考點(diǎn)二賞析小說形象——聽言觀行，認(rèn)識“這一個(gè)”小說的核心任務(wù)就是通過刻畫人物、塑造典型人物形象來揭示社會生活的某些本質(zhì)，從而表現(xiàn)作品的主題。小說中的形象主要有人物形象和物象。鑒賞人物形象是指對小說中的人物形象或性格特征進(jìn)行概括與分析，這也是全國卷命題的一個(gè)熱點(diǎn)，命題側(cè)重于從整體上考查對人物形象和性格特征的概括與分析，有時(shí)也考查對局部語段中人物性格與心理的理解分析。分析小說形象的作用，要挖掘其典型性，把握形象特點(diǎn)所折射出來的社會屬性的內(nèi)涵，明確其對現(xiàn)實(shí)生活中人們思想的引導(dǎo)作用。同時(shí)，也要通過欣賞形象來領(lǐng)悟小說的藝術(shù)技巧與魅力?？键c(diǎn)二賞析小說形象——聽言觀行，認(rèn)識“這一個(gè)”小說的核心任【教材導(dǎo)引】

《老人與?！非楣?jié)單純而集中，人物形象也只有一個(gè)，而這也正是作者表現(xiàn)主題的主要方式。在形象塑造上，文中成功運(yùn)用了場景描寫、行動(動作)描寫和簡潔的對話描寫；同時(shí)，海明威又通過“鯊魚”“大?！钡刃蜗蠓匆r、烘托主要人物。本課對于我們認(rèn)識小說考查中的形象題具有重要的借鑒意義?！窘滩膶?dǎo)引】《老人與?！非楣?jié)單純而集中，人物形象也只有一個(gè)形象類型主要特點(diǎn)意義或作用人物形象桑地亞哥：鐵骨錚錚的硬漢形象。年邁體衰，孤獨(dú)背運(yùn)；樂觀自信,勇敢堅(jiān)韌。①歌頌英勇頑強(qiáng)、奪取勝利的英雄主義精神：桑地亞哥不向命運(yùn)低頭，無論環(huán)境多么艱難，都憑著自己的勇氣、毅力與智慧進(jìn)行英勇抗?fàn)帲葱l(wèi)“人的靈魂和尊嚴(yán)”；②表現(xiàn)勇敢面對失敗的人生態(tài)度：桑地亞哥敢于面對一次次失敗，甚至死亡，決不向未知的命運(yùn)低頭，展現(xiàn)了人類最寶貴的精神力量。其他形象鯊魚兇猛殘暴以鯊魚的兇狠殘暴襯托桑地亞哥的剛毅頑強(qiáng)；以鯊魚的強(qiáng)大襯托人物性格的強(qiáng)大。①象征著與人作對的自然力量；②老人與大海的搏斗象征著人類與自然、命運(yùn)以及一切外在邪惡力量的抗?fàn)?。大海壯闊兇險(xiǎn)烘托桑地亞哥在厄運(yùn)險(xiǎn)境中堅(jiān)韌不拔、永不服輸?shù)挠矟h精神。形象類型主要特點(diǎn)意義或作用人物形象桑地亞哥：鐵骨錚錚的硬漢形突破一概括分析人物形象1.弄清題意，掌握答題規(guī)范(1)是要求“概括”還是“分析”？概括題只需列舉出人物形象或性格特點(diǎn)，分析題需要在概括的基礎(chǔ)上聯(lián)系文本主要內(nèi)容具體解說。(2)是要求分析“性格”還是“形象”？人物形象的性格特征一般指人物的品格、行為、情感、精神等特點(diǎn)，答題時(shí)把這些方面的特點(diǎn)概括出來并分析就可以了。若是要求分析人物形象的特征，答題時(shí)則還需要考慮人物的身份、地位、職業(yè)等因素。人物形象特征的核心是人物的性格特點(diǎn)，但還包括人物形象的身份、職業(yè)、地位、技能(能力)、行為習(xí)慣等類屬性因素。突破一概括分析人物形象1.弄清題意，掌握答題規(guī)范2.分析人物形象的方法結(jié)合小說的主題小說主要是通過人物來表現(xiàn)主題的，反過來，小說的主題也是人物分析的最重要的依據(jù)。結(jié)合小說的具體環(huán)境小說中的人物性格都是“典型環(huán)境中的典型性格”，這個(gè)“環(huán)境”包括時(shí)代背景、人物關(guān)系、景物環(huán)境、社會氛圍等等。結(jié)合具體情節(jié)在情節(jié)的展開中，通過描寫人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)活生生的鮮明個(gè)性。因此，欣賞人物形象，可以從情節(jié)入手，據(jù)情節(jié)論人。2.分析人物形象的方法結(jié)合小說的主題小說主要是通過人物來表現(xiàn)通過小說對人物的具體描寫這些具體描寫指的是對于人物的肖像、語言、心理、動作等方面進(jìn)行的詳細(xì)描寫。這些描寫是小說人物形象分析的著手點(diǎn)。尤其是一些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，對于人物性格的表現(xiàn)非常重要。分析細(xì)節(jié)描寫，首先要注意細(xì)節(jié)所表現(xiàn)的人物心理；其次看是否具有典型意義，看其是否經(jīng)過精心選擇，巧妙安排。聯(lián)系人物的身份屬性小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。通過小說對人物的具體描寫這些具體描寫指的是對于人物的肖像、語結(jié)合人物關(guān)系、文中的議論和評價(jià)許多小說作品所提供的人物往往不止一個(gè)，這就要求我們準(zhǔn)確分析幾個(gè)人物之間的關(guān)系，確定主次，從他們之間的復(fù)雜關(guān)系中，把握主要人物的性格特征。作者的評論或其他人物的評價(jià)，更是人物性格特征的直接體現(xiàn)。如《林黛玉進(jìn)賈府》中賈母對王熙鳳的評價(jià)“潑皮破落戶”“鳳辣子”，就揭示了王熙鳳心狠手辣的性格特點(diǎn)。結(jié)合人物關(guān)系、文中的議論和評價(jià)許多小說作品所提供的人物往往不這一命題角度是對人物形象的局部考查，往往結(jié)合小說中對人物的某一方面的描寫來進(jìn)行，多側(cè)重于揣摩人物的心理、情感活動。概括和分析時(shí)要注意以下幾個(gè)方面：分清類型在整體把握情節(jié)的前提下細(xì)讀所給文字，要分清是哪類(些)描寫(語言/動作/肖像/側(cè)面描寫)，理清其中的層次，抓住其中的關(guān)鍵詞語。緊扣語境瞻前顧后，聯(lián)系上下文，看看人物的這一片段言行舉止之前或之后發(fā)生了什么，哪些情節(jié)與這些描寫有關(guān)系，從而揣測出人物的內(nèi)心活動。這一命題角度是對人物形象的局部考查，往往結(jié)合小說中對人物的某分析到位要設(shè)身處地地替小說中的人物想想，此時(shí)此刻，他做了什么？他為什么要這樣做，這樣說，這樣想？是在什么情態(tài)下做的？答題時(shí)你就是一位心理分析大師，要做好對小說人物內(nèi)心的具體分析工作?？紤]特殊充分估計(jì)到人物內(nèi)心活動的復(fù)雜性和情感的豐富性。因?yàn)槊}者的“題材”都是包含人物復(fù)雜內(nèi)心的“這一點(diǎn)”。分析到位要設(shè)身處地地替小說中的人物想想，此時(shí)此刻，他做了什么【即練即悟】一、(2016·全國卷Ⅲ)閱讀下面的文字，完成1～3題。玻璃賈平凹約好在德巴街路南第十個(gè)電桿下會面，去了卻沒看到他。我決意再等一陣，踅進(jìn)一家小茶館里一邊吃茶一邊盯著電桿。旁邊新蓋了一家酒店，玻璃裝嵌，還未完工，正有人用白粉寫“注意玻璃”的字樣。吃過一壺茶后，我回到了家。妻子說王有福來電話了，反復(fù)解釋他是病了，不能赴約，能否明日上午在德巴街后邊的德比街再見，仍是路南第十個(gè)電桿下。第二天我趕到德比街，電桿下果然坐著一個(gè)老頭，額頭上包著一塊紗布。我說你是王得貴的爹嗎，他立即彎下腰，說：我叫王有福。【即練即悟】我把得貴捎的錢交給他，讓給娘好好治病。他看四周沒人，就解開褲帶將錢裝進(jìn)褲衩上的兜里，說：“我請你去喝燒酒！”我謝絕了。他轉(zhuǎn)身往街的西頭走去，又回過頭來給我鞠了個(gè)躬。我問他家離這兒遠(yuǎn)嗎，他說不遠(yuǎn)，就在德巴街緊南的胡同里。我說從這里過去不是更近嗎，老頭笑了一下，說：“我不走德巴街?！彼蝗サ掳徒郑覅s要去，昨日那家茶館不錯。走過那家酒店，玻璃墻上卻貼出了一張布告——我把得貴捎的錢交給他，讓給娘好好治病。他看四周沒人，就解開褲昨天因裝修的玻璃上未作標(biāo)志，致使一過路人誤撞受傷。敬請受傷者速來我店接受我們的歉意并領(lǐng)取賠償費(fèi)。我被酒店此舉感動，很快想到王有福是不是撞了玻璃受的傷呢，突然萌生了一個(gè)念頭：既然肯賠償，那就是他們理屈，何不去法院上告，趁機(jī)索賠更大一筆錢呢？我為我的聰明得意，第二天便給王有福打電話，約他下午到紅星飯店邊吃邊談。紅星飯店也是玻璃裝修，我選擇這家飯店，是要證實(shí)他是不是真的在酒店撞傷的。他見了我，腫脹的臉上泛了笑容，步履卻小心翼翼，到了門口還用手摸，證實(shí)是門口了，一傾一傾地?fù)u晃著小腦袋走進(jìn)來。昨天因裝修的玻璃上未作標(biāo)志，致使一過路人誤撞受傷。

