第29頁共29頁紅綠燈小班綜合〔集錦10篇〕篇1：紅綠燈小班綜合紅綠燈〔小班綜合〕目的：1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)那么，聽從紅綠燈的指揮。2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。3、體驗(yàn)?zāi)M游戲的快樂。準(zhǔn)備：1、擬人化的紅燈、綠燈各一個(gè)，行人信號(hào)牌一個(gè)。2、錄音磁帶《小汽車》。3、小汽車出門背景圖過程：一、小汽車出門1、在背景圖上邊說表演：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對(duì)一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開到東，一會(huì)開到西，可自由了！突然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎？2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？3、假如沒有紅綠燈會(huì)怎么樣？4、小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行?。慷?、小汽車懂規(guī)那么1、多謝小朋友的幫助，小汽車如今懂得紅綠燈的作用了。2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢?！怖蠋熇首x兒歌一遍〕。3、小汽車看到“紅燈”是怎么做的？看到“綠燈”是怎么做的？看到“行人”是怎么做的？4、老師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號(hào)牌，請(qǐng)幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動(dòng)作。5、幼兒學(xué)念兒歌，老師在相應(yīng)的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的`信號(hào)牌，以幫助幼兒記憶。三、小汽車行駛1、幼兒根據(jù)老師發(fā)出的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。如：紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。2、請(qǐng)幼兒做開車狀，老師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。3、小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動(dòng)了，音樂停就開到自己的座位上，我們家就到了。篇2：幼兒園小班《心情紅綠燈》綜合教案幼兒園小班《心情紅綠燈》綜合教案活動(dòng)目的：1、理解人的情緒是多種多樣的，哭是一種正常的情感體驗(yàn)。2、知道心情不好的時(shí)候，可以用各種方法來調(diào)節(jié)自己的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書第1冊(cè)第29——37頁。2、音樂磁帶或cd?；顒?dòng)過程：一、回憶已有的情感體驗(yàn)1、生活中，我們每個(gè)人都經(jīng)歷過各種各樣的感覺，有快樂，有悲傷，有沖動(dòng)，有生氣……快樂、開心的時(shí)候，你會(huì)干什么?(開懷大笑、唱歌等)生氣、難過的時(shí)候，你又會(huì)怎樣?(一個(gè)人獨(dú)處、哭等。)2、什么時(shí)候你會(huì)哭?(請(qǐng)幼兒舉例說明。)哭的時(shí)候和哭過之后，心里的感覺有什么不同?二、討論如何調(diào)節(jié)自己不快的情緒1、請(qǐng)小朋友翻開書。2、棕熊蓬蓬是怎樣找到開心的?為什么他會(huì)感到開心?(幫助了別人，自己覺得充實(shí)起來。)3、你不開心的時(shí)候，有什么方法使自己變得開心?當(dāng)身邊的'朋友遇到不開心的事情的時(shí)候，你有什么方法使他們變得開心?三、音樂游戲：心情歌聽聽歌曲，唱了什么?你最喜歡哪一句?你能來唱一唱嗎?鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂的內(nèi)容進(jìn)展創(chuàng)編，如：“我快樂，我快樂，我就大聲笑(哈、哈、哈)”，體驗(yàn)表現(xiàn)的樂趣。篇3：紅綠燈小班社會(huì)教案小班社會(huì)課教案《紅綠燈》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)那么，聽從紅綠燈的指揮，體驗(yàn)?zāi)M游戲的快樂，快來看看幼兒園小班社會(huì)課教案《紅綠燈》含反思教案吧?！净顒?dòng)目的】1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)那么，聽從紅綠燈的指揮。2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。