第一課我的小天地一

、教學(xué)目的：

理解居室的特點和相關(guān)文化，我的小天地讓學(xué)生能依據(jù)自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計自己志向中的我的小天地，我的小天地從而進(jìn)步學(xué)生的視察實力和表現(xiàn)實力，培育安康的審美情趣和創(chuàng)新意識。二、教學(xué)重點：

通過理解有關(guān)居室設(shè)計的文化、風(fēng)俗，加深自己身邊居住環(huán)境的理解，喚起學(xué)生對美妙生活的憧憬，用自己的雙手去實現(xiàn)對美妙生活的憧憬。人美版第五冊教案第課我的小天地

三、教學(xué)難點：

繪畫時房間里的家具及家具之間、家具及四周環(huán)境之間、人及環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系。

四、課前準(zhǔn)備：課件圖片、范畫五、教學(xué)過程：

一、

組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課：

引導(dǎo)學(xué)生看圖片，提問：

通過圖片，你理解到這是什么地方？

出示課題。

三、新授：

、提出問題：

①你認(rèn)為自己的房間布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點？我的小天地

②你準(zhǔn)備怎樣去改良或設(shè)計自己的房間布置？

、引導(dǎo)學(xué)生看書，觀賞美術(shù)作品。

、提出問題：

在你動手設(shè)計表現(xiàn)自己的小天地時，你會有哪些犯難的地方？

、投影：

補(bǔ)充介紹在構(gòu)圖和內(nèi)容上有新意的作品。

四、學(xué)生作業(yè)：

、可采納多種繪畫形式。

、可憑記憶也可以發(fā)揮想象力設(shè)計自己寵愛的居室。

五、小結(jié)：

組織溝通評價

六、拓展：

運用今日所學(xué)的學(xué)問，試著設(shè)計自己家里其他房間的環(huán)境。教學(xué)反思：本課從學(xué)生的實際動身，目的在于引發(fā)學(xué)生對身邊熟識的環(huán)境中包括美的感受，探究其中的審美因素，進(jìn)而進(jìn)步學(xué)生的審美實力培育學(xué)生酷愛生活的情感。第二課民間面塑一、教學(xué)內(nèi)容及目的：、顯性內(nèi)容及目的：應(yīng)知：初步理解面塑藝術(shù)，感受我國民間豐富多彩的面塑藝術(shù)的特點。應(yīng)會：嘗試運用揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等方法，塑造一個自己寵愛的小動物形象。、隱性內(nèi)容及目的：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步理解我國歷史悠久、豐富多彩的面塑文化，增加學(xué)生對民間工藝美術(shù)的愛好，培育學(xué)生酷愛鄉(xiāng)土文化、學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土文化、愛護(hù)鄉(xiāng)土文化、發(fā)揚(yáng)鄉(xiāng)土文化的意識。在作業(yè)要培育學(xué)生的創(chuàng)建力、想象力。二、教學(xué)重點及難點：重點：理解面塑藝術(shù)，駕馭面塑藝術(shù)制作的根本技法，并試著塑造一個自己寵愛的形象。難點：揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等方法的實際應(yīng)用。三、教學(xué)準(zhǔn)備：面塑常用工具：撥子（也叫塑刀）、剪子、小梳子、擦手油等。其中撥子使最主要的工具，它的形態(tài)似柳樹葉，一頭尖。撥子一般可以用有機(jī)玻璃或舊的牙刷把制作，規(guī)格依據(jù)個人須要。此外，還要準(zhǔn)備一些小竹簽等。四、教學(xué)過程：、組織教學(xué)：檢查學(xué)具準(zhǔn)備狀況，老師分發(fā)制作材料。調(diào)整學(xué)生心情，準(zhǔn)備上課。導(dǎo)入新課：（）老師出示面塑玩具，請同學(xué)觀賞面人玩具作品。（）你們都見過什么樣的面人？課件展示：（）不同種類形象的面人讓學(xué)生觀賞。（）不同種類形象的面花讓學(xué)生觀賞。（）請同學(xué)談?wù)勊麄兊母惺?，想不想用彩面做個小藝術(shù)品？今日我們就嘗試著塑造一個美麗、得意的小藝術(shù)品。導(dǎo)入新課，并課件出示課題：《民間面塑》。、講授新課：（）出示范作，分析并講解面塑的制作方法：壓、揉、搓、擰、剪（）還可以借助一些工具扶植，并分別演示用法。梳子、牙簽、牙刷、撥子等。（）看課件：這些方法在實際造型中還須要敏捷運用。下面請大家觀賞一位民間藝人的作品，邊看邊想，他是如何用這些技法表現(xiàn)作品的？看一些優(yōu)秀的學(xué)生作品，找找個局部都用的什么方法制作。（）小組探究：關(guān)于面塑你還想知道些什么？老師并賜予講解。五、學(xué)生作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)：作業(yè)要求：請同學(xué)們運用剛剛學(xué)習(xí)的方法塑造你自己寵愛的形象。（可以小組合作完成。）指導(dǎo)要點：（）造型設(shè)計要有創(chuàng)意。（）留意色調(diào)的搭配。（）各種方法的敏捷運用。六、課堂小結(jié)，作品展示：組織學(xué)生有秩序地相互觀賞閱讀。并讓學(xué)生從造型設(shè)計、創(chuàng)意、色調(diào)搭配、造型手段七、教學(xué)反思利用小組合作的方法激起學(xué)生對民間面塑的深厚愛好和主動性；學(xué)生很好的理解了面塑的制作方法并可以運用這些方法制作出一間面塑作品。第三課冰棒棍玩具

