書法老師簡介范文(優(yōu)選十一篇)5書法老師簡介范文(篇一)大家好，我叫陳佳影，我長著一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙大眼睛閃爍著智慧的光芒，一張小嘴能說會道，一雙靈巧的小手能寫出一手娟秀的書法。大家一起來聽聽吧。從小我就愛好書法，夢想成為一個偉大的書法家，像王羲之、顏真卿一樣著名。每天，我呀，都要寫28個大字，不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，我都會堅持練習(xí)。記得有一次，我在發(fā)燒，媽媽帶我打點滴之后燒還是沒退，還在40度左右，當(dāng)天正好是星期天，是我去徐老師那里學(xué)新字的日子。我就對媽媽！不然這個星期要缺席了。”媽媽說：“你就我就是要去！無論做什么事情都要有恒心！”媽媽無可奈何只好答應(yīng)我的要求。來到徐老師那里，徐老師夸獎我是個不怕吃苦，堅持不懈，喜愛書法的好女孩。通過我的努力，我在全國少兒書法大賽《素質(zhì)杯》的比賽中，榮獲了2金1銀的好成績，我還在全國少兒書法大賽《雙龍杯》中獲得了2枚金牌的好成績，在以后的比賽中，我堅信，只要通過我的不懈努力，我一定會向大家報告更好的消息。大家說說看我是不是一個“小小書法家”呢？書法老師簡介范文(篇二)毛筆書法是中國特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)，懷著對書法的好奇心，我們來到了書法興趣班采訪書法老師。在采訪的過程中，書法興趣班的老師告訴我們學(xué)習(xí)書法最重要的是：第一要堅持，需要有堅持的意念存在；第二要選對老師，找一個會教的老師，會教的老師比一個名氣大的老師更重要，這兩點非常重要。提到堅持的意念存在，學(xué)習(xí)書法確實需要持之以恒，靜下心勤奮地練字。歐陽通很小的時候，父親歐陽詢就去世了，在歐陽通懂事后，他的母親開始教他練習(xí)父親的字。時間長了，歐陽通就想出去玩耍，字也開始寫得馬馬虎虎，于是母親便教導(dǎo)他，聽了母親的教導(dǎo)，下定決心將父親以前賣的字買回來，于是偷偷把母親給的零花錢攢起來。當(dāng)看到父親寫的字后，他練字不再偷懶，經(jīng)過幾年刻苦地學(xué)習(xí)，歐陽通的字已經(jīng)寫得和他的父親那么好。反觀自己，在學(xué)硬筆書法的時候，也曾練了一段時間，但因為不夠用心，進(jìn)步緩慢。書法老師見此點評到“寫的字和沒學(xué)過書法的一樣?！碑?dāng)時聽了很氣憤，很想放棄練字，后來在老師的指導(dǎo)下，我堅持下來了，學(xué)了幾年，才能有今天的收獲。其實我對毛筆書法的興趣，最開始源自于硬筆書法老師對毛筆的介紹。經(jīng)過這次采訪，看了書法老師的毛筆字，心生佩服，加深了對毛筆書法的興趣。趁著寒假，也想嘗試練毛筆字。我將這個念頭與媽媽訴說后，媽媽幫我把需要準(zhǔn)備的東西準(zhǔn)備好了。以前在硬筆書法興趣班曾見過老師教別的同學(xué)寫毛筆字時，在宣紙下鋪了很多張報紙，我也有模有樣的在宣紙下鋪了很多張紙。我將毛筆沾了點墨水，便開始在宣紙上寫了起來。首先寫“寶”字，由于剛開始練毛筆，握筆發(fā)生了改變，寫的時候出現(xiàn)了手抖。面對這個問題，我決定多練習(xí)幾遍，適應(yīng)這種握筆方法。練了三張宣紙后，手沒有之前那么抖了，我便開始了下一個字“人”。