教育；現(xiàn)代教育19、簡答題智育參考答案:參考解析：智育是傳授給學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識、技能，發(fā)展他們的智力和與學(xué)習(xí)有關(guān)的非認(rèn)知因素的教育。20、判斷題中學(xué)生隨著年齡的增長，同伴的影響越來越強，在某種程度上甚至超過父母的影響。_____參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對中學(xué)生人際關(guān)系，特別是同伴關(guān)系和親子關(guān)系的理解?！緟⒖即鸢浮空_【名師點睛】初中階段個體的人際交往特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)逐漸克服了團伙的交往方式，交友范圍逐漸縮小，初中生最好的朋友一般是1~2個。(2)朋友關(guān)系在初中生的生活中日益重要。(3)與異性朋友從內(nèi)心渴望而表面的漠不關(guān)心，到能夠融洽相處。(4)與父母的關(guān)系出現(xiàn)了情感上、行為上和觀點上的脫離，父母的榜樣作用削弱。21、單選題1999年6月頒布的《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》提出素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和_____。A:道德品質(zhì)B:健壯體魄C:實踐能力D:創(chuàng)造能力參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：此題是對素質(zhì)教育的重點和核心的考查。素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力。22、單選題按照事物的本來面目予以揭示而不是憑臆測加以歪曲，教育心理學(xué)研究中應(yīng)遵循的這一原則是_____。A:客觀性原則B:系統(tǒng)性原則C:教育性原則D:發(fā)展性原則參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：客觀性原則就是按照客觀事物的本來面目予以揭示而不憑臆測加以歪曲。只有堅持客觀性原則，才能對教育過程中心理現(xiàn)象的研究作出科學(xué)的解釋，才能保證在相同的條件下獲得一致的研究成果。23、判斷題設(shè)計“組織者”的目的，是為新的學(xué)習(xí)任務(wù)提供觀念上的固定點，所以“組織者”一定呈現(xiàn)在要學(xué)習(xí)的材料之前。_____參考答案:錯誤本題解釋:本題解釋:參考解析：導(dǎo)生制參考答案：錯。參考解析：“組織者”一般呈現(xiàn)在要學(xué)習(xí)的材料之前(“先行組織者”)，也可以在學(xué)習(xí)材料之后呈現(xiàn)。它既可以是在抽象、概括性上高于學(xué)習(xí)材料的材料，也可以是具體概念，在抽象、概括水平上低于學(xué)習(xí)材料。24、單選題研究的成果往往為各級教育行政部門決策和教育工作者提供有用的信息的是_____。A:基礎(chǔ)研究B:應(yīng)用研究C:發(fā)展性研究D:預(yù)測研究參考答案:本題解釋:【答案】C。解析：此題主要考查發(fā)展性研究。發(fā)展性研究的主要目的在于發(fā)展用于教育進步和學(xué)校運行的有效策略，回答的問題是“如何改進”。25、判斷題某個幼兒園制定的某個月計劃進行的教學(xué)活動屬于幼兒園的中期目標(biāo)。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：幼兒園某個月的教學(xué)計劃屬于近期目標(biāo)。26、填空題19世紀(jì)初，英國學(xué)校中出現(xiàn)了____，這對班級組織的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動作用。參考答案:導(dǎo)生制27、簡答題影響人身心發(fā)展的因素主要有哪些？其具體的作用是什么？參考答案:【出題思路】本題考查考生對影響人身心發(fā)展因素的掌握。【參考答案】影響人身心發(fā)展的因素主要有四種：(1)遺傳，遺傳為人的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和生理前提，但并不能決定人的發(fā)展。(2)環(huán)境，環(huán)境為人的發(fā)展提供了多種可能，決定了人的發(fā)展方向、水平、速度和個別差異。(3)學(xué)校教育，學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。(4)個體主觀能動性，是促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素。28、單選題為了保護未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進未成年人健康成長，根據(jù)憲法，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護法》，下列描述與《未成年人保護法》不一致的是_____。