3、體驗(yàn)?zāi)M游戲的快樂。4、開展幼兒的觀察、分析^p才能、動(dòng)手才能。5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè)，電視機(jī)、DVD各一。【活動(dòng)過程】師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看？〔想〕1、播放圖片〔紅燈、綠燈〕幼兒觀察提問：〔1〕看到了什么？〔幼兒自由答復(fù)〕〔2〕在哪里見過紅綠燈？〔幼兒自由答復(fù)〕2、播放〔等紅燈〕圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停3、播放〔綠燈行人走〕圖片幼兒觀察師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)那么，假如沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時(shí)就很亂，容易發(fā)生危險(xiǎn)，我們按交通規(guī)那么行走才會(huì)平安的。〔引出自制紅綠黃燈教具〕師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看？〔想〕4、出示〔自制教具〕找個(gè)別幼兒說出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀？師引導(dǎo)說出黃燈的作用。1、小游戲：“開汽車”找個(gè)別幼兒模擬“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈?！卜纸M進(jìn)展〕引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰在唱歌？假裝找一找6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音??？我來找一找〔1、〕師邊演示邊表演：〔出示玩具小汽車〕有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對(duì)一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開到東，一會(huì)開到西，可自由了！突然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎？2、提問個(gè)別幼兒：〔1〕紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？〔2〕假如沒有紅綠燈會(huì)怎么樣？〔3〕小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行??？3、游戲：紅綠燈聽口令請(qǐng)幼兒做開車狀，老師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。4、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會(huì)吧？〔好〕教學(xué)反思：1、大局部幼兒都能明白紅綠燈的意義。2、下次再上這堂活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意樹立典范，利用典范引導(dǎo)幼兒遵守秩序。篇4：小班活動(dòng)《紅綠燈》教案活動(dòng)目的1.知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)那么，聽從紅綠燈的指揮。2.能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。3.體驗(yàn)?zāi)M游戲的快樂。4.知道紅綠燈的作用。5.讓幼兒理解一些危險(xiǎn)因素，懂得如何保護(hù)自己。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)感知交通常識(shí)——過馬路，紅燈停，綠燈行?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.卡片紅燈、綠燈各一個(gè)，兩輛玩具小汽車。2.設(shè)置馬路場(chǎng)景?；顒?dòng)過程一.導(dǎo)入，引起幼兒興趣。1.師：看看，今天老師給小朋友們帶來了什么？〔老師出示兩輛玩具汽車〕2.老師示范，將兩輛汽車成十字形相向開來，讓幼兒觀察發(fā)生了什么事?！财囅嘧病?．師：剛剛發(fā)生了什么事？〔幼兒答復(fù)〕二．認(rèn)識(shí)紅綠燈。1.為了防止剛剛的交通事故發(fā)生，我們請(qǐng)來了這兩位朋友來幫助?！渤鍪炯t綠燈卡片〕2.師:有誰認(rèn)識(shí)這兩位朋友嗎？〔幼兒答復(fù)〕3.師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢？〔幼兒答復(fù)〕4.老師總結(jié)：汽車和行人在馬路上行走時(shí)，要聽從紅綠燈的指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。