你在生活中見到過平行四邊形嗎？四四方方，有6個平平的面，大小不一樣，無法自由滾動。問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？二、動手操作，認(rèn)識平面圖形問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？二、動手操作，認(rèn)識平面圖形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形四四方方，有6個平平的面，大小一樣，無法自由滾動。介紹：這些都是平面圖形。問題：說一說，你身邊哪些物體的面是你學(xué)過的圖形？有4條邊，對邊平行同樣長。問題：說一說，你身邊哪些物體的面是你學(xué)過的圖形？二、動手操作，認(rèn)識平面圖形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)立體圖形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中的奧妙和樂趣是無窮的，我們每一個人都應(yīng)該學(xué)好它。認(rèn)一認(rèn)生活物品中的長方形一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)立體圖形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形學(xué)生動手，拓出平面圖形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形問題：說一說，你身邊哪些物體的面是你學(xué)過的圖形？長方體一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)立體圖形第一頁，共32頁。你在生活中見到過平行四邊形嗎？長方體一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)立體圖正方體一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)立體圖形第二頁，共32頁。正方體一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)立體圖形第二頁，共32頁。圓柱體一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)立體圖形第三頁，共32頁。圓柱體一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)立體圖形第三頁，共32頁。球一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)立體圖形第四頁，共32頁。球一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)立體圖形第四頁，共32頁。長方體正方體圓柱體球一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)立體圖形第五頁，共32頁。長方體正方體圓柱體球一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)立體圖形第五頁，共32四四方方，有6個平平的面，大小一樣，無法自由滾動。四四方方，有6個平平的面，大小不一樣，無法自由滾動。

直筒筒的，上下一樣粗，兩頭圓圓、平平的，在平地躺著能滾動。圓圓的，在平地上能自由滾動。一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)立體圖形第六頁，共32頁。四四方方，有6個平平的面，大小一樣，無法自由滾動。四四方方第一單元