一、教學(xué)目的：

通過學(xué)習(xí)利用冰棒棍進(jìn)展組合不同形象的玩具，培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)步設(shè)計創(chuàng)建和動手實力。人美版第五冊教案第課

冰棒棍玩具。

二、教學(xué)重點：

通過學(xué)習(xí)利用冰棒棍制作動物、人物玩具，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和動手實力。

三、教學(xué)難點：

要求作品新穎 、堅固、美觀、生動。

四、課前準(zhǔn)備：

冰棒棍、大頭針、彩色紙、膠水、彩色筆等冰棒棍玩具。教學(xué)過程：

一、

組織教學(xué)：

穩(wěn)定學(xué)生心情。

二、導(dǎo)入新課：

、

誰能說說冰棒棍玩具經(jīng)過組合之后有什么特點？

、

閱讀課文，理解用冰棒棍玩具設(shè)計人物、動物的一般規(guī)律。

、

小組討論：

（）

說說你熟識的人物、動物的運動方式。

（）

想想開合的冰棒棍玩具像什么動物的嘴巴？

（）

閱讀課文：

冰棒棍玩具的制作步驟。

三、布置作業(yè)

四、學(xué)生作業(yè)，老師巡堂指導(dǎo)冰棒棍玩具。

五、作業(yè)展評。

六、拓展：

說說制作冰棒棍玩具的體會七、教學(xué)反思教學(xué)中的主要材料是冰棒棍，這主要靠平日的搜集，表達(dá)了可持續(xù)開展的理念，培育學(xué)生對于生活中多種廢舊材料再利用的實力。第四課植物籽粒拼圖一、教學(xué)目的：

感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，進(jìn)步學(xué)生選擇、進(jìn)展植物籽粒拼圖創(chuàng)作的實力和動手制造的實力。

