2023屆高考政治一輪復(fù)習(xí)備考人教版必修四《生活與哲學(xué)》第四單元認識社會與價值選擇第十二課實現(xiàn)人生的價值2021年6月29日，黃文秀、陳紅軍、梁去振等29人獲得“七一勛章”榮譽稱號。其中提到的這三個人已經(jīng)為國捐軀。那么，你覺得他們的人生值嗎？為逝去的人授予“七一勛章”榮譽有什么意義？①人生價值包括自我價值和社會價值，人生的真正價值在于對社會的貢獻，這三位英雄雖然犧牲了，但他們是為國犧牲，為國家作出了充分的貢獻。②黨和國家授予他們“七一勛章”榮譽稱號，即是對其個人價值的充分肯定，也是一種正確的價值指引。③將引導(dǎo)人們站在人民群眾的利益立場上，尊重客觀規(guī)律，樹立正確的價值觀，作出正確的價值判斷和價值選擇，實現(xiàn)自己的人生價值?！舅季S導(dǎo)圖】價值：是指一事物對主體的①_________人的價值：就在于創(chuàng)造價值，在于對社會的②___________價值觀：人們對③

的總的看法和④_________價值觀的作用含義：對事物能否⑦

的需要以及⑧

作出的判斷，稱為價值判斷。人們的⑨

是在價值判斷的基礎(chǔ)上作出的特點：社會⑩

、階級性、主體差異性正確價值判斷和價值選擇的標準實現(xiàn)人生的價值價值與價值觀影響價值判斷與價值選擇自覺遵循社會發(fā)展的?_________自覺站在?

的立場上，把?

的利益作為最高的價值標準價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)影響在?

中創(chuàng)造價值在?

的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值在?

中走向成功對人們認識和⑤

世界的活動有重要導(dǎo)向作用是⑥

的重要向?qū)Оl(fā)揮?

，頑強拼搏、自強不息發(fā)展自己的才能，全面提高?_________堅定理想信念，堅持?

的指引積極意義責(zé)任和貢獻事物價值根本觀點改造人生滿足主體滿足的程度價值選擇客觀規(guī)律最廣大人民人民群眾勞動和奉獻個人與社會砥礪自我主觀能動性個人素質(zhì)正確價值觀歷史性一級二級三級考題分布考情統(tǒng)計人生觀價值觀人生價值①價值和價值觀20課標Ⅱ22/18課標Ⅰ2310年2次②價值觀的導(dǎo)向作用22浙江10，31/21廣東14/20課標Ⅰ22/18課標Ⅲ40/17課標Ⅱ23/16課標Ⅰ39/14課標Ⅰ2310年7次論述題1次價值判斷和價值選擇①客觀依據(jù)、社會歷史性、階級性22湖北15/18課標Ⅲ23/16課標Ⅱ20/15課標Ⅰ2210年4次②價值沖突與評價標準

22廣東20/21廣東14/9年2次論述題1次價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)價值的實現(xiàn)方式22全國乙卷23/

22湖南16/

21全國乙21/21湖南13/21山東12/18課標Ⅱ23/

14課標Ⅱ399年7次論述題1次考情分析歷年高考的重點。近年，國家層面的各種表彰顯得多了起來，這也是國家層面對社會總體價值觀的營造，對個體價值觀的引導(dǎo)。故每年的先進先鋒人物和事跡，要特別注意。從時政上看，主要要關(guān)注意識形態(tài)宣傳和各種表彰，如七一勛章。這是人生價值觀的最好詮釋。從試題上看，全國卷考察次數(shù)并不多，但2021年，可能是先進人物和事跡比較多，選擇題考察比較多。備考中，要特別注意人生真正價值在于對社會的責(zé)任和貢獻，要注意作出正確的價值判斷和價值選擇，站在人民的利益立場上……考點一價值觀與價值判斷和價值選擇指一事物對主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的積極功能和屬性。1.價值與價值觀(1)價值：(2)人的價值含義人的價值就在于創(chuàng)造價值，在于對社會的責(zé)任和貢獻內(nèi)涵①社會價值：個人對社會的責(zé)任和貢獻，即通過自己的活動滿足社會、他人的需要②自我價值：在滿足社會和他人需要的同時，自己也獲得相應(yīng)的勞動報酬，得到社會對自己價值的承認，實現(xiàn)對自我的滿足特點人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者評價對一個人的價值的評價歸根到底是看他的貢獻，最根本的是對社會發(fā)展和人類進步事業(yè)的貢獻。評價一個人價值的大小，就是看他為社會、為人民貢獻了什么注意:人的真正價值就在于對社會的責(zé)任和奉獻，即通過自己的活動滿足社會、他人和自己的需要。但并不意味著實現(xiàn)人生價值必須放棄個人利益。其兩個方面是不可分割的。（2020年全國卷Ⅱ，22）下圖是2020年聯(lián)合國生物多樣性大會（COP15）會標，會標的設(shè)計理念來源于中國的剪紙藝術(shù)和印章文化，反映人與自然和諧共生，與大會主題相呼應(yīng)，具有鮮明的中國特色，深受好評。這表明（）①優(yōu)秀藝術(shù)作品總是要反映時代要求和實踐需要②主體的知識和審美觀對藝術(shù)創(chuàng)作有深刻影響③藝術(shù)作品表達的是創(chuàng)作主體的理想與情感，不具有客觀內(nèi)容④審美標準具有客現(xiàn)性，藝術(shù)作品的價值不因時代變化而改變A.①②B.①③C.②④D.③④【解析】價值是對主體的積極意義，因此，藝術(shù)作品的價值會隨著主體的需要而變化。④說法錯誤。③藝術(shù)作品表達的內(nèi)容最終來源于客觀，③錯誤。故選A。A