認(rèn)識圖形（二）第1節(jié)認(rèn)識平面圖形第七頁，共32頁。第一單元認(rèn)識圖形（二）第1節(jié)認(rèn)識平面圖形第七頁，共32頁介紹：這些都是平面圖形。二、動手操作，認(rèn)識平面圖形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)立體圖形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？圓圓的，在平地上能自由滾動。一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)立體圖形()個正方形()個正方形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形問題：說一說，你身邊哪些物體的面是你學(xué)過的圖形？生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中的奧妙和樂趣是無窮的，我們每一個人都應(yīng)該學(xué)好它。問題：你有什么方法可以在紙上得到這些立體圖形的“面”呢？有4條邊，對邊平行同樣長。直筒筒的，上下一樣粗，兩頭圓圓、平平的，在平地躺著能滾動。認(rèn)一認(rèn)生活物品中的長方形問題：說一說，你身邊哪些物體的面是你學(xué)過的圖形？問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)立體圖形老師希望在以后的數(shù)學(xué)課上，大家再積極再活躍一點(diǎn)，我們要在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？二、動手操作，認(rèn)識平面圖形學(xué)生動手，拓出平面圖形問題：你有什么方法可以在紙上得到這些立體圖形的“面”呢？可以把它們拓下來。第八頁，共32頁。介紹：這些都是平面圖形。二、動手操作，認(rèn)識平面圖形長方形正方形圓三角形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形第九頁，共32頁。長方形正方形圓三角形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形第九頁，共32二、動手操作，認(rèn)識平面圖形認(rèn)一認(rèn)，給平面圖形分類介紹：這些都是平面圖形。問題：你知道它們的名字嗎？第十頁，共32頁。二、動手操作，認(rèn)識平面圖形認(rèn)一認(rèn)，給平面圖形分類問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？二、動手操作，認(rèn)識平面圖形直筒筒的，上下一樣粗，兩頭圓圓、平平的，在平地躺著能滾動。二、動手操作，認(rèn)識平面圖形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)立體圖形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形()個正方形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中的奧妙和樂趣是無窮的，我們每一個人都應(yīng)該學(xué)好它。問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？四四方方，有6個平平的面，大小一樣，無法自由滾動。二、動手操作，認(rèn)識平面圖形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形老師希望在以后的數(shù)學(xué)課上，大家再積極再活躍一點(diǎn)，我們要在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。二、動手操作，認(rèn)識平面圖形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中的奧妙和樂趣是無窮的，我們每一個人都應(yīng)該學(xué)好它。二、動手操作，認(rèn)識平面圖形（一）游戲：畫出自己喜歡的圖形認(rèn)一認(rèn)生活物品中的長方形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形有4條邊，對邊平行同樣長。二、動手操作，認(rèn)識平面圖形問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？第十一頁，共32頁。問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？二、動手操作，認(rèn)二、動手操作，認(rèn)識平面圖形問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？圓的特點(diǎn)：沒有角，圓圓的第十二頁，共32頁。二、動手操作，認(rèn)識平面圖形問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它二、動手操作，認(rèn)識平面圖形問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？三角形的特點(diǎn)：有3條邊，有3個角第十三頁，共32頁。二、動手操作，認(rèn)識平面圖形問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它二、動手操作，認(rèn)識平面圖形問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？長方形的特點(diǎn)：有4條邊，有4個角,方方的。第十四頁，共32頁。二、動手操作，認(rèn)識平面圖形問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它二、動手操作，認(rèn)識平面圖形問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？正方形的特點(diǎn)：有4條一樣長的邊，有4個角。方方正正的第十五頁，共32頁。二、動手操作，認(rèn)識平面圖形問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它長方形正方形圓三角形第十六頁，共32頁。長方形正方形圓三角形第十六頁，共32頁。二、動手操作，認(rèn)識平面圖形認(rèn)識平行四邊形平行四邊形這種圖形叫什么？第十七頁，共32頁。二、動手操作，認(rèn)識平面圖形認(rèn)識平行四邊形平行四邊形這種圖形叫二、動手操作，認(rèn)識平面圖形問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？平形四邊形的特點(diǎn)：有4條邊，對邊平行同樣長。第十八頁，共32頁。二、動手操作，認(rèn)識平面圖形問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它二、動手操作，認(rèn)識平面圖形認(rèn)一認(rèn)生活物品中的長方形第十九頁，共32頁。二、動手操作，認(rèn)識平面圖形認(rèn)一認(rèn)生活物品中的長方形第十九頁，二、動手操作，認(rèn)識平面圖形認(rèn)識生活中的正方形第二十頁，共32頁。二、動手操作，認(rèn)識平面圖形認(rèn)識生活中的正方形第二十頁，共32二、動手操作，認(rèn)識平面圖形認(rèn)識生活中的圓第二十一頁，共32頁。二、動手操作，認(rèn)識平面圖形認(rèn)識生活中的圓第二十一頁，共32頁二、動手操作，認(rèn)識平面圖形找一找、認(rèn)一認(rèn)生活物品中的三角形第二十二頁，共32頁。二、動手操作，認(rèn)識平面圖形找一找、認(rèn)一認(rèn)生活物品中的三角形第二、動手操作，認(rèn)識平面圖形你在生活中見到過平行四邊形嗎？第二十三頁，共32頁。二、動手操作，認(rèn)識平面圖形你在生活中見到過平行四邊形嗎？第二二、動手操作，認(rèn)識平面圖形分類整理說說它們都是哪種圖形第二十四頁，共32頁。二、動手操作，認(rèn)識平面圖形分類整理說說它們都是哪種圖形第二十三、鞏固應(yīng)用找一找，說一說問題：說一說，你身邊哪些物體的面是你學(xué)過的圖形？臺歷的這個地方是三角形的。開關(guān)的面是正方形的。第二十五頁，共32頁。三、鞏固應(yīng)用找一找，說一說問題：說一說，你身邊哪些物體的面是數(shù)一數(shù)圖中有

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3三、鞏固應(yīng)用第二十六頁，共32頁。數(shù)一數(shù)圖中有個83三、鞏固應(yīng)用第二十六頁，二、動手操作，認(rèn)識平面圖形問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？有4條邊，對邊平行同樣長。二、動手操作，認(rèn)識平面圖形問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？()個正方形一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)立體圖形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)立體圖形問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中的奧妙和樂趣是無窮的，我們每一個人都應(yīng)該學(xué)好它。有4條邊，對邊平行同樣長。問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？二、動手操作，認(rèn)識平面圖形問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)立體圖形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？認(rèn)一認(rèn)生活物品中的長方形老師希望在以后的數(shù)學(xué)課上，大家再積極再活躍一點(diǎn)，我們要在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。你能找出幾個長方形？