二、教學(xué)重點：

通過學(xué)習(xí)植物籽粒拼圖利用根本方法，培育學(xué)生創(chuàng)新意識和理論實力。三、教學(xué)難點：

作品的新穎 、生動，富于美感。

四、課前準(zhǔn)備：

瓜粒、膠水等。五、教學(xué)過程：

、組織教學(xué)：

檢查學(xué)慣用具準(zhǔn)備狀況，調(diào)整學(xué)生心情，準(zhǔn)備上課。

、導(dǎo)入新課：

出示各種植物籽粒。

提問：你能說出這些植物籽粒的名稱嗎？說一說這些植物籽粒用什么用處？能不能把它們變成一幅畫？導(dǎo)入本課，并課件出示課題：《植物籽粒拼圖》

、講授新課：

、課件演示課本籽粒拼圖的作品。小組進(jìn)展探究學(xué)習(xí)。

（）分析這些作品，說一說這些作品都表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？

（）從造型上分析這些植物籽粒拼圖作品抓住了動物的哪些特征？

（）從顏色上分析這些植物籽粒拼圖作品有什么特點？

（）分析每件作品，說說這些作品用了哪些植物籽粒。是如何用這些籽粒來進(jìn)展創(chuàng)作的？

（）你將如何更奇妙地運用這些植物籽粒創(chuàng)建出更精致的作品？

、老師講解制作步驟：

運用課件演示植物籽粒拼圖的制作方法。

（）設(shè)計畫稿。

（）在畫稿上勻稱地涂上膠水。

（）選擇植物籽粒粘貼在畫稿上。

五、學(xué)生作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)：

作業(yè)要求：

運用你手中的植物籽粒，粘貼出一幅美麗的拼圖。

指導(dǎo)要點：

（）畫稿設(shè)計要簡潔，概括，有創(chuàng)意。

（）涂膠水要勻稱，略微多一點，留意不要涂到畫稿的外面。

（）選擇植物籽粒要合理，顏色、排列要好看。

六、小結(jié)：

（）展示學(xué)生作品，相互觀賞植物籽粒拼圖作品，并讓學(xué)生自己談?wù)勗谄磮D中遇到的問題，自己是如何解決的以及用各種方法進(jìn)展藝術(shù)創(chuàng)作的體會。七、教學(xué)反思通過學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生會選擇合適的色調(diào)及不同大小的籽粒進(jìn)展各種形象的創(chuàng)建。理解了植物種子的成長過程駕馭了植物種子拼圖的根本方法。第五課面具

教學(xué)目的：

通過視察分析多種不同風(fēng)格的面具，理解面具文化，感受它的藝術(shù)特點，學(xué)習(xí)表現(xiàn)特點突出的面具。培育學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好，進(jìn)步造型實力和創(chuàng)建實力。

二、教學(xué)重點：

通過多種風(fēng)格的面具觀賞，理解面具的文化，學(xué)習(xí)表現(xiàn)面具的方法。

三、教學(xué)難點：

面具的表現(xiàn)手法及材料的運用。

四、課前準(zhǔn)備：

圖畫紙、彩色復(fù)印紙、水彩筆、油畫棒、墨汁和生活中的廢棄物等。五、教學(xué)過程一、

組織教學(xué)：

二、講授新課：

、展示面具實物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

、小組討論：

（）你理解有哪些不同的面具？它有什么作用？

（）面具的造型有什么特點？用了什么手法？

（）如何運用夸大的手法來表現(xiàn)？

（）

油水分別的畫法是怎么樣的？

、小結(jié)和示范油水分別法：

第一步：用油畫棒著色面具，流白邊。

第二步：把紙輕輕的團(tuán)起來，再綻開。人美版第五冊教案第課

面具

第三步：用墨或水粉把畫面涂滿。

第四步：用清水沖一遍。

三、布置作業(yè)

四、學(xué)生作業(yè)，老師巡堂指導(dǎo)。

五、作業(yè)展評。

六、拓展：

展示多種材料制作的面具作品，并讓學(xué)生回家試一試。七、教學(xué)反思面具及學(xué)生的生活有著親密的聯(lián)絡(luò)，從小學(xué)生們戴著孫悟空，豬八戒等一些面具游戲，因此本課內(nèi)容孩子們都很寵愛，課堂氣氛很好。學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)。第六課紅色的畫一、教學(xué)目的：

通過教學(xué)活動，培育學(xué)生對日常生活中的色調(diào)美的實力，加強(qiáng)對學(xué)生探究式學(xué)習(xí)