三.小汽車按規(guī)那么行駛。1.師：如今我們讓汽車平安行駛一次。〔老師按照自己給出的信號(hào)操作汽車，如：出示紅燈，說紅燈紅燈我就停，出示綠燈，說綠燈綠燈我就行?！?.老師操作汽車，幼兒給出信號(hào)。四.游戲。1.師：如今我們也來開汽車，好不好？2.請(qǐng)兩個(gè)小朋友來當(dāng)紅綠燈，一局部小朋友當(dāng)汽車。3.幼兒做游戲，老師在旁指導(dǎo)。五．游戲完畢，老師再次總結(jié)。教學(xué)反思本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣，從而認(rèn)識(shí)事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟。活動(dòng)中幼兒積極參與，學(xué)習(xí)氣氛濃重，大局部幼兒都能在玩中認(rèn)識(shí)到遵守交通的重要性。缺乏的地方就是，有一小局部幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認(rèn)識(shí)到游戲的真正意義。所以，假如再重新上這節(jié)課，我會(huì)在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。篇5：小班紅綠燈公開課教案活動(dòng)目的：1.明確紅綠燈的指令意義，理解交警指揮手勢(shì)的含義。2.知道過馬路要遵守交通規(guī)那么?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、邀請(qǐng)一名交警、斑馬線、紅綠燈活動(dòng)牌等?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒回憶再現(xiàn)紅綠燈的有關(guān)認(rèn)知。出示紅綠燈，提問：⑴紅燈亮了，告訴我們什么?⑵綠燈亮了，我們?cè)撛趺醋?⑶這盞黃燈有什么用處呢?⑷有本關(guān)于紅綠燈的書，我們，它是怎么說的!二、結(jié)合課件，講述故事前半段，穩(wěn)固豐富紅綠燈的指令意義。⑴故事里說黃燈亮了，應(yīng)該怎么做?小結(jié)：假如黃燈亮了，還往前走，就會(huì)?(走在路中間動(dòng)不了)以后和大人過馬路，一定要提醒他們哦!⑵結(jié)合畫面，綠燈了，快點(diǎn)走吧!可是這個(gè)小朋友為什么還要舉起小手?小結(jié)：綠燈時(shí)要注意左右看，然后把手高高舉起，快速走過去。⑶結(jié)合畫面，鼓勵(lì)幼兒一起看紅綠燈一起說出相應(yīng)的指令意義。是啊，我們?cè)谶^馬路的時(shí)候，要如認(rèn)真遵守紅綠燈的指令，綠燈·前進(jìn)——黃燈·等待——紅燈·停下，這樣才能平安、快速地通過。三、結(jié)合課件，講述故事后半段內(nèi)容，理解交警指揮手勢(shì)。⑴紅綠燈出故障了，十字路口一片混亂。怎么辦?①撥打110報(bào)警，找交警。②找工人叔叔來修理。⑵交警叔叔是怎樣指揮交通的?誰來說說?學(xué)學(xué)?⑶歡送交警叔叔為我們現(xiàn)場(chǎng)演示!①交警演示指揮動(dòng)作。②師生共同學(xué)習(xí)，請(qǐng)交警叔叔指導(dǎo)。③小結(jié)：沒有紅綠燈的時(shí)候，我們要聽從交通警察的指揮。四、講述故事結(jié)尾，游戲《我會(huì)過馬路》，完畢活動(dòng)。⑴講述故事結(jié)尾。⑵游戲《我會(huì)過馬路》繪本：紅綠燈眨眼睛(修改)早上八點(diǎn)，是上班的頂峰時(shí)間，大家都急匆匆地趕路，千萬不要遲到啊!十字路口的紅綠燈眨著眼睛，發(fā)出正確的信號(hào)指令。綠·黃·紅·綠·黃·紅……紅燈了。請(qǐng)停下!綠燈了。走吧!不過要小心，右邊有車拐過來了。綠燈時(shí)也要注意左右看，然后把手高高舉起，快速走過去。行人和車輛都要聽從紅綠燈的指揮。綠燈——前進(jìn)：黃燈——等待!啊，危險(xiǎn)!看見黃燈就不能再往前走了，要是還往前沖的話，走到路中間就動(dòng)不了了。那么多的車，那么多的人……紅綠燈努力地工作著。綠燈·黃燈·紅燈——前進(jìn)·等待·停下——綠燈·黃燈·紅燈——前進(jìn)·等待·停下——認(rèn)真遵守紅綠燈的指令，車輛和行人才能快速通過。咦，怎么回事?綠·黃·紅·綠·黃·綠?紅·黃·紅?綠·黃·黃-?真奇怪!紅綠燈怎么不按順序變了?一會(huì)兒亮，一會(huì)兒滅的，全亂了套!啊，危險(xiǎn)!要撞到人了!要撞到車了!停下，停下。是紅燈哦。停下。呀，變綠燈了，快往前走。不行不行，動(dòng)不了啊!堵在路口的汽車一輛接一輛，幾十輛，幾百輛，幾千輛……越來越多。紅綠燈眨錯(cuò)眼睛了，如今誰也動(dòng)不了了。十字路口一片混亂。工人叔叔急忙來修紅綠燈。交通警察也來了，純熟地打著手勢(shì)，開場(chǎng)疏導(dǎo)車輛。沒有紅綠燈的時(shí)候，我們要聽從警察的指揮。終于修好了，綠·黃·紅·綠·黃·紅……紅綠燈又能正常工作了。綠燈——前進(jìn);黃燈——等待;紅燈——停下。車輛和行人都遵守紅綠燈的指令，馬路上真通暢啊!