在寫硬筆字時，我的正捺寫得不好，于是這個字也多練了幾遍，練多幾遍后確實有明顯的效果我想我們學(xué)習(xí)任何東西都是一樣的，都需要有堅持的意念存在。我時常想起硬筆書法老師對我的教導(dǎo)“要堅持一遍一遍地慢慢練，總會練好的?！笔堑?，在練字中還有許多問題需要我去克服，只要有堅持的意念，堅持一遍一遍地練，總會練好的，俗話說“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我一定可以。書法的世界奇妙有趣，練字并不是枯燥無趣的，只要你靠近它，它就能帶你領(lǐng)略書法的魅力。書法老師簡介范文(篇三)xxx，男，山東人，19xx年生于xx;19xx年畢業(yè)于xx大學(xué)，就職于……現(xiàn)為……。在大學(xué)時期發(fā)表了…………論文等學(xué)術(shù)課題?！杂卓釔蹠?，幾十年來，一直將書法藝術(shù)作為精神生活中的一大樂趣和業(yè)余愛好。多年來，堅持不懈地臨習(xí)顏志卿、王羲之、孫過庭、文徵明、懷素等歷代大家名帖，在注重吸收古代大師營養(yǎng)的同時，經(jīng)常參觀和參加國內(nèi)外書法大展賽又從中學(xué)習(xí)其精華，書風(fēng)從不求其索怪，而是放縱于自然而然之妙處，規(guī)規(guī)矩矩寫字，本本份份做人?！瓕ㄗ叹袗酆茫瑫ㄒ哉?、行草、隸書為擅長，是一位不可多得的書寫五種字的體實力派書法家。其書寫風(fēng)格特點：全羊毫長鋒用筆，字體突出了繼承與創(chuàng)新、柔中有剛、變化多姿、形態(tài)顯神，以變求神的個性?？瑫嗳》佌媲鋾?，傳統(tǒng)功力渾厚，結(jié)體端莊完美，師古而不泥；行草以孫過庭等歷代大師為范，行草結(jié)合，剛?cè)峒嫒?，飄逸清秀，氣韻貫通，筆墨酣暢，自成風(fēng)貌；隸書在研習(xí)漢隸的基礎(chǔ)上，獨(dú)創(chuàng)線條“飛白”筆墨，蒼勁古拙，典雅醇厚，自成一家，可謂一絕，耐人尋味。先后舉辦了……書法展”、“……書法三人展”等活動近期出版了專著《……書法篆刻選集》，并獲“……”金獎；先后獲“獲獎作品先后被錄入《……書法大賽獲獎作品集》、《中國書畫名家博覽》、《當(dāng)代書畫名人四海新作大典》、《當(dāng)代書畫家墨跡大觀》等書畫獲獎經(jīng)典編著。著先后被授予…………等多項榮譽(yù)稱號。數(shù)百幅書法作品作為贈品贈送國內(nèi)外名人，并被中國書法博物館…………等國內(nèi)外收藏家收藏。書法老師簡介范文(篇四)書法是我們中華民族璀璨的國粹，它博大精深，既可培養(yǎng)品格，又能鍛煉意志，我們有義務(wù)將它永遠(yuǎn)傳承。我從小學(xué)三年級開始接觸書法。學(xué)校開設(shè)了興趣活動小組，我毫不猶豫地報了書法班，因為我覺得練字是一件很有意思又可從中獲益的事。書法老師總是一筆一畫地在黑板上謄寫著一首首古詩，他寫得很慢很慢，而且在寫字的過程中，從來不說一句話，一個學(xué)期如一日地堅持著。黑板上老師有力的字跡就像挺拔站立的士兵。于是，每節(jié)書法課，我們只能看到老師的`粉筆灰在空中飄飛，似一絲絲冬日的雪沫；課上，也只能聽到筆尖輕劃過宣紙的“沙沙”聲，像春蠶啃食桑葉，有著一種別樣的韻味。書法的韻味，就是如此淡雅寧靜吧。“寫字的時候慢一點，再慢一點，一定不要急，欲速則不達(dá)。”這是書法課上我們聽過的老師講過最多次的話。我們在老師的引導(dǎo)下，慢慢地學(xué)會了很多練習(xí)書法的要領(lǐng)，我開始熱愛這門藝術(shù)！