人美版第五冊教案第課紅色的畫

及合作學(xué)習(xí)實力的培育。

二、教學(xué)重點：

相識三原色，感知紅色特有的美感，及其在畫面上的運用。

教學(xué)難點：

引導(dǎo)學(xué)生的感知的紅色的畫。根底上用紅色表達(dá)自己的感受，啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。三、課前準(zhǔn)備：

課件、圖片、色相卡，各種工具和材料。四、教學(xué)過程一、

組織教學(xué)：

二、導(dǎo)入新課：

觀賞紅色的畫自然風(fēng)光、居室環(huán)境、人物服飾等圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受色調(diào)及生活的關(guān)系。

三、講授新課：

、

出示色卡，向?qū)W生說明三原色的特性。

、

展示以紅色為主的圖片，問這些紅色的畫圖片給你什么感受？

、小結(jié)：紅色給人熱情、喜興、奔放的美感。

、

找出不同的紅色的類似色。

、

用這些不同的紅色，可以表現(xiàn)怎么樣的畫面？

四、學(xué)生作業(yè)，老師巡堂指導(dǎo)。

五、作業(yè)展評。六、拓展：

課件展示以其他一種主要顏色為主的繪畫作品。七、教學(xué)反思通過聯(lián)絡(luò)實際及色卡的學(xué)習(xí)，學(xué)生相識了紅顏色及和紅色相鄰的其他顏色，教學(xué)中我通過觀賞，體會，討論等學(xué)習(xí)過程使學(xué)生能有充分的時間去體會紅色特有的魅力，感受紅顏色特有的魅力，感受紅顏色帶給人們熱情的，喜慶的，奔放的美感，讓學(xué)生豐富對色調(diào)的感覺。第七課黃色和藍(lán)色的畫教學(xué)目的：

引導(dǎo)學(xué)生在黃色和藍(lán)色的畫情感體驗中，進(jìn)步對色調(diào)美的相識。通過生動好玩的教學(xué)活動，訓(xùn)練學(xué)生色調(diào)的感受實力和表現(xiàn)及難點。

教學(xué)重點：

相識和感知黃色、藍(lán)色帶給人的不同的感受及其在畫面上的運用。

教學(xué)難點：

黃色和藍(lán)色的畫,繪畫時留意主體和背景的色調(diào)比照關(guān)系以及同類色之間的深淺比照。

課前準(zhǔn)備：

課件，圖片，各種顏色的水彩筆、油畫棒。教學(xué)過程：

一、

組織教學(xué)：

培育學(xué)生搜集、整理信息的實力。

二、導(dǎo)入新課

、

出示黃色的實物和圖片，提問學(xué)生的感覺。

、

一年四季里，哪個季節(jié)可以用黃色來表現(xiàn)？

、

板書課題。

三、講授新課：

、

出示課件，觀賞圖片，并要求學(xué)生在身邊的物品中找尋類似的顏色。

、

觀賞圖片，問這些畫面以什么顏色為主？給你什么感受？

、

在生活中用紅、黃、藍(lán)的色調(diào)做什么？

、

你準(zhǔn)備表現(xiàn)哪一種類似色的畫？

四、學(xué)生作業(yè)，老師巡堂指導(dǎo)。

五、作業(yè)展評。

六、拓展：

（）

觀賞以其他顏色為主的繪畫。

（）

總結(jié)其方法，嘗試著去表現(xiàn)。七、教學(xué)反思通過聯(lián)絡(luò)實際及色卡的學(xué)習(xí)，學(xué)生相識了黃顏色和藍(lán)顏色及和及其相鄰的其他顏色，教學(xué)中我通過觀賞，體會，討論等學(xué)習(xí)過程使學(xué)生能有充分的時間去體會黃色和顏色的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色調(diào)的愛好；調(diào)動主動性。第八課機(jī)器人教學(xué)目的：

理解機(jī)器人的相關(guān)學(xué)問，學(xué)習(xí)表現(xiàn)機(jī)器人的多種方法。啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)開展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生酷愛科學(xué)的熱忱，培育學(xué)生的創(chuàng)建精神。