【真題訓(xùn)練】(3)價值觀②價值觀的導(dǎo)向作用：價值觀是人生的重要向?qū)В绊懭松缆泛蜕罘绞降倪x擇價值觀對人們認識和改造世界的活動具有重要的導(dǎo)向作用。影響人們對事物的認識和評價；影響人們改造世界的活動，影響人們行為的選擇價值觀承載著一個民族和國家的精神追求，體現(xiàn)著一個社會評判是非曲直的標準。（核心價值觀是一個民族和國家最持久、最深層的精神力量）方法論：要樹立和堅持正確的價值觀，培育和踐行社會主義核心價值觀，作出正確的價值判斷和價值選擇。①價值觀的含義：人們在認識各種具體事物的價值的基礎(chǔ)上，會形成對事物價值的總的看法和根本觀點，這就是價值觀。新教材表述(2020?全國卷Ⅰ，22)2019年3月18日，習(xí)近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)，青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培；要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩印Ｒ驗?

)①青年學(xué)生的價值觀決定于其行為選擇②青年學(xué)生的價值觀一旦形成就會穩(wěn)定不變③價值觀教育是青年學(xué)生健康成長的必修課④正確價值觀是青年學(xué)生走好人生道路的重要向?qū)．①② B．①④C．②③ D．③④【解析】

③④符合題意，青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，要引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩樱粗匾暻嗌倌陼r期價值觀教育，這是因為價值觀教育是青年學(xué)生健康成長的必修課，正確價值觀是青年學(xué)生走好人生道路的重要向?qū)?。①②錯誤，青年學(xué)生的價值觀影響其行為選擇，價值觀不是穩(wěn)定不變的。D【真題訓(xùn)練】(2021?廣東卷，14)人民音樂家冼星海曾說過：“每個人在他生活中都經(jīng)歷過不幸和痛苦。有些人在苦難中只想到自己，他就悲觀、消極，發(fā)出絕望的哀號；有些人在苦難中還想到別人，想到集體，想到祖先和子孫，想到祖國和全人類，他就得到樂觀和自信?！逼渲刑N含的唯物史觀道理是(