A:保護未成年人，主要是學(xué)校老師和家長共同的責(zé)任B:教育與保護相結(jié)合是保護未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則C:學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護學(xué)生，對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧D:未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：本題考查教育法規(guī)相關(guān)知識。保護未成年人，是國家機關(guān)、武裝力量、政黨、社會團體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護人和其他成年公民的共同責(zé)任。參考答案:正確南部小鎮(zhèn)達沃斯開幕。年會主題為_____，商討全球經(jīng)濟面臨的新挑戰(zhàn)及應(yīng)對之策。A:“改善世界現(xiàn)狀：重新思考、重新設(shè)計、重新構(gòu)建”B:“為持久發(fā)展注入活力”C:“大轉(zhuǎn)型：塑造新模式”D:“新形勢下的共同準(zhǔn)則”參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：“改善世界現(xiàn)狀：重新思考、重新設(shè)計、重勢下的共同準(zhǔn)則”是2011年第41屆世界經(jīng)濟論壇年會的主題。故本30、填空題1999年6月．中共中央國務(wù)院頒布了《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，提出教育要以培養(yǎng)學(xué)生的____和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的、德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。參考答案:創(chuàng)新精神本題解釋:參考解析：創(chuàng)新精神。解析：《決定》指出：實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的、德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。31、判斷題學(xué)習(xí)動機水平與學(xué)習(xí)效果之間不是簡單的直線關(guān)系。_____本題解釋:參考答案：對。參考解析：學(xué)習(xí)動機存在一個動機最佳水平，即在一定范圍內(nèi)，學(xué)習(xí)效率隨學(xué)習(xí)動機強度增大而提高，直至達到學(xué)習(xí)動機最佳強度，之后則隨學(xué)習(xí)動機強度的進一步增大而降低。“耶克斯一多德森法則”表明，任務(wù)較容易，最佳動機激起水平較高；任務(wù)中等，最佳動機激起水平也適中；任務(wù)越困難，最佳動機激起水平越低。并且中等程度的動機激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高。32、單選題_____的速度、質(zhì)量是智力技能形成的重要標(biāo)志。A:思維B:反應(yīng)C:語言D:理解參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：智力技能是人們順利地解決某種活動所必需的各種認(rèn)知能力的有機結(jié)合，它以抽象思維為核心。因此，思維的速度和質(zhì)量是智力技能形成的重要標(biāo)志。33、單選題遵守教育法包含兩個方面的含義，一是守法的主體，二是_____。A:守法的形式B:守法的組織C:守法的文本D:守法的內(nèi)容參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：教育法的遵守包含兩方面的含義：一是守法的主體，教育法遵守的主體包括一切的人或組織；二是守法的內(nèi)容．只要是符合教育法律規(guī)范規(guī)定的行為，都被視為教育法的遵守。34、簡答題一節(jié)繪畫課上，教師讓幼兒看黑板。師：小朋友們，黑板上有什么？幼：有人。幼：有山。幼：有樹。接著又問第二幅畫。師：小朋友們，畫上有什么東西？幼：樹。幼：葉。幼：枝。教師示范繪畫并進行指導(dǎo)，教師看幼兒畫的五花八門，又指導(dǎo)說再看老師畫一遍，結(jié)果全班畫的都一樣，只是與老師的相比更為粗糙。 (2)該教師違背了哪些學(xué)前教育的原則，請指出并提出合理建議。(5分)參考答案:參考解析：在繪畫教學(xué)過程中，該教師以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來要求兒童，而忽視了兒童的個性差異性和學(xué)習(xí)過程中的主體性地位，扼殺了兒童的創(chuàng)造力，不利于兒童的健康成長。(2)[參考答案]該教師的教學(xué)行為違反了學(xué)前教育的主體性原則、教育的活動性和直瑚性原則。