小學(xué)一年級(jí)語文《自選商場》教案1.學(xué)校一班級(jí)語文《自選商場》教案教學(xué)要求1、熟悉14個(gè)生字。熟悉一個(gè)偏旁“女二2、正確、流利地朗讀課文。3、觀看自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的便利。4、情愿在生活中主動(dòng)識(shí)字。教學(xué)重點(diǎn)熟悉本課的14個(gè)生字。情愿在生活中主動(dòng)識(shí)字。教具預(yù)備生字卡片、多媒體課講。教學(xué)設(shè)計(jì)一、看圖揭題1、看圖：這是什么地方？揭示課題。2、認(rèn)讀生字：商、場二、生活識(shí)字展現(xiàn)、溝通1、大家搜集了許多食品包裝，熟悉了上面的漢字，請(qǐng)讀給的同伴聽。2、將食品包裝貼在展現(xiàn)板上。3、小結(jié)：自選商場里的東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。三、學(xué)習(xí)字詞3、小結(jié)：在自選商場買東西真便利。出示句子，練習(xí)朗讀。四、鞏固生字，嬉戲激趣1、聽音舉卡片互動(dòng)嬉戲”2、讀書上的詞語，留意詞語之間的停頓。其次課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、深化理解課文，了解自選商場的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的便利。2、引導(dǎo)同學(xué)建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培育同學(xué)在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)語文的愛好。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、舉辦“擂臺(tái)賽”，復(fù)習(xí)詞語，請(qǐng)兩人讀詞語，其余同學(xué)做評(píng)委，比一比誰讀得又快又對(duì)。2、聽寫生字“毛、巾、牙、尺二二、學(xué)習(xí)短文1、談話激趣：（出示圖）今日有一位小伴侶第一次跟著媽媽來到自選商場購物，他什么感受呢？我們一起來學(xué)習(xí)短文。2、指導(dǎo)讀短文。A、自讀短文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，讀通順。B、指名分段讀，相機(jī)正音。3、理解短文內(nèi)容。A、提問激趣：假如你是記者，會(huì)向圖上的小伴侶提出什么問題？假如你是圖上的小伴侶，會(huì)怎么回答呢？B、同桌練習(xí)。C、上臺(tái)演示，知道評(píng)價(jià)。結(jié)合圖理解“東西真多”；知道“東西”指的是商品；聯(lián)系短文和生活實(shí)際理解“真便利”。4、指導(dǎo)朗讀。A、讀好句中的停頓。（出示畫好停頓線的句子或段落）同學(xué)嘗試讀，指名讀，齊讀。B、指導(dǎo)用驚喜的語氣讀出“東西真多”和“真便利”。自由練讀，四人小組練讀，互評(píng)，推舉代表朗讀。C、齊讀詞語和短文。三、拓展識(shí)字讓同學(xué)展現(xiàn)課前收集的商品包裝袋，溝通自主熟悉的生字。1、通過生活識(shí)字，你熟悉了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語。）假如遇到不熟悉的字怎么辦？（讓同學(xué)選擇識(shí)字方法）2、借助拼音認(rèn)讀詞語。小組溝通。3、讀書上九個(gè)注音詞語。4、鞏固字詞（1）認(rèn)讀不注音的詞語。（2）認(rèn)讀詞語中的生字。（3）怎樣記住漢字?！氨尽⒐P”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導(dǎo)識(shí)記）（4）找學(xué)習(xí)伙伴，把你熟悉的字讀給同伴聽。（5）在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字（課件演示）。（6）“找伴侶"（拼合體字：場、奶、筆、作）。（7）出示商品圖，同學(xué)貼商品標(biāo)簽（詞卡）。（8）商品分類。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。（9）小結(jié)：商品分類擺放，人們?cè)谧赃x商場購物真便利。（10）出示句子：“在自選商場買東西真便利”。