)①價值觀源自對個人生活遭遇和處境的反思②價值觀對社會與人生有重要的驅(qū)動和制約作用③價值觀作為一種社會意識具有相對獨立性④基于個人利益形成的價值選擇是社會發(fā)展的動力A．①② B．①④C．②③ D．③④【解析】①錯誤，價值觀作為社會意識源于社會存在，而非源于對個人生活遭遇和處境的反思。④錯誤，社會基本矛盾是人類社會發(fā)展的動力，價值選擇不能成為社會發(fā)展的動力，基于“個人利益”形成的價值選擇更不能成為社會發(fā)展的動力。②③符合題意，有些人在苦難中只想到自己，就會悲觀、消極，有些人在苦難中想到集體、祖國等，就會變得樂觀而自信，說明價值觀對社會與人生有重要的驅(qū)動和制約作用。C【真題訓(xùn)練】（2018年課標卷Ⅲ，40）開國將軍甘祖昌，參加過井岡山斗爭、五次反“圍剿”、長征、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭，榮獲過八一勛章、獨立自由勛章、解放勛章。長征路上，甘祖昌和同村戰(zhàn)友約好，革命成功后，一起回家搞建設(shè)，讓鄉(xiāng)親們過上好日子；革命勝利后，曾經(jīng)的誓言讓他心中的鄉(xiāng)愁越釀越濃。1957年8月，他主動辭去軍隊領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，秉持“共產(chǎn)黨人不能享清福，要艱苦奮斗一輩子”的信念，舉家回到家鄉(xiāng)沿背村務(wù)農(nóng)，他把70%的工資捐給了家鄉(xiāng)的建設(shè)事業(yè)，有關(guān)部門按照規(guī)定要給他蓋房配車，被他一一拒絕。他領(lǐng)著鄉(xiāng)親們修水利，建電站，架橋梁，綠化荒山，改造冬水田…一項項利民工程幫助村民擺脫貧窮、走向富裕。1986年，甘祖昌病逝，留給妻子和兒女的唯一遺產(chǎn)是三枚勛章。（1）運用價值觀的知識，說明甘祖昌的一生是如何體現(xiàn)不忘初心、一心為民的共產(chǎn)黨員情懷的。（10分）（1）運用價值觀的知識，說明甘祖昌的一生是如何體現(xiàn)不忘初心、一心為民的共產(chǎn)黨員情懷的。（10分）【真題訓(xùn)練】這是一個典型的演繹型題型，演繹的特點就是已知原理，根據(jù)原理去分析材料。故要對原理的邏輯關(guān)系理得很清。本題是的設(shè)問比較晦澀，因為：不忘初心、一心為民的共產(chǎn)黨員情懷的”本身更像一段材料，而不是一個原理。其實，這段話，就是價值觀的導(dǎo)向作用，是價值觀引導(dǎo)甘祖昌認識到百姓的艱辛從而作出這樣的人生道路的選擇，堅持為人民服務(wù)。轉(zhuǎn)化設(shè)問：結(jié)合材料，說明甘祖昌的不忘初心、一心為民的一生是如何體現(xiàn)價值觀的導(dǎo)向作用的？（1）運用價值觀的知識，說明甘祖昌的一生是如何體現(xiàn)不忘初心、一心為民的共產(chǎn)黨員情懷的。（10分）（2018年課標卷Ⅲ，40）開國將軍甘祖昌，參加過井岡山斗爭、五次反“圍剿”、長征、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭，榮獲過八一勛章、獨立自由勛章、解放勛章。

