本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細校對后使用，答案僅供參考。本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細校對后使用，答案僅供參考。答案第=page2222頁，總=sectionpages2222頁答案第=page2121頁，總=sectionpages2222頁絕密★啟用前2019年河南省濮陽市中考一模語文試卷試卷副標(biāo)題考試范圍：xxx；考試時間：120分鐘；命題人：xxx題號一二三四五六七八九總分得分注意事項：1、答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2、請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、選擇題（共2題）1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是A.緋紅/緋聞便利/便宜行事好整以暇/好逸惡勞B.拮據(jù)/蹲踞坎坷/百舸爭流鳴鐘擊馨/馨竹難書C.綸巾/滌綸干杯/豪氣干云解甲歸田/渾身解數(shù)D.筆翰/斡旋罪愆/敷衍塞責(zé)浮光掠影/餓殍遍野2.下列詞語中沒有錯別字的一項是A.傳授儲備觸摸屏鼎鼎有名李帶桃僵B.藩籬簽署下馬威五彩斑斕煥然一新C.蒙蔽辯駁話外音蔚然成風(fēng)勵兵秣馬D.具全銷蝕亂蓬蓬震聾發(fā)聵苦心孤詣評卷人得分二、名句名篇默寫（共1題）3.古詩文默寫。（1）________________，________________。樹木叢生，百草豐茂。（曹操《觀滄海》）（2）陋室雖陋，然而因有著“________________，________________”的清幽環(huán)境，平添無限雅致。（劉禹錫《陋室銘》）（3）廣袤遼闊的邊塞中流淌著詩意的華章。王維的《使至塞上》用“________________，________________”勾勒了一幅蒼茫壯美的大漠黃昏圖；岑參的《白雪歌送武判官歸京》用“________________，________________”描畫了一幅紅白映襯的大漠冰雪圖。評卷人得分三、名著閱讀（共1題）4.名著閱讀。（任選一題作答）（1）古人云：真者真之，偽者偽也；真者不偽，偽者不真。請從下面兩個選項中任選一個，簡述其故事情節(jié)。①真假美猴王（《西游記》）②真假李逵（《水滸傳》）（2）因為有了船，心中才有了彼岸。請從下面兩個選項中任選一個，結(jié)合主人公的心情變化簡述其“伐木造船”的經(jīng)歷。①格列佛“伐木造船”（《格列佛游記》）②魯濱遜“伐木造船”（《魯濱遜漂流記》）評卷人得分四、語言表達（共1題）5.在下面一段文字的橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫（每處不超過15個字）。讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎？答案是否定的。_____。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗?，因為它容易?dǎo)致盲從書本知識，從而失去質(zhì)疑精神。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求簡單的、機械的知識記憶，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想。能通過閱讀提出有價值的質(zhì)疑，_____，通過分析根源找到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時候更顯得難能可貴。評卷人得分五、綜合性學(xué)習(xí)（共1題）6.閱讀下面材料，按要求答題。材料一：1992年9月25日，天津醫(yī)科大學(xué)眼科教授王延華與流行病學(xué)教授耿貫一首次向全國倡議，并在天津召開了全國愛眼日第一次研討會。這一倡議受到眼科學(xué)界和眼科專家們的響應(yīng)，決定每年5月5日為“全國愛眼日”。1993年5月5日，天津首次舉辦愛眼日宣傳活動。受此影響，從1994年開始，北京、上海、廣州等國內(nèi)大中城市相繼在5月5日舉辦義診咨詢活動，同時宣傳愛眼日的意義。1996年，國家衛(wèi)生部、國家教育部、團中央、中國殘聯(lián)等12個部委聯(lián)合發(fā)出通知，將愛眼日活動列為國家節(jié)日之一，并重新確定每年6月6日為“全國愛眼日”。材料二：目前，我國近視眼患者已超過三億，占全世界近視眼患者的1/3，而我國學(xué)生的近視率在全世界的排名，已從1998后的第四位上升為第二位，僅次于“近視第一大國”——日本。全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%，中學(xué)生為55.22%，高中生為70.34%。更令人震驚的是，有份調(diào)查報告稱，我國青少年因高度近視而致盲的人數(shù)已達30萬人。材料三：（1）請用簡潔的語言概括材料一的內(nèi)容。（2）請根據(jù)材料二的信息，為“全國愛眼日”活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。