篇6：小班紅綠燈公開課教案目的1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)那么，聽從紅燈綠燈的指揮。2、能較靈敏的根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。3、體驗(yàn)?zāi)M游戲的快樂。準(zhǔn)備：小汽車圖片、紅綠燈、行人信號(hào)燈過程一、小汽車出門師說：“有輛小汽車第一次出門，對(duì)所有事物都覺得很新奇。他看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心的嘀嘀直叫。它一會(huì)開到東、一會(huì)開到西(老師用肢體動(dòng)作表示)，可自由了，突然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停的眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車那是什么東西嗎?”(紅綠燈)二、認(rèn)識(shí)紅綠燈1、師說：“那紅綠燈是干什么用的呀?為什么要用這個(gè)紅綠燈?”(請(qǐng)幼兒自由講述)2、師說：“今天我們就要來認(rèn)識(shí)一下馬路上會(huì)眨眼的紅綠燈，好嗎?”3、認(rèn)識(shí)紅燈——你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么?(幼兒自由講述)——哦。原來是要告訴我們開汽車的司機(jī)該停下來了。4、認(rèn)識(shí)綠燈——你們知道綠燈眨眼睛，又是告訴我們什么?(幼兒自由講述)——原來呀，綠燈是要告訴我們，該前進(jìn)了三、懂得紅綠燈的作用1、師說：“假如沒有紅綠燈會(huì)怎樣?(小朋友過馬路的時(shí)候很危險(xiǎn);汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險(xiǎn))”2、小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈，這樣在馬路上亂開行嗎?3、師說：“所以我們一起幫助小汽車想一個(gè)方法，好嗎?(幼兒自由說說)”4、師說：“老師想到了一個(gè)方法，這里有一首兒歌，可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧!”——老師朗讀兒歌一遍。5、小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到行人是怎么做的?(老師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述)四、出示信號(hào)牌，學(xué)念兒歌1、老師分別出示紅燈、綠燈、行人的信號(hào)牌，請(qǐng)幼兒在座位上分別作出停車、開車、按喇叭的動(dòng)作。老師先示范。——師說：“老師這兒呢，有三塊信號(hào)牌，因?yàn)槲遗滦∑嚫悴磺宄氐卣?qǐng)小朋友和老師一起來幫助小汽車認(rèn)識(shí)紅路燈，好嗎?”——師說：“如今我先和小朋友一起來試試這三個(gè)信號(hào)燈應(yīng)該做出怎么樣的動(dòng)作?”(邊念兒歌邊做動(dòng)作)幼兒操作——師說：“接下來請(qǐng)小朋友來表現(xiàn)了!”幼兒學(xué)念兒歌，老師在相應(yīng)的`地方出示紅燈、綠燈、行人的信號(hào)牌，以幫助幼兒記憶五、小汽車行駛。1、師說：“如今我們小朋友也是一輛輛小汽車，老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。2、師說：“游戲是這樣玩的，小朋友跟在老師后面模擬小汽車在路上開，老師交替出示紅燈、綠燈、行人的信號(hào)牌，小汽車們就要做出相應(yīng)的動(dòng)作，好嗎!”3、老師帶著幼兒在教室開汽車，幼兒根據(jù)老師出示的信號(hào)，做出相應(yīng)的動(dòng)作。4、游戲進(jìn)展1—2次完畢。六、完畢活動(dòng)總結(jié)一節(jié)課的內(nèi)容：小朋友們?nèi)缃裎覀冎懒思t燈是告訴我們小汽車該停下來，綠燈是告訴我們?cè)撉斑M(jìn)了，看到行人就該按喇叭了，如今都明白了嗎?篇7：小班平安紅綠燈公開課教案小班平安紅綠燈公開課教案活動(dòng)目的：1、通過學(xué)習(xí)兒歌和玩游戲《紅綠燈》知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)那么，聽從紅燈綠燈的指揮。2、在學(xué)習(xí)兒歌的根底上，能在紅綠燈的游戲中能較靈敏的根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)M游戲的`快樂。3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。4、遵守社會(huì)行為規(guī)那么，不做“制止”的事。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：小汽車圖片、紅、綠、黃信號(hào)燈?；顒?dòng)過程：一、小汽車出門小朋友，今天老師給你們請(qǐng)一位客人你們看是誰？