長征路上，甘祖昌和同村戰(zhàn)友約好，革命成功后，一起回家搞建設(shè)，讓鄉(xiāng)親們過上好日子；革命勝利后，曾經(jīng)的誓言讓他心中的鄉(xiāng)愁越釀越濃。1957年8月，他主動辭去軍隊領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，秉持“共產(chǎn)黨人不能享清福，要艱苦奮斗一輩子”的信念，舉家回到家鄉(xiāng)沿背村務(wù)農(nóng)，他把70%的工資捐給了家鄉(xiāng)的建設(shè)事業(yè)，有關(guān)部門按照規(guī)定要給他蓋房配車，被他一一拒絕。他領(lǐng)著鄉(xiāng)親們修水利，建電站，架橋梁，綠化荒山，改造冬水田…一項項利民工程幫助村民擺脫貧窮、走向富裕。1986年，甘祖昌病逝，留給妻子和兒女的唯一遺產(chǎn)是三枚勛章。價值觀是人生的重要向?qū)В绊懭藗儗κ挛锏恼J識和評價，影響人們的行為選擇，影響改造世界的活動在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值；在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值；在砥礪自我中走向成功寫答案①價值觀是人生的重要向?qū)?，影響人們對事物的認識和評價，影響人們的行為選擇，影響改造世界的活動。不忘初心，淡泊名利，始終堅守為人民謀幸福的信念；艱苦奮斗，無私奉獻，為社會、為人民貢獻了畢生精力。②志存高遠，樹立崇高理想；刻苦學(xué)習(xí)、勇于實踐、增長本領(lǐng)；弘揚革命精神，在奮斗中釋放青春激情；心系祖國，在奉獻社會中實現(xiàn)青春理想。研細則①若答“價值觀具有導(dǎo)向/指向/指導(dǎo)作用”可給1分；價值觀影響人們對事物的認識和評價，影響人們的行為選擇，影響改造世界的活動。(答出三點中的任意一點可給2分)②若答“堅持不忘初心、一心為民的理念/信念/情懷”可給3分，其中答“不忘初心或一心為民”可給2分，答“信念或理念或情懷”可給1分；答“站在最廣大人民的利益的立場上”可給2分；答“秉持‘共產(chǎn)黨人不能享清福，要艱苦奮斗一輩子’的信念”可給2分。③若答“帶領(lǐng)群眾脫貧，走向富?！被蛘摺盀樯鐣?、為人民作貢獻”，任意一點可給3分；或答“個人在社會的統(tǒng)一中/在勞動與奉獻中/在砥礪自我中實現(xiàn)人生價值”任意一點，結(jié)合材料，可給3分，不結(jié)合材料給2分。每條2分，答出任意3條得滿分6分，其他答案，若言之有理，可酌情給分。2.價值判斷和價值選擇①人們對事物能否滿足主體的需要及滿足的程度作出判斷，稱為價值判斷。②在價值判斷的基礎(chǔ)上進一步作出的選擇，稱為價值選擇。（1）內(nèi)涵：（2）辯證關(guān)系（1）價值判斷是價值選擇的基礎(chǔ)（2）價值選擇是價值判斷的進一步發(fā)展①社會歷史性：即價值判斷和價值選擇會因時間、地點和條件的變化而不同。②階級性：在階級社會中，價值判斷和價值選擇具有階級性。不同階級和階層因社會地位不同、需要不同、價值判斷和價值選擇也就不同。③主體差異性:人們的不同立場、知識水平也會作出不同的價值判斷和價值選擇(3)特征:觀祈雨桑條無葉土生煙,蕭管迎龍水廟前.朱門幾處看歌舞,猶恐春陰咽管弦.思考：①農(nóng)民的價值選擇是什么？②地主的價值選擇是什么？③為什么同時同地的人們會有不同的價值選擇？④這表明價值判斷和價值選擇有什么特點？------李約②人們的社會地位不同、需要不同，價值判斷和價值選擇也就不同-----階級性

面對同一事物或行為，不同階級和階層的人會作出不同的甚至截然相反的價值判斷和價值選擇。教材P100③價值判斷與價值選擇因人而異--主體差異性意識認識社會意識價值觀價值判斷一個殘疾人！有傷風(fēng)化！偉大的藝術(shù)品?、僖獦淞⒄_的價值觀，作出正確的價值判斷和價值選擇，就必須堅持真理，遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律,走歷史之必由之路。(4)正確的價值判斷和價值選擇的標準注意:各種價值判斷和價值選擇都是社會存在在人腦中的反映，是在社會實踐基礎(chǔ)上形成的。（這是社會存在決定社會意識在價值判斷和價值選擇上的具體體現(xiàn)。）

教材P99標準一價值沖突及評價標準(2)自覺站在廣大人民的立場上,把人民群眾的利益作為最高價值標準。個人利益與人民群眾的利益沖突個人利益與他人利益的沖突個人利益與國家、集體利益的沖突教材P101標準二兩利相權(quán)取其重兩害相權(quán)取其輕價值判斷與價值選擇價值判斷與價值選擇的含義價值判斷與價值選擇的特征社會歷史性主體差異性正確價值判斷和價值選擇的評價標準堅持真理，自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律自覺站在最廣大人民的利益立場上階級性小結(jié)(2022?湖北卷，15)自2022年起，某省通過財政資助演出的方式，對26個瀕危戲曲劇種實施搶救工程。對此，有人叫好，認為能傳承傳統(tǒng)文化；也有人反對，認為應(yīng)該由市場選擇，瀕危并最后消亡的本就是沒有生命力的。這種爭論表明：①人們所處的不同立場導(dǎo)致不同的價值判斷②對事物的正確認識是進行價值判斷的前提③事物滿足主體的需要是價值觀形成的基礎(chǔ)④價值觀能夠影響人們對事物的認識和評價A.①②B.①④C.②③D.③④【解析】①④入選：面對某省通過財政資助演出的方式，對26個瀕危戲曲劇種實施搶救工程，不同的人有不同的認識和評價，表明價值觀能夠影響人們對事物的認識和評價，人們所處的不同立場導(dǎo)致不同的價值判斷。②不選：價值判斷是人們對事物能否滿足主體需要，以及滿足的程度作出判斷，對事物的認識是進行價值判斷的前提。③不選：價值觀是人們對價值總的看法和根本觀點，實踐是價值觀形成的基礎(chǔ)。【真題訓(xùn)練】B(2018?全國卷Ⅰ，23)在高鐵時代，我國仍不惜虧損運營81對“慢火車”，2016年運送旅客約3000萬人次。運營近半個世紀的5633、5634次列車仍然運行在大涼山，送大山里的孩子去上學(xué)，為當(dāng)?shù)剜l(xiāng)親出行提供便利。這種做法反映的價值觀道理有(

