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文檔簡介

猜測與推想，使我們的閱讀之旅充滿了樂趣。第四單元第四單元根據(jù)前置研究單，請你在本單元選擇最喜歡的一篇課文，與你同桌交流一下，當時你是怎樣學習這篇文章的?；仡櫿n文通過這幾篇文章的學習，你掌握了哪些預測方法？回顧課文1、根據(jù)標題2、根據(jù)插圖3、根據(jù)前文內容4、根據(jù)生活經(jīng)驗請客閱讀童話鞏固方法童話故事《小狐貍請客》從前有一只小狐貍，它非常的吝嗇，并且特別喜歡捉弄別人，看別人出丑的樣子，它就會感覺到非常的開心，也正是這樣的原因，所以森林里面的小動物們都不喜歡和它一起玩耍！有一天，狐貍出門看見仙鶴正在湖邊捉魚，仙鶴又尖又長的嘴巴真的是非常的厲害，一會兒就捉到了一只魚，小狐貍看到以后，心里忽然冒出一個壞主意，于是他對仙鶴喊道：“美麗的仙鶴大姐，我可以邀請您明天來我家吃午餐嗎？”仙鶴聽見有人邀請自己，覺得非常高興，于是爽快的答應到：“好的，狐貍先生，我一定準時到達！”不久之后，狐貍就收到了仙鶴的邀請：“狐貍先生，謝謝您之前的款待，明天請到我們家吃飯吧!”狐貍正等著這句話呢，連忙說：“好的，明天中午我一定去，一定去?！鄙掷镞€有哪個小動物會學習仙鶴的做法，也“熱情款待”小狐貍呢？續(xù)寫故事真誠相待升華情感學法總結1、一邊預測后面的內容，可以幫助我們更好地理解文章的意思；2、為了預測得更準確，我們在讀書時要更仔細，注意更多的細節(jié)；3、大家以后在閱讀之初，可以通過書名、標題預測大致內容，再決定要不要看這本書或者這篇文章。下課后，請大家以小組為單位推薦書目或文章。只出現(xiàn)書名、文章名，相鄰小組互相對內容進行預測。預測與原文相似度高的小組成員每人加10分。作業(yè)布置謝謝聆聽

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