每天我都會在書房里練幾頁書法字，我也像老師一樣，寫得很慢，聽著小蠶嚼著桑葉的聲音，我的心中便泛起一種自信的愉悅。但后來，不知為什么，我對書法的熱愛竟一天天少了，練字也不再那么勤奮了。這時我才明白一個人要持之以恒地每天做一件同樣的事情，是很容易感到枯燥厭煩的。又到了上書法課的日子，和往常一樣，老師無言，我們靜靜地練字，我一筆一劃地寫著，看著一個個漂亮的“小精靈”嵌在宣紙上，一種久違的感覺涌上心頭，就在那一刻下定了決心：我要找回那個熱愛書法的自己。后來，不管學(xué)習(xí)再忙再累，我都堅持每天練習(xí)幾頁書法字。家里并沒有齊全的練字用品，但我只需要一支筆，一頁紙，一道墨，便可體會到練習(xí)書法的無限快樂?，F(xiàn)在，我作業(yè)本上的字跡也一天天工整起來。時光仍舊每天匆匆流逝，但我對書法的鐘情卻不會再變。王羲之、柳公權(quán)剛勁有力的書法字跡，更加激發(fā)我對書法的熱愛與向往。的確，我愛書法，在探索、追尋它的路上我學(xué)到了太多太多……書法老師簡介范文(篇五)我很喜歡學(xué)書法，在學(xué)校，我經(jīng)常想：如果課程表可以添上一門書法課，那該多好?。》攀罴俸?，我在小區(qū)里找了一位老師—鄧?yán)蠋煟踢^語文、數(shù)學(xué)、英語，還有書法。我決定跟鄧?yán)蠋煂W(xué)書法。剛開始，我還不熟悉鄧?yán)蠋煹恼n程，第一天，我就有點害怕，我的心怦怦直跳。第一節(jié)上課后，我才知道，原來鄧?yán)蠋熓呛芎吞@可親的，這時候，我一下子放松了。他講的課很詳細(xì)，我一聽就懂，我很開心。首先，鄧?yán)蠋煱l(fā)了一個本子給我們，讓我們認(rèn)真地練習(xí)筆劃，然后，檢查過關(guān)了，就可以寫后面的字了。練完一本了，鄧?yán)蠋熡肿屛覀冊倬毩?xí)另外一本一模一樣的。在這一遍遍的練習(xí)中，我卻不感到枯燥和乏味，相反，我感到無比的快樂。因為，我喜歡學(xué)書法，每當(dāng)我拿起毛筆時，我就感到有位書法家的作品展現(xiàn)在我眼前，我在想象我自己是一個書法家，拿著毛筆盡情地在紙上書寫，寫出自己對書法的熱愛，對生活的熱情。暑假很快結(jié)束了，在這十天的書法課程里，我學(xué)會書法的基本筆劃和描摹了一些簡單的字和古詩。我決定我還會繼續(xù)學(xué)下去，將來成為一個像王羲之那樣的大書法家。書法老師簡介范文(篇六)蘭亭書法藝術(shù)學(xué)院是“教育部中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化(書法)傳承基地”(2018年11月正式獲批，2019年4月正式揭牌)、教育部“中外人文書法交流基地” (2019年5月21日將正式簽約)、浙江省中小學(xué)美術(shù)書法教師培訓(xùn)基地、浙江省留學(xué)生書法教育基地、浙江省書法家協(xié)會創(chuàng)作基地、中國人民大學(xué)教學(xué)實踐基地、全國公安文聯(lián)書法培訓(xùn)與創(chuàng)作基地。原中書協(xié)主席沈鵬先生、中書協(xié)主席蘇士澍先生，浙江省書法家協(xié)會主席鮑賢倫先生任蘭亭書法藝術(shù)學(xué)院名譽(yù)院長。蘭亭書法藝術(shù)學(xué)院設(shè)有書法學(xué)本科專業(yè)1個，系省“十二五”新興特色專業(yè)建設(shè)項目、省“十三五”特色專業(yè)建設(shè)項目。