（3）材料三是“全國愛眼日”宣傳圖片，請具體介紹該宣傳圖片的內(nèi)容和設(shè)計意圖。要求：①采用總分結(jié)構(gòu)方式。②運用合理的說明順序。評卷人得分六、現(xiàn)代文閱讀（共2題）7.閱讀下文，完成小題。父親的理想①母親夜里做了一個夢，一個很不好的夢，是事關(guān)我的。②半夜里被嚇醒，母親坐床上再也睡不著。第二天天一亮，就催促父親進城來看我。③父親輾轉(zhuǎn)坐車過來，我已上班去了，家里自然沒人。父親就圍著我的房子前后左右地轉(zhuǎn)，又伸手推推我鎖好的大門，沒發(fā)現(xiàn)異樣，心稍稍安定。④我回家時，已是午飯時分。遠遠就望見父親，站在我院門前的臺階上，頂著一頭灰白的發(fā)，朝著我回家的方向眺望。腳跟邊，立一鼓鼓的蛇皮袋。不用打開，我就知道，那里面裝的是什么。那是母親在地里種的菜蔬，青菜啊大蒜啊蘿卜啊，都是我愛吃的。一年四季，這些菜蔬，總會源源不斷地輸送到我的家里來。⑤父親見到我，把我上下打量了好幾遍后，這才長長地舒口氣說：“沒事就好，沒事就好”又絮叨地告訴我，母親夜里做怎樣的夢了，又是怎樣地被嚇醒?！澳銒屢灰刮此?，就擔(dān)心你出事?！备赣H說。我仔細看父親，發(fā)現(xiàn)他眼里有紅絲纏繞，想來父親一定也一夜未眠。⑥我埋怨父親，“我能有什么事呢，你們在家凈瞎想?！备赣H搓著手“呵呵”笑，說：“沒事就好，沒事就好?！彼忾_蛇皮袋袋口的扎繩，雙手提起傾倒，菜蔬們立即歡快地在地板上蹦跳。青菜綠得飽滿，蘿卜水靈白胖。我抓了一只白蘿卜，在水龍頭下沖了沖，張口就咬。父親樂了，說：“我和你媽就知道你喜歡吃?！笨次业难凵瘢譂M足又幸福。⑦飯后，我趕寫一篇稿子，父親坐我邊上，戴了老花眼鏡，翻看我桌上的報刊。他翻看得極慢，手點在上面，一個字一個字地看，像尋寶似的。我笑他，“爸，照你這翻看速度，一天也看不了一頁呀?！备赣H笑著低聲嘟囔：“我在找你寫的。⑧我一愣，眼中一熱。轉(zhuǎn)身到書櫥里，捧了一疊我發(fā)表的文章給父親看。父親驚喜萬地問；“這都是你寫的？”我說；“是啊”父親的眼睛，樂得瞇成了一條縫，連連說：“好，好，我丁家出人才了。”他盯著印在報刊上我的名字，目不轉(zhuǎn)睛地看，看得眼神迷離他感慨地笑著說：“還記得你拖著鼻涕的樣子呢?！雹崤f時光一下子回轉(zhuǎn)了來。那個時候，我還是繞著父親膝蓋撒歡的小丫頭，而父親，風(fēng)華正茂，吹拉彈唱，無所不能，是村子里公認的“秀才”。那樣的父親，是懷了遠大的抱負的，他想過學(xué)表演，想過做教師，想過從醫(yī)。但窮家里，有我們四個兒女的拖累，父親的抱負，終是落空。⑩隨口問一句：“爸，你現(xiàn)在還有理想嗎？?父親說：“當(dāng)然有啊。?我充滿好奇地問是什么。我以為父親會說要砌新房子啥的。老屋已很破舊了，父親一直想蓋一幢新房子。?但父親笑笑說：“我的理想就是，能和你媽平平安安地度過晚年，自己能養(yǎng)活自己，不給兒女們添一點兒負擔(dān)，不要兒女們操一點點心?！?父親說這些話時語氣淡然，一雙操勞一生的手，安靜地擱在刊有我文章的一疊報刊上。青筋突兀，如老根盤結(jié)。【1】請以“父愛”為線索，從父親的角度概括“我們”之間的幾件事?！?】從描寫方法的角度認真品讀第⑤段，聯(lián)系上下文揣摩“我”和父親的心理?！?】本文的一個突出特點，就是樸實的語言中蘊含著父母與兒女的真情，請以第8段為例，分析這一特點是如何體現(xiàn)的?！?】母親這一形象在文中有什么作用？請結(jié)合全文分析。8.閱讀下文，完成小題。做人須“勇改”①清代袁枚寫過《續(xù)詩品·勇改》一文，認為詩歌有弊病，就當(dāng)勇于改正，“知一重非，進一重境”。其實，做人如同作文，人生亦須“勇改”。②有人說，“寫得好的本領(lǐng)，就是刪掉寫得不好的地方的本領(lǐng)”。白居易的詩歌膾炙人口，其遺稿“涂改甚多”“竟有終篇不留一字者”。人生在世，不可能“一氣呵成”“一字不改”。追求完美是人生的至高境界，但正如哲人所言，“不犯錯誤，那是天使的夢想”。正因此，一個“改”字十分可貴?！斑^而不改，是謂過矣”，吾日三省吾“過”，有利于減少謬誤，校準人生的航向。③春秋時的晏子德才無雙，被司馬遷稱為“不辱使命，雄辯四方”。晏子曾把自己喻為一根彎彎曲曲又有無數(shù)疙瘩的木頭，想成為有用的器具，就必須用斧子劈、刀子削、刨子刨、鋸子鋸。此言，不僅說明“人非圣賢”，更道出了改過之艱?！安慌履钇穑慌掠X遲”。做人如果看不到自身的“臟、亂、差、丑”，或雖看到但不肯“劈、削、刨、鋸”，顯然難以成就大器、彰顯卓越。④老舍寫文章有一個竅門，就是寫完之后不斷念給人聽—“再念、再念、再念”。也有知名作家介紹寫作經(jīng)驗說，把作品當(dāng)成不是自己的，從別人的角度旁觀，冷靜地修改。像這樣借力于他人的做法，同樣不失為人生改過之靈方。所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，請別人幫助審視自我，也許更能把自己看個通透。打磨鉆石用的是另一顆鉆石，人生修為一樣離不開他人敲打。當(dāng)年晏子決意辭退三年不給他挑毛病的幕僚，相比之下，如今有的人對幫自己指出不足的人不謝反恨、恩將仇報，實在糊涂至極。⑤勇于改正的前提，在于坦承錯誤。其實，一些人把自己裹得嚴嚴實實、對自身問題遮遮掩掩，往往源于愛面子。對此，陳云曾提出過“論事不論臉”的原則。