這輛小汽車叫嘀嘀，他第一次出門，對(duì)所有的事物都覺得很新奇。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心的嘀嘀直叫。它一會(huì)開到東，一會(huì)開到西，可自由了。突然它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴它這是什么東西嗎？〔導(dǎo)入紅綠燈〕二、認(rèn)識(shí)紅綠燈1、師說：“你在哪里見過它？它有什么用？老師總結(jié)：對(duì)，一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進(jìn)，不發(fā)生危險(xiǎn)。2、師說：“今天我們就要來認(rèn)識(shí)一下馬路上會(huì)眨眼的紅綠燈，好嗎？”它有幾種顏色？〔一般都有三種顏色：紅色、綠色和黃色〕3、認(rèn)識(shí)紅燈――你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么？〔幼兒自由講述〕――哦。原來是要告訴我們行人和開汽車的司機(jī)該停下來了。4、認(rèn)識(shí)綠燈――你們知道綠燈眨眼睛，是告訴我們什么？〔幼兒自由講述〕――原來呀，綠燈是要告訴我們，該前進(jìn)了。5、認(rèn)識(shí)黃燈――你們知道黃燈眨眼睛，又是告訴我們什么？〔幼兒自由講述〕――原來呀，黃燈亮?xí)r，要停下來等一等，假如已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對(duì)面去。三、懂得紅綠燈的作用1、師說：“假如沒有紅綠燈會(huì)怎樣？〔小朋友過馬路的時(shí)候很危險(xiǎn)；汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險(xiǎn)〕”2、小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈，這樣在馬路上亂開行嗎？3、師說：“所以我們一起幫助小汽車想一個(gè)方法，好嗎？〔幼兒自由說說〕”4、師說：“老師想到了一個(gè)方法，這里有一首兒歌，可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧！”――老師朗讀兒歌一遍。5、小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的？看到黃燈是怎么做的？〔老師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述〕四、出示信號(hào)牌，學(xué)念兒歌1、老師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號(hào)牌，請(qǐng)幼兒在座位上分別作出停車、開車、準(zhǔn)備的動(dòng)作。老師先示范。――師說：“老師這兒呢，有三塊信號(hào)牌，因?yàn)槲遗滦∑嚫悴磺宄?，特地?qǐng)小朋友和老師一起來幫助小汽車認(rèn)識(shí)紅綠燈，好嗎？”――師說：“如今我先和小朋友一起來試試這三個(gè)信號(hào)燈應(yīng)該做出怎么樣的動(dòng)作？”〔邊念兒歌邊做動(dòng)作〕幼兒操作。――師說：“接下來請(qǐng)小朋友來表現(xiàn)了！”幼兒學(xué)念兒歌，老師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號(hào)牌，以幫助幼兒記憶。五、游戲《紅綠燈》。1、師說：“如今我們小朋友也是一輛輛小汽車，老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。2、師說：“游戲是這樣玩的，小朋友跟在老師后面模擬小汽車在路上開，老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號(hào)牌，小汽車們就要做出相應(yīng)的動(dòng)作，好嗎！”3、老師帶著幼兒在教室開汽車，幼兒根據(jù)老師出示的信號(hào)，做出相應(yīng)的動(dòng)作。4、游戲進(jìn)展1―2次完畢。六、完畢活動(dòng)小朋友們?nèi)缃裎覀冎懒思t燈是告訴我們小汽車該停下來，綠燈是告訴我們?cè)撉斑M(jìn)了，看到黃燈就等一等了，那我們一起開著小汽車出去旅行吧！教學(xué)反思本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣，從而認(rèn)識(shí)事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟。活動(dòng)中幼兒積極參與，學(xué)習(xí)氣氛濃重，大局部幼兒都能在玩中認(rèn)識(shí)到遵守交通的重要性。缺乏的地方就是，有一小局部幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認(rèn)識(shí)到游戲的真正意義。所以，假如再重新上這節(jié)課，我會(huì)在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。