中心學校集體備課實施方案集體備課是學校深化課堂教學改革的首要任務，也是實現(xiàn)備課資源共享的一種重要形式。學校圍繞課堂教學改革，通過教師集體參與，共同討論，互相啟發(fā)，彼此交流，集思廣益，創(chuàng)新課堂教學形式，加強集體備課的實效性，有利于教師在備課過程中較好地了解和掌握課堂教學內涵和根源性的東西，有利于教師在備課過程中更好的進行教學研究和討論，改進和創(chuàng)新教學方法，提高課堂教學質量。為使集體備課工作有序推進，特制定本方案。一、指導思想堅持以課程標準和新課改精神為指導，以“集體備課，資源共享”的集體備課思路，創(chuàng)設研究氛圍，形成一種潛心研究工作習慣積極構建“理念先進、目標明確、內容充實、結構合理、方法科學、氛圍和諧、高效輕負、教學相長”的高效課堂，進一步提高教育教學質量。二、集體備課原則三、集體備課目標集體備課必須立足個人備課的基礎上，在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。最終能充分挖掘教師教育教學潛能，有效地整合教育教學資源，為提高課堂教育教學質量服務。四、主要內容集體備課主要科目為：幼兒園大中小班全科；小學1-6年級全科；中學7-9年級全科。在個人備課的基礎上，同年級同學科的教師針對某一教學內容進行討論研究，從多角度，多方面共同解決教學中可能遇到的各種困惑和困難，充分挖掘教學資源，吃透教材，研究教法，關注學法，重點探究學生學習的過程，如何讓學生在課堂上動起來，如何讓學生在動中體驗感悟，展示思維，發(fā)展個性，提高素養(yǎng)，充分發(fā)揮集體備課的實效性，達到資源、經驗共享。五、組織機構（一）集體備課領導小組組長：（中心學校黨總支書記、校長）副組長：XX（中心學校黨總支副書記）口XX（中心學校副校長）口XX（中心學校副校長）口組員：XX（中心學校教務主任）口XX（中心學校教務副主任）口XX（XX中學校長）XX（XX小學校長）XX（XX幼兒園副園長）以及中心校其他班子成員、各校（園）長、教務主任及教科室主任。領導小組設辦公室于中心學校教務處，由舒順瑞兼任辦公室主任，負責處理日常事務。同步設督導組、備課組業(yè)務指導組。業(yè)務督導組組長：組員：業(yè)務指導組組長：副組長：組員：職責：負責全鄉(xiāng)范圍內中小學、幼兒園教師集體備課初案的制定及個案的指導與收集。（二）集體備課實行學段掛聯(lián)制1、 中學：由XX負責督促指導?！?、 小學：由XX負責督促指導?！?、 幼兒園：由xx負責督促指導。（三）集體備課具體分工安排（見附件一）六、集體備課人員的職責和任務備課組長的職責和任務（1）合理安排，落實分工。備課組長要根據(jù)教材的知識結構、學科特點和教師的實際情況，將備課任務（制定切實可行的集體備課計劃表）提前合理地分配給組內成員——主備人，同時上報中心學校教科室，并督促主備人做好準備。備課組長負責該組該年級學科集體備課的組織實施、任務分解、教學設計（或其他研討問題）審核等工作，并督促每一位教師及時撰寫教學設計（即備課組長將本年級下冊教材內容進行分解，讓每個成員明確自己的備課任務，確保主備人的初案提前撰寫并操作體驗完成，為集體備課＜共案＞的形成打好基礎）。每次集體備課活動組長要讓教師明確重點，做到“三定、一有”即：定時間、定內容、定地點，有記錄。（3）認真組織開好議課會。議課會由備課組長主持，主持人發(fā)言后即由主備人（中心發(fā)言人）陳述教材及設計思路等有關情況。接著集體議課、質詢。最后主持人小結。議課會要做好記錄，議課會記錄包括集體備課實施細則（含備課計劃）、議課會時間、地點、主備課人、參備人、備課內容、發(fā)言記錄。（4）把議課會開成學術研討會。對主備人的發(fā)言及設計思路，要讓參備人提出問題和補改意見，每個人都要有自己的觀點。（5）負責對集體備課的考勤、監(jiān)控與管理。集體議課時，參備人不得無故缺席。主備人（中心發(fā)言人）的職責和任務（2）提出教學目標。即：知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三維教學目標。（3）準確把握所備內容的重點和難點。