)①價值觀的差異導(dǎo)致人們的利益的差異②發(fā)展必須堅持以人民為中心的價值導(dǎo)向③正確的價值選擇以正確的價值判斷為前提④價值判斷的正確性依賴于價值選擇的合理性A．①② B．①④C．②③ D．③④【解析】人們的利益的差異往往會導(dǎo)致價值觀的差異，故①不選。④說法錯誤，人們的價值選擇是在價值判斷的基礎(chǔ)上作出的，價值選擇的合理性依賴于價值判斷的正確性。②③符合題意，我國仍不惜虧損運營81對“慢火車”，為當(dāng)?shù)剜l(xiāng)親出行提供便利，這說明堅持了以人民為中心的價值導(dǎo)向，以正確的價值判斷為前提作出了正確的價值選擇。【真題訓(xùn)練】C考點二價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)

原因如何做根本途徑在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值人只有在勞動中才能創(chuàng)造和實現(xiàn)自己的價值積極投身為人民服務(wù)的實踐，是實現(xiàn)人生價值的必由之路，也是擁有幸福人生的根本途徑客觀條件在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值社會提供的客觀條件是人們實現(xiàn)人生價值的前提正確處理個人與集體、個人與社會的關(guān)系，才能在奉獻社會中實現(xiàn)自己的價值主觀條件在砥礪自我中走向成功意識對人體生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用；價值觀是人生的重要向?qū)Б賹崿F(xiàn)人生價值，需要充分發(fā)揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神②實現(xiàn)人生價值，需要努力發(fā)展自己的才能，全面提高個人素質(zhì)③實現(xiàn)人生價值，需要有堅定的理想信念，需要正確價值觀的指引2.社會基本矛盾運動1．樹立正確的價值觀，遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，作出正確的價值判斷和價值選擇。2．積極參與社會實踐，樹立群眾觀點和群眾路線，自覺站在最廣大人民的立場上。3．在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值，積極投身為人民服務(wù)的實踐。4．正確處理個人與社會的關(guān)系，在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值。5．在砥礪自我中走向成功，充分發(fā)揮主觀能動性，頑強拼搏、自強不息；努力發(fā)展自己的才能，全面提高個人素質(zhì)；樹立堅定的理想信念。?答題術(shù)語怎樣實現(xiàn)人生價值（2021年全國乙卷，21）“90后”鉗工小曾在全國職業(yè)院校技能大賽中榮獲二等獎。走出校門后，他扎車間，刻苦鉆研，以精湛的技術(shù)為企業(yè)發(fā)展作出了重大貢獻，榮獲“全國五一勞動獎?wù)隆焙汀叭珖夹g(shù)能手”稱號。“做閃光的金子、品奮斗的甘甜”，小曾的奮斗青春給我們的啟示是①獲得的榮譽越多，人生的價值就越大②勞動是幸福的源泉，努力奮斗才能夢想成真③有意義的人生總是與推動社會發(fā)展進步相關(guān)聯(lián) ④只要發(fā)揮主觀能動性，就能收獲成功的幸福A.①② B.①④C.②③D.③④C

【解析】人生價值主要看對社會的責(zé)任和貢獻，獲得的榮譽是自我價值不是社會價值，故排除。④說法過于絕對。實踐實現(xiàn)人生價值的必由之路，要在勞動是實現(xiàn)價值，材料強調(diào)小曾以技術(shù)促進企業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)自己的人生價值，故②③符合題意?！菊骖}訓(xùn)練】(2021?湖南卷，16)某校學(xué)生深入到一家工廠進行勞動體驗。勞動結(jié)束后，甲同學(xué)說：“工人叔叔們教會了我們很多書本上學(xué)不到的知識?！币彝瑢W(xué)說：“工廠的勞動讓我體會到生產(chǎn)工藝的魅力，今后要努力學(xué)好本領(lǐng)，為社會創(chuàng)造更多的財富?！睆耐瑢W(xué)們的感言中，我們認識到(

)①實踐活動獲得的知識總是高于書本知識②在勞動實踐中才能形成正確的價值判斷③