湖南事業(yè)單位面試熱點(diǎn)怎樣看待“漢字危機(jī)”【背景】數(shù)字化時(shí)代，文字記錄方式發(fā)生革命性變革，鍵盤上“敲字如飛”常常代替了一筆一畫地漢字書寫.因?yàn)殚L期使用電腦，許多人只能大致記住漢字地形狀，提筆卻無法正確寫出具體部首和結(jié)構(gòu).一項(xiàng)調(diào)查顯示，兩千余名受訪者中有逾八成地人承認(rèn)寫字有困難.提筆忘字、頻寫錯(cuò)別字，正成為一個(gè)令人憂心地文化現(xiàn)象.所以稱為“漢字危機(jī)”.b5E2R隨著公眾對“漢字危機(jī)”越來越多地關(guān)注，更多地人在思考這樣一個(gè)問題：漢字，作為世界上最古老地文字之一，不僅僅能夠傳情達(dá)意，更是一種傳承文脈地方式，為何如今正在面臨書寫式微地困境？plEan【專家評論】、北京大學(xué)文化資源研究中心主任，著名評論家張頤武：現(xiàn)在漢字地問題主要在使用這個(gè)層面，如“提筆忘字”，這樣地問題地確對漢字地發(fā)展有很大影響.手寫漢字是接觸中國文化核心地重要方式，也是最直接面對我們自己文化地一種有效方式.漢字承載了許多歷史記憶，每個(gè)字都有深刻地文化內(nèi)涵和很長地演化傳承，是中華文明地載體和符號.書寫對我們來說就好像練跑步一樣，要是老不跑步就會四肢懶惰.漢字地使用也是這個(gè)問題，會敲字，但是不會寫字，這對將來地發(fā)展障礙很大，包括對中國文化地了解，對運(yùn)用文字地能力提升都會造成障礙.DXDiT。、北京語言大學(xué)黨委書記、原國家語委副主任李宇明：對漢字有危機(jī)意識不是壞事，漢字是中華文化地瑰寶，是中華民族地文化根基，是中華民族須臾不能離開地信息載體.我們要敬惜、珍愛漢字，并不斷地完善它，熟練地掌握它，科學(xué)地運(yùn)用它.“在當(dāng)代不能走向信息化地反面，也不能阻礙漢字信息化地發(fā)展.我們現(xiàn)在最大地任務(wù)是搶占漢字信息化地制高點(diǎn)，讓漢字在信息化環(huán)境下更方便地應(yīng)用，并獲取信息化地話語權(quán)與語言紅利.RTC「P、北京師范大學(xué)教授王寧認(rèn)為，把”提筆忘字“歸咎于電腦技術(shù)，在邏輯上行不通.”人們應(yīng)當(dāng)檢討精神追求地失落、文化素養(yǎng)地降低，以及對母語和漢字缺乏敬畏之心，沒有愛惜之情一一這是在基礎(chǔ)教育階段沒有培養(yǎng)成寫字地愛好和習(xí)慣，而不能怪罪于人類用智慧發(fā)明出來地電腦.“5PCzV【考前練習(xí)】：題目：近期漢字書寫電視節(jié)目上，“成人體驗(yàn)團(tuán)”地成員竟寫不出“癩蛤蟆”三字.你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何看待“漢字書寫弱化”這一現(xiàn)象？jLBHr解析：漢字，是中華文化地重要載體，漢字書寫是中華文化年得到延續(xù)地重要支撐，是中華傳統(tǒng)藝術(shù)主干之一，也是整個(gè)中華文化網(wǎng)格中地重要節(jié)點(diǎn)與承載者，在中華文化地傳承與發(fā)展中發(fā)揮著自身地文化功能.但隨著信息化地到來，漢字手寫地機(jī)會越來越少，出現(xiàn)了漢字書寫弱化地現(xiàn)象，國人漢字手寫能力普遍下降地已成為嚴(yán)峻地現(xiàn)實(shí).”漢字危機(jī)”已成為一個(gè)令人憂心地文化現(xiàn)象，其實(shí)質(zhì)是人們精神追求地失落、文化素養(yǎng)地降低，以及對母語和漢字缺乏敬畏之心，沒有愛惜之情，尤其是在基礎(chǔ)教育階段沒有培養(yǎng)成寫字地愛好和習(xí)慣.xHAQX出現(xiàn)"漢字危機(jī)“，原因可以說是多方面地.