（4）備教法和學法。教師采取的教法必須有效，學生的學法諸如小組學習法、探究法等必須符合教學實際。（5）備教具及多媒體。根據(jù)學校實際，尋找或自制教、學具，搜尋設計制作多媒體課件。（6）設計教學活動。各位教師必須根據(jù)各學科備課組長安排的任務內容，深入研讀課標、教材，鉆研教參，根據(jù)學生實際精心撰寫符合新課標理念的教學設計或教學中某一問題的解決方案，在規(guī)定的時間內交給備課組長。教學活動的設計要科學合理，諸如新的教育觀、教師觀、學生觀的體現(xiàn)，行之有效的教學方法的使用，教學重難點的突破，教學時間的分配，學生課內外作業(yè)和測試練習題的設計，教具、多媒體課件使用的時機對學生的評價等等，都必須考慮周全。（7）主備人（中心發(fā)言人）根據(jù)自己對教材的理解，撰寫出本次集體備課的講稿，要針對教學設計內容說明設計的依據(jù)、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法（每次可輪流由一位教師主講，其他教師再作補充）。（8）備課人在認真聽取本組老師發(fā)言的基礎上，進行二次備課，對教學設計等進行完善，定稿后將電子檔交備課組長（要將教案右側留出空白區(qū)域供使用教師個人修改及批注，教案中作業(yè)布置、板書設計、課后反思空出由使用教師根據(jù)本班實際情況填寫。），備課組長發(fā)中心學校教科室，由教科室統(tǒng)一整理后下發(fā)相關學校和老師。備課組長要安排專人記錄形成集體備課記錄。（9）主備人要積極支持備課組長工作，主動承擔任務。參備人（本學科組教師）職責和任務參備人除認真履行好主備人的職責外，還必須做到：（1）認真學習課標，通讀教材，了解全冊教材的內容、結構、知識點及重點，做到宏觀上把握教材，微觀上重點吃透所領受的任務的部分。（2）集體議課時，參備人要以積極的態(tài)度參與，認真聽取主備人的發(fā)言，質詢主備人的觀點和設計思路，列出補充和修改意見，并做好相應的活動筆記，不當“局外人”。（3）認真修改教案簡案和學案，搞好共案補改。參備人領到教案簡案和學案后，要結合班情，對教學目標、重難點、教法學法及教學活動等環(huán)節(jié)、內容等進行修改、補充，寫出自己的教案詳案。（4）課堂落實，教后反思。教師要在課堂教學中靈活使用教學設計明確教學目標，科學使用教法，提高課堂教學效率。同時針對課堂中發(fā)生的現(xiàn)象及時記下修改建議以及亮點分析，及時書寫教學后記或教學反思。教學后記要做到課課記、及時記。（5）參備人要根據(jù)組長安排的各項工作，積極配合好組長和主備人開展好集體備課的相關工作。七、集體備課時間與地點1.各教研組集體備課安排中小學、幼兒園集體備課以小組為單位，組長開學初做好集體備課計劃表（包含集體備課內容、時間、主備人、輔備人、記錄人及備課時間）并按照集體備課計劃表中學每周開展兩次，小學每周一次的方式進行集體備課，幼兒園由幼兒園根據(jù)實際情況統(tǒng)籌安排。2.集體備課地點中學組：定時間、定地點的方式集中教師在本校開展集體備課。小學組及幼兒園組：因地域分布比較散，主要采用網絡集體備課的方式進行，由各教科研組長提前通知組員，組員按照組長安排的時間按時參加備課視頻會議。集體備課進度提前一周完成下周的授課內容，下一次備課需要將上一次備課得出的共案做教學反饋并做好記錄同時對共案及時進行修改。八、集體備課的流程九、工作要求（一）提高思想認識全體教師要樹立“合作意識、整體意識、學生意識、超前意識、反思意識”，轉變教學觀念、轉變教學行為、加強教學反思、積極開展有效的課堂評價、積極探索適合自身特點的高效教學模式。通過集體備課形成一種研究的工作習慣，努力提高教學水平，促進教師專業(yè)成長，全面提升教師素養(yǎng)，全面提高教育教學質量。（二）壓實工作責任各備課組組長、主備人、參備人根據(jù)集體備課活動實施方案，壓實工作責任，認真履職，嚴格落實各項工作任務，逐步形成長效工作機制，確保集體備課工作的全面開展。（三）嚴肅工作紀律全體教師必須嚴肅工作紀律，對集體備課工作安排不力、準備不充分敷衍了事、工作落實不到位的將按照《西疇縣教育體育局關于進一步加強中