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2第二十七頁，共32頁。二、動手操作，認(rèn)識平面圖形你能找出幾個長方形？132第數(shù)一數(shù)()個三角形()個正方形35三、鞏固應(yīng)用第二十八頁，共32頁。數(shù)一數(shù)()個三角形()個正方形35三、鞏有（）個有（）個有（）個有（）個3532三、鞏固應(yīng)用數(shù)一數(shù)第二十九頁，共32頁。有（）個有（）個有（）個有（）二、動手操作，認(rèn)識平面圖形一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)立體圖形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)立體圖形一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)立體圖形問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？二、動手操作，認(rèn)識平面圖形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)立體圖形認(rèn)一認(rèn)，給平面圖形分類二、動手操作，認(rèn)識平面圖形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)立體圖形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？二、動手操作，認(rèn)識平面圖形臺歷的這個地方是三角形的。有4條邊，對邊平行同樣長。二、動手操作，認(rèn)識平面圖形有個這堂課我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識平面圖形，平面圖形廣泛的應(yīng)用在我們的生活中，同學(xué)們回到家里去找一找，看看家里哪些物品上有這樣的圖形。生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中的奧妙和樂趣是無窮的，我們每一個人都應(yīng)該學(xué)好它。老師希望在以后的數(shù)學(xué)課上，大家再積極再活躍一點(diǎn)，我們要在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。四、課堂總結(jié)第三十頁，共32頁。二、動手操作，認(rèn)識平面圖形這堂課我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識平面圖形，平面（一）游戲：畫出自己喜歡的圖形問題：你能用平面圖形畫一幅自己喜歡的畫嗎？五、課外作業(yè)。第三十一頁，共32頁。（一）游戲：畫出自己喜歡的圖形問題：你能用平面圖形畫一幅自己第三十二頁，共32頁。第三十二頁，共32頁。你在生活中見到過平行四邊形嗎？四四方方，有6個平平的面，大小不一樣，無法自由滾動。問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？二、動手操作，認(rèn)識平面圖形問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？二、動手操作，認(rèn)識平面圖形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形四四方方，有6個平平的面，大小一樣，無法自由滾動。介紹：這些都是平面圖形。問題：說一說，你身邊哪些物體的面是你學(xué)過的圖形？有4條邊，對邊平行同樣長。問題：說一說，你身邊哪些物體的面是你學(xué)過的圖形？二、動手操作，認(rèn)識平面圖形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)立體圖形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中的奧妙和樂趣是無窮的，我們每一個人都應(yīng)該學(xué)好它。認(rèn)一認(rèn)生活物品中的長方形一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)立體圖形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形學(xué)生動手，拓出平面圖形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形問題：說一說，你身邊哪些物體的面是你學(xué)過的圖形？長方體一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)立體圖形第一頁，共32頁。你在生活中見到過平行四邊形嗎？長方體一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)立體圖正方體一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)立體圖形第二頁，共32頁。正方體一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)立體圖形第二頁，共32頁。圓柱體一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)立體圖形第三頁，共32頁。圓柱體一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)立體圖形第三頁，共32頁。球一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)立體圖形第四頁，共32頁。球一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)立體圖形第四頁，共32頁。長方體正方體圓柱體球一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)立體圖形第五頁，共32頁。長方體正方體圓柱體球一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)立體圖形第五頁，共32四四方方，有6個平平的面，大小一樣，無法自由滾動。四四方方，有6個平平的面，大小不一樣，無法自由滾動。

直筒筒的，上下一樣粗，兩頭圓圓、平平的，在平地躺著能滾動。圓圓的，在平地上能自由滾動。一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)立體圖形第六頁，共32頁。四四方方，有6個平平的面，大小一樣，無法自由滾動。四四方方第一單元