指導(dǎo)朗讀。四、生活識(shí)字展現(xiàn)、溝通。1、指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。2、生去展板前認(rèn)讀食品包裝上的漢字。3、總結(jié)：盼望同學(xué)們能在生活中熟悉更多的字。2.學(xué)校一班級(jí)語文《自選商場》教案教學(xué)目標(biāo)：.熟悉14個(gè)生字，會(huì)寫“毛巾”2個(gè)字。.從詞語的排列引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺規(guī)律，從而體會(huì)自選商場購物的便利。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字。教學(xué)預(yù)備：課件課時(shí)支配：2課時(shí)教學(xué)過程：一、拼音復(fù)習(xí)導(dǎo)入、今日來了幾個(gè)老伴侶，還記得他們嗎？分別出示一一聲母：zhchsh前鼻韻母：anenin首節(jié)：shdngchang指名同學(xué)讀，齊讀?！颈菊n生字中，翹舌音和鼻韻母拼讀的讀音比較多。從拼音入手，既是對(duì)拼音學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固，也是為本課生字讀音上的難點(diǎn)掃除障礙。】2、出示生字：商場，認(rèn)讀。說說在哪見過“場二3、看圖說說圖上畫的是哪里？出示課題：自選商場。開火車讀。4、洋洋和媽媽在自選商場買了不少的東西，你們想知道他們都買了些什么嗎？打開書讀一讀圖下的詞語，就知道了。二、認(rèn)讀生字詞。1、自由拼讀詞語。2、同桌互讀。3、指名讀。正音：奶（第三聲）斤（前鼻音）尺（翹舌音）作（平舌音）?！具@幾個(gè)字音既是老師預(yù)設(shè)的難點(diǎn)，也是教學(xué)過程中同學(xué)實(shí)際存在的困難。在教同學(xué)字時(shí)，正音環(huán)節(jié)既需要老師做充分地預(yù)設(shè)，也要求老師對(duì)同學(xué)在課堂上消失的實(shí)際困難作出精確地推斷。】4、齊讀。5、圖文結(jié)合認(rèn)讀生字詞語。6、去掉圖片認(rèn)讀詞語?！旧终J(rèn)讀的一條規(guī)章就是多次復(fù)現(xiàn)生字。如何帶領(lǐng)同學(xué)將文本讀得始終愛好盎然而又有教高的效率呢？在這里老師將圖和詞語進(jìn)行結(jié)合。詞的圖畫被作為一種完整的東西來感知，詞能夠讀出來，而這種讀，并不是進(jìn)行音的分析和綜合練習(xí)的結(jié)果，而是自覺地再現(xiàn)與兒童生活閱歷相關(guān)的視覺形象相符合的聲音的結(jié)果。科學(xué)已經(jīng)證明過：不強(qiáng)迫記住的東西，反而比較簡單記住；被感知的形象的情感顏色在識(shí)記中起著極為重要的作用。就這樣在同學(xué)所喜聞樂見的形式中，同學(xué)讀得快樂，記得也清楚?！咳鴮懼笇?dǎo)。1、小伴侶讀得既正確又流利，再來看看大家寫的好不好。2、出示“毛巾”。認(rèn)讀。3、生在書本上對(duì)“毛”的筆順進(jìn)行描紅。指名書空，并說說該怎樣寫好這個(gè)字。（豎彎勾是放筆，寫在豎中線上。）師范寫，生練寫，反饋，再練寫一個(gè)。觀看書中“巾”的筆順，指名書空。并說說關(guān)鍵筆（懸針豎，要寫在豎中線上）。師范寫，生練寫。同桌交換觀賞，并在寫的好的字下畫個(gè)【放手讓同學(xué)先描紅，是讓其先體驗(yàn)，這比單純讓他們觀看有更為真實(shí)的感受，所以同學(xué)在反饋的時(shí)候往往更能“一針見血”地指出要筆來。另這也是對(duì)同學(xué)的一種信任。而同桌交換觀賞這一小細(xì)節(jié)，則是讓同學(xué)在互評(píng)的過程中再次觀看也是對(duì)他人真誠地贊揚(yáng)?！克?、嬉戲：擺一擺。1、指名將商品擺放在貨架上，并說說擺放的理由?！緞?chuàng)設(shè)情境為同學(xué)的思維過程供應(yīng)了一次展現(xiàn)的平臺(tái)，在同學(xué)動(dòng)手?jǐn)[貨架上的商品時(shí)，他們是必定有過一次樂觀思索的過程的。動(dòng)手?jǐn)[過之后，再讓同學(xué)說說理由，則是思維抽象外顯的又一個(gè)高度，但因有了之前的鋪墊，則有了水到渠成之感，同學(xué)娓娓道來絲毫不顯突兀?！?、師總結(jié)：將商品歸類擺放便利了顧客的選購，既合理又科學(xué)。五、學(xué)習(xí)句子。