由于學(xué)前兒童身心發(fā)展的特殊性，根據(jù)學(xué)校教育主體性原則、活動性原則和直觀性原則的要求，教師在教學(xué)活動中應(yīng)做好以下幾點：①兒童是學(xué)習(xí)的主體，只有兒童積極參與、主動建構(gòu)，課程才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進其身心發(fā)展。在學(xué)前教育中，教師要扮演好自己的環(huán)境創(chuàng)設(shè)者、兒童學(xué)習(xí)的觀察者、引導(dǎo)者角色，體現(xiàn)“導(dǎo)”的藝術(shù)，把活動的主體地位讓給兒童，激發(fā)學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)興趣和動機，而不是一成不變地讓兒童被動地接受教師的教授。②學(xué)前兒童認(rèn)知直覺行動性與形象性的方式和特點，決定了他們不可能像中小學(xué)生那樣，主要通過課堂書本知識的學(xué)習(xí)來獲得發(fā)展，而必須通過活動去接觸各種事物和現(xiàn)象，與人交往，實際操作物體，才能逐步積累經(jīng)驗，獲得真知。離開了活動，就沒有兒童的發(fā)展，學(xué)前教育不能只讓兒童靜坐著看和聽，而應(yīng)該運用各種方法，引導(dǎo)兒童主動活動。35、多選題下列各項中，屬于心理發(fā)展的一般規(guī)律的是_____。A:不平衡性B:一致性C:定向性D:連續(xù)性參考答案:ACD本題解釋:參考答案：A,C,D。參考解析：心理發(fā)展的一般規(guī)律是定向性與順序性、連續(xù)性與階段性、不平衡性和個體差異性。36、判斷題個體發(fā)展功能是德育個體功能的最高境界。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。37、判斷題學(xué)生主觀能動性的最高表現(xiàn)是創(chuàng)造性。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：學(xué)生的主觀能動性主要表現(xiàn)在自覺性(也稱主動性)、自主性(也稱獨立性)和創(chuàng)造性三個方面，其中創(chuàng)造性是最高表現(xiàn)。38、簡答題簡述人格的基本特性。參考答案:人格的整體性。(2)人格的穩(wěn)定性。(3)人格的獨特性。(4)人格的社會性。39、單選題小燕在兩歲時就學(xué)會了背“床前明月光，疑是地上霜……”這首唐詩。按加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生的學(xué)習(xí)是。_____A:言語信息B:態(tài)度C:動作技能D:智慧技能參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：言語信息指能用言語或語言表達的知識。40、單選題20世紀(jì)教育發(fā)展總目標(biāo)中的“兩基”是_____。A:基礎(chǔ)知識和基本素質(zhì)B:基本普及九年義務(wù)教育，基本實現(xiàn)素質(zhì)教育C:基礎(chǔ)知識和基本技能D:基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：。41、多選題幼兒感知覺發(fā)展的特點有_____。A:感知的分化日益細致B:感知過程概括化C:感知過程的主動性不斷加強D:感知過程系統(tǒng)化E:感知過程分析綜合水平逐步提高參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A，B，C，D。參考解析：ABCD【解析】選項E是感知過程概括化和系統(tǒng)化的一個體現(xiàn)，而不是其特點。故選ABCD。42、單選題1996年的葉幼兒園工作規(guī)程曳明確規(guī)定幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)體制為_____。A:園長負責(zé)制B:園長責(zé)任制C:園長職級制D:園長級別制參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：《幼兒園工作規(guī)程》第五十二條規(guī)定，幼兒園實行園長負責(zé)制。43、單選題下列屬于精細加工策略的是_____。A:合理復(fù)習(xí)B:位置記憶C:親自參與D:學(xué)業(yè)求助參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：精細加工策是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策。常用的精細加工策：記憶術(shù)(如位置記憶法、縮減與編歌訣、諧音聯(lián)想法、關(guān)鍵詞法、視覺聯(lián)想)；做筆記；提問；生成性學(xué)習(xí)；利用背景知識，聯(lián)系實際等。44、單選題葉幼兒園工作規(guī)程曳規(guī)定院在幼兒園，幼兒每日的戶外活動時間不得少于_____。參考答案:ABC參考答案:C