他告誡犯錯誤的同志“不充好漢”，怕丟臉就一定會丟臉，不怕丟臉反倒可能不丟臉。那些翻船落馬、身敗名裂者，有幾人不是因為文過飾非，從而一錯再錯、小錯釀大錯，最終把自己逼得無路可走？共產(chǎn)黨人沒有個人的私利，更應(yīng)當(dāng)講真理不講面子，像陳云所說，“在兩個人談話中”“在小組會上”“在大一點的會上”“在千萬人面前”，都可以承認錯誤。⑥做人應(yīng)“勇改”，但不能妄改。袁枚曾說，自己的詩“改好者固多，改壞者定復(fù)不少”。奮進人生路，也面臨“改壞”的風(fēng)險。做人應(yīng)當(dāng)謹記崇德向善，跟著蜜蜂去尋找花朵；切忌比下比爛，被蒼蠅蚊子引向污濁。葉圣陶講過，審慎的作家寫作，往往斟酌又斟酌、修改又修改，一字一句都不肯隨便。做人尤其是從政，應(yīng)當(dāng)知畏知戒、守身如玉，一言一行都“不肯隨便”。⑦如此，唯有像作文那樣“改、改、改”，人生才能不斷地“知一重非，進一重境”。【1】請結(jié)合語境解釋首尾兩次“知一重非，進一重境”的不同含義?！?】第④段劃線句運用了什么論證方法？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析其作用?！?】請簡述本文的論證思路。【4】《左傳》里有一句話，“人非圣賢，孰能無過，過而能改，善莫大焉”。著名學(xué)者南懷瑾先生也曾說：“勇于改過，才是真學(xué)問”；承認錯誤是一種進取的態(tài)度，是一種革新的智慧。請你補寫一個“勇于改過并成就大業(yè)”的事實論據(jù)（文中的除外）。評卷人得分七、文言文閱讀（共1題）9.閱讀下面兩個語段，完成小題（一）舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。（選自《生于憂患，死于安樂》）（二）慮天下者，常圖其所難而忽其所易，備其所可畏而遺其所不疑。然而，禍常發(fā)于所忽之中，而亂常起于不足疑之事。豈其慮之未周歟？蓋慮之所能及者，人事之宜然，而出于智力之所不及者，天道也。（選自《深慮論》）注：①圖：謀求解決。②備：防范。③發(fā)：萌芽。④與：疑問語氣詞，相當(dāng)于“歟”。⑤宜然：本該如此?！?】下面各組句子中，加橫線詞語意思相同的一項是（）A.發(fā)：舜發(fā)于畎畝之中征于色，發(fā)于聲，而后喻B.拂：行拂亂其所為入則無法家拂士C.勞：勞其筋骨，餓其體膚無案牘之勞形D.是：故天將降大任于是人也問今是何世【2】翻譯文中畫線的句子。征于色，發(fā)于聲，而后喻?！?】語段（一）中，作者是從哪兩個方面來論證中心論點的？請結(jié)合內(nèi)容具體分析?！?】同樣是談?wù)搰遗d亡的道理，語段（二）中作者認為一個國家遭遇禍亂的原因是什么？評卷人得分八、詩歌鑒賞（共1題）10.閱讀下面古詩，完成小題。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之（宋）辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!【1】用簡潔的語言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵”的壯觀場面?！?】理想與現(xiàn)實往往是矛盾的，這首詞中，作者在理想與現(xiàn)實中各是怎樣的形象呢？請分別加以概括。評卷人得分九、作文（共1題）11.任選一題作文。（1）題目：那一刻，幾分甜蜜在心頭要求：①結(jié)合個人生活經(jīng)歷，選取真實的生活片段，寫出真情實感，寫一篇550字左右的作文。②文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實；恰當(dāng)運用描寫、抒情等表達方式。③文中不得出現(xiàn)真實人名、校名、地名。（2）閱讀下面材料，按要求作文。這是一則禪宗故事。從前，有一位少年，渴望練就一身超群的劍術(shù)，便千里迢迢來到一座仙山求教于一位世外高人。這位少年一心想早日成名，跪拜之后，便說：“我決心勤學(xué)苦練，請問師傅需要多久才能學(xué)成下山？”師傅答道：“十年?！鄙倌晗犹L，就說：“假如我全力以赴，夜以繼日，需要多長時間？”師父說：“這樣大概要三十年。”少年大吃一驚：“為什么全力以赴反而要三十年呢？”師父不答。少年又說：“我一定要不惜一切代價，拼死拼活修練，爭取早日成功。”師父說：“那么，你就得跟我學(xué)至少七十年。”讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟，請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限，550字左右。②文中不得出現(xiàn)真實人名、校名、地名。參考答案及解析一、選擇題1.【答案】D【解析】A.緋紅fēi/緋聞fēi，便利biàn/便宜行事biàn，好整以暇hào/好逸惡勞hào;B.拮據(jù)jū/蹲踞jù，坎坷kě/百舸爭流gě，鳴鐘擊馨xīn/罄竹難書qìng;C.綸巾guān/滌綸lún，干杯gān/豪氣干云gān，解甲歸田jiě/渾身解數(shù)xiè;D.筆翰hàn/斡旋wò，罪愆qiān/敷衍塞責(zé)yǎn，浮光掠影fú/餓殍遍野piǎo;故選D。2.【答案】B【解析】A.李帶桃僵-代；B.正確；C.勵兵秣馬-厲；D.