“我沒請你，你倒請我了！”他說?！耙活D飯算什么！”我給他倒了一杯酒，他趕忙說：“我不敢喝的，我有傷?！薄按蟛?，你是在德巴街酒店撞傷的嗎？”“你……那酒店怎么啦？”“這么說，你真的在那兒撞的！”“這……”老頭瓷在那里，似乎要抵賴，但臉色立即赤紅，壓低了聲音說：“是在那兒撞的?！币幌伦尤四枇嗽S多，可憐得像個(gè)做錯事的孩子?！斑@就好?！蔽艺f?！拔也皇枪室獾摹！崩项^急起來?！拔夷侨崭忻?，頭暈暈的，接到你的電話出來，經(jīng)過那里，明明看著沒有什么，走過去，咚，便撞上了?！薄拔覜]請你，你倒請我了！”他說。

“你撞傷了，怎么就走了？”“嘩啦一聲，我才知道是撞上玻璃了，三個(gè)姑娘出來扶我，血流了一臉，把她們倒嚇壞了，要給我包扎傷口，我爬起來跑了。我賠不起那玻璃呀！”“他們到處找你哩?！薄笆菃?？我已經(jīng)幾天沒敢去德巴街了，他們是在街口認(rèn)人嗎？”“他們貼了布告……”老頭哭喪下臉來，在腰里掏錢，問我一塊玻璃多少錢。我嘿嘿笑起來?！安皇悄憬o他們賠，是他們要給你賠！”“賠我？”“你撞傷了，怎么就走了？”

“是賠你?！蔽艺f，“但你不要接受他們的賠償，他們能賠多少錢？上法院告他們，索賠的就不是幾百元幾千元了！”老頭愣在那里，一條線的眼里極力努出那黑珠來盯我，說：“你大伯是有私心，害怕賠償才溜掉的，可我也經(jīng)了一輩子世事，再也不受騙了！”“沒騙你，你去看布告嘛！”“你不騙我，那酒店也騙我哩，我一去那不是投案自首了嗎？”“大伯，你聽我說……”“是賠你。”我說，“但你不要接受他們的賠償，他們能賠多少錢老頭從懷里掏出一卷軟沓沓的錢來，放在桌上：“你要肯認(rèn)我是大伯，那我求你把這些錢交給人家。不夠的話，讓得貴補(bǔ)齊。我不是有意的，真是看著什么也沒有的，誰知道就有玻璃。你能答應(yīng)我，這事不要再給外人說，你答應(yīng)嗎？”“答應(yīng)?！崩项^眼淚花花的，給我又鞠了下躬，扭身離開了飯桌。我怎么叫他，他也不回頭。他走到玻璃墻邊，看著玻璃上有個(gè)門，伸手摸了摸，沒有玻璃，走了出去。老頭從懷里掏出一卷軟沓沓的錢來，放在桌上：“你要肯認(rèn)我是大伯我坐在那里喝完了一壺酒，一口菜也沒吃，從飯館出來往德巴街去。趁無人理會，我揭下了那張布告：布告繼續(xù)貼著，只能使他活得不安生。順街往東走，照相館的櫥窗下又是一堆碎玻璃，經(jīng)理在大聲罵：誰撞的，眼睛瞎了嗎？！我走出了狹窄的德巴街。(有刪改)我坐在那里喝完了一壺酒，一口菜也沒吃，從飯館出來往德巴街去。1.(原題)小說中的王有福有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。

答案①性情謙卑，甚至有點(diǎn)窩囊：見了晚輩，也彎腰鞠躬，說話謙和。②膽小怕事，有些狡黠：撞了玻璃偷偷溜掉，別人問起也不敢承認(rèn)。③有點(diǎn)固執(zhí)，但不失善良本分：懷疑酒店的誠意，承認(rèn)自己的責(zé)任，不愿借機(jī)發(fā)財(cái)。1.(原題)小說中的王有福有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。2.(新編)“我”是一個(gè)什么樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。

答案①熱心助人?！拔摇卑淹醯觅F捎的錢設(shè)法交給了王有福，并轉(zhuǎn)告得貴的話。②自作聰明?！拔摇泵壬巳シㄔ荷细婢频甑南敕?，想讓王有福趁機(jī)索賠一大筆錢，還為自己的聰明得意。③同情并維護(hù)善良者。趁無人理會，“我”揭下了那張布告，想使王有福生活得自在些。④享受生活(有閑情逸致)。“我”坐在茶館喝茶，覺得茶不錯，第二天還去。2.(新編)“我”是一個(gè)什么樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。3.(新編)文中畫橫線的段落表現(xiàn)了王有福怎樣的心理和性格？請簡要分析。

答案①對王有福掏錢動作和央求“我”的語言描寫，表現(xiàn)了他愿意承擔(dān)責(zé)任、息事寧人、不愿張揚(yáng)的心理。②掏錢要賠償人家的損失，真誠地表示道歉，還央求“我”不要對外人說，反映出王有福膽小怕事、老實(shí)本分的性格特征。3.(新編)文中畫橫線的段落表現(xiàn)了王有福怎樣的心理和性格？請[思維導(dǎo)引]人物形象概括分析型1.使用形容詞或主謂短語逐條列舉。2.遵從先總后分、由主及次的順序。3.要點(diǎn)之間不要交叉、重復(fù)。局部概括分析人物形象1.結(jié)合人物活動的具體情境來歸納人物外在特征，揣摩人物的內(nèi)心世界或者情感變化。2.聯(lián)系上下文，結(jié)合情節(jié)發(fā)展以及相關(guān)的描寫來揣摩人物的心理、情感變化。3.抓關(guān)鍵詞，結(jié)合外部表情體會人物的內(nèi)心變化。[思維導(dǎo)引]突破二分析形象的作用1.如何判斷小說的主要人物是誰在人物較多、人物關(guān)系較復(fù)雜的小說文本中，有時(shí)會考查小說的主人公是誰，其實(shí)這也和主要人物形象的作用有關(guān)。判定主要人物的依據(jù)如下：主要人物(主人公)是作者所著力刻畫的一個(gè)或幾個(gè)在作品中占據(jù)主導(dǎo)地位的中心人物，其他人物的出現(xiàn)及其活動，也以主人公及其活動為中心，并對主人公起一定的映襯作用；作品的矛盾沖突和故事情節(jié)緊緊圍繞主人公展開；小說中的主要人物，是矛盾沖突的主體，主人公性格的形成和發(fā)展，直接體現(xiàn)作品的主題思想。突破二分析形象的作用1.如何判斷小說的主要人物是誰2.從三個(gè)方面分析主要人物形象的作用對情節(jié)的作用主要人物首先與小說的情節(jié)關(guān)聯(lián)，人物形象的塑造和性格的完成，都與情節(jié)密切相關(guān)，人物的一言一行，都主導(dǎo)著情節(jié)的進(jìn)展。對主題的作用分析主要人物形象的作用，必須考慮小說的主題，因?yàn)樾≌f的創(chuàng)作目的就是通過塑造人物形象(尤其是主要人物形象)表現(xiàn)主題，這是作者塑造人物的最根本用意。對社會的作用就是分析人物形象的社會意義，結(jié)合社會現(xiàn)實(shí)深切理解作品中的人物對當(dāng)代社會的思想產(chǎn)生的影響或作用，體會人物形象的藝術(shù)價(jià)值給人們帶來的某種啟示，這是作品的真正寫作意圖。2.從三個(gè)方面分析主要人物形象的作用對情節(jié)的作用主要人物首先1.小說中次要人物5作用自身作用次要人物不只是一個(gè)線索或情節(jié)上的關(guān)聯(lián)人物，有的自身還具有鮮明的性格特點(diǎn)，其具有的作用首先是自身的作用。牽線搭橋，推動情節(jié)在一些小說中，主要人物的一舉一動、一顰一笑，往往從次要人物的眼睛里看出來；對人物的感受、評論，往往從次要人物的嘴里說出來。通過次要人物的見聞，把故事相關(guān)的情節(jié)自然地融合在一起，推動情節(jié)發(fā)展。他們的出現(xiàn)主要擔(dān)當(dāng)特定的角色，完成一定的敘事功用，常常起到線索作用。1.小說中次要人物5作用自身作用次要人物不只是一個(gè)線索或情節(jié)側(cè)面襯托，個(gè)性鮮明次要人物可以將原本單調(diào)的故事情節(jié)襯托得活靈活現(xiàn)，凸現(xiàn)主要人物品質(zhì)，表達(dá)思想感情，使主要人物更加鮮明清晰。渲染氣氛，奠定基調(diào)很多小說中次要人物的出現(xiàn)為主要人物的活動提供了具體環(huán)境，起到了渲染氣氛、奠定感情基調(diào)的作用。渲染氣氛的次要人物多是群體人物。揭示主題，增添魅力次要人物的設(shè)置是為塑造主要人物服務(wù)的，更是為揭示小說主題服務(wù)的。小說對次要人物的刻畫貌似平淡輕松，實(shí)則蘊(yùn)含著厚重的力量，既揭示了小說的主題，又增添了小說的藝術(shù)感染力。如《祝?！分械摹拔摇本徒沂玖水?dāng)時(shí)社會中具有現(xiàn)代意識的小資產(chǎn)階級知識分子在新舊歷史交替時(shí)期種種精神上的矛盾。側(cè)面襯托，個(gè)性鮮明次要人物可以將原本單調(diào)的故事情節(jié)襯托得活靈