獲2014年國家級教學(xué)成果二等獎1項，省級教學(xué)成果一等獎1項。專任教師19人，其中教授2人、副教授6人，具有博士科人)。建有約1500平方的展廳、古代經(jīng)典作品陳列室、有書法、美術(shù)藏書和藏品2萬余冊(件)。書法老師簡介范文(篇七)我一名書法教師，能夠參加此次書法培訓(xùn)，我深感榮幸，也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的這一機(jī)會。在為期十天的培訓(xùn)過程中，我自始至終嚴(yán)格遵守培訓(xùn)的紀(jì)律和規(guī)章制度，認(rèn)真聆聽各位書法界老前輩的講課，并做好相關(guān)筆記，收獲非常大，總結(jié)起來主要有以下幾點：首先，改變了我對書法課的觀念。自任書法教師以來，我一直認(rèn)為書法是一門可有可無的課程，然而，通過此次培訓(xùn)，我深刻地意識到，書法課不僅十分必要，而且非常迫切，一方面，它是中國的國粹，學(xué)習(xí)書法，有助于中國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，另一方面，學(xué)習(xí)書法，不僅對學(xué)生人生修養(yǎng)的陶冶和人格品行的養(yǎng)就有著十分大的功效，而且對培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺刻苦的學(xué)習(xí)能力具有重要意義，同時對學(xué)生的文化素養(yǎng)、道德情操、性格的形成也起著潛移默化的作用。其次，豐富了我的書法理論，提高了施教水平。我大學(xué)所學(xué)專業(yè)為英語，對于書法理論一知半解，在課堂教學(xué)時只是就字論字，很少涉及到理論方面的知識，使得書法教學(xué)或多或少顯得有些蒼白無力，學(xué)生也只是簡單的練字，不能體會到書法乃至中國傳統(tǒng)文化的的博大與精深，這樣就會使學(xué)生覺得書法是一門較為枯燥的課程，久而久之，會失去興趣。然而，聽了幾位書法界前輩和老師的課后，我開拓了眼界，意識到書法課可以教授的有聲有色，書法理論也一下豐富了許多，既對中國的書法史有了一定的了解，又知道如何去學(xué)書法，教書法，怎樣才能理論聯(lián)系實際去進(jìn)行書法藝術(shù)活動。再次，提高了我的書法技能。在自己周圍的小圈子內(nèi)，大家都對我的書法贊賞有加，漸漸地我不僅有些夜郎自大起來。來到這里培訓(xùn)，聆聽了老師的教誨，與其他學(xué)員們進(jìn)行了交流，并欣賞了大家的佳作后，我才知道自己是井底之蛙，對于書法，只是接觸到皮毛而已，并意識到了自己書寫中的不足之處。自己以前寫的作品，只是字的集結(jié)，沒有味道，缺乏靈性，在金老師的指導(dǎo)下，我意識到自己的書法已經(jīng)走到了死胡同，需要加上自己的特色，加上自己對書法的理解和領(lǐng)悟，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，才是好的書法。因此在以后的書法教學(xué)與學(xué)書道路上，我會更要刻苦努力的習(xí)字和探索。第四，使我意識到學(xué)書和做人是相通的。寫好字必得先做個好人，人們常說：見字如面、字如其人。心胸開闊的人，寫的字就會大氣，而心胸狹窄的人，寫的字必然猥瑣。