高考英語(yǔ)寫(xiě)作提升課堂：書(shū)面表達(dá)名句評(píng)點(diǎn)近年來(lái)高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)把準(zhǔn)確并恰當(dāng)使用高級(jí)句式作為獲取高分的最重要依據(jù)。一些高級(jí)句式因?yàn)楸磉_(dá)效果好、使用頻率高而成為名副其實(shí)的名句，恰當(dāng)使用這些名句會(huì)為書(shū)面表達(dá)增添一道亮麗的風(fēng)景線，有力地提升其表達(dá)效果。1.suchas列舉句型suchas常用來(lái)列舉參與某一活動(dòng)的人或事物，使用時(shí)前面往往用一個(gè)總述句說(shuō)明參與某一活動(dòng)的人或事物多，然后用suchas列舉幾個(gè)例子加以說(shuō)明，被列舉的例子通常為名詞、動(dòng)名詞及其短語(yǔ)，常體現(xiàn)短小精悍、對(duì)稱(chēng)協(xié)調(diào)的特點(diǎn)。因此，使用suchas列舉句型時(shí)應(yīng)注意被列舉名詞的恰當(dāng)形式，比如有些應(yīng)用修飾語(yǔ)修飾，有些該用復(fù)數(shù)形式。Therearemanyplacesofinterestin

Beijing，suchastheSummerPalace，theForbiddenCityandtheGreatWall.北京有許多名勝，例如頤和園、紫禁城和長(zhǎng)城。Therewillbemanyactivitiesinthis

summercamp，suchasswimming，skatingandexploring.這次夏令營(yíng)中有許多活動(dòng)，例如游泳、溜冰和探險(xiǎn)。2.suchbe總結(jié)句型suchbe常用來(lái)對(duì)人物介紹、單位介紹和活動(dòng)介紹作總結(jié)，多用在文章末尾。suchbe后常接名詞，名詞后面接另一個(gè)名詞做同位語(yǔ)。為使該句型顯得內(nèi)容充實(shí)，外形豐滿，可在同位語(yǔ)名詞前加幾個(gè)形容詞進(jìn)行修飾。Suchismyhometown，abeautiful，richandfamouscity.這就是我的家鄉(xiāng)，一個(gè)美麗、富饒的名城。SuchisLiPing，amodest，simplebutgiftedyounggirl.這就是李平，一個(gè)謙虛、單純但很有才華的年輕女孩。3.“with+名詞/代詞+現(xiàn)在分詞/介詞”獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)句型“with+名詞/代詞+現(xiàn)在分詞/介詞”獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)句型往往用在描繪性文字中做伴隨狀語(yǔ)，使得被描繪的內(nèi)容顯得更為生動(dòng)形象。Shelookedattheyoungmanwithasmileonherface.她面帶微笑看著那個(gè)年輕人。Hestoodtherewithhislipstrembling.他站在那兒，嘴唇不斷地顫抖。4.現(xiàn)在分詞做狀語(yǔ)句型現(xiàn)在分詞常做狀語(yǔ)，以增加被描繪內(nèi)容的形象性和生動(dòng)性。Theboyfellfromthetree，cryingloudly.男孩高聲叫喊著從樹(shù)上摔下來(lái)。Shesatonastone，thinkingdeeply.她坐在一塊石頭上沉思。5.感嘆句what和how引導(dǎo)的感嘆句可抒發(fā)內(nèi)心強(qiáng)烈情感，增強(qiáng)文章感染性。what引導(dǎo)的感嘆句結(jié)構(gòu)為：What+a/an+形容詞+單數(shù)可數(shù)名詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)！或What+adj.+復(fù)數(shù)可數(shù)名詞/不可數(shù)名詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)！How引導(dǎo)的感嘆句結(jié)構(gòu)為：How+原級(jí)形容詞/副詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)！Whatakindandstrictteacherheis！他是一位多么和藹又嚴(yán)格的老師啊！Howbeautifulthescenerythereis！那兒的風(fēng)景多美??！6.強(qiáng)調(diào)句強(qiáng)調(diào)句可以根據(jù)需要對(duì)某一內(nèi)容給予特別關(guān)注，以抒發(fā)內(nèi)心特殊情感。Itwasunderthecorrectleadershipofthepartythatwemadegreatachievements.是在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下我們才取得巨大成就的。Iwillneverforgetitwasmyteacherthathelpedmeovercomeallkindsofdifficulty.我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記是我的老師幫助我克服各種困難的。7.Itiswell-knownthat...句型Itiswell-knownthat...用來(lái)表示常識(shí)性事實(shí)，在文中起到增強(qiáng)文章說(shuō)服力的作用。該句型也可以表達(dá)為Asweallknow...Itiswell-knownthathappinessliesinhardwork.眾所周知，幸福存在于艱苦的勞動(dòng)之中。Asweallknow，knowledgebeginswithpractice.眾所周知，實(shí)踐出真知。8.Recentlywehavehadaheated

discussiononwhether...ornot.句型該句型常用在比較式議論文的開(kāi)頭，以便連接論點(diǎn)。Recentlywehavehadaheateddiscussiononwhetherweshouldplaycomputergamesornot.近來(lái)我們就是否可以打電腦游戲進(jìn)行了激烈的討論。RecentlywehavehadaheateddiscussiononwhetherweshouldsetofffireworksontheSpringFestivalornot.最近我們就是否可以在春節(jié)期間燃放煙花爆竹舉行了討論。9....hasitsadvantagesanddisadvantages.該句型常用在比較式議論文的末尾，對(duì)所述內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。Playingcomputergameshasitsadvantagesanddisadvantages，soweshouldkeepitundercontrol.打電腦游戲有利也有弊，所以我們應(yīng)該有所控制。Settingofffireworkshasitsadvantagesanddisadvantages，soweshouldmakeitonalimitedbases.燃放煙花爆竹有利有弊，所以我們應(yīng)該有所限制。10.Itisnowonderthat...主語(yǔ)從句該句型可用來(lái)表示剛剛了解到的某事理所當(dāng)然的結(jié)果。Iamtoldthathestudiesveryhardanditisnowonderthathestandsoutinevery

subject.有人告訴我他學(xué)習(xí)很刻苦，難怪他各門(mén)學(xué)科都表現(xiàn)突出。Hisparentshavebothinjuredanditisnowonderthathelookssodepressed.他的父母都受傷了，難怪他看起來(lái)這么憂傷。【鞏固練習(xí)】根據(jù)提示將下列各句譯成英語(yǔ)。1.這就是魏芳，一個(gè)聰明、勤奮、自信的女孩。（suchbe）2.月亮出來(lái)了，我們開(kāi)始往家走。（“with+名詞+現(xiàn)在分詞”獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)）3.她滿眼含淚地離開(kāi)了老師的辦公室。（“with+名詞+介詞”獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)）4.她姐姐是多么體貼的一個(gè)女孩?。。╳hat引導(dǎo)感嘆句）5.因?yàn)樽隽艘患檬?，她顯得多么高興?。。╤ow引導(dǎo)感嘆句）6.是王東把這個(gè)男孩從燃燒的房子中救出來(lái)的。（強(qiáng)調(diào)句）7.眾所周知，只有通過(guò)使用英語(yǔ)我們才能學(xué)好英語(yǔ)。（Itiswell-knownthat...句型）8.近來(lái)我們對(duì)中學(xué)生是否應(yīng)該吸煙進(jìn)行了激烈討論。（Recentlywehavehadaheateddiscussiononwhether...ornot.句型）9.據(jù)說(shuō)李平病了，難