本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《春天的色彩》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講，感受春天的色調(diào)美，萌發(fā)喜歡春天的情感。

2.通過(guò)查看、交流等豐富有關(guān)春天的閱歷，提高傾聽(tīng)和補(bǔ)充他人陳述的才能。

3.激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受，嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌體驗(yàn)床邊的樂(lè)趣。

4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)打定

物質(zhì)打定：不同色系的油畫(huà)棒、記號(hào)筆、畫(huà)紙、音樂(lè)、自制掛圖。

場(chǎng)景打定:戶(hù)外感受春天。

活動(dòng)過(guò)程

一、賞識(shí)兒歌《春天在哪里》激發(fā)幼兒興趣

師：今天我給大家?guī)?lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

師：小摯友們我們一起跟著音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái)吧!(調(diào)動(dòng)幼兒的積極性)

二、幼兒賞識(shí)理解散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的色調(diào)美

（一）出示掛圖引導(dǎo)幼兒斟酌

1.師：你看到了什么?

幼：小熊。

2.師：小熊住在哪里呢?

幼：樹(shù)洞里。

3.師：小熊在黑乎乎的樹(shù)洞里住了一個(gè)冬天，他在想春天回事什么樣子的呢?

幼兒推測(cè)。

（二）賞識(shí)散文

師：原來(lái)小熊睡了一個(gè)冬天后不知道春天的顏色。這個(gè)時(shí)候，小草、草莓、迎春花都爭(zhēng)著搶著來(lái)報(bào)告小熊春天的顏色，小摯友們想不想聽(tīng)?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么報(bào)告小熊的。

（三）引導(dǎo)幼兒賞識(shí)散文詩(shī)，學(xué)習(xí)句式

1.師：小草報(bào)告小熊春天是什么顏色的?他是怎么說(shuō)的?

2.師：草莓報(bào)告小熊春天是什么顏色的?他是怎么說(shuō)的?

3.師：迎春花報(bào)告小熊春天是什么顏色的?他是怎么說(shuō)的?

4.師：引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片完整陳述。原來(lái)：春天是嫩嫩的綠色，春天是甜甜的紅色，春天是跳跳的白色。

三、學(xué)習(xí)創(chuàng)編，體驗(yàn)告成的喜悅

(一)請(qǐng)幼兒相互交流，并在集體面前陳述。

師：小熊聽(tīng)了它們報(bào)告小熊春天的顏色，心里更加開(kāi)心，可是小熊說(shuō)了，春天有那么多美麗的顏色，除了小草、草莓、迎春花，還有些什么呢?(教案出自：快思老師.教案網(wǎng))小摯友們知道嗎?你們察覺(jué)春天有什么變化嗎?如迎春花報(bào)告小熊：春天是暖暖的黃色你們還知道春天有哪些顏色呢?(幼兒自由表達(dá))

(二)播放音樂(lè)整體賞識(shí)

師：方才我們報(bào)告小熊那么多春天的色調(diào)，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

教師和幼兒一起邊看邊說(shuō)，并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。

四、終止活動(dòng)

師：小摯友們，我們一起到外面去找一找春天還有哪些色調(diào)，再來(lái)報(bào)告小熊吧!

活動(dòng)反思：

幼兒探究欲望逐步鞏固，能舉行簡(jiǎn)樸的測(cè)驗(yàn)操作，能較好地運(yùn)用語(yǔ)言與同伴交流。他們渴望了解身邊的事物與現(xiàn)象。加上幼兒熱愛(ài)各種美觀(guān)的色調(diào)，現(xiàn)在讓他們親自用三原色變出各種顏色和配制綠色，得志了他們的奇怪心與求知欲望，他們對(duì)此將會(huì)分外感興趣。另外中班幼兒的動(dòng)手才能也提高較強(qiáng)，對(duì)色調(diào)的感知有確定根基。