2.四個(gè)角度分析“我”的作用小說中一個(gè)常見的次要形象是“我”，且常常成為命題點(diǎn)。(1)認(rèn)識“我”的特殊性在小說中，“我”是個(gè)值得關(guān)注的角色。首先，同散文中的“我”是作者本身不同，小說中的“我”就是作品中的角色，根本不是作者。其次，小說中的“我”主要是文本中的人物，有時(shí)也可能擬人化為作品中的一個(gè)動物。再次，小說中的“我”既可以是主角，又可以是配角，更多的時(shí)候是配角。2.四個(gè)角度分析“我”的作用(2)“我”的四重作用敘述者表現(xiàn)為寫作的“有限視角”，起線索作用,使全文情節(jié)自然而緊湊。(“有限視角”的好處是“我”既是故事情節(jié)的講述者，又是其中的參與者、見證者，使小說顯得真實(shí)親切，拉近了小說與讀者的距離,便于抒情。)親歷者增強(qiáng)故事的真實(shí)性或現(xiàn)場感。參與者一般作為次要人物，襯托主要人物，有時(shí)也是主要人物。代言者作者借“我”進(jìn)行議論或抒情，便于表現(xiàn)主題，便于表達(dá)情感傾向。(2)“我”的四重作用敘述者表現(xiàn)為寫作的“有限視角”，起線索物象是小說形象的重要組成部分，其種類很多，就內(nèi)容而言，有事物、景物、動物，個(gè)別的還有體現(xiàn)大環(huán)境的村鎮(zhèn)等地域；就其地位而言，有主體物象(貫串全文的)和次要物象(只出現(xiàn)在文中某處的)。物象是小說形象的重要組成部分，其種類很多，就內(nèi)容而言，有事物分析物象的作用，要注意五個(gè)方面：自身作用物象作為小說形象世界的一個(gè)組成部分，有它自身的獨(dú)到特點(diǎn)、作用和審美價(jià)值。對情節(jié)的作用預(yù)示情節(jié)走勢，推動情節(jié)發(fā)展；顯示線索，作鋪墊，構(gòu)成對比；(開頭)引起下文，(結(jié)尾)總結(jié)上文，前后呼應(yīng)。對人物的作用交代人物背景，烘托人物情感，襯托人物性格，暗示人物命運(yùn)。對環(huán)境的作用營造氛圍，創(chuàng)造美感，創(chuàng)造意境，襯托環(huán)境，暗示社會環(huán)境。對主題的作用暗示主題，揭示主題，深化主題，觸發(fā)情思，寄托情感，象征意義。分析物象的作用，要注意五個(gè)方面：自身作用物象作為小說形象世界【即練即悟】二、(2016·全國卷Ⅲ)閱讀下面的文字，完成4～6題。(文本見突破一《玻璃》)4.(新編)小說塑造王有福這一形象有什么作用？試結(jié)合文本簡要分析。

答案①王有福這一形象體現(xiàn)著作者對社會生活的感受和體會，反映了普通百姓的生活狀況和心理狀態(tài)，他生活困難，老實(shí)善良，膽小怕事，擔(dān)心受騙，表達(dá)了作者的深切同情。②推動情節(jié)發(fā)展。王有福與“我”的接觸、交談過程中的一系列表現(xiàn)，改變了“我”原先趁機(jī)索賠的想法，并最終揭下布告，也將對人物的關(guān)注推向高潮。③王有福的故事啟發(fā)人們思考社會生活中存在的種種不正常現(xiàn)象，表達(dá)了對生產(chǎn)規(guī)范、法律意識以及良好社會秩序的關(guān)注?！炯淳毤次颉?.(原題)“我”在小說中的主要作用是什么？請簡要分析。

答案①講述故事：小說故事是由“我”敘述出來的，真實(shí)可信。②推進(jìn)情節(jié)：“我”是事件的參與者，由于“我”的提議，情節(jié)得以發(fā)展變化。③襯托人物：小說主人公王有福的性格，由于“我”的存在而更加鮮明。5.(原題)“我”在小說中的主要作用是什么？請簡要分析。6.(新編)小說的題目是“玻璃”，請結(jié)合文本說說這一物象在小說中的作用。

答案①“玻璃”是小說的線索，串起了人物或躲避或希望得到更多賠償?shù)那楣?jié)。②“玻璃”具有豐富的象征意義，象征社會生活中存在的那些容易誘發(fā)、導(dǎo)致糾紛的事物、事件，“玻璃”能折射出人們的倫理、法治、誠信等觀念。③烘托人物性格，揭示主題。所有人物的性格，都因玻璃事件而被表現(xiàn)出來，包括王有福的擔(dān)心、“我”的自作聰明、經(jīng)理的大罵，主題思想在人物的一系列行為中得以表現(xiàn)。6.(新編)小說的題目是“玻璃”，請結(jié)合文本說說這一物象在小[思維導(dǎo)引]分析人物形象作用1.從文中找出有關(guān)人物形象的描寫，充分把握人物形象的突出特征。2.多角度分析作用。主要人物從表現(xiàn)主題、反映現(xiàn)實(shí)、關(guān)聯(lián)情節(jié)角度分析，次要人物從關(guān)聯(lián)情節(jié)、自身價(jià)值、襯托比照、表現(xiàn)小說主題角度分析。3.掌握此類題目的答題規(guī)范。[思維導(dǎo)引]準(zhǔn)確把握物象作用的“3個(gè)切入點(diǎn)”準(zhǔn)確把握物象作用的“3個(gè)切入點(diǎn)”聚焦經(jīng)典課文，化知識為能力——從教材挖考點(diǎn)，無縫對接高考聚焦經(jīng)典課文，化知識為能力一、品悟經(jīng)典課文《林黛玉進(jìn)賈府》人物形象、性格分析一、品悟經(jīng)典課文1.作者寫“摔玉”這一情節(jié)展現(xiàn)了賈寶玉什么樣的性格？《林黛玉進(jìn)賈府》(人教版·必修三)

【提示】

“摔玉”是情節(jié)的高潮，是寶玉鮮明性格的突出表現(xiàn)，“玉”是天命的象征，“摔玉”是對天命的反抗，對世俗的鄙棄，對禮教的蔑視，突出了賈寶玉追求人人平等的叛逆性格。1.作者寫“摔玉”這一情節(jié)展現(xiàn)了賈寶玉什么樣的性格？《林黛玉2.林沖的人物形象在梁山好漢中非常具有代表性，請結(jié)合課文具體分析其性格特點(diǎn)?！读纸填^風(fēng)雪山神廟》(人教版·必修五)

【提示】

①安于現(xiàn)狀，逆來順受。小說開頭的林沖對高俅竟毫不痛恨，連口稱他“太尉”，對高俅的狠毒完全沒有認(rèn)識，不但委曲求全，而且充滿幻想。②心地善良，俠義濟(jì)困。林沖在東京時(shí)曾“看顧”了李小二，在滄州服刑，還“把些銀兩”給李小二“做本錢”。③剛強(qiáng)、正直，嫉惡如仇。林沖聽說陸虞候前來害他，立刻大怒，說“休要撞著我，只叫他骨肉為泥”并馬上“去街上買把解腕尖刀，帶在身上，前街后巷一地里去尋”。④做事細(xì)心。林沖去山神廟前“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸”，這些都可看出林沖是個(gè)做事仔細(xì)的人。2.林沖的人物形象在梁山好漢中非常具有代表性，請結(jié)合課文具體3.結(jié)合課文，分析翠翠這一人物形象以及翠翠身上體現(xiàn)出的美?！哆叧恰?人教版·必修五)

【提示】

翠翠是一個(gè)善良聰慧、溫婉多情的少女，外表的溫婉羞澀與內(nèi)心的熾熱多情融為一體。①純真、可愛。比如回答儺送時(shí)的“我是翠翠”那種內(nèi)心極其著急、急于有人認(rèn)定、希望有人能認(rèn)識她的心理，到后來回家回答爺爺“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚吃去了”，既有祖孫情深，又有少女的純真可愛。②聰慧、矜持。比如課文節(jié)選第五部分中順順和老船夫談話時(shí)，“翠翠雖裝作眺望河中景致，耳朵卻把每一句話聽得清清楚楚”時(shí)的神態(tài)；課文節(jié)選第六部分中祖父問及翠翠是否記得兩年前端午的事情，翠翠本正想著兩年前端午的一切事情，但祖父一問，“翠翠卻微帶點(diǎn)兒惱著的神氣，把頭搖搖，故意說：‘我記不得，我記不得，我全記不得！’”3.結(jié)合課文，分析翠翠這一人物形象以及翠翠身上體現(xiàn)出的美?！?.小說用第一人稱“我”起到了什么作用？《裝在套子里的人》(人教版·必修五)

【提示】

“我”是小說中的線索人物，是別里科夫命運(yùn)的見證者，講故事的形式加上第一人稱的寫法，拉近了與讀者的距離，增加了真實(shí)性。4.小說用第一人稱“我”起到了什么作用？《裝在套子里的人》(5.文中多次寫到林沖的“酒葫蘆”，這是一個(gè)不怎么起眼的意象，其實(shí)它卻有多方面的作用。請說說你的理解?！读纸填^風(fēng)雪山神廟》(人教版·必修五)

【提示】

①自古英雄好漢都好酒。林沖也不例外，他本是八十萬禁軍教頭，自然是胸有豪氣。②酒葫蘆是草料場老軍留贈他的。酒葫蘆是一個(gè)標(biāo)志，表明葫蘆主人的身份，林沖接受酒葫蘆，表明他接受囚徒生活，并且安于囚徒生活。③酒葫蘆為后文林沖買酒埋下了伏筆，進(jìn)而有了林沖進(jìn)山神廟躲避風(fēng)雪以及血染山神廟的情節(jié)。5.文中多次寫到林沖的“酒葫蘆”，這是一個(gè)不怎么起眼的意象，6.第6自然段中，對黃狗的描寫有什么作用？《邊城》(人教版·必修五)