篇8：幼兒園小班教案《紅綠燈》含反思設(shè)計(jì)意圖：意識(shí)決定行為，行為關(guān)乎平安。交通平安教育應(yīng)從小抓起，以培養(yǎng)出良好的出行習(xí)慣。小班幼兒認(rèn)知程度較低，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，他們區(qū)分是非的才能還很低，因此，極易發(fā)生意外傷害事故。所以，對(duì)孩子進(jìn)展初步的交通平安教育不容無視。為此，我設(shè)計(jì)了小班社會(huì)活動(dòng)“紅綠燈”，讓幼兒在輕松愉快的游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)紅綠燈和其作用，增強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)和規(guī)那么意識(shí)，并能學(xué)會(huì)遵守根本的交通規(guī)那么?；顒?dòng)目的：1.認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道紅綠燈的用處。2.知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)那么。3.培養(yǎng)幼兒的平安意識(shí)，體驗(yàn)?zāi)M游戲的快樂。4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅燈綠燈，理解它們的作用。活動(dòng)難點(diǎn)：遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)那么活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、紅綠燈、情景創(chuàng)設(shè)?；顒?dòng)過程：一、游戲?qū)?，發(fā)現(xiàn)問題。師：今天老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的恐龍，你們想去嗎?我們開小汽車出發(fā)吧!2.交警：停!你們沒有經(jīng)過培訓(xùn)，還不能上路行駛。為什么呢?(播放PPT)二、觀看PPT，認(rèn)識(shí)紅綠燈。交警：馬路上的車撞來撞去，非常危險(xiǎn)!會(huì)發(fā)生交通事故?？纯次医o小朋友帶來了什么?(紅綠燈)三、觀看PPT，理解紅綠燈的用處。提問：你們?cè)谑裁吹胤揭娺^紅綠燈?(馬路上的十字路口)紅綠燈有什么用處?)小司機(jī)看到紅燈應(yīng)該怎么辦呢?看到綠燈呢?行人呢?小結(jié)：紅綠燈是不出聲的交通警察，紅燈是停頓信號(hào)，綠燈是通行信號(hào)。紅燈亮了表示停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。我把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“小朋友，上學(xué)校，一定要走人行道，過馬路左右瞧，十字路口看信號(hào)”。四、觀看PPT，感受不遵守交通規(guī)那么的危害。1.觀看動(dòng)畫片，拓展交通知識(shí)。提問：你從動(dòng)畫片里知道了什么?2.小結(jié)：過馬路我們要走人行橫道線(斑馬線)，看紅綠燈，遵守交通規(guī)那么，這樣才能保證自己的平安。五、游戲《紅綠燈》。(帶幼兒到布置好的游戲場(chǎng)景中，配班老師穿著交警制服，手里拿著紅綠燈站在馬路上指揮交通)師：我們?nèi)缃穸际桥嘤?xùn)過的小司機(jī)，可以每人開著小汽車到恐龍谷參觀啦，開到馬路上我們要注意看紅綠燈，小司機(jī)們要聽從紅綠燈的指揮，做到紅燈停、綠燈行。到停車場(chǎng)停好車，恐龍谷在馬路對(duì)面，過馬路時(shí)我們要走哪里呢?(斑馬線)游戲數(shù)次后，幼兒到達(dá)恐龍谷。六、活動(dòng)小結(jié)。小司機(jī)們真聰明，通過今天的活動(dòng)都認(rèn)識(shí)了紅燈綠燈以及它的作用，回家后把你今天學(xué)到的紅綠燈的知識(shí)和爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨分享一下，提醒他們開車和過馬路時(shí)一定要遵守交通規(guī)那么，不闖紅燈，平安出行!教學(xué)反思：本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣，從而認(rèn)識(shí)事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟?；顒?dòng)中幼兒積極參與，學(xué)習(xí)氣氛濃重，大局部幼兒都能在玩中認(rèn)識(shí)到遵守交通的重要性。缺乏的地方就是，有一小局部幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認(rèn)識(shí)到游戲的真正意義。所以，假如再重新上這節(jié)課，我會(huì)在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。