具全-俱；故選B。二、名句名篇默寫3.【答案】（1）水何澹澹，山島竦峙（2）苔痕上階綠，草色入簾青（3）大漠孤煙直，長河落日圓紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻【解析】默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三答題內(nèi)容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應(yīng)注意“?！薄榜抵拧薄昂邸薄澳骸薄稗@”“掣”這幾個字的寫法。三、名著閱讀4.【答案】（1）參考答案：①示例：六耳獼猴趁唐僧趕走悟空之機，變成孫悟空的模樣。假冒悟空打倒唐僧，搶去文牒，還霸占了花果山，找了幾個猴精變成假的唐僧、八戒、沙僧和白馬，妄圖自己去西天取經(jīng)。悟空與他交戰(zhàn)難分勝負，他們孰真孰假就連觀音和眾神仙都分辨不清。直到最后打到西天雷音寺，六耳獼猴才被如來道破本相現(xiàn)了原形，并被悟空一棒打死。②示例：李逵回鄉(xiāng)探母，路遇一名叫李鬼的賊人，冒用自己名號攔路搶劫。李逵制服李鬼本想為民除害，李鬼謊稱家有老母無人贍養(yǎng)，李逵心軟才饒其一命。其后李逵到一農(nóng)舍討要飯食充饑，沒想到再次碰上李鬼。當(dāng)無意中聽到李鬼夫妻合計謀害自己性命時，李逵一怒之下將李鬼殺死。（2）參考答案：①示例：格列佛身為船長，被新招募的海盜水手丟棄到慧骃國所在的海灘，感到驚恐無助。格列佛在這里遇到充滿理性的馬類并被它們的各種美德所感化，希望能夠留在慧骃國快樂生活。當(dāng)聽說慧骃國要消滅那里所圈養(yǎng)的像人一樣的牲畜“耶胡”，自己也遭到驅(qū)逐時，他非常悲傷失望，痛苦得無法自已。最終他懷著不舍和傷心，不得不在一位仆人的幫助下砍了幾根橡樹枝造成一只印第安式小船，冒險出航離開。②示例：魯濱遜航海遭遇風(fēng)暴失事，漂流到一座荒島上，孤獨難耐。為了離開荒島，魯濱遜曾砍倒一棵大柏樹做成獨木舟，心里越到非常高興。但費盡艱辛，最終也無法讓獨木舟移動下水，心里非常懊惱，覺得自己十分愚蠢。后來，魯濱遜又花了近兩年的時間才造了一條小船并順利下水，開始繞島航行，心里重新充滿了希望?！窘馕觥浚?）考查對名著故事情節(jié)的熟記。①唐僧因悟空又打死攔路強盜，再次把他攆走。悟空恐小猴們嘲笑，便去觀音那了。卻說六耳獼猴精趁機變作悟空模樣，打傷了唐僧，搶走行李關(guān)文，又把小妖變作唐僧、八戒、沙僧模樣，欲上西天騙取真經(jīng)。沙僧去求觀音菩薩，于是悟空跟沙僧回去驗真。誰知真假悟空實在難辨，六耳獼猴自恃有一身通天的本領(lǐng)，一而再、再而三地與孫悟空掀起了一場場惡斗，兩個猴子都使出了看家本領(lǐng)和渾身的解數(shù)，一直打上了凌霄寶殿，玉皇大帝令他們二人停止。但六耳獼猴竟然不服從玉帝的命令，鬧得玉帝也無可奈何。真假美猴王一直廝打到靈山，要讓如來佛辨?zhèn)€真?zhèn)?，說出是非。在佛法無邊的如來面前，六耳獼猴最終鬧了個原形畢露，自食惡果。悟空氣憤不過，將其打死。悟空也回到唐僧身邊。②李逵回家接母上山，返家路上遇到李鬼冒名李逵攔路打劫，后李鬼騙過李逵，給銀十兩，放他下山。恰巧李逵路過他家休息，李逵得知受騙，李鬼和妻子想謀害李逵。殺了李鬼，婦人逃走，回家見娘，娘雙目失明，李逵騙娘說做了官，接娘享受。哥哥李達回家，揭穿李逵秘密，并去財主家要領(lǐng)人捉拿李逵。李逵給他留下一錠大銀走了。李達領(lǐng)人亦不去趕。背娘至沂嶺，給娘取水，娘被虎吃，連殺子母四虎，被眾獵戶迎至曹太公莊上，被李鬼老婆認出，曹太公設(shè)計灌醉，報告知府。朱貴朱富救得李逵性命，李逵殺了曹太公、里正及李鬼老婆。據(jù)此分析簡要作答即可。（2）考查結(jié)合故事情節(jié)分析人物形象的能力。①格列佛出外航海,當(dāng)了船長.他的部下圖謀不軌,把他長期禁閉在艙里,后又棄他于一塊無名陸地.他進入這個國家,遇見兩只“慧骃”，這兒馬是該國有理性的居民和統(tǒng)治者。而“耶胡”則是馬所豢養(yǎng)和役使的畜生。格列佛的舉止言談在“慧骃”國的馬民看來是一只有理性的“耶胡”。在“慧骃”各種美德的感化下,格列佛一心想留在“慧骃”國.然而“慧骃”國決議要消滅那里的“列胡”。所以格列佛的愿望無法實現(xiàn)。無奈之下,格列佛只好在一個仆人的幫助下用幾根橡樹枝制造了一艘小船，離開該國。②魯濱遜在航海途中遇到風(fēng)暴觸礁，船上水手、乘客全部遇難，唯有魯濱遜一個人幸存下來，只身飄流到一個杳無人煙的孤島上。為了離開，他用沉船的桅桿做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、槍支彈藥、工具等運到岸上，并在小山邊搭起帳篷定居下來。接著他用削尖的木樁在帳篷周圍圍上柵欄，在帳篷后的山洞鑿洞居住。他用簡單的工具制作桌、椅等家具，獵野味為食，飲溪里的水，度過了最初遇到的困難。但是他一直沒有放棄尋找離開孤島的辦法。他砍倒一棵大樹，花了五六個月的時間做成了一只獨木舟，他感到很高興，但船實在太重，無法拖下海去，內(nèi)心滿是懊惱和無助，甚至覺得自己非常的愚蠢。但是他仍舊沒有放棄，又用了兩年的時間重新另造一只小船，而且可以順利下水航行，他的內(nèi)心充滿了希望。據(jù)此分析作答即可。四、語言表達5.