【提示】

①增加了生活情趣，突出了邊城和諧的美。②側(cè)面烘托了翠翠的天真和善良。6.第6自然段中，對黃狗的描寫有什么作用？《邊城》(人教版·閱讀下面的文字，完成1～6題。兒子蘇童小孟站在柜臺前沒有動，他數(shù)了數(shù)小盒里的彩色蠟燭，你得給我五盒，他說。那位小姐美麗的眼睛里露出一絲厭煩，她說，對不起，我只能送你一盒，這是我們老板定的規(guī)矩。他逼視著小姐說，送不起就別送，我買總可以吧？后來老板就出來了，他息事寧人地拿了四盒小蠟燭給小孟，嘴里說了一串很快又很難懂的話。閱讀下面的文字，完成1～6題。小孟騎著摩托車向西郊而去，他母親現(xiàn)在隨他妹妹住在那里的居民小區(qū)里。小孟記不清有多長時(shí)間沒見他母親的面了，他妹妹在電話里說他已經(jīng)三個(gè)月沒去看望母親了，他感到歉疚，所以當(dāng)他妹妹問他知不知道后天是什么日子時(shí)，他立刻想起來了母親的生日，他說，我記著呢，是六十大壽，生日蛋糕早就定好了。小孟不是那種不孝之子，他常常向他的知己朋友透露他的第一次婚姻破裂的原因，他的前妻什么都好，還是大學(xué)生，文學(xué)素養(yǎng)很高，她的語言天賦就被用來貶低和丑化他母親了，有一次她對他說，你母親天天忙里忙外的，怎么還那么胖？她說著還捂嘴哧哧地笑，小孟說他當(dāng)時(shí)二話沒說就給了她一個(gè)耳光，一個(gè)星期后他們就離婚了。小孟騎著摩托車向西郊而去，他母親現(xiàn)在隨他妹妹住在那里的居民小正逢下班，街上交通很擁擠，小孟不得不放慢摩托車的車速，偶爾地他伸手到后座上摸一摸那盒蛋糕，蛋糕安然無恙。小孟想象著母親在家里翹首等待他的情景，他知道她的脾氣，這么長時(shí)間不去看她，她一定生氣了，她會說，你來干什么？你心里還有我這個(gè)媽嗎？母親怎么數(shù)落他他也會賠笑臉的，他記得母親從來不喜歡甜點(diǎn)，這盒蛋糕最后會被他自己消滅一半，母親會在一邊很滿足地看他吃，從小到大一直是這樣的，小孟兀自一笑，他想象著母親坐在他身邊，手里拿著一塊浸過水的手巾，隨時(shí)準(zhǔn)備替他抹去臉上的奶油。正逢下班，街上交通很擁擠，小孟不得不放慢摩托車的車速，偶爾地小孟將摩托車停在建材公司的門口，黑魚正好從門里出來，小孟低頭調(diào)整蛋糕盒的位置，黑魚就站在他身后看，黑魚說，放不穩(wěn)，吃掉算了。別鬧，這是我母親的生日蛋糕。黑魚說他要趕時(shí)間去工人新村，要小孟捎他一程。小孟有點(diǎn)兒猶豫，黑魚取出頭盔戴上，跨上了摩托車的后座，他說，我給你捧著這蛋糕。他帶著黑魚往工人新村去，他隨口問了一句，去工人新村干什么？黑魚卻吞吞吐吐起來，他說，找大個(gè)子，談夾板的事。小孟似乎愣了一下，緊接著問誰要的貨？黑魚說，還沒有下家呢，這不是去看貨嗎？黑魚越是閃爍其詞，小孟越是窮追不舍，多少錢一張？這次黑魚沉不住氣了，你想干什么？摩托車停在一幢居民樓前，他問黑魚，大個(gè)子是姓黃吧？黑魚不解地點(diǎn)點(diǎn)頭，說，那就一起進(jìn)去坐坐？小孟從黑魚手中接過蛋糕盒，他說，進(jìn)去看看老朋友。小孟將摩托車停在建材公司的門口，黑魚正好從門里出來，小孟低頭隔著門就聽見了洗牌的聲音，屋里烏煙瘴氣的，黑魚湊到大個(gè)子耳邊說了句什么，大個(gè)子說，急什么？等打完這一圈牌再說。大個(gè)子沒有認(rèn)出小孟，他就提著蛋糕盒站在大個(gè)子身邊看牌，黑魚說，你怕誰搶你的蛋糕吃?。啃∶暇妥叩揭贿叞训案夂蟹旁陔娨暀C(jī)上，他看了看盒子里的蛋糕，發(fā)現(xiàn)那上面的幾個(gè)紅紅綠綠的字已經(jīng)扭結(jié)在一起，無法辨認(rèn)了。大個(gè)子手氣不錯，他們一來他就和了個(gè)清一色，小孟忍不住地渲染那只關(guān)鍵的九餅，黑魚面有慍色，用一種冰冷的語調(diào)說，你還會打牌？小孟能猜到黑魚在想什么，小孟嘿地一笑，意味深長地拍了拍黑魚的肩膀，他說，我看完這圈牌就走。隔著門就聽見了洗牌的聲音，屋里烏煙瘴氣的，黑魚湊到大個(gè)子耳邊小孟確實(shí)沒有什么陰謀，但黑魚如坐針氈，并且有意站到大個(gè)子一邊，把小孟和大個(gè)子隔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，大個(gè)子要上廁所，他就讓小孟來替他，他說，你替我打兩副，輸贏都算我的。小孟看了看黑魚，黑魚指了指自己的手表，他說，再不走你的蛋糕就壞啦。小孟盯著自己手上的牌，他沒有注意到大個(gè)子在電視機(jī)那里停留的動作，他沒有想到大個(gè)子的肚子這么餓，不分青紅皂白就打開了他的蛋糕盒，他沒有想到大個(gè)子一口就吃掉了小半塊蛋糕，而且把那么一個(gè)高級的蛋糕抓得像一堆爛面團(tuán)似的。他真的沒有想到，后來他回憶起黑魚突然爆發(fā)的那陣怪笑，后來他知道黑魚在笑什么了，但事情已經(jīng)無法挽回，他后來看見的就是這個(gè)一片狼藉的蛋糕，蛋糕上的那八個(gè)字被吃掉了兩個(gè)，剩下的也失去字的形狀了。小孟確實(shí)沒有什么陰謀，但黑魚如坐針氈，并且有意站到大個(gè)子一邊大個(gè)子發(fā)現(xiàn)了自己的過失，他說，我以為是我家的呢。小孟想大個(gè)子你又不跟我做生意，怎么把我的蛋糕給吃了？小孟心里這么暗暗罵著，嘴上卻說，沒關(guān)系，吃了我再買一盒。小孟看見那幾盒彩色小蠟燭，有的散在電視機(jī)上，有的落在了桌上，他都收起來，放進(jìn)了夾克的口袋里。臨出門時(shí)他看了眼蛋糕盒，他說，這蛋糕就留給你們吃吧，我再去買一盒。黑魚跟在小孟的身后說，哪兒還有蛋糕賣？蛋糕店都關(guān)門了！小孟突然停住腳步，屋里的人看見他抓過蛋糕盒，狠狠地扣在黑魚的頭上，他們看見黑魚的腦袋上像頂了一頂式樣新穎的帽子，黑魚對小孟的襲擊猝不及防，他張大嘴看著小孟，小孟沒說什么，突然哈哈一笑，然后他冷靜地繞過麻將桌，朝四個(gè)人的后背每人拍了一下，揚(yáng)長而去。大個(gè)子發(fā)現(xiàn)了自己的過失，他說，我以為是我家的呢。小孟想大個(gè)子外面已經(jīng)是萬家燈火。小孟現(xiàn)在能夠想象到母親和妹妹她們等得憂心如焚，可是他可以向天發(fā)誓他不是故意的，他確實(shí)沒想到看一圈牌會花這么長的時(shí)間。小孟的摩托車向西郊急馳而去，路上他清晰地聽見了從口袋里傳來的那種聲音，他猜到是那些彩色小蠟燭被折斷了。這下好了，他在蛋糕店里所做的一切都變得荒誕可笑了，小孟想今天也許并不是一個(gè)好日子，不是好日子，卻是他母親六十大壽的日子，不管怎樣他也得趕回去，趕回去為母親祝壽。小孟曾經(jīng)路過兩家夜間營業(yè)的點(diǎn)心店，櫥窗里陳列著各種誘人的大蛋糕，但是小孟沒有下車，小孟只想早點(diǎn)兒趕到母親身邊，其實(shí)有沒有蛋糕他也無所謂，他了解他母親的脾氣，他更懂得他們的母子感情，帶不帶蛋糕他都是他母親的兒子。(有刪改)外面已經(jīng)是萬家燈火。小孟現(xiàn)在能夠想象到母親和妹妹她們等得憂心1.小說在刻畫小孟這個(gè)形象時(shí)，突出了他哪些性格特征？請簡要分析。

解析小說的主要事件就是兒子給母親過生日，所以反映了他孝順的性格；通過他買蛋糕的言行表現(xiàn)了他喜歡占小便宜；通過他對黑魚說去看老朋友說明他勢力心強(qiáng)，有心機(jī)；從最終的結(jié)果來說，說明他貪玩誤事，忽略了母親的感受。

答案①有孝順母親之心，但在一定程度上忽略了母親的感受。②喜歡占小便宜，勢利心強(qiáng)，有心機(jī)。③貪玩誤事。④暴躁。把蛋糕扣在黑魚身上。1.小說在刻畫小孟這個(gè)形象時(shí)，突出了他哪些性格特征？請簡要分2.“黑魚”是一個(gè)什么樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。

解析“形象特征”與“性格特征”是兩個(gè)不同的概念，形象特征包含的方面比較廣，如作品中出現(xiàn)的人物的外貌特征、地位、身份等都應(yīng)在答案之中。

答案①愛占小便宜。黑魚說蛋糕“放不穩(wěn)，吃掉算了”，又要小孟捎他一程去工人新村。②性情急躁。小孟多追問黑魚幾句，他就沉不住氣了，喝問小孟想干什么。③有心機(jī)，私心重。小孟問他做夾板生意的事，他吞吞吐吐。生怕小孟與大個(gè)子關(guān)系好，所以他竭力從中阻攔，催促小孟離開。④為人不地道，奸詐。大個(gè)子吃蛋糕時(shí)，他發(fā)出怪笑，既不阻止，也不告訴小孟一聲。2.“黑魚”是一個(gè)什么樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。3.作者刻畫“大個(gè)子”這一形象有什么作用？