教學(xué)重點：

理解機(jī)器人的種類、特點，利用多種繪畫用具進(jìn)展繪畫。

教學(xué)難點：

生動地表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。

課前準(zhǔn)備：

課件、機(jī)器人資料和教具。教學(xué)過程：

一、

組織教學(xué)：

做好上課準(zhǔn)備。

二、講授新課：

、

展示圖片，理解當(dāng)今先進(jìn)的機(jī)器人科技。

、

討論：機(jī)器人的特點和功能。

（）

為什么叫機(jī)器人？

（）

機(jī)器人能做什么？

（）

機(jī)器人必需是人的樣子嗎？

（）

機(jī)器人是用什么材料做的？

（）

你盼望以后的機(jī)器人能為人類做什么？

、

觀賞機(jī)器人作品的圖片，分析不同的制作方法。

、你準(zhǔn)備用什么材料，機(jī)器人？什么方法來做一個機(jī)器人？

三、布置作業(yè)

可以小組合作，也可以獨立完成。

四、學(xué)生作業(yè)，老師巡堂指導(dǎo)。

五、作業(yè)展評。

六、拓展：

展示作品，比一比誰的機(jī)器人色調(diào)艷麗。七、教學(xué)反思通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步理解了機(jī)器人的簡潔學(xué)問，理解機(jī)器人及人的聯(lián)絡(luò)。感受創(chuàng)新的樂趣，逐步進(jìn)步學(xué)生動手超作的實力。第九課捏泥巴教學(xué)目的：

通過捏泥巴，理解祖國古今的陶藝作品，激發(fā)創(chuàng)作熱忱。通過對玩泥過程學(xué)問及技巧的探究，培育學(xué)生捏泥巴的創(chuàng)作實力。

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)簡潔的陶藝捏泥巴制造方法，體會中國陶藝得歷史文化，引導(dǎo)學(xué)生以生活為創(chuàng)作源泉進(jìn)展創(chuàng)作。

教學(xué)難點：

小器皿的捏制方法及造型設(shè)計。

課前準(zhǔn)備：陶泥、簡潔工具，陶藝作品、課件。教學(xué)過程：

一、

組織教學(xué)：

穩(wěn)定學(xué)生心情。

二、導(dǎo)入新課：、

說明本節(jié)捏泥巴內(nèi)容，先參觀一個陶藝館。

、

出示課件。

三、講授新課：

、

展示陶罐，讓學(xué)生感受。

、

說說在生活中有哪些物品是用泥做成的？

、

觀賞古今聞名的陶藝作品。

、

祖國的陶藝文化博大精深，捏泥巴，聞名的作品享譽(yù)世界，你們想不想也做一件？

四、討論探究：

、

嘗試制作。

、

邊制作邊溝通。

、

老師示范：

捏泥的方法——揉、捏、搓、連接的方法。

五、學(xué)生作業(yè)，老師巡堂指導(dǎo)。

六、作業(yè)展評。七、教學(xué)反思泥巴是生活中最平凡的東西，本教材以生活中的器物為創(chuàng)作對象，通過富有情趣的觀賞和感受，創(chuàng)作的過程，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)輝想象力和創(chuàng)建力。第十課童年教學(xué)目的：

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解不同歷史時期的時代背景下孩子的童年都有各自的特點，培育學(xué)生珍惜如今美妙童年生活的情感。

教學(xué)重點：

、通過觀賞，感悟不同歷史時期童年生活的差異性。

、相識中國畫、油畫、木雕、攝影等不同藝術(shù)表現(xiàn)形式，體會不同表現(xiàn)形式帶給人的不同美感。

、描繪童年的生活內(nèi)容以及自己對童年的理解，感受作品童年的思想內(nèi)涵。

教學(xué)難點：

不同種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點及對藝術(shù)作品相關(guān)歷史背景的理解。