因此，在以后的習(xí)字過程中，我不但要寫好字，更要做一個好人，用心靈的澄澈去提升我的字品。第五，使我意識到書法和其它各種文化是相通的。未參加培訓(xùn)之前，我只知道書畫同源，要能夠?qū)懞米郑偷眠m當(dāng)?shù)亟佑|繪畫藝術(shù)。聽了幾位老師的課后，我才意識到不僅書畫同源，書法和音樂、建筑、文學(xué)等都是相通的，就拿自己所寫的行書來說，通篇一律，缺乏節(jié)奏感，這就是對于音樂接觸甚少的結(jié)果。而自己在文化修養(yǎng)上也是十分的欠缺，反觀歷史，凡是書法能有大成就者，例如王羲之、蘇東坡等等，無一不是文學(xué)上的大家，因此若要使自己的書法藝術(shù)有所飛躍，就不能只簡單的停留在練字上，還要從其它各方面來加強(qiáng)自己的修養(yǎng)。總而言之，這是一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，我不但開闊了視野，也提升了自身素質(zhì)，希望以后的工作中有更多類似的機(jī)會，讓我不斷的充實自己，為教育工作盡自己的綿薄之力！書法老師簡介范文(篇八)小學(xué)時學(xué)習(xí)書法，留給我的是一份快樂的記憶，半個桌子大的元書紙，簡簡單單的16個字，墨黑色的線條交錯在一起，就構(gòu)成了我最大的歡樂，還能經(jīng)常聽見老師家長的贊揚(yáng)。但上了中學(xué)后，日子開始變得十分忙碌，那份快樂感也漸漸消失了。方正的練習(xí)紙變成了篇幅巨大的宣紙，字也變得繁多而復(fù)雜，每周都有數(shù)不清的作業(yè)要交，只要這毛筆一拿起再落下，時間就如流水般走過。學(xué)習(xí)的繁重讓我沒有充裕的時間去享受那份寧靜，毛筆字對我來說僅僅變成了上課需要交的作業(yè)，我的內(nèi)心開始變得厭煩起來。我曾無數(shù)次幻想過不去上書法課的周末，那時，我不用從早上一直站到晚上，不用去忍受全身的酸痛，不用心驚膽戰(zhàn)去等待老師的點評。我會有大把時光去做自己喜歡的事?？墒?，當(dāng)選擇的機(jī)會真正擺在我面前時，我竟猶豫了。昨夜，媽媽同我，還想繼續(xù)上書法課嗎？若是去，她便給我報名；若不去，就不去。媽媽說的很果斷，她這次把選擇權(quán)全部交給了我，而我明明可以直接說出“不去”兩個字，等待著我向往生活的到來，但這兩個字卻遲遲堵在心里說不出去，明明很向住自由快樂的周末，明明討厭這種忙碌的生活，可是這一刻，我卻糾結(jié)了很久。以前老師總是念叨他原來的學(xué)生，說他們都是因為學(xué)業(yè)重大，而放棄了書法。還說等我們長大了也會一個個相繼離開這里……那時候，我還沒能聽出個所以然，但沒想到這一天竟來得這么快，我的心有一種被燒灼的痛感。原來，書法早已烙印在我心上。我一直想改變那種忙綠紛亂的生活，卻又一直茫然，回頭凝望，這才發(fā)現(xiàn)，唯有書法才能真正讓我得到內(nèi)心的安靜，才能讓我在不停奔跑的生活中有個駐足的地方來喘幾口氣。不是放棄很難，而是總有幾分希望在茍延殘喘。我終于明白了自己的內(nèi)心，我對書法依然有一種揮之不去的依戀。當(dāng)我再次拿起毛筆，看著映在紙上的線條是那么溫柔，寧靜。內(nèi)心感到了前所未有的舒暢，平和。書法老師簡介范文(篇九)展紙揮毫，筆走蛟龍;直畫如劍，曲筆似藤，處處好似流金濺玉。這就是中國的毛筆書法。單憑這幾點我便愛上了書法這門中國傳統(tǒng)藝術(shù)。記得每逢過年，家人都會請一位書法先生來家里寫對聯(lián)。