解析要從次要人物與主要人物的關(guān)系、與主題的相關(guān)度等方面進(jìn)行分析。次要人物有時(shí)還能起到升華主題、畫龍點(diǎn)睛的作用。3.作者刻畫“大個(gè)子”這一形象有什么作用？答案①陪襯(襯托)作用。襯托主要人物小孟，一是小孟與大個(gè)子就待了一會兒，大個(gè)子上廁所時(shí)就信任他讓他頂牌，襯托小孟善于與人交流、交往；大個(gè)子因?yàn)槎亲羽I就隨便吃了小孟為母親祝壽的蛋糕，而小孟雖心里罵著，但嘴上卻說沒關(guān)系，襯托小孟遇事有心機(jī)，也能原諒他人的性格特征。②推動情節(jié)發(fā)展。因?yàn)楹隰~提到大個(gè)子做夾板生意，小孟自己也做生意，就想去坐一會兒；大個(gè)子打牌要上廁所讓小孟頂一下，沒想到大個(gè)子把小孟買的蛋糕吃了一小半。這才導(dǎo)致有了后面的情節(jié)。③深化主題。通過對大個(gè)子形象的塑造，來描述小孟對待朋友或者陌生人的事情與涉及自己的母親、家庭的事情時(shí)的處理，揭示了作為社會角色的青年能心態(tài)平和、積極健康地處理好成長過程中遇到的煩惱的主題。答案①陪襯(襯托)作用。襯托主要人物小孟，一是小孟與大個(gè)子4.小說以“兒子”為題，是出于哪些方面的考慮？請結(jié)合全文內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>

解析“兒子”是文章的主要人物，情節(jié)都是圍繞“兒子”展開的，所以回答本題應(yīng)從情節(jié)、人物、主題的角度去考慮。

答案①(從“情節(jié)安排”角度)小說的故事情節(jié)圍繞兒子回家給母親過生日展開。②(從“塑造人物”角度)小說主要刻畫了主人公三種角色，“丈夫”“兒子”這兩種倫理角色及與生存相關(guān)的社會角色，兒子是其中的中心角色，是作者著力刻畫的主要形象。③(從“表達(dá)主題”角度)小說的深層主題是“中國式兒子”，他是在“兒子”與另兩種角色的沖突中表達(dá)出來的：“兒子”輕易壓倒“丈夫”，又自覺地屈服于其社會角色。4.小說以“兒子”為題，是出于哪些方面的考慮？請結(jié)合全文內(nèi)容5.作者善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來寫活人物。說說結(jié)尾畫橫線的文字有什么表達(dá)效果。

解析可以從由細(xì)節(jié)看心理、由細(xì)節(jié)看人物性格、由細(xì)節(jié)看精神品質(zhì)、由細(xì)節(jié)看寫法等方面來分析人物細(xì)節(jié)描寫的作用。

答案①這段細(xì)節(jié)描寫，深刻地揭示了小孟坦然地面對蛋糕問題，只一心想回到母親身邊的著急心理。②突出了主要人物小孟孝順母親的性格特征。③贊揚(yáng)了青年一代在遇到重大困惑時(shí)，能恰當(dāng)?shù)靥幚?，把回到母親身邊看作高于一切的品質(zhì)。④側(cè)重通過對人物的敘述來塑造人物形象，能達(dá)到很好地刻畫人物的效果。5.作者善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來寫活人物。說說結(jié)尾畫橫線的文字有什6.小說圍繞“蛋糕”展開敘事，這樣處理有什么好處？請簡要分析。

解析可以從情節(jié)結(jié)構(gòu)作用(線索)、表現(xiàn)人物、對主題的作用三個(gè)角度回答，本題沒有涉及“自身作用”“環(huán)境作用”這兩個(gè)角度。

答案①小說以“蛋糕”為敘事線索展開敘述，情節(jié)集中。②人物關(guān)系以“蛋糕”為紐帶來維系，在矛盾沖突中表現(xiàn)人物。③小說的主題因購買“蛋糕”、帶“蛋糕”回家、失去“蛋糕”而得以表達(dá)，含蓄蘊(yùn)藉。6.小說圍繞“蛋糕”展開敘事，這樣處理有什么好處？請簡要分析高考語文重點(diǎn)專題課件-258考點(diǎn)二賞析小說形象——聽言觀行，認(rèn)識“這一個(gè)”小說的核心任務(wù)就是通過刻畫人物、塑造典型人物形象來揭示社會生活的某些本質(zhì)，從而表現(xiàn)作品的主題。小說中的形象主要有人物形象和物象。鑒賞人物形象是指對小說中的人物形象或性格特征進(jìn)行概括與分析，這也是全國卷命題的一個(gè)熱點(diǎn)，命題側(cè)重于從整體上考查對人物形象和性格特征的概括與分析，有時(shí)也考查對局部語段中人物性格與心理的理解分析。分析小說形象的作用，要挖掘其典型性，把握形象特點(diǎn)所折射出來的社會屬性的內(nèi)涵，明確其對現(xiàn)實(shí)生活中人們思想的引導(dǎo)作用。同時(shí)，也要通過欣賞形象來領(lǐng)悟小說的藝術(shù)技巧與魅力?？键c(diǎn)二賞析小說形象——聽言觀行，認(rèn)識“這一個(gè)”小說的核心任【教材導(dǎo)引】