課前準(zhǔn)備：

童年圖片資料、色筆、彩色紙等。教學(xué)過程：

一、

組織教學(xué)：

穩(wěn)定學(xué)生心情。

二、教授新課：

、

導(dǎo)入，播放課件（全班同學(xué)的照片）

、

感受不同時代孩子的童年生活，引導(dǎo)學(xué)生分析如今的童年生活。簡潔介紹《流民圖》這幅畫的創(chuàng)作背景。觀賞斗爭時期的作品。

、

分析繪畫中的構(gòu)圖，展示《翻身奴隸的兒女》（演示課件）“”形構(gòu)圖。

、

分析畫中的人物動態(tài)，童年理解不同創(chuàng)作材料的特性，指導(dǎo)學(xué)生看書分析自己寵愛的作品。

、

評價不同表現(xiàn)形式的作品，出示課件，展示其他繪圖畫形式。

、

嘗試一重表現(xiàn)形式，知道學(xué)生繪畫、制作。

三、布置作業(yè)

四、學(xué)生作業(yè)，老師巡堂指導(dǎo)。

五、作業(yè)展評。六、教學(xué)反思第十一課怪獸教學(xué)目的：

通過視察、分析多種不同的怪獸，理解中華民族的傳統(tǒng)文化，感受它的藝術(shù)特點；能用多種材料表現(xiàn)特點突出的怪獸；培育學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好，激發(fā)他們酷愛民族傳統(tǒng)文化的情感和民族驕傲感。

教學(xué)重點：

通過多種怪獸的分析，理解中華民族的傳統(tǒng)文化，感受它的藝術(shù)特點。

教學(xué)難點：

怪獸的設(shè)計、表現(xiàn)及材料的奇妙利用。課前準(zhǔn)備：

有關(guān)怪獸的資料，彩紙，生活中的廢棄物等。教學(xué)過程：

一、

組織教學(xué)：

穩(wěn)定學(xué)生心情。

二、導(dǎo)入新課：

、

展示課前搜集的怪獸圖片，提問：看到它你有什么感受？它是自然界中的什么動物嗎？你知道它叫什么？

、

探究式學(xué)習(xí)活動，板書課題怪獸，怪獸課件演示，布置小組討論題，組織學(xué)生討論。

、

提問：教材中的學(xué)生作品中，學(xué)生所設(shè)計的怪獸有什么特點？都用了什么材料和制作方法？

、

老師示范幾種方法。

三、布置作業(yè)

各小組自編一個有關(guān)怪獸的小故事，分工制作道具。

四、學(xué)生作業(yè)，老師巡堂指導(dǎo)。

五、小組表演。

六、小組互評。

七、拓展：回家后把大家創(chuàng)作的怪獸形象或表演的故事用自己寵愛的方法記錄下來。

教學(xué)反思本課教學(xué)目的通過視察、分析多種不同的怪獸，如龍鳳麒麟等，理解中華民族的傳統(tǒng)文化，并能用彩紙等紙質(zhì)材料表達(dá)自己想象的怪獸；激發(fā)了他們酷愛民族傳統(tǒng)文化的情感，并發(fā)揮自己的想象力，拓展了動手操作實力?？春⒆觽兇┐髦约褐谱鞯墓肢F服裝上臺展示表演，我的心中也溢滿歡樂之情。第十二課連環(huán)畫教學(xué)目的：

通過視察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品，理解連環(huán)畫的特點，學(xué)習(xí)連環(huán)畫的創(chuàng)作方法，培育學(xué)生的想象實力、連環(huán)畫創(chuàng)作實力、語言表達(dá)和綜合學(xué)習(xí)的實力。

教學(xué)重點：

連環(huán)畫的特點以及創(chuàng)作方法。人美版第五冊教案第課

連環(huán)畫

教學(xué)難點：

連環(huán)畫故事中的主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)以及形象的連續(xù)性。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生寵愛的連環(huán)畫作品、課件、畫紙、色筆等。教學(xué)過程：