【答案】①閱讀有記憶型和批判型之分②通過質(zhì)疑找出問題的根源【解析】語言表達題，第一空結(jié)合下文“記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗弧焙汀芭行烷喿x是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求簡單的、機械的知識記憶，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想?！钡贸鰬?yīng)填：閱讀有記憶型和批判型之分（意思對即可）。第二空結(jié)合語境“能通過閱讀提出有價值的質(zhì)疑，_____，通過分析根源找到解決問題的途徑和方法”分析，“提出質(zhì)疑，找出根源，分析根源”三者是遞進關(guān)系。根據(jù)“通過閱讀提出有價值的質(zhì)疑”的句式。故應(yīng)填“通過質(zhì)疑找出問題的根源”五、綜合性學(xué)習(xí)6.【答案】（1）全國愛眼日起源（2）示例：加強愛眼意識，共同關(guān)心青少年的眼睛。（美麗“視”界，用心呵護）（3）宣傳片由文字和圖畫組成。圖片右邊是一只手托著一個眼睛球，眼睛球上方是太陽照耀灑下的一道道光輝，眼睛球后下方是層層白云。透過眼睛球可以清晰地看到太陽的光輝和層層白云。圖片的左上方寫有文字“6月6日愛眼日”。設(shè)計意圖：珍愛我們的眼睛，擁有一雙明亮清澈的眼睛，可以清晰地看這個世界的美好?！窘馕觥浚?）考查對材料主要內(nèi)容的概括。材料一中第一段提出在天津召開全國愛眼日第一次研討會，并決定每年5月5日為“全國愛眼日”；第二段介紹了“全國愛眼日”的影響；第三段國家衛(wèi)生部等12個部委聯(lián)合發(fā)出通知確定每年6月6日為“全國愛眼日”；由此可知該材料主要介紹了“全國愛眼日”的來歷，因此可以概括為“全國愛眼日的由來”等。據(jù)此分析作答即可。（2）考查語言表達能力。宣傳標(biāo)語的擬寫需要先通曉材料的內(nèi)容和主題，然后確定主要內(nèi)容及其影響，最后根據(jù)題干要求具體作答。材料二中主要介紹了我國近視患者人數(shù)已從1998后的第四位上升為第二位，并由調(diào)查數(shù)據(jù)可知，高中生的近視比例最大，初中生次之，我國青少年因高度近視而致盲的人數(shù)也是令人震撼的。據(jù)此可知愛護眼睛，加強愛眼的意識是主題，再此基礎(chǔ)上分析愛眼的好處，眼睛是心靈的窗口，保護好自己的眼睛，才能看到美麗的“視”界。據(jù)此分析作答即可。（3）考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此類題目時，首先要觀察圖片由什么組成，然后確定每一個因素所在的位置，最后明確其寓意。該材料主要分為兩個部分，文字和圖畫；左側(cè)寫著“6月6日愛眼日”的文字，右下方是一只手托著一個眼球，在文字和眼球的正上方是撒下的是陽光，下方是厚厚的云層，由此可以明確，愛護在自己的眼睛，擁有明亮的眼睛，才能看清美麗的世界。據(jù)此分析作答即可。六、現(xiàn)代文閱讀7.【答案】【1】①父親進城看我，見我平安無事后終于放心；②父親看我迫不及待地吃他捎帶的白蘿卜而幸福滿足；③父親看到我發(fā)表的文章后驚喜萬分；④父親跟我談自己的理想就是能養(yǎng)活自己，讓兒女省心?！?】①“上下打量”和“絮叨地說”的細節(jié)描寫，形象地寫出了父親對我近日生活狀況的牽掛擔(dān)心，“長長地舒了口氣”的神態(tài)描寫，表現(xiàn)父親見到我平安無事后的輕松放心；②我“仔細看父親”的細節(jié)描寫和對“父親眼睛紅絲纏繞”的神態(tài)、外貌描寫，則表現(xiàn)了“我”見到父親擔(dān)心我而失眠的心疼和不安?！?】①敘述語言的樸實無華?！拔乙汇叮壑幸粺?。轉(zhuǎn)身到書櫥里，捧了一疊我發(fā)表的文章給父親看?！薄案赣H的眼睛，樂得瞇成了一條縫，”沒有過多的修飾，沒有華麗的辭藻，但畫面感清晰且真摯感人，形象自然地寫出了“我”感動于父愛和滿足父親愿望的自然舉動，以及父親看到女兒成就后的由衷喜悅。②人物語言的樸實自然。“這都是你寫的？”我說：“是啊?！薄昂茫?，我丁家出人才了?！备赣H的話真實親切，帶有泥土氣息，表現(xiàn)了父親看到女兒有所成就后的無比喜悅，道出了為人父母者對兒女的真情期盼?！?】①從情節(jié)看：寫“母親做的有關(guān)我的噩夢”，交代了下文父親進城看我的原因，讓“父親見到我平安無事而放心、為我發(fā)表文字而自豪、與我談理想”等情節(jié)的敘寫自然合理；②從結(jié)構(gòu)看：“母親”是全文故事展開的線索，“母親的夢、母親的話、母親種的蔬菜”等推動了下文故事情節(jié)的發(fā)展；③從人物看：母親做夢擔(dān)心我被嚇醒的母愛，襯托了父親同樣因牽掛我而一夜未眠的深沉父愛；④從主題看：作為表達“父愛”的文章，“母愛”無處不在，它豐富了文章的主題，同時對“父愛”的表達也起到了推波助瀾的效果。（任意答出兩點即可）【解析】【1】考查對文章內(nèi)容的概括能力。解答此類題目時，要先通讀文章，理清文章的思路，然后結(jié)合題干要求以“父愛”為線索，總結(jié)出和父親有關(guān)的幾件事情。