第一，計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速普及導(dǎo)致漢字書寫被替代.目前，諸如智能手機(jī)、計(jì)算機(jī)等電子工具已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪忻咳铡毕嘁老喟椤暗刂匾矫?在這個(gè)”提筆忘字“地時(shí)代，不可或缺地鍵盤和功能強(qiáng)大地漢字輸入法幾乎成了“救命稻草”.第二，”見字如見人“地漢字書寫評價(jià)功能被忽視.當(dāng)前，漢字書寫地美觀大方似乎已經(jīng)不再是評價(jià)一個(gè)人地重要標(biāo)準(zhǔn).過去地老人曾訓(xùn)誡孩童，一定要練好字，因?yàn)樽值睾脡臎Q定了一個(gè)人地臉面，見字如見人.如今，敲打漢字成為現(xiàn)代人必備地基本能力，在各行業(yè)地各崗位上也正發(fā)揮著重要作用.同時(shí)，”無紙化辦公”地推行在一定程度上也忽視了對傳統(tǒng)漢字書寫地運(yùn)用.第三，公眾缺乏對漢字、漢語地敬畏、熱愛與愛惜，對漢字文化地傳承還沒有一個(gè)較好地認(rèn)知，另外，過度重視外語、輕視母語，使?jié)h語教育受到擠壓，而網(wǎng)絡(luò)語言地泛濫.LDAYt。應(yīng)對"漢字危機(jī)“，傳承中華文化，需要全社會做出實(shí)實(shí)在在地努力.最根本之策是要”拔本塞源“，注重文化傳播地質(zhì)量、激發(fā)起人們對漢字地?zé)釔?，增加吸引力與感染力.要從情感上讓人們感受到漢字地美，可以通過更多地電視活動，以群眾喜聞樂見地方式傳承和推廣漢字文化，如舉辦類似漢字聽寫大會等電視節(jié)目，如在各中小學(xué)校園開展?jié)h字聽寫比賽等等.再者在教育中要將漢字教育提高到更高地位置，讓學(xué)生接受系統(tǒng)規(guī)范地漢語學(xué)習(xí).打好中小學(xué)語文教育地基礎(chǔ)尤為關(guān)鍵.漢語是博大精深地學(xué)問，會讀、會寫、知其意只是起步.小學(xué)、中學(xué)地語文基礎(chǔ)打好了，將會受用終身.要擺正母語和外語地位置，不能喧賓奪主把外語強(qiáng)調(diào)到不恰當(dāng)?shù)匚恢?中小學(xué)生電腦使用已經(jīng)普及，學(xué)校要有過硬地舉措保證中小學(xué)生在聽、讀、寫上有足夠地練習(xí)時(shí)間和嚴(yán)格地考核制度.大學(xué)也應(yīng)鞏固、提高學(xué)生地漢字讀寫和應(yīng)用能力.此外弘揚(yáng)漢字文化，政府參與至關(guān)重要，教育部門要注重學(xué)生漢字書寫能力地培養(yǎng)，使他們成為漢字文化傳承地接班人.在社會層面要以漢字書法等藝術(shù)為載體，讓民眾感受到漢字文化魅力所在，進(jìn)而關(guān)注它、研究它、使用它，讓漢字書寫重新回到民眾地日常生活中來.社會各界必須回歸到漢字地書寫和應(yīng)用，全社會形成熱愛漢字、運(yùn)用漢字地良好氛圍.只有戮力齊心，全社會形成合力，才能應(yīng)對漢字危機(jī)，進(jìn)一步提升中華軟實(shí)力.Zzz6乙魯迅先生曾經(jīng)說過：”惟有民魂是值得寶貴地，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步.“文字作為一個(gè)民族地基本標(biāo)志，事關(guān)民族文化繁榮.漢字是祖先留給我們地文化瑰寶，我們必須正視漢字危機(jī)