一、

組織教學(xué)：

穩(wěn)定學(xué)生心情。

二、導(dǎo)入新課：

、

講一個無圖畫連環(huán)畫故事，再另講一個有圖畫的故事。

、

提問：剛剛聽了兩個故事，哪一個效果更好？

三、講授新課：

、

播放連環(huán)畫圖片，思索和討論：連環(huán)畫及我們平常的繪畫有什么不同？

、

連環(huán)畫的特點：

故事性強(qiáng)、圖文并茂、畫面內(nèi)容和形象具有連續(xù)性等。

、

提問和討論、探究創(chuàng)作方法連環(huán)畫：

①

你能依據(jù)書上的學(xué)生作品，說說所畫的是什么故事嗎？

②

你是通過哪些形象看出來的？③

畫面的支配有什么特點？

④

封面應(yīng)當(dāng)有哪些內(nèi)容？

、

小組討論：

我們小組準(zhǔn)備畫哪個故事？如何分工？

四、布置作業(yè)

四、學(xué)生作業(yè)，老師巡堂指導(dǎo)。

五、作業(yè)展評。教學(xué)反思第十三課對印版畫教學(xué)目的：

、初步理解對印版畫的簡潔印制技巧。

、學(xué)習(xí)對印版畫不同的表現(xiàn)方式。對印版畫

、培育學(xué)生感受分析表達(dá)的實力。對印版畫

教學(xué)重點：

相識對印版畫，是造型表現(xiàn)的一種表達(dá)方式，學(xué)習(xí)簡潔的對印技巧并創(chuàng)建性地表

達(dá)。

教學(xué)難點：

如何奇妙地將印好的畫面進(jìn)展新的創(chuàng)意。對印版畫

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：課件、范作

學(xué)具：水粉顏料、毛筆或水粉筆、調(diào)色盤、盛水的杯子教學(xué)過程：

一、“魔術(shù)”游戲?qū)?/p>

二、新授

、觀賞分析范畫

一樣點：.大小一樣

.外形一樣

.顏色一樣

不同點：.方向不同

.背景不同

.裝飾不同

、分析制作步驟

圖⑴畫（板書）

圖⑵用手壓一壓（板書）

圖⑶畫一畫，壓一壓（板書）

圖⑷添加背景（板書）

“對印版畫”（板書課題）

、學(xué)生嘗試制作（音樂）

、再次觀賞范畫

.《臉譜》

.《花瓶》

.《小狐貍》

.背景不同范畫

三、學(xué)生制作（音樂），師指導(dǎo)對印版畫

四、課堂小結(jié)

讓學(xué)生談一談自己的制作對印版畫感受

五、課后拓展

觀賞圖片第十四課爬升玩具教學(xué)目的理解爬升玩具的制作方法，能進(jìn)展爬升玩具的創(chuàng)作和設(shè)計。感受爬升玩具的創(chuàng)作，設(shè)計制作的樂趣，進(jìn)步學(xué)生選擇材料，色調(diào)進(jìn)展創(chuàng)作動手的實力。教學(xué)重點學(xué)習(xí)爬升玩具的創(chuàng)作和設(shè)計教學(xué)難點作品的新穎 ，制作的精致，好用。教學(xué)過程組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課、請學(xué)生說說自己生活中可以飛起來升上去的玩具，、生自由答復(fù)：竹蜻蜓，飛輪飛盤三、探究性學(xué)習(xí)老師出示一件爬升玩具實物，提問：你知道它是怎么玩的嗎？請翻開第頁討論以下問題：爬升玩具可以用那些形象進(jìn)展設(shè)計爬升玩具的材料有什么特點說說制作爬升玩具的步驟的方法四、創(chuàng)新理論作業(yè)要求：（）設(shè)計新穎 （）美觀，好用五作品展示六小結(jié)：你這節(jié)課學(xué)到了什么？還有什么問題？有什么體會？教學(xué)反思：第十五課彩墨游戲（一）教學(xué)目的：