《老人與海》情節(jié)單純而集中，人物形象也只有一個(gè)，而這也正是作者表現(xiàn)主題的主要方式。在形象塑造上，文中成功運(yùn)用了場景描寫、行動(動作)描寫和簡潔的對話描寫；同時(shí)，海明威又通過“鯊魚”“大?！钡刃蜗蠓匆r、烘托主要人物。本課對于我們認(rèn)識小說考查中的形象題具有重要的借鑒意義。【教材導(dǎo)引】《老人與?！非楣?jié)單純而集中，人物形象也只有一個(gè)形象類型主要特點(diǎn)意義或作用人物形象桑地亞哥：鐵骨錚錚的硬漢形象。年邁體衰，孤獨(dú)背運(yùn)；樂觀自信,勇敢堅(jiān)韌。①歌頌英勇頑強(qiáng)、奪取勝利的英雄主義精神：桑地亞哥不向命運(yùn)低頭，無論環(huán)境多么艱難，都憑著自己的勇氣、毅力與智慧進(jìn)行英勇抗?fàn)?，捍衛(wèi)“人的靈魂和尊嚴(yán)”；②表現(xiàn)勇敢面對失敗的人生態(tài)度：桑地亞哥敢于面對一次次失敗，甚至死亡，決不向未知的命運(yùn)低頭，展現(xiàn)了人類最寶貴的精神力量。其他形象鯊魚兇猛殘暴以鯊魚的兇狠殘暴襯托桑地亞哥的剛毅頑強(qiáng)；以鯊魚的強(qiáng)大襯托人物性格的強(qiáng)大。①象征著與人作對的自然力量；②老人與大海的搏斗象征著人類與自然、命運(yùn)以及一切外在邪惡力量的抗?fàn)帯４蠛验焹措U(xiǎn)烘托桑地亞哥在厄運(yùn)險(xiǎn)境中堅(jiān)韌不拔、永不服輸?shù)挠矟h精神。形象類型主要特點(diǎn)意義或作用人物形象桑地亞哥：鐵骨錚錚的硬漢形突破一概括分析人物形象1.弄清題意，掌握答題規(guī)范(1)是要求“概括”還是“分析”？概括題只需列舉出人物形象或性格特點(diǎn)，分析題需要在概括的基礎(chǔ)上聯(lián)系文本主要內(nèi)容具體解說。(2)是要求分析“性格”還是“形象”？人物形象的性格特征一般指人物的品格、行為、情感、精神等特點(diǎn)，答題時(shí)把這些方面的特點(diǎn)概括出來并分析就可以了。若是要求分析人物形象的特征，答題時(shí)則還需要考慮人物的身份、地位、職業(yè)等因素。人物形象特征的核心是人物的性格特點(diǎn)，但還包括人物形象的身份、職業(yè)、地位、技能(能力)、行為習(xí)慣等類屬性因素。突破一概括分析人物形象1.弄清題意，掌握答題規(guī)范2.分析人物形象的方法結(jié)合小說的主題小說主要是通過人物來表現(xiàn)主題的，反過來，小說的主題也是人物分析的最重要的依據(jù)。結(jié)合小說的具體環(huán)境小說中的人物性格都是“典型環(huán)境中的典型性格”，這個(gè)“環(huán)境”包括時(shí)代背景、人物關(guān)系、景物環(huán)境、社會氛圍等等。結(jié)合具體情節(jié)在情節(jié)的展開中，通過描寫人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)活生生的鮮明個(gè)性。因此，欣賞人物形象，可以從情節(jié)入手，據(jù)情節(jié)論人。2.分析人物形象的方法結(jié)合小說的主題小說主要是通過人物來表現(xiàn)通過小說對人物的具體描寫這些具體描寫指的是對于人物的肖像、語言、心理、動作等方面進(jìn)行的詳細(xì)描寫。這些描寫是小說人物形象分析的著手點(diǎn)。尤其是一些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，對于人物性格的表現(xiàn)非常重要。分析細(xì)節(jié)描寫，首先要注意細(xì)節(jié)所表現(xiàn)的人物心理；其次看是否具有典型意義，看其是否經(jīng)過精心選擇，巧妙安排。聯(lián)系人物的身份屬性小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。通過小說對人物的具體描寫這些具體描寫指的是對于人物的肖像、語結(jié)合人物關(guān)系、文中的議論和評價(jià)許多小說作品所提供的人物往往不止一個(gè)，這就要求我們準(zhǔn)確分析幾個(gè)人物之間的關(guān)系，確定主次，從他們之間的復(fù)雜關(guān)系中，把握主要人物的性格特征。作者的評論或其他人物的評價(jià)，更是人物性格特征的直接體現(xiàn)。如《林黛玉進(jìn)賈府》中賈母對王熙鳳的評價(jià)“潑皮破落戶”“鳳辣子”，就揭示了王熙鳳心狠手辣的性格特點(diǎn)。結(jié)合人物關(guān)系、文中的議論和評價(jià)許多小說作品所提供的人物往往不這一命題角度是對人物形象的局部考查，往往結(jié)合小說中對人物的某一方面的描寫來進(jìn)行，多側(cè)重于揣摩人物的心理、情感活動。概括和分析時(shí)要注意以下幾個(gè)方面：分清類型在整體把握情節(jié)的前提下細(xì)讀所給文字，要分清是哪類(些)描寫(語言/動作/肖像/側(cè)面描寫)，理清其中的層次，抓住其中的關(guān)鍵詞語。緊扣語境瞻前顧后，聯(lián)系上下文，看看人物的這一片段言行舉止之前或之后發(fā)生了什么，哪些情節(jié)與這些描寫有關(guān)系，從而揣測出人物的內(nèi)心活動。這一命題角度是對人物形象的局部考查，往往結(jié)合小說中對人物的某分析到位要設(shè)身處地地替小說中的人物想想，此時(shí)此刻，他做了什么？他為什么要這樣做，這樣說，這樣想？是在什么情態(tài)下做的？答題時(shí)你就是一位心理分析大師，要做好對小說人物內(nèi)心的具體分析工作?？紤]特殊充分估計(jì)到人物內(nèi)心活動的復(fù)雜性和情感的豐富性。因?yàn)槊}者的“題材”都是包含人物復(fù)雜內(nèi)心的“這一點(diǎn)”。分析到位要設(shè)身處地地替小說中的人物想想，此時(shí)此刻，他做了什么【即練即悟】一、(2016·全國卷Ⅲ)閱讀下面的文字，完成1～3題。玻璃賈平凹約好在德巴街路南第十個(gè)電桿下會面，去了卻沒看到他。我決意再等一陣，踅進(jìn)一家小茶館里一邊吃茶一邊盯著電桿。旁邊新蓋了一家酒店，玻璃裝嵌，還未完工，正有人用白粉寫“注意玻璃”的字樣。吃過一壺茶后，我回到了家。妻子說王有福來電話了，反復(fù)解釋他是病了，不能赴約，能否明日上午在德巴街后邊的德比街再見，仍是路南第十個(gè)電桿下。第二天我趕到德比街，電桿下果然坐著一個(gè)老頭，額頭上包著一塊紗布。我說你是王得貴的爹嗎，他立即彎下腰，說：我叫王有福。【即練即悟】我把得貴捎的錢交給他，讓給娘好好治病。他看四周沒人，就解開褲帶將錢裝進(jìn)褲衩上的兜里，說：“我請你去喝燒酒！”我謝絕了。他轉(zhuǎn)身往街的西頭走去，又回過頭來給我鞠了個(gè)躬。我問他家離這兒遠(yuǎn)嗎，他說不遠(yuǎn)，就在德巴街緊南的胡同里。我說從這里過去不是更近嗎，老頭笑了一下，說：“我不走德巴街?！彼蝗サ掳徒郑覅s要去，昨日那家茶館不錯。走過那家酒店，玻璃墻上卻貼出了一張布告——我把得貴捎的錢交給他，讓給娘好好治病。他看四周沒人，就解開褲昨天因裝修的玻璃上未作標(biāo)志，致使一過路人誤撞受傷。敬請受傷者速來我店接受我們的歉意并領(lǐng)取賠償費(fèi)。我被酒店此舉感動，很快想到王有福是不是撞了玻璃受的傷呢，突然萌生了一個(gè)念頭：既然肯賠償，那就是他們理屈，何不去法院上告，趁機(jī)索賠更大一筆錢呢？我為我的聰明得意，第二天便給王有福打電話，約他下午到紅星飯店邊吃邊談。紅星飯店也是玻璃裝修，我選擇這家飯店，是要證實(shí)他是不是真的在酒店撞傷的。他見了我，腫脹的臉上泛了笑容，步履卻小心翼翼，到了門口還用手摸，證實(shí)是門口了，一傾一傾地?fù)u晃著小腦袋走進(jìn)來。昨天因裝修的玻璃上未作標(biāo)志，致使一過路人誤撞受傷。

“我沒請你，你倒請我了！”他說。“一頓飯算什么！”我給他倒了一杯酒，他趕忙說：“我不敢喝的，我有傷?！薄按蟛?，你是在德巴街酒店撞傷的嗎？”“你……那酒店怎么啦？”“這么說，你真的在那兒撞的！”“這……”老頭瓷在那里，似乎要抵賴，但臉色立即赤紅，壓低了聲音說：“是在那兒撞的?！币幌伦尤四枇嗽S多，可憐得像個(gè)做錯事的孩子?！斑@就好?！蔽艺f?！拔也皇枪室獾??！崩项^急起來。“我那日感冒，頭暈暈的，接到你的電話出來，經(jīng)過那里，明明看著沒有什么，走過去，咚，便撞上了?！薄拔覜]請你，你倒請我了！”他說。

“你撞傷了，怎么就走了？”“嘩啦一聲，我才知道是撞上玻璃了，三個(gè)姑娘出來扶我，血流了一臉，把她們倒嚇壞了，要給我包扎傷口，我爬起來跑了。我賠不起那玻璃呀！”“他們到處找你哩?！薄笆菃幔课乙呀?jīng)幾天沒敢去德巴街了，他們是在街口認(rèn)人嗎？”“他們貼了布告……”老頭哭喪下臉來，在腰里掏錢，問我一塊玻璃多少錢。我嘿嘿笑起來?！安皇悄憬o他們賠，是他們要給你賠！”“賠我？”“你撞傷了，怎么就走了？”

“是賠你?！蔽艺f，“但你不要接受他們的賠償，他們能賠多少錢？上法院告他們，索賠的就不是幾百元幾千元了！”老頭愣在那里，一條線的眼里極力努出那黑珠來盯我，說：“你大伯是有私心，害怕賠償才溜掉的，可我也經(jīng)了一輩子世事，再也不受騙了！”“沒騙你，你去看布告嘛！”“你不騙我，那酒店也騙我哩，我一去那不是投案自首了嗎？”“大伯，你聽我說……”“是賠你?！蔽艺f，“但你不要接受他們的賠償，他們能賠多少錢老頭從懷里掏出一卷軟沓沓的錢來，放在桌上：“你要肯認(rèn)我是大伯，那我求你把這些錢交給人家。不夠的話，讓得貴補(bǔ)齊。我不是有意的，真是看著什么也沒有的，誰知道就有玻璃。你能答應(yīng)我，這事不要再給外人說，你答應(yīng)嗎？”“答應(yīng)?！崩项^眼淚花花的，給我又鞠了下躬，扭身離開了飯桌。我怎么叫他，他也不回頭。他走到玻璃墻邊，看著玻璃上有個(gè)門，伸手摸了摸，沒有玻璃，走了出去。老頭從懷里掏出一卷軟沓沓的錢來，放在桌上：“你要肯認(rèn)我是大伯我坐在那里喝完了一壺酒，一口菜也沒吃，從飯館出來往德巴街去。趁無人理會，我揭下了那張布告：布告繼續(xù)貼著，只能使他活得不安生。順街往東走，照相館的櫥窗下又是一堆碎玻璃，經(jīng)理在大聲罵：誰撞的，眼睛瞎了嗎？！我走出了狹窄的德巴街。(有刪改)我坐在那里喝完了一壺酒，一口菜也沒吃，從飯館出來往德巴街去。1.(原題)小說中的王有福有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。

答案①性情謙卑，甚至有點(diǎn)窩囊：見了晚輩，也彎腰鞠躬，說話謙和。②膽小怕事，有些狡黠：撞了玻璃偷偷溜掉，別人問起也不敢承認(rèn)。③有點(diǎn)固執(zhí)，但不失善良本分：懷疑酒店的誠意，承認(rèn)自己的責(zé)任，不愿借機(jī)發(fā)財(cái)。1.(原題)小說中的王有福有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。2.(新編)“我”是一個(gè)什么樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。

答案①熱心助人?！拔摇卑淹醯觅F捎的錢設(shè)法交給了王有福，并轉(zhuǎn)告得貴的話。②自作聰明?！拔摇泵壬巳シㄔ荷细婢频甑南敕?，想讓王有福趁機(jī)索賠一大筆錢，還為自己的聰明得意。③同情并維護(hù)善良者。趁無人理會，“我”揭下了那張布告，想使王有福生活得自在些。④享受生活(有閑情逸致)。“我”坐在茶館喝茶，覺得茶不錯，第二天還去。2.(新編)“我”是一個(gè)什么樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。3.(新編)文中畫橫線的段落表現(xiàn)了王有福怎樣的心理和性格？請簡要分析。