文章開篇以母親的夢引出下文父親來看“我”的事件；③-⑤段寫父親輾轉(zhuǎn)坐車過來時，“我”已上班，獨自在“我”家門前徘徊等“我”回來，看到“我”平安無事，終于松了一口氣；第⑥段寫父親看“我”沒事，內(nèi)心高興，打開袋子倒出菜蔬，“我”抓起蘿卜沖一下就開吃，父親的眼神里滿是幸福和滿足；第⑦⑧段寫父親用極慢的速度尋找“我”發(fā)表的文章，在看到“我”的文章之后驚喜萬分；第⑩-?段“我”詢問父親現(xiàn)在的理想，他告訴“我”他現(xiàn)在的理想就是能夠安度晚年，自己能養(yǎng)活自己，不給兒女們添一點兒負擔(dān)，不要兒女們操一點點心。據(jù)此分析作答即可。【2】考查從描寫方法的角度揣摩人物心理的能力。解答此類題目時，首先要明確人物描寫的方法：肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節(jié)描寫等，然后結(jié)合題干要求閱讀文段。通讀文章第⑤段可知，父親看到“我”下班回來時完好無損，長舒了一口氣，從“父親見到我，把我上下打量了好幾遍后”“又絮叨地告訴我”這些細節(jié)描寫中可以看出父親對“我”的擔(dān)心，“這才長長地舒口氣說”是對父親神態(tài)的描寫，表達了父親看到“我”平安后的安心，“我仔細看父親，發(fā)現(xiàn)他眼里有紅絲纏繞”該句是對父親神態(tài)和外貌的描寫，再一次體現(xiàn)了對父親對“我”的關(guān)心和“我”看到父親因為擔(dān)心“我”而徹夜未眠的神態(tài)的不安和心疼。據(jù)此分析作答即可?！?】考查對文章語言特點的分析能力。題干要求以第⑧段為例，來分析文章樸實的語言中蘊含著的父母與兒女的真情。閱讀文章第⑧段不難看出該段中并沒有過于華麗的詞藻，“我一愣，眼中一熱”這些都是一個人最正常的反應(yīng)，接下來“轉(zhuǎn)身到書櫥里，捧了一疊我發(fā)表的文章給父親看”也是承接上文的表現(xiàn)，沒有過錯的修飾，把一個人在父親的關(guān)愛的表情和動作簡單樸實的表達了出來；在聽到這些作品都是“我”寫的時候，作為父親自然的顯露出了開心的表情，文中“父親的眼睛，樂得瞇成了一條縫”很自然的表現(xiàn)了父親為“我”感到高興的情態(tài)；“這都是你寫的？”我說；“是啊”簡單的對話就是兩個人最平常的語言，但其中卻把父親的驚喜和喜悅的心情表現(xiàn)的淋漓盡致，質(zhì)樸之中把父親對女兒的愛表達的自然而又真實。據(jù)此分析作答即可?！?】考查人物形象在文中的作用。解答時，要先通讀全文，理清文章思路，明確母親這一形象在文中的位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容分析母親這一形象在文中的作用。文章以“母親夜里做了一個夢，一個很不好的夢，是事關(guān)我的”開篇，引出下文父親來看“我”的原因，為下文父親到來之后看到“我”平安，讀“我”發(fā)表的文章而驚喜萬分，看到“我”吃他送來的菜蔬而滿足幸福，和“我”談理想而淡然等情節(jié)做了鋪墊，讓這些故事的發(fā)展看起來自然樸實；另外索然開頭寫了母親，后文都在寫父親，但是母親也是貫穿全文的線索，父親來看“我”因母親做的夢，帶的菜蔬時母親種的等也為故事情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊；寫“半夜里被嚇醒，母親坐床上再也睡不著”表達了對“我”的關(guān)心的同時也襯托出父親對“我”的愛，“我仔細看父親，發(fā)現(xiàn)他眼里有紅絲纏繞，想來父親一定也一夜未眠”體現(xiàn)了父親的愛是無聲的，但是并不比母親的少；再者題目是《父親的理想》雖然主題主要表達的是父愛，但是母愛貫穿其中也使文章的內(nèi)容更加豐富，主題更加鮮明，因此母親在這里也由推動主題的作用。據(jù)此分析結(jié)合題干要求，答出兩點即可。8.【答案】【1】（重：層。非：不足。）前者指只有看出詩歌創(chuàng)作的毛病并作出修改，才會使創(chuàng)作水平不斷提升，作品進入更高的層次和境界；后者指做人做事只有大膽承認并改正錯誤，才能使認識開創(chuàng)新境界，思想達到新高度，人生之路更加完美無缺?！?】舉例論證、對比論證、類比論證（兩種即可）。舉晏子辭退不給自己挑毛病的幕僚和有的人對幫自己指出不足的人恩將仇報的例子，并把二者進行對比（或把打磨鉆石需要另一顆鉆石與人生修為需要他人敲打進行類比），突出論證了請別人幫助自己審視自我的必要性。【3】首先用清代袁枚《續(xù)詩品勇改》的話引出中心論點“做人須勇改”；接著列舉晏子成就“雄辯四方”的才能和老舍成為“名作家”的事例，論證無論作文還是做人都要勇于改過；然后借陳云、袁枚和葉圣陶的話，分別深入論證“勇于改過的前提是坦承過錯”和“勇改要有分寸不能妄改”的兩個觀點；最后總結(jié)全文，再次強調(diào)本文中心論點——“人生須勇改”。【4】示例：①廉頗負荊請罪，勇于承認自己的過失，演繹歷史佳話。②楚莊王在“三年不鳴，一鳴驚人”的神鳥故事啟發(fā)下，改正飲酒取樂的過錯，終成“春秋五霸“之一。③劉備開始看不起龐統(tǒng)，只給個小官，當(dāng)知其大才后，親自道歉，為其所重用。④李世民在魏征的勸說下，改掉后宮玩鳥的毛病，專心政事，成為一代明君。⑤曾國藩改變一味蠻干的剛性帶兵原則，學(xué)會以柔克剛，最終贏得人生大智慧。【解析】【1】考查句子在文章首尾的含義。解答時，先通讀全文，明確文章的大意，然后結(jié)合文章內(nèi)容分析同一句子在不同位置的含義。