篇9：幼兒園小班教案《紅綠燈》含反思活動(dòng)目的：1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)那么，聽從紅綠燈的指揮。2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。3、體驗(yàn)?zāi)M游戲的快樂4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè)，電視機(jī)、DVD各一?；顒?dòng)過程：師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看？〔想〕1、播放圖片〔紅燈、綠燈〕幼兒觀察提問：〔1〕看到了什么？〔幼兒自由答復(fù)〕〔2〕在哪里見過紅綠燈？〔幼兒自由答復(fù)〕2、播放〔等紅燈〕圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停3、播放〔綠燈行人走〕圖片幼兒觀察師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)那么，假如沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時(shí)就很亂，容易發(fā)生危險(xiǎn)，我們按交通規(guī)那么行走才會(huì)平安的。〔引出自制紅綠黃燈教具〕師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看？〔想〕4、出示〔自制教具〕找個(gè)別幼兒說出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀？師引導(dǎo)說出黃燈的作用。5、小游戲：“開汽車”找個(gè)別幼兒模擬“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。〔分組進(jìn)展〕引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰在唱歌？假裝找一找6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音??？我來找一找〔1、〕師邊演示邊表演：〔出示玩具小汽車〕有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對(duì)一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開到東，一會(huì)開到西，可自由了！突然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎？〔2、〕提問個(gè)別幼兒：〔1、〕紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？〔2、〕假如沒有紅綠燈會(huì)怎么樣？〔3、〕小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行?。?、游戲：紅綠燈聽口令請(qǐng)幼兒做開車狀，老師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。8、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會(huì)吧？〔好〕活動(dòng)反思本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)絡(luò)，本活動(dòng)旨在讓幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道根本的交通平安概念，從小樹立平安意識(shí)?；顒?dòng)開場(chǎng)，先通過故事導(dǎo)課可激發(fā)幼兒興趣，分析^p我班幼兒知識(shí)的實(shí)際掌握情況，他們對(duì)“紅燈停，綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)那么已經(jīng)有所理解，于是，我決定把重點(diǎn)放在看信號(hào)燈過馬路，具有初步的保護(hù)意識(shí)等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動(dòng)開場(chǎng)，我就以“小司機(jī)”的`身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機(jī)，請(qǐng)問你到哪里去？”走到一個(gè)小朋友的面前，假如他說出一個(gè)地名，就請(qǐng)他上車，游戲繼續(xù)進(jìn)展。當(dāng)出現(xiàn)一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的汽車的時(shí)候，我有突然出示一個(gè)“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀？我們應(yīng)該怎么做呀？”小朋友們紛紛說：“紅燈停，紅燈停！”“那什么時(shí)