答案①對王有福掏錢動作和央求“我”的語言描寫，表現(xiàn)了他愿意承擔(dān)責(zé)任、息事寧人、不愿張揚(yáng)的心理。②掏錢要賠償人家的損失，真誠地表示道歉，還央求“我”不要對外人說，反映出王有福膽小怕事、老實(shí)本分的性格特征。3.(新編)文中畫橫線的段落表現(xiàn)了王有福怎樣的心理和性格？請[思維導(dǎo)引]人物形象概括分析型1.使用形容詞或主謂短語逐條列舉。2.遵從先總后分、由主及次的順序。3.要點(diǎn)之間不要交叉、重復(fù)。局部概括分析人物形象1.結(jié)合人物活動的具體情境來歸納人物外在特征，揣摩人物的內(nèi)心世界或者情感變化。2.聯(lián)系上下文，結(jié)合情節(jié)發(fā)展以及相關(guān)的描寫來揣摩人物的心理、情感變化。3.抓關(guān)鍵詞，結(jié)合外部表情體會人物的內(nèi)心變化。[思維導(dǎo)引]突破二分析形象的作用1.如何判斷小說的主要人物是誰在人物較多、人物關(guān)系較復(fù)雜的小說文本中，有時(shí)會考查小說的主人公是誰，其實(shí)這也和主要人物形象的作用有關(guān)。判定主要人物的依據(jù)如下：主要人物(主人公)是作者所著力刻畫的一個(gè)或幾個(gè)在作品中占據(jù)主導(dǎo)地位的中心人物，其他人物的出現(xiàn)及其活動，也以主人公及其活動為中心，并對主人公起一定的映襯作用；作品的矛盾沖突和故事情節(jié)緊緊圍繞主人公展開；小說中的主要人物，是矛盾沖突的主體，主人公性格的形成和發(fā)展，直接體現(xiàn)作品的主題思想。突破二分析形象的作用1.如何判斷小說的主要人物是誰2.從三個(gè)方面分析主要人物形象的作用對情節(jié)的作用主要人物首先與小說的情節(jié)關(guān)聯(lián)，人物形象的塑造和性格的完成，都與情節(jié)密切相關(guān)，人物的一言一行，都主導(dǎo)著情節(jié)的進(jìn)展。對主題的作用分析主要人物形象的作用，必須考慮小說的主題，因?yàn)樾≌f的創(chuàng)作目的就是通過塑造人物形象(尤其是主要人物形象)表現(xiàn)主題，這是作者塑造人物的最根本用意。對社會的作用就是分析人物形象的社會意義，結(jié)合社會現(xiàn)實(shí)深切理解作品中的人物對當(dāng)代社會的思想產(chǎn)生的影響或作用，體會人物形象的藝術(shù)價(jià)值給人們帶來的某種啟示，這是作品的真正寫作意圖。2.從三個(gè)方面分析主要人物形象的作用對情節(jié)的作用主要人物首先1.小說中次要人物5作用自身作用次要人物不只是一個(gè)線索或情節(jié)上的關(guān)聯(lián)人物，有的自身還具有鮮明的性格特點(diǎn)，其具有的作用首先是自身的作用。牽線搭橋，推動情節(jié)在一些小說中，主要人物的一舉一動、一顰一笑，往往從次要人物的眼睛里看出來；對人物的感受、評論，往往從次要人物的嘴里說出來。通過次要人物的見聞，把故事相關(guān)的情節(jié)自然地融合在一起，推動情節(jié)發(fā)展。他們的出現(xiàn)主要擔(dān)當(dāng)特定的角色，完成一定的敘事功用，常常起到線索作用。1.小說中次要人物5作用自身作用次要人物不只是一個(gè)線索或情節(jié)側(cè)面襯托，個(gè)性鮮明次要人物可以將原本單調(diào)的故事情節(jié)襯托得活靈活現(xiàn)，凸現(xiàn)主要人物品質(zhì)，表達(dá)思想感情，使主要人物更加鮮明清晰。渲染氣氛，奠定基調(diào)很多小說中次要人物的出現(xiàn)為主要人物的活動提供了具體環(huán)境，起到了渲染氣氛、奠定感情基調(diào)的作用。渲染氣氛的次要人物多是群體人物。揭示主題，增添魅力次要人物的設(shè)置是為塑造主要人物服務(wù)的，更是為揭示小說主題服務(wù)的。小說對次要人物的刻畫貌似平淡輕松，實(shí)則蘊(yùn)含著厚重的力量，既揭示了小說的主題，又增添了小說的藝術(shù)感染力。如《祝?！分械摹拔摇本徒沂玖水?dāng)時(shí)社會中具有現(xiàn)代意識的小資產(chǎn)階級知識分子在新舊歷史交替時(shí)期種種精神上的矛盾。側(cè)面襯托，個(gè)性鮮明次要人物可以將原本單調(diào)的故事情節(jié)襯托得活靈

2.四個(gè)角度分析“我”的作用小說中一個(gè)常見的次要形象是“我”，且常常成為命題點(diǎn)。(1)認(rèn)識“我”的特殊性在小說中，“我”是個(gè)值得關(guān)注的角色。首先，同散文中的“我”是作者本身不同，小說中的“我”就是作品中的角色，根本不是作者。其次，小說中的“我”主要是文本中的人物，有時(shí)也可能擬人化為作品中的一個(gè)動物。再次，小說中的“我”既可以是主角，又可以是配角，更多的時(shí)候是配角。2.四個(gè)角度分析“我”的作用(2)“我”的四重作用敘述者表現(xiàn)為寫作的“有限視角”，起線索作用,使全文情節(jié)自然而緊湊。(“有限視角”的好處是“我”既是故事情節(jié)的講述者，又是其中的參與者、見證者，使小說顯得真實(shí)親切，拉近了小說與讀者的距離,便于抒情。)親歷者增強(qiáng)故事的真實(shí)性或現(xiàn)場感。參與者一般作為次要人物，襯托主要人物，有時(shí)也是主要人物。代言者作者借“我”進(jìn)行議論或抒情，便于表現(xiàn)主題，便于表達(dá)情感傾向。(2)“我”的四重作用敘述者表現(xiàn)為寫作的“有限視角”，起線索物象是小說形象的重要組成部分，其種類很多，就內(nèi)容而言，有事物、景物、動物，個(gè)別的還有體現(xiàn)大環(huán)境的村鎮(zhèn)等地域；就其地位而言，有主體物象(貫串全文的)和次要物象(只出現(xiàn)在文中某處的)。物象是小說形象的重要組成部分，其種類很多，就內(nèi)容而言，有事物分析物象的作用，要注意五個(gè)方面：自身作用物象作為小說形象世界的一個(gè)組成部分，有它自身的獨(dú)到特點(diǎn)、作用和審美價(jià)值。對情節(jié)的作用預(yù)示情節(jié)走勢，推動情節(jié)發(fā)展；顯示線索，作鋪墊，構(gòu)成對比；(開頭)引起下文，(結(jié)尾)總結(jié)上文，前后呼應(yīng)。對人物的作用交代人物背景，烘托人物情感，襯托人物性格，暗示人物命運(yùn)。對環(huán)境的作用營造氛圍，創(chuàng)造美感，創(chuàng)造意境，襯托環(huán)境，暗示社會環(huán)境。對主題的作用暗示主題，揭示主題，深化主題，觸發(fā)情思，寄托情感，象征意義。分析物象的作用，要注意五個(gè)方面：自身作用物象作為小說形象世界【即練即悟】二、(2016·全國卷Ⅲ)閱讀下面的文字，完成4～6題。(文本見突破一《玻璃》)4.(新編)小說塑造王有福這一形象有什么作用？試結(jié)合文本簡要分析。

答案①王有福這一形象體現(xiàn)著作者對社會生活的感受和體會，反映了普通百姓的生活狀況和心理狀態(tài)，他生活困難，老實(shí)善良，膽小怕事，擔(dān)心受騙，表達(dá)了作者的深切同情。②推動情節(jié)發(fā)展。王有福與“我”的接觸、交談過程中的一系列表現(xiàn)，改變了“我”原先趁機(jī)索賠的想法，并最終揭下布告，也將對人物的關(guān)注推向高潮。③王有福的故事啟發(fā)人們思考社會生活中存在的種種不正?，F(xiàn)象，表達(dá)了對生產(chǎn)規(guī)范、法律意識以及良好社會秩序的關(guān)注?！炯淳毤次颉?.(原題)“我”在小說中的主要作用是什么？請簡要分析。

答案①講述故事：小說故事是由“我”敘述出來的，真實(shí)可信。②推進(jìn)情節(jié)：“我”是事件的參與者，由于“我”的提議，情節(jié)得以發(fā)展變化。③襯托人物：小說主人公王有福的性格，由于“我”的存在而更加鮮明。5.(原題)“我”在小說中的主要作用是什么？請簡要分析。6.(新編)小說的題目是“玻璃”，請結(jié)合文本說說這一物象在小說中的作用。

答案①“玻璃”是小說的線索，串起了人物或躲避或希望得到更多賠償?shù)那楣?jié)。②“玻璃”具有豐富的象征意義，象征社會生活中存在的那些容易誘發(fā)、導(dǎo)致糾紛的事物、事件，“玻璃”能折射出人們的倫理、法治、誠信等觀念。③烘托人物性格，揭示主題。所有人物的性格，都因玻璃事件而被表現(xiàn)出來，包括王有福的擔(dān)心、“我”的自作聰明、經(jīng)理的大罵，主題思想在人物的一系列行為中得以表現(xiàn)。6.(新編)小說的題目是“玻璃”，請結(jié)合文本說說這一物象在小[思維導(dǎo)引]分析人物形象作用1.從文中找出有關(guān)人物形象的描寫，充分把握人物形象的突出特征。2.多角度分析作用。主要人物從表現(xiàn)主題、反映現(xiàn)實(shí)、關(guān)聯(lián)情節(jié)角度分析，次要人物從關(guān)聯(lián)情節(jié)、自身價(jià)值、襯托比照、表現(xiàn)小說主題角度分析。3.掌握此類題目的答題規(guī)范。[思維導(dǎo)引]準(zhǔn)確把握物象作用的“3個(gè)切入點(diǎn)”準(zhǔn)確把握物象作用的“3個(gè)切入點(diǎn)”聚焦經(jīng)典課文，化知識為能力——從教材挖考點(diǎn)，無縫對接高考聚焦經(jīng)典課文，化知識為能力一、品悟經(jīng)典課文《林黛玉進(jìn)賈府》人物形象、性格分析一、品悟經(jīng)典課文1.作者寫“摔玉”這一情節(jié)展現(xiàn)了賈寶玉什么樣的性格？《林黛玉進(jìn)賈府》(人教版·必修三)