文章第①段寫道“認為詩歌有弊病，就當(dāng)勇于改正”然后引出“知一重非，進一重境”這句話，意思是說：看出文章的毛病，便會認識深化，境界提高，所以在開頭引用這句是在說改正在寫文章中的作用，由此引出下文改正在做人中的作用，因此結(jié)尾處用這句話是對②-⑥段的總結(jié)，文章第②段寫道“吾日三省吾“過”，有利于減少謬誤，校準人生的航向”表明了“改正”在人生中的重要性，③④段運用舉例論證的方法，論述了改正的困難和重要性；第⑤段提出分論點“勇于改正的前提，在于坦承錯誤”；第⑥點就提出分論點“做人應(yīng)“勇改”，但不能妄改”以此來論述中心論點，因此結(jié)尾段引用這句話的意思在說明，做人明白一層不足之處,就意味著進入了一層新的境界；指知道哪里不好,才能做得更好。據(jù)此分析作答即可。【2】考查對論證方法及其作用的分析。閱讀文章第④段可知，把“打磨鉆石用的是另一顆鉆石”與“人生修為一樣離不開他人敲打”進行類比，并且列舉“晏子決意辭退三年不給他挑毛病的幕僚”的例子，并將其與“如今有的人對幫自己指出不足的人不謝反恨、恩將仇報，實在糊涂至極”做對比，來論證“請別人幫助審視自我，也許更能把自己看個通透”的觀點。據(jù)此分析作答即可?！?】考查文章的論證思路。通讀文章可知，文章第①段用清代袁枚的《續(xù)詩品·勇改》一文引出“人生亦須‘勇改’”的中心論點；接著第③④段列舉了晏子為什么被司馬遷稱為“不辱使命，雄辯四方”的才能的原因以及老舍的例子和晏子決意辭退三年不給他挑毛病的幕僚的例子來論證中心論點；第⑤⑥段分別提出了“勇于改正的前提，在于坦承錯誤”和“做人應(yīng)“勇改”，但不能妄改”兩個分論點來論證中心論點；第⑦段照應(yīng)開頭，再次強調(diào)中心論點，并總結(jié)全文。據(jù)此分析作答即可?！?】考查補寫論據(jù)的能力。解答此類題目時，要明確文章的中心論點，所補充的事例必須是能夠證明中心論點的。本文的中心論點是：做人要勇于改正。可以結(jié)合所學(xué)的名人事例進行補寫，如：喬治.華盛頓小時侯，他的爸爸在果園里種了一棵品種極佳的櫻桃樹。后來，華盛頓的爸爸買了一把十分鋒利的斧子，華盛頓發(fā)現(xiàn)了就想試一試斧子有多么鋒利，于是他掄起斧子砍向了櫻桃樹。沒想到，還是小樹苗的櫻桃樹十分弱不禁風(fēng)，被砍倒了。華盛頓的爸爸發(fā)現(xiàn)自己心愛的櫻桃樹被砍了，十分生氣，大聲質(zhì)問是誰干的，華盛頓雖然很害怕，但還是坦白說是自己砍的。爸爸聽后，并沒有責(zé)備他，反而還夸華盛頓誠實；（反面例子）袁紹，東漢末年,稱雄冀北的袁紹,不聽謀士田豐勸阻,貿(mào)然發(fā)動官渡之戰(zhàn),結(jié)果大敗.袁紹不但不承認自己的錯誤,反而文過飾非,將田豐殺了.他固執(zhí)地堅持錯誤,加上心胸狹隘,偏信讒言,使得士氣渙散,人心惶惶,人才外流,終為曹操所滅等等。只要能夠論證中心論點即可。七、文言文閱讀9.【答案】【1】C【2】一個人的心情只有表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解?！?】作者從個人、國家兩個方面進行論證。先從個人角度論證逆境造就人才的道理（或闡述人才產(chǎn)生需要的環(huán)境和內(nèi)在動因）；再從國家角度指出決定國家存亡的因素在于內(nèi)憂外患的激勵，否則就滅亡。從而證明“生于憂患，死于安樂”的中心論點。【4】考慮國家大事的人常常忽略容易解決的事，遺漏不被懷疑的事，而禍患起于二者。【解析】【1】考查對文言實詞的翻譯。A.發(fā)：起，指任用/表達，流露；B.拂：違背，不順/通“弼”，輔佐；C.勞：均翻譯為“動詞的使動用法，使……勞累”；D.是：代詞，這，這些/判斷動詞；故選C?！?】考查文言文翻譯的能力。解答此類題目時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的得分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。注意關(guān)鍵詞語的翻譯：征：征驗，征兆；色：顏面，面色；喻：知曉，明白；然后注意主語的補充，在句子前面添加上“一個人的心情”。【3】考查對中心論點的論述。文章開篇運用排比句式，列舉了六位古圣先賢從貧賤起家的成功事跡，暗示出成功和憂患之間的內(nèi)在關(guān)系；接著在大肆鋪陳“大任”前的磨難中自然地得出結(jié)論，突出成功的來之不易；接著，孟子進一步指出：“人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻?！边@寫的是生于憂患，然后有個人推廣到治國，“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”寫的是死于安樂，最后得出中心論點：“生于憂患，而死于安樂也”。據(jù)此分析作答即可?！?】考查對文章內(nèi)容的理解。文段（二）開頭寫道：慮天下者，常圖其所難而忽其所易，備其所可畏而遺其所不疑。然而，禍常發(fā)于所忽之中，而亂常起于不足疑之事。翻譯為現(xiàn)代漢語意思為：籌劃國家大事的人，常注重艱難危險的一面，而忽略素常容易的一面，防范隨時會出現(xiàn)的可怕事件，而遺漏不足疑慮的事件。然而，災(zāi)禍常常在疏忽之際發(fā)生，變亂常常在不加疑慮的事上突起。