每每看到那毛筆在宣紙上勾來點去，我心里邊就癢癢的，心想：這些把點、線巧妙組合起來成為了一幅幅書法作品，這是一門多么奇妙的藝術(shù)啊!我開始幻想著有一天我能手握毛筆寫出一幅幅漂亮的書法作品。在我強(qiáng)烈要求下，八歲時的我報名參加書法興趣小組了。我苦苦熬到了周末，終于等到開始上書法課了。老師先教我學(xué)習(xí)握筆姿勢。這是我第一次握住毛筆，格外興奮，“手要向握了一個雞蛋，輕輕往上提……”我一邊非常認(rèn)真地聽著老師的講解，一邊努力握好筆。老師夸獎我握筆姿勢又準(zhǔn)又穩(wěn)，我的心里頓時無比自豪。接著學(xué)習(xí)蘸墨。只見老師提筆輕輕點了點墨，捋了捋筆尖，就算完成了。這看似簡單的動作到了我手里就變得異常困難。我先提筆蘸了蘸墨。呀!不好，墨一下子蘸了太多，不管我怎么捋毛都會出墨。我嘆了一口氣，俗話說得好“萬事開頭難!”我安慰了一下自己，繼續(xù)耐心地捋毛。終于墨水滴得不那么厲害了，我松了一口氣，又專注地來看老師是怎么寫漢字筆畫“一”。老師邊寫“一”，邊講明書寫要點。我迫不及待地拿起了筆，按照要求，實踐了起來?？墒且徊恍⌒模忠粵]抓穩(wěn)，“一”寫歪了。沒關(guān)系，再來一次!我再次執(zhí)起筆，寫下了“一”。不料我過于著急，墨沒捋盡，筆尖一碰到宣紙墨就散開了，還是失敗了。我并不灰心，再次捋毛提筆書寫，可是這一回由于宣紙沒鋪平，筆尖剛碰到紙，墨水糊成了一團(tuán)，又一次失敗了。我毫不氣餒，開始了第四次嘗試，終于寫出了一個漂亮的“一”字。在接下來的幾天里，我一想到這個“一”字，便欣喜若狂，發(fā)憤練字。“功夫不負(fù)有心人。”終于，在我九歲那年的一場書法比賽中我獲得了一等獎的好成從此，我與書法結(jié)下了不解之緣，我徜徉在漢字書法的海洋里，感受著它的無限活力與奇特魅力，并深深被它所陶醉。我相信，我與書法的情緣一定會相伴終身。書法老師簡介范文(篇十)國書法家協(xié)會篆書委員會委員，中國書法院研究員，中國書協(xié)培訓(xùn)中心教授，政協(xié)平谷區(qū)委員會常委。2005首都勞動獎?wù)芦@得者。本人書法作品入選xxx第一屆國際書法大展、xx第二屆國際書法交流大展、xx國際書法邀請展、2003南韓世界書法雙年展、99日本20世紀(jì)書法大展、98xx國中國書法藝術(shù)大展，并多次在全國書法展中獲獎。全國第四、五、七屆全國書法展中作品入選并獲獎，第六屆全國書法展入選。全國第三、六屆中青年書法展入選，全國第四屆中青展獲獎；全國第五、七、八屆中青年書法展評委，全國第九屆書法展評委?！吨袊鴷ā贰ⅰ稌ā?、《美術(shù)研究》、《書法之友》、《榮寶齋》、《十方書道》、《書法文獻(xiàn)》、《書法報》、《書法導(dǎo)報》、《中國書畫報》等多種報刊進(jìn)行專題介紹。xx電視臺《xx人》欄目、xx電視臺財經(jīng)頻道書畫名家欄目、中國教育電視臺《藝壇之子》欄目為其作專題介紹。本人作品被中南海、國家博物館、故宮博物院、中國美術(shù)館收藏。出版有《大篆基礎(chǔ)入門》、《聯(lián)語書法篆書卷》、《篆書基礎(chǔ)教程》、《篆書實用章法》、《篆書字帖》，中國書法家協(xié)會培訓(xùn)中心教材《篆書》以及《當(dāng)代書法書法作品集》》、《中國最具學(xué)術(shù)與市場潛力書法八家·本人xxx卷》、《大家之行》等。本》的創(chuàng)作，并由中國線裝書局正式出版發(fā)行，全書4