【提示】

“摔玉”是情節(jié)的高潮，是寶玉鮮明性格的突出表現(xiàn)，“玉”是天命的象征，“摔玉”是對天命的反抗，對世俗的鄙棄，對禮教的蔑視，突出了賈寶玉追求人人平等的叛逆性格。1.作者寫“摔玉”這一情節(jié)展現(xiàn)了賈寶玉什么樣的性格？《林黛玉2.林沖的人物形象在梁山好漢中非常具有代表性，請結(jié)合課文具體分析其性格特點(diǎn)?！读纸填^風(fēng)雪山神廟》(人教版·必修五)

【提示】

①安于現(xiàn)狀，逆來順受。小說開頭的林沖對高俅竟毫不痛恨，連口稱他“太尉”，對高俅的狠毒完全沒有認(rèn)識，不但委曲求全，而且充滿幻想。②心地善良，俠義濟(jì)困。林沖在東京時(shí)曾“看顧”了李小二，在滄州服刑，還“把些銀兩”給李小二“做本錢”。③剛強(qiáng)、正直，嫉惡如仇。林沖聽說陸虞候前來害他，立刻大怒，說“休要撞著我，只叫他骨肉為泥”并馬上“去街上買把解腕尖刀，帶在身上，前街后巷一地里去尋”。④做事細(xì)心。林沖去山神廟前“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸”，這些都可看出林沖是個(gè)做事仔細(xì)的人。2.林沖的人物形象在梁山好漢中非常具有代表性，請結(jié)合課文具體3.結(jié)合課文，分析翠翠這一人物形象以及翠翠身上體現(xiàn)出的美。《邊城》(人教版·必修五)

【提示】

翠翠是一個(gè)善良聰慧、溫婉多情的少女，外表的溫婉羞澀與內(nèi)心的熾熱多情融為一體。①純真、可愛。比如回答儺送時(shí)的“我是翠翠”那種內(nèi)心極其著急、急于有人認(rèn)定、希望有人能認(rèn)識她的心理，到后來回家回答爺爺“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚吃去了”，既有祖孫情深，又有少女的純真可愛。②聰慧、矜持。比如課文節(jié)選第五部分中順順和老船夫談話時(shí)，“翠翠雖裝作眺望河中景致，耳朵卻把每一句話聽得清清楚楚”時(shí)的神態(tài)；課文節(jié)選第六部分中祖父問及翠翠是否記得兩年前端午的事情，翠翠本正想著兩年前端午的一切事情，但祖父一問，“翠翠卻微帶點(diǎn)兒惱著的神氣，把頭搖搖，故意說：‘我記不得，我記不得，我全記不得！’”3.結(jié)合課文，分析翠翠這一人物形象以及翠翠身上體現(xiàn)出的美?！?.小說用第一人稱“我”起到了什么作用？《裝在套子里的人》(人教版·必修五)

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“我”是小說中的線索人物，是別里科夫命運(yùn)的見證者，講故事的形式加上第一人稱的寫法，拉近了與讀者的距離，增加了真實(shí)性。4.小說用第一人稱“我”起到了什么作用？《裝在套子里的人》(5.文中多次寫到林沖的“酒葫蘆”，這是一個(gè)不怎么起眼的意象，其實(shí)它卻有多方面的作用。請說說你的理解?！读纸填^風(fēng)雪山神廟》(人教版·必修五)

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①自古英雄好漢都好酒。林沖也不例外，他本是八十萬禁軍教頭，自然是胸有豪氣。②酒葫蘆是草料場老軍留贈他的。酒葫蘆是一個(gè)標(biāo)志，表明葫蘆主人的身份，林沖接受酒葫蘆，表明他接受囚徒生活，并且安于囚徒生活。③酒葫蘆為后文林沖買酒埋下了伏筆，進(jìn)而有了林沖進(jìn)山神廟躲避風(fēng)雪以及血染山神廟的情節(jié)。5.文中多次寫到林沖的“酒葫蘆”，這是一個(gè)不怎么起眼的意象，6.第6自然段中，對黃狗的描寫有什么作用？《邊城》(人教版·必修五)

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①增加了生活情趣，突出了邊城和諧的美。②側(cè)面烘托了翠翠的天真和善良。6.第6自然段中，對黃狗的描寫有什么作用？《邊城》(人教版·閱讀下面的文字，完成1～6題。兒子蘇童小孟站在柜臺前沒有動，他數(shù)了數(shù)小盒里的彩色蠟燭，你得給我五盒，他說。那位小姐美麗的眼睛里露出一絲厭煩，她說，對不起，我只能送你一盒，這是我們老板定的規(guī)矩。他逼視著小姐說，送不起就別送，我買總可以吧？后來老板就出來了，他息事寧人地拿了四盒小蠟燭給小孟，嘴里說了一串很快又很難懂的話。閱讀下面的文字，完成1～6題。小孟騎著摩托車向西郊而去，他母親現(xiàn)在隨他妹妹住在那里的居民小區(qū)里。小孟記不清有多長時(shí)間沒見他母親的面了，他妹妹在電話里說他已經(jīng)三個(gè)月沒去看望母親了，他感到歉疚，所以當(dāng)他妹妹問他知不知道后天是什么日子時(shí)，他立刻想起來了母親的生日，他說，我記著呢，是六十大壽，生日蛋糕早就定好了。小孟不是那種不孝之子，他常常向他的知己朋友透露他的第一次婚姻破裂的原因，他的前妻什么都好，還是大學(xué)生，文學(xué)素養(yǎng)很高，她的語言天賦就被用來貶低和丑化他母親了，有一次她對他說，你母親天天忙里忙外的，怎么還那么胖？她說著還捂嘴哧哧地笑，小孟說他當(dāng)時(shí)二話沒說就給了她一個(gè)耳光，一個(gè)星期后他們就離婚了。小孟騎著摩托車向西郊而去，他母親現(xiàn)在隨他妹妹住在那里的居民小正逢下班，街上交通很擁擠，小孟不得不放慢摩托車的車速，偶爾地他伸手到后座上摸一摸那盒蛋糕，蛋糕安然無恙。小孟想象著母親在家里翹首等待他的情景，他知道她的脾氣，這么長時(shí)間不去看她，她一定生氣了，她會說，你來干什么？你心里還有我這個(gè)媽嗎？母親怎么數(shù)落他他也會賠笑臉的，他記得母親從來不喜歡甜點(diǎn)，這盒蛋糕最后會被他自己消滅一半，母親會在一邊很滿足地看他吃，從小到大一直是這樣的，小孟兀自一笑，他想象著母親坐在他身邊，手里拿著一塊浸過水的手巾，隨時(shí)準(zhǔn)備替他抹去臉上的奶油。正逢下班，街上交通很擁擠，小孟不得不放慢摩托車的車速，偶爾地小孟將摩托車停在建材公司的門口，黑魚正好從門里出來，小孟低頭調(diào)整蛋糕盒的位置，黑魚就站在他身后看，黑魚說，放不穩(wěn)，吃掉算了。別鬧，這是我母親的生日蛋糕。黑魚說他要趕時(shí)間去工人新村，要小孟捎他一程。小孟有點(diǎn)兒猶豫，黑魚取出頭盔戴上，跨上了摩托車的后座，他說，我給你捧著這蛋糕。他帶著黑魚往工人新村去，他隨口問了一句，去工人新村干什么？黑魚卻吞吞吐吐起來，他說，找大個(gè)子，談夾板的事。小孟似乎愣了一下，緊接著問誰要的貨？黑魚說，還沒有下家呢，這不是去看貨嗎？黑魚越是閃爍其詞，小孟越是窮追不舍，多少錢一張？這次黑魚沉不住氣了，你想干什么？摩托車停在一幢居民樓前，他問黑魚，大個(gè)子是姓黃吧？黑魚不解地點(diǎn)點(diǎn)頭，說，那就一起進(jìn)去坐坐？小孟從黑魚手中接過蛋糕盒，他說，進(jìn)去看看老朋友。小孟將摩托車停在建材公司的門口，黑魚正好從門里出來，小孟低頭隔著門就聽見了洗牌的聲音，屋里烏煙瘴氣的，黑魚湊到大個(gè)子耳邊說了句什么，大個(gè)子說，急什么？等打完這一圈牌再說。大個(gè)子沒有認(rèn)出小孟，他就提著蛋糕盒站在大個(gè)子身邊看牌，黑魚說，你怕誰搶你的蛋糕吃??？小孟就走到一邊把蛋糕盒放在電視機(jī)上，他看了看盒子里的蛋糕，發(fā)現(xiàn)那上面的幾個(gè)紅紅綠綠的字已經(jīng)扭結(jié)在一起，無法辨認(rèn)了。大個(gè)子手氣不錯，他們一來他就和了個(gè)清一色，小孟忍不住地渲染那只關(guān)鍵的九餅，黑魚面有慍色，用一種冰冷的語調(diào)說，你還會打牌？小孟能猜到黑魚在想什么，小孟嘿地一笑，意味深長地拍了拍黑魚的肩膀，他說，我看完這圈牌就走。隔著門就聽見了洗牌的聲音，屋里烏煙瘴氣的，黑魚湊到大個(gè)子耳邊小孟確實(shí)沒有什么陰謀，但黑魚如坐針氈，并且有意站到大個(gè)子一邊，把小孟和大個(gè)子隔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，大個(gè)子要上廁所，他就讓小孟來替他，他說，你替我打兩副，輸贏都算我的。小孟看了看黑魚，黑魚指了指自己的手表，他說，再不走你的蛋糕就壞啦。小孟盯著自己手上的牌，他沒有注意到大個(gè)子在電視機(jī)那里停留的動作，他沒有想到大個(gè)子的肚子這么餓，不分青紅皂白就打開了他的蛋糕盒，他沒有想到大個(gè)子一口就吃掉了小半塊蛋糕，而且把那么一個(gè)高級的蛋