由此可知文段（二）中作者認為一個國家遭遇禍亂的原因是：：籌劃國家大事的人，通常只重視艱難危險的一面，遺漏不足疑慮的一面，而國家遭遇霍亂常常發(fā)生在這兩者之間。據(jù)此分析作答即可。（一）參考譯文：舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，必定要先磨練其人心志，以饑餓和困乏考驗其人身形，擾亂其人業(yè)已開始的行動，目的就是要用上述這些艱難困苦來觸動其人之心靈，堅韌其人之性格，增加其人原本沒有的能力。人常常犯錯，然后才能改正；心內(nèi)心憂困，思想阻塞，然后才能奮起；心緒顯露在臉色上，表達在聲音中，然后才能被人了解。一個國家，在內(nèi)如果沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了。（二）參考譯文：籌劃國家大事的人，常注重艱難危險的一面，而忽略素常容易的一面，防范隨時會出現(xiàn)的可怕事件，而遺漏不足疑慮的事件。然而，災(zāi)禍常常在疏忽之際發(fā)生，變亂常常在不加疑慮的事上突起。難道是考慮得不周到嗎？大凡智力所能考慮到的，都是人事發(fā)展理應(yīng)出現(xiàn)的情況，而超出智力所能達到的范圍，那是天道的安排呀！八、詩歌鑒賞10.【答案】【1】示例：士兵們歡欣鼓舞，飽餐將軍分給的烤牛肉；軍中奏起振奮人心甘情愿的戰(zhàn)斗樂曲。將士們排著整齊的隊伍，在這秋高氣爽的時節(jié)接受將軍的檢閱?！?】理想中（或夢境中）：雄姿英發(fā)，馳騁沙場，忠勇無比，氣概豪邁的將軍形象?，F(xiàn)實中：隱居鄉(xiāng)間，憂慮國事，為報國無門而苦悶，為壯志難酬而悲憤的詩人形象。【解析】【1】考查對詞的內(nèi)容的理解。解答此類題目時，首先明確句子的含義，該句意思：把烤好的牛肉分給部下，讓樂器奏起雄壯的軍樂鼓舞士氣。這是秋天在戰(zhàn)場上閱兵。然后根據(jù)句子的漢語意思理解所展現(xiàn)的畫面?！鞍税倮锓主庀轮耍迨曳饴暋保罕總儦g欣鼓舞，飽餐將軍分給的烤牛肉；軍中奏起振奮人心的戰(zhàn)斗樂曲。將軍神采奕奕，意氣昂揚，“沙場秋點兵”正當(dāng)“秋高馬壯”的時候，“點兵”出征，預(yù)示了戰(zhàn)無不勝的前景。據(jù)此分析作答即可。【2】考查對詞中形象的理解?！白砝锾魺艨磩Γ瑝艋卮到沁B營”寫作者閑居家中心情苦悶，只能借酒澆愁；然而，就是在深夜酒醉之時，還一次又一次地撥亮燈火，久久地端詳著曾伴隨自己征戰(zhàn)殺敵的寶劍，渴望著重上前線，揮師北伐；“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵”作者帶著這樣的思念和渴望進入夢中。他恍惚覺得天已拂曉，連綿不斷的軍營里響起了一片嘹亮雄壯的號角聲。他把大塊的烤牛肉犒勞將士們，讓他們分享；軍樂隊奏著高亢激越的邊塞戰(zhàn)歌，以助興壯威。在秋風(fēng)獵獵的戰(zhàn)場上，他檢閱著各路兵馬，準備出征；“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名”描寫了壯烈的戰(zhàn)斗和勝利的結(jié)局：將士們騎駿馬飛奔，快如“的盧”，風(fēng)馳電掣；拉開強弓萬箭齊發(fā)，響如“霹靂”，驚心動魄。敵人崩潰了，徹底失敗了。他率領(lǐng)將士們終于完成了收復(fù)中原、統(tǒng)一祖國的偉業(yè)，贏得了生前死后不朽的英名。到這里，我們看到了一個意氣昂揚、抱負宏大的忠勇將軍的形象，然而，在詞的最后，作者卻發(fā)出一聲長嘆：“可憐白發(fā)生！”從感情的高峰猛的跌落下來。原來，那壯闊盛大的軍容，橫戈躍馬的戰(zhàn)斗，以及輝煌勝利，千秋功名，不過全是夢境。實際上，在茍安賣國的統(tǒng)治集團的壓制下，作者報國無門，歲月虛度?！翱蓱z白發(fā)生”，包含著多少難以訴說的郁悶、焦慮、痛苦和憤怒。據(jù)此分析作答即可。九、作文11.【答案】例文一那一刻，幾分甜蜜在心頭甜蜜，就像那冬日里的太陽，給人溫暖;甜蜜，就像那夏日里的微風(fēng)，給人涼爽;甜蜜，就像春日里的花朵，給人舒適。我永遠不會忘記那一刻，那幾分甜蜜在心頭。清晨·熱牛奶在一個陽光明媚鳥語花香的早晨，我睡在那被窩里感覺如此溫暖。窗外小鳥在唱著歌，我被那優(yōu)美的歌聲吸引了，從床上起來，伸個懶腰，走到房門前。我聽見外面有響聲，于是我把門一打開，就看見了媽媽，只見她端著一杯熱牛奶，她的汗珠就像綠豆般大小一滴一滴往下滴，她那銀自色的頭發(fā)在太陽的照射下顯得格外耀眼。媽媽小心翼翼地邁步向我走來，讓我感到無比幸福。這個早晨，因媽媽的到來，而格外溫馨。啊!我成長的路上是你在關(guān)心著我，特別是在那一刻，幾分甜蜜在心頭。中午·折疊傘夏日炎炎的中午，我在食堂吃飯，滿頭大汗，可這天氣真謂是“孫猴子的臉—說變就變啊”!忽然間，那天空，烏云密布，黑壓壓的，讓人心驚肉跳?？粗瑢W(xué)們紛紛離去，我一個人在這兒等著媽媽。越是人少我的心越是害怕，我一個人躲在那墻角，一心祈禱著媽媽快來。終于，一個熟悉的身影閃到我面前，是媽媽!我迅速投人到媽媽的懷抱，在那兒我感受到了甜蜜，感受到了溫暖:，媽媽拿著一把折疊傘，舉過頭頂，我們起回家，雨也漸漸小了。啊!我成長的路上是你在呵護著我，特別是在那一刻，幾分甜蜜在心頭。夜晚·電燈泡在一個寂寥無人的夜晚，我獨