顯形內(nèi)容及目的彩墨游戲

應(yīng)知：簡潔理解彩墨畫是繪畫形式之一，初步相識中國畫，理解繪畫用具。彩墨游戲

應(yīng)會：游戲中感受，進(jìn)展簡潔彩墨畫筆法的根本練習(xí)。彩墨游戲

隱性內(nèi)容及目的

通過教學(xué)使學(xué)生理解彩墨畫的特點，感受彩墨畫的樂趣，激發(fā)學(xué)生酷愛民間藝術(shù)

的情感。

教學(xué)重點：

讓學(xué)生在彩墨游戲中去發(fā)覺彩墨及宣紙產(chǎn)生的一種特殊改變。彩墨游戲

教學(xué)難點：

筆上水分的多少及不同的改變。

課前準(zhǔn)備：

水彩、宣紙、墨、毛筆教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

、觀看彩墨游戲課件，理解中國畫用具其它畫種的不同，中國畫用毛筆、顏色、紙……

、觀看畫家繪畫過程：

畫家是怎樣畫國畫的？

仿照一下動作。

二、新課：

、用筆方法有什么不同？

、怎樣用水的？

、體驗：色、墨、紙、水分……

三、作業(yè)：

小組合作彩墨游戲用彩墨畫一副集體創(chuàng)作畫

四、小結(jié)

⒈小組之間評價作品彩墨游戲

⒉評價書中的作品教學(xué)反思第十六課身邊的設(shè)計藝術(shù)教學(xué)目的理解到身邊的世界是一個充溢設(shè)計的世界相識設(shè)計的根本學(xué)問，即造型，色調(diào)，材質(zhì)，功能等?？梢詫σ陨蠋讉€學(xué)問點運用學(xué)過的美術(shù)學(xué)問進(jìn)展描繪，并發(fā)表自己的看法。教學(xué)重點讓學(xué)生理解到身邊的世界是一個充溢設(shè)計的世界可以對以上幾個學(xué)問點運用學(xué)過的美術(shù)學(xué)問進(jìn)展描繪，并發(fā)表自己的看法。把本課學(xué)到的設(shè)計學(xué)問運用到生活中去教學(xué)難點進(jìn)步形式的設(shè)計意識，能將好用功能及造型色調(diào)意思地結(jié)合教學(xué)過程實物導(dǎo)入出示香蕉外型餐具（老師選擇身邊常見的設(shè)計教精致的物品）猜一猜這是干什么用的？你寵愛這個設(shè)計嗎？提醒課題像這樣設(shè)計奇妙，美觀而好用的藝術(shù)品在我們身邊還有許多，今日我們一起來找尋和觀賞《身邊的設(shè)計藝術(shù)》。深化討論生活中到處都有藝術(shù)設(shè)計，不同的設(shè)計給人的感受是不同的；而且不同的人有著不同的愛好。溝通提示：我介紹的是————它的外型是————它的顏色是————他的功能是————我因為什么而特殊寵愛它。設(shè)計制作展示溝通教學(xué)反思第十七課電腦美術(shù)一個新伙伴

教學(xué)目的：

相識電腦美術(shù)的特點，感受電腦美術(shù)獨特的魅力。電腦美術(shù)一個新伙伴

教學(xué)重點：讓學(xué)生相識和理解電腦美術(shù)既是一中獨特的美術(shù)創(chuàng)作方法，又是扶植我們學(xué)習(xí)美術(shù)的助手。電腦美術(shù)一個新伙伴

教學(xué)難點：電腦美術(shù)一個新伙伴

電腦美術(shù)創(chuàng)作方法和思想及一般美術(shù)創(chuàng)作都要從技能技巧，而電腦美術(shù)允許運用各種圖片資料作為根底進(jìn)展創(chuàng)作，可以不考慮美術(shù)的一些技能技巧，獨特新穎 的

想象特別重要。電腦美術(shù)一個新伙伴教學(xué)過程：

、討論：

電腦美術(shù)一個新伙伴,請同學(xué)們說說并演示自己知道和駕