認(rèn)識圖形（二）第1節(jié)認(rèn)識平面圖形第七頁，共32頁。第一單元認(rèn)識圖形（二）第1節(jié)認(rèn)識平面圖形第七頁，共32頁介紹：這些都是平面圖形。二、動手操作，認(rèn)識平面圖形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)立體圖形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？圓圓的，在平地上能自由滾動。一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)立體圖形()個正方形()個正方形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形問題：說一說，你身邊哪些物體的面是你學(xué)過的圖形？生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中的奧妙和樂趣是無窮的，我們每一個人都應(yīng)該學(xué)好它。問題：你有什么方法可以在紙上得到這些立體圖形的“面”呢？有4條邊，對邊平行同樣長。直筒筒的，上下一樣粗，兩頭圓圓、平平的，在平地躺著能滾動。認(rèn)一認(rèn)生活物品中的長方形問題：說一說，你身邊哪些物體的面是你學(xué)過的圖形？問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)立體圖形老師希望在以后的數(shù)學(xué)課上，大家再積極再活躍一點(diǎn)，我們要在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？二、動手操作，認(rèn)識平面圖形學(xué)生動手，拓出平面圖形問題：你有什么方法可以在紙上得到這些立體圖形的“面”呢？可以把它們拓下來。第八頁，共32頁。介紹：這些都是平面圖形。二、動手操作，認(rèn)識平面圖形長方形正方形圓三角形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形第九頁，共32頁。長方形正方形圓三角形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形第九頁，共32二、動手操作，認(rèn)識平面圖形認(rèn)一認(rèn)，給平面圖形分類介紹：這些都是平面圖形。問題：你知道它們的名字嗎？第十頁，共32頁。二、動手操作，認(rèn)識平面圖形認(rèn)一認(rèn)，給平面圖形分類問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？二、動手操作，認(rèn)識平面圖形直筒筒的，上下一樣粗，兩頭圓圓、平平的，在平地躺著能滾動。二、動手操作，認(rèn)識平面圖形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)立體圖形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形()個正方形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中的奧妙和樂趣是無窮的，我們每一個人都應(yīng)該學(xué)好它。問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？四四方方，有6個平平的面，大小一樣，無法自由滾動。二、動手操作，認(rèn)識平面圖形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形老師希望在以后的數(shù)學(xué)課上，大家再積極再活躍一點(diǎn)，我們要在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。二、動手操作，認(rèn)識平面圖形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中的奧妙和樂趣是無窮的，我們每一個人都應(yīng)該學(xué)好它。二、動手操作，認(rèn)識平面圖形（一）游戲：畫出自己喜歡的圖形認(rèn)一認(rèn)生活物品中的長方形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形有4條邊，對邊平行同樣長。二、動手操作，認(rèn)識平面圖形問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？第十一頁，共32頁。問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？二、動手操作，認(rèn)二、動手操作，認(rèn)識平面圖形問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？圓的特點(diǎn)：沒有角，圓圓的第十二頁，共32頁。二、動手操作，認(rèn)識平面圖形問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它二、動手操作，認(rèn)識平面圖形問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？三角形的特點(diǎn)：有3條邊，有3個角第十三頁，共32頁。二、動手操作，認(rèn)識平面圖形問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它二、動手操作，認(rèn)識平面圖形問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？長方形的特點(diǎn)：有4條邊，有4個角,方方的。第十四頁，共32頁。二、動手操作，認(rèn)識平面圖形問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它二、動手操作，認(rèn)識平面圖形問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？正方形的特點(diǎn)：有4條一樣長的邊，有4個角。方方正正的第十五頁，共32頁。二、動手操作，認(rèn)識平面圖形問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它長方形正方形圓三角形第十六頁，共32頁。長方形正方形圓三角形第十六頁，共32頁。二、動手操作，認(rèn)識平面圖形認(rèn)識平行四邊形平行四邊形這種圖形叫什么？第十七頁，共32頁。二、動手操作，認(rèn)識平面圖形認(rèn)識平行四邊形平行四邊形這種圖形叫二、動手操作，認(rèn)識平面圖形問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？平形四邊形的特點(diǎn)：有4條邊，對邊平行同樣長。第十八頁，共32頁。二、動手操作，認(rèn)識平面圖形問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它二、動手操作，認(rèn)識平面圖形認(rèn)一認(rèn)生活物品中的長方形第十九頁，共32頁。二、動手操作，認(rèn)識平面圖形認(rèn)一認(rèn)生活物品中的長方形第十九頁，二、動手操作，認(rèn)識平面圖形認(rèn)識生活中的正方形第二十頁，共32頁。二、動手操作，認(rèn)識平面圖形認(rèn)識生活中的正方形第二十頁，共32二、動手操作，認(rèn)識平面圖形認(rèn)識生活中的圓第二十一頁，共32頁。二、動手操作，認(rèn)識平面圖形認(rèn)識生活中的圓第二十一頁，共32頁二、動手操作，認(rèn)識平面圖形找一找、認(rèn)一認(rèn)生活物品中的三角形第二十二頁，共32頁。二、動手操作，認(rèn)識平面圖形找一找、認(rèn)一認(rèn)生活物品中的三角形第二、動手操作，認(rèn)識平面圖形你在生活中見到過平行四邊形嗎？第二十三頁，共32頁。二、動手操作，認(rèn)識平面圖形你在生活中見到過平行四邊形嗎？第二二、動手操作，認(rèn)識平面圖形分類整理說說它們都是哪種圖形第二十四頁，共32頁。二、動手操作，認(rèn)識平面圖形分類整理說說它們都是哪種圖形第二十三、鞏固應(yīng)用找一找，說一說問題：說一說，你身邊哪些物體的面是你學(xué)過的圖形？臺歷的這個地方是三角形的。開關(guān)的面是正方形的。第二十五頁，共32頁。三、鞏固應(yīng)用找一找，說一說問題：說一說，你身邊哪些物體的面是數(shù)一數(shù)圖中有

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3三、鞏固應(yīng)用第二十六頁，共32頁。數(shù)一數(shù)圖中有個83三、鞏固應(yīng)用第二十六頁，二、動手操作，認(rèn)識平面圖形問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？有4條邊，對邊平行同樣長。二、動手操作，認(rèn)識平面圖形問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？()個正方形一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)立體圖形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)立體圖形問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中的奧妙和樂趣是無窮的，我們每一個人都應(yīng)該學(xué)好它。有4條邊，對邊平行同樣長。問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？二、動手操作，認(rèn)識平面圖形問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)立體圖形二、動手操作，認(rèn)識平面圖形二、動手操