1、自選商場里還會(huì)有什么呢？指名同學(xué)說。2、這么多的商品唯恐三天三夜都說不完，難怪洋洋一出門就對(duì)媽媽說一一出示：自選商場里的東西真多。指名讀，男女分讀，齊讀。六、復(fù)習(xí)鞏固。1、我會(huì)讀。我在商場里，買了毛巾和尺子。冬冬用筆在作業(yè)本上畫了一頭奶牛?！据^之單個(gè)生字而言，有詳細(xì)語境的生字要簡單認(rèn)讀，所以老師就想法設(shè)法將在本課上學(xué)習(xí)的生字編成一些句子，來讓同學(xué)認(rèn)讀，是對(duì)生字的復(fù)現(xiàn)，也是對(duì)生字的運(yùn)用與語言的積累。這樣的復(fù)習(xí)比單純地出示生字和詞語讓同學(xué)認(rèn)讀要有效?！?、嬉戲：喇叭花開。讀準(zhǔn)一個(gè)生字，喇叭花就開一朵?！炬覒蚴冀K是低段同學(xué)所喜聞樂見的，“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，亦是低段識(shí)字教學(xué)顛撲不破的原則?！?、學(xué)習(xí)偏旁：女字旁和竹字頭。并引導(dǎo)發(fā)覺偏旁與字義的聯(lián)系?！局袊鴿h字中形聲字占90%,逐步滲透形聲字”形旁表義，聲旁表音”的規(guī)律也是漢字學(xué)習(xí)的規(guī)律。老師應(yīng)當(dāng)抓住其特點(diǎn)向同學(xué)進(jìn)行展現(xiàn)的，同時(shí)在展現(xiàn)的過程中應(yīng)努力激發(fā)同學(xué)對(duì)中國漢字的寵愛，并贊嘆于前人造字的才智，只有心中有愛，才能促使他們對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容更有激情?！?、課堂練習(xí)：完成課堂作業(yè)本第3題，讀一讀，連一連。校對(duì)。.學(xué)校一班級(jí)語文《自選商場》教案教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，熟悉兩個(gè)偏旁“女、竹”。2、正確、流利地朗讀課文。3、觀看自選商場，了解自選商場的購物方式，體會(huì)它給購物的人帶來的便利。教學(xué)重點(diǎn)熟悉本課的14個(gè)生字。情愿在生活中主動(dòng)識(shí)字。教具預(yù)備生字卡片、課件、毛筆。課時(shí)支配：2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、熟悉14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，熟悉兩個(gè)偏旁“女、竹”。2、正確、流利地朗讀課文第一、第三自然段。3、觀看自選商場，了解自選商場的購物方式，初步體會(huì)它給購物的人帶來的便利。教學(xué)過程：一、揭示課題，初步感知1、大家平常買東西喜愛去什么地方呢？2、今日，老師要帶大家去一個(gè)地方（電腦出示課文插圖），問：“這是什么地方？"（同學(xué)一般回答“超市”）3、“超市”也可以叫做“自選商場”。出示課題：自選商場（“商場”帶拼音）指名讀題，讀準(zhǔn)翹舌音?？纯蠢锩嬗惺裁矗慷?、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)讀詞語1、讓我們一起去看看這個(gè)自選商場里都有哪些商品？（課件出示）2、用“自選商場里有，有，有J說說自己看到了哪些商品。（指名說、同桌互說）3、小結(jié)：自選商場里的東西真多。出示句子，練習(xí)朗讀。4、老師出示一個(gè)小小的貨架，說：“雙休日的時(shí)候，老師去了一趟自選商場，買來了這么多東西，你能說出它們的名字嗎?5、順勢(shì)出示面包、牛奶、火腿腸等詞語，問：大家熟悉嗎？6、我們請(qǐng)熟悉的小伴侶起來讀給大家聽。讀得真棒。你能告知大家是怎么熟悉這些生字的嗎？（鼓舞同學(xué)在生活中從各種途徑（如問家長）學(xué)習(xí)生字。）將生字用紅色突現(xiàn)出，分析個(gè)別字形，生字個(gè)別讀（1）學(xué)習(xí)女字旁，"奶"字是女字旁，聯(lián)系”媽"、"姐"記憶。2）“竹”字頭用實(shí)例關(guān)心識(shí)記指導(dǎo)寫生字“毛、巾、牙、尺”（1）找一找，找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫。（2）看一看，每個(gè)字在田字格中的位置。（3）想一想每個(gè)字的